4 Om kartläggningen
För att kartlägga nuläget samt lyfta goda modeller kring undervisning och lärande inom digital kompetens i Svenskfinland, har jag gjort en utredning som baserar sig på enkäter och intervjuer.
4.1 Enkätundersökningen Enkäterna riktades till bildningsdirektörer, rektorer, lärare och elever (årskurs 5 och 8) och fokuserade på olika aspekter av digital kompetens. Inbjudan att delta i enkätundersökningen skickades till alla kommuner med minst en svensk skola. Tabellen nedan visar svarsantalet för de olika målgrupperna, könsfördelningen samt den geografiska spridningen enligt region. I lärarenkäten efterfrågades även kommun för att göra det möjligt att ta ut kommunspecifika data för enskilda kommuner. Kommundata har inte använts i analysen, men jag kan konstatera att lärare i 21 kommuner har besvarat enkäten.
Elever, åk 5
Antal
Kvinna
Man
Öster– botten
Egentliga Finland
Nyland
Övriga Finland
596
48.3%
41.6%
52.5%
32.7%
8.9%
5.9%
Elever, åk 8
899
49.6%
42.3%
42.6%
13.5%
38.9%
5.0%
Lärare
420
70.5%
21.4%
39.8%
21.9%
35.9%
2.4%
Rektorer
38
65.8%
31.6%
65.8%
13.2%
21.0%
0.0%
Bildningsdirektörer
11
54.5%
45.5%
45.4%
18.2%
36.4%
0.0%
Enkäterna var olika för varje målgrupp. • Elevenkäterna fokuserade på elevens erfarenheter av att arbeta med digitala verktyg i skolan och på fritiden. Frågorna kring skolarbetet relaterades till läroplanens målsättningar för digital kompetens. • Lärarenkäten fokuserade på att ge insyn i hur man tar in olika aspekter av digital kompetens i undervisningen samt den egna kompetensen att arbeta med digitala
22
DIGITAL KOMPETENS I SVENSKFINLAND
