Tekniken går kontinuerligt framåt och det kommer något nytt hela tiden. Eleverna behöver få vara med om utvecklingen, men man kan inte erbjuda det på varje skola. Målsättningen med centret är därför att bygga ett utrymme där man har möjlighet att testa pröva det nyaste nytt.
8.3.6 Grankulla Bildningsdirektör Heidi Backman har arbetat i Grankulla sedan 2013. Man hade redan då kommit igång ordentligt med digitaliseringsarbetet i kommunen, där man haft en visionär finskspråkig skoldirektör som börjat ta in datorer i skolan redan på 1980-talet. Samarbetet mellan skolorna och över språkgränserna i synnerhet saknades, och Backman började därför arbeta för att bygga upp en kultur där man kunde dela erfarenheter och lära av varandra. Tillsammans med biträdande rektor Annika Linder Airava, lärmiljöutvecklare Taru Hakulinen, och daghemsföreståndare Kristina Gustafsson berättar hon om digitaliseringsarbetet i Grankulla. Kokohelagrani-nätverket startades som ett led i detta och inkludera alla enheter inom bildningen: bibliotek, daghem och skola, samt även ungdoms arbete, medborgarinstitut, kulturtjänster och idrottstjänster. Vi började ordna nätverksträffar två gånger per år och dessa gav snabbt upphov till projekt och samarbeten. Allt i nätverket går på två språk och träffarna fungerar som inspiration då man ser någon som förverkligat något som de själv velat göra och som fungerar. Bland de många satsningarna inom kommunen lyfter de specifikt internationella projekt, kommunens digilabb och arbetet med nya teknologier såsom 3D-printning och AI. Vi har haft många spännande projekt under åren. För några år sedan när vi inte ännu arbetade så mycket virtuellt, samarbetade exempelvis en skolklass i Grankulla med en klass i USA. Genom att samarbeta via en lärplattform kunde vi få till stånd internationellt samarbete till en låg kostnad. Vi har också introducerat AI i undervisningen, till exempel genom att låta eleverna bygga egna chatbottar. Det är viktigt både för lärare och elever att få insyn i vad AI är, eftersom det kommer påverka samhället på många sätt, inte minst genom att öka betydelsen av mänskliga kompetenser såsom etik, empati och problemlösning. Detta till trots ingår ArsiI inte specifikt i läroplanen, ingen fortbildning finns att tillgå och inte heller någon handledning eller material. Vad och hur borde man arbeta med AI i skolan?
128
DIGITAL KOMPETENS I SVENSKFINLAND
