27
- Nhận thức được về những ảnh hưởng của khoa học và công nghệ tới đời sống vật chất tinh thần và văn hóa của con người; - Sự sẵn sàng tham gia vào các vấn đề liên quan tới khoa học với tư cách là một công dân có hiểu biết, có trách nhiệm và có tư duy khoa học. 2.2.2. Cấu trúc năng lực khoa học ✓ Dựa trên khái niệm về năng lực khoa học đã đề xuất ở trên, dựa trên đặc điểm tâm lý của HS ở THCS, LA đề xuất các thành tố NLKH của HS như sau:
PISA ĐÁNH GIÁ NLKH
BỒI DƯỠNG NLKH
1. Giải thích hiện tượng khoa học
1. Giải thích hiện tượng khoa học
2. Đánh giá và lập kế hoạch NCKH
2. Đánh giá, lập kế hoạch và thực hiện nhiệm vụ TTKP, NCKH
3. Giải thích dữ liệu và bằng chứng
3. Trình bày, giải thích dữ liệu và
KH
bằng chứng KH ✓ Cấu trúc NLKH trong dạy học KHTN Năng lực
Kiến Tri thức nền tảng KH (1)
H11
Đánh giá, lập kế hoạch và thực hiện nhiệm vụ TTKP, NCKH (2) H21
thức
Tiến trình nghiên cứu KH(2)
H12
H22
H32
Nhận thức luận (3)
H13
H23
H33
Giải thích hiện tượng KH (1)
Trình bày, giải thích dữ liệu và bằng chứng KH (3) H31
- Giải thích hiện tượng khoa học: NL này đòi hỏi HS phải nhớ lại kiến thức thích hợp trong một tình huống nhất định và sử dụng nó để giải thích một hiện tượng quan tâm. Thể hiện qua khả năng: + Nhớ lại và vận dụng kiến thức khoa học + Xác định, sử dụng và tạo ra các mô hình giải thích + Đưa ra và chứng minh cho các giả thuyết
