V K W AC A D E M Y
WAT G E VESTIG DE B EDRIJVEN KU N N EN L EREN VAN EEN START- U P Limburg telt 7 incubatoren, goed voor 270 bedrijven en ruim 1.000 jobs. Ze zijn de geknipte biotoop voor innovatieve start-ups die de klassieke bedrijfsmodellen doorbreken en succesvol de concurrentie aangaan. Wat kunnen gevestigde bedrijven van deze vernieuwers leren?
“ VER N I EUWERS LEGG EN V ER BAN D EN T US SEN VR AG EN , PRO B LEM EN EN DO M EI N EN . EEN SOO RT M E TASKI LL W A AR B IJ ZE ALLE ‘ DOTS’ C O N N EC TER EN .”
Prof. Miguel Meuleman
Van Corda Campus in Hasselt over Droneport in Sint-Truiden tot Thor Park in Genk. Ze zijn de springplank voor start-ups en ondernemerschap, een smeltkroes van vernieuwers met hetzelfde DNA. Maar op welke manier onderscheiden deze
innovatiever worden. Zij onderscheiden vijf capaciteiten
innovatieve ondernemers zich van anderen? “Ze besteden veel
in het DNA van een vernieuwer: vragen stellen, observeren,
meer tijd aan het ontdekken van opportuniteiten en dat op
experimenteren, netwerken en associëren. Het zijn ontdekkings
uiteenlopende manieren”, weet professor Miguel Meuleman,
vaardigheden die iedereen kan aanleren”, duidt professor
die ondernemerschap doceert aan de Vlerick Business School.
Meuleman. “Vernieuwers observeren het gedrag van klanten, leveranciers en concurrenten, sparren met mensen uit andere
Vijf ontdekkingsvaardigheden
sectoren en disciplines, en durven experimenteren. Ze wachten
Iedereen kent wel mensen die zonder enige moeite ideeën
niet met lanceren totdat een product perfect is, maar testen het
ontdekken voor nieuwe producten, diensten of bedrijven. Alsof
vooraf in de markt: snel, doordacht en op kleine schaal, zodat
je met dat DNA wordt geboren. “Volgens experten als Clayton
ze meteen kunnen bijsturen. Test je eigen aannames, durf te
Christensen, Hal Gregersen en Jeffrey Dyer kan iedereen
falen. Het zal je een hoop tijd en kosten besparen.”
20
