Konklusion – diskussion Relationer har vist sig at være af stor betydning, når eleverne og særligt de udsatte unge skal fastholdes i uddannelsen. På U/NORD arbejder vi med forskellige relationer både i og udenfor klasserummet. Den personlige og faglige relation sker primært i klassen, mens den mere perifere relation, som SPS-støtten giver adgang til, delvist sker udenfor klassen. Tilsammen udgør de et vigtigt værktøj til at fastholde eleverne. Ved at arbejde bredt med klassen og eleverne og på forskellige måder, sikrer man, at man også når de udsatte elever, dem, der har brug for ekstra støtte, som enten kan starte eller fastholde en mønsterbryderproces.
25
