49248 S&R Profieldeel Thema 3

Page 160

Begeleiden van sporters en gasten

Je kunt de uitwerking van deze opdracht in je portfolio opnemen. Maak hierover dan afspraken met je docent.

Voeding bij training en prestatiesporten

k op st yr en ig ht be Co Bo eld nc om n ep og t be n ro iet ep d so efi nd nit er ief w . ijs

Iemand die intensief traint en een goede prestatie wil leveren in zijn of haar tak van sport denkt ook na over goede voeding. Een goede, gezonde en uitgekiende voeding helpt je de training vol te houden. Zo kun je op het gewenste niveau presteren. Eten volgens de Schijf van Vijf is hierbij altijd een goede basis! Bij intensieve sportbeoefening kan een aanvulling op voedingsstoffen noodzakelijk zijn. Dit kan in de vorm van: • extra koolhydraten, om de energievoorraad op peil te houden en langdurig te kunnen presteren. Denk aan conditie- en duursporten als schaatsen, duurloop, langeafstandzwemmen. Daarbij verbrandt iemand langere tijd veel calorieën. Dat gaat ten koste van de voorraad. Met het op tijd nuttigen van extra koolhydraten vul je de voorraad snel aan. • extra eiwitten, voor de opbouw en het snellere herstel van spierweefsel. Denk aan krachtsporten als gewichtheffen, bodybuilding, turndisciplines. Deze sporten vragen in korte tijd grote spierkracht en doen een groot beroep op de spierfuncties. Er zijn extra eiwitten nodig om de opbouw van spierweefsel te ondersteunen en beschadigingen te voorkomen of ongedaan te maken. Zoals er voor elke sport trainingsschema's zijn, zo is er ook een toegepast voedingsschema ontwikkeld voor bijna elke sport.

Het geven van goede voedingstips en adviezen hoort bij het takenpakket van de medewerker sport en recreatie. Ieder fitnesscentrum, elke sportschool, atletiekvereniging, voetbalclub, zwemclub, schaatsclub, wielerclub enzovoort heeft deze kennis in huis. Dat maakt het geven van een goed advies op deze plekken relatief gemakkelijk. Je gaat uit van je eigen ervaringen en de algemene adviezen liggen klaar.

C

Te

Begeleid je sporters of groepen in losser verband, bijvoorbeeld een groep trimmers die op eigen initiatief is gaan sporten, dan vraagt dat meer kennis van jou. Dat geldt ook voor sportieve activiteiten die je in de recreatieve sfeer begeleidt.

160


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook

Articles inside

Sportkleding

4min
pages 179-181

De-lichaamshygiëne

1min
page 177

Een-goede-persoonlijke-lichaamshygiëne

1min
page 178

Micro-organismen

2min
pages 173-176

Hygiëne-en-gezondheid ........................................................................................................ 172 Hygiëne-en-gezondheid

1min
page 172

Voeding-bij-training-en-prestatiesporten

2min
pages 160-163

Bewegen-en-gezondheid ...................................................................................................... 164 Bewegen-en-gezondheid

4min
pages 164-166

Voeding-en-recreatief-sporten

2min
pages 158-159

De-ademhaling

4min
pages 147-149

De-bloedsomloop

1min
page 146

Voeding-en-gezondheid ........................................................................................................ 153 Voeding-en-gezondheid

2min
pages 153-155

Het-hart-en-de-longen

1min
page 145

De-spieren

1min
pages 136-137

Energiesystemen

1min
pages 124-125

Het-skelet

1min
pages 128-130

Belasting-en-belastbaarheid

1min
pages 122-123

Prestatiebepalende-factoren

3min
pages 115-119

Trainen ..................................................................................................................................... 120 Trainen

2min
pages 120-121

Bewegen-en-presteren .......................................................................................................... 112 Bewegen-en-presteren

3min
pages 112-114

Doelgroepen-naar-interesse-en-motieven ........................................................................ 105 Doelgroepen-naar-interesse-en-motieven

6min
pages 105-111

Doelgroepen-naar-achtergrond-en-cultuur ......................................................................... 99 Doelgroepen-naar-achtergrond-en-cultuur

3min
pages 99-101

Mensen-met-een-verstandelijke-beperking

2min
pages 96-98

Oudere

8min
pages 86-92

De-volwassene

7min
pages 79-85

Het-jonge-schoolkind

5min
pages 67-70

Het-oude-schoolkind

2min
pages 71-72

De-jongere

5min
pages 73-78

De-baby-en-de-peuter

2min
pages 62-64

Ontwikkelingsfactoren

2min
pages 59-61

Discriminatie

1min
page 50

Huiselijk-geweld-en-kindermishandeling

1min
pages 52-53

Doelgroepen .............................................................................................................................. 54 Doelgroepen

1min
pages 54-55

Begeleiden-van-grensoverschrijdend-gedrag

2min
pages 48-49

Een-veilig-sportklimaat

1min
page 40

Begeleiden-van-angstige-sporters-of-gasten

5min
pages 41-45

Begeleiden-van-groepsprocessen

7min
pages 34-39

Sporters-begeleiden-bij-sportieve-activiteiten

3min
pages 31-33

Tips-voor-het-begeleiden-van-sporters-of-gasten

3min
pages 26-28

Manieren-van-begeleiden

1min
pages 24-25

De-medewerker-sport-en-recreatie-als-begeleider-van-sporters-en-gasten

1min
page 12

Elke-situatie-is-anders

3min
pages 13-15

Elke-begeleider-is-anders

4min
pages 17-20

Uitdrukkingsvaardigheden

3min
pages 21-23

Gasten-begeleiden-bij-recreatieve-activiteiten

2min
pages 29-30
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.
49248 S&R Profieldeel Thema 3 by Boom beroepsonderwijs - Issuu