PRÀCTICUMS «Moltes coses que he estudiat al màster les he vistes reflectides en ella (Maria Prieto).» La Inés Teruel ha vingut des de Vinaròs al nostre centre per a realitzar el Màster en formació del professorat d’ESO i de batxillerat en l’especialitat de Química. Ha estudiat a la UPF i la UOC a Barcelona la carrera de química; també ha cursat un màster de química orgànica. Ha estat treballant dos anys amb un grup d’investigació sobre bioquímica a San Sebastià, País Basc. Ha escollit aquest centre per proximitat, ja que viu a Vinaròs, però també perquè té molt de prestigi. La professora amb la qual està cursant el pràcticum, és Maria Prieto García, professora de química que aquest curs impartix classes a 4t de l’ESO i a batxillerat. Inés ajuda a impartir classe a l’alumnat de 4t A, B i G i a 2n de batxillerat científic. El que més li agrada de la forma d’impartir classe de la professora és que fa les classes dinàmiques i divertides, la qual cosa genera motivació i confiança a l’alumnat. Ella no canviaria res de la forma d’impartir classe que observa a l’aula, ja que moltes coses que ha estudiat al màster les ha vistes ja reflectides en ella. Ella es dedicarà a l’ensenyança, perquè abans de començar el màster, aquesta professió era un «pla
«No és gens fàcil poder transmetre uns coneixements i uns valors a l’alumnat.» Xavi Platero Cid és graduat en Ciències de l’Activitat Física i l’Esport a la Universitat de Lleida i actualment està cursant el Màster Universitari del professorat de Secundària i Batxillerat concretament en l’especialitat d’Educació Física. No ha estudiat cap altre tipus de carrera, perquè tenia clar el seu objectiu. Des que va finalitzar l’ESO sabia que el que li agradava era l’Activitat Física i l’Esport. El seu camí va ser, a partir dels Cicles Formatius d’Esports (mitjà i superior), accedir a l’INEFC. A partir d’aquests estudis se li va obrir la porta cap a la docència. Ha estat treballant en sectors relacionats amb els seus estudis; per sort té molta experiència laboral relacionada amb l’esport i l’activitat física. Va començar molt jove quan tenia setze anys exercint de monitor a casals d’estiu; més endavant va poder treballar com a socorrista i també va dirigir cursos de natació per a nens; va treballar com a entrenador de futbol base, tasca que encara avui dia desenvolupa. Un cop finalitzat el grau va poder començar a treballar al Centre Esportiu Aqua Roquetes on, a part d’exercir de socorrista, realitza cursos de natació. També va començar activitats dirigides i gimnàstica per als jubilats de Roquetes.
B», però gràcies al professorat del màster i a la seua mentora, Maria, ha descobert una professió a què es vol dedicar plenament, i aquest «pla B» del principi, s’ha convertit en una altra opció. Està molt contenta de l’acollida tant del centre com de l’alumnat amb qui treballa, no només pel que està aprenent, sinó pel que ells li estan ensenyant. Inés marxarà del centre el dia 8 d’abril i en total haurà romàs al centre set setmanes durant les quals haurà treballat 5 hores diàries com a mínim, a part de les hores de preparació de les classes fora del centre. LLUÍS, Àlex Aquest curs està duent a terme pràctiques al nostre centre: primerament, havia d’observar el funcionament de l’institut, la seua normativa i com impartia les classes el professorat (tres setmanes pel novembre); en segon lloc, ha hagut d’elaborar una Unitat Didàctica i, després, aplicar-la i avaluar-la amb l’alumnat (nou setmanes entre febrer i abril), una durada total de 280 hores gairebé totes amb el seu tutor, Xavi Matheu, però també li agrada observar com implementa les classes la resta de professorat, sobretot el del Departament d’Educació Física. En aquestes pràctiques està observant i aplicant les classes a 4t d’ESO i 1r de batxillerat en l’assignatura d’Educació física, tot i que també ha pogut assistir a sessions de tutoria. El que més li agrada com a professor és el repte que es troba cada dia a les classes, ja que no és gens fàcil poder transmetre uns coneixements i uns valors a l’alumnat. Cada alumne/a o classe són diferents i úniques; com a professor has de ser capaç d’adaptar-te i buscar la fórmula per motivar cada alumne. La seua intenció és exercir la docència; ha vist que té certa facilitat per poder transmetre els coneixements als nens i adolescents. La seua vida sempre s’ha relacionat amb l’esport i l’activitat física i, per tant, què hi ha millor que ser-ne professor. Pensa que seria una gran sensació que en un futur l’alumnat et puga reconèixer pel carrer i se’n recorde de forma positiva. FLORES, Carlos
19
