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Serán resueltos por la Comisión de Evaluación del centro educativo y con la autorización de la Supervisión Educativa o Dirección Departamental de Educación correspondiente.
19. ¿A qué se refieren las necesidades educativas especiales? R//. Constituye las demandas de una atención diferenciada y de variedad de estrategias de enseñanza y aprendizaje, que se dan en las y los estudiantes a lo largo de la escolarización. 20. ¿Qué es la evaluación externa? R//. Es la evaluación realizada por la dependencia especializada del Ministerio de Educación designado para el efecto y ajena al centro educativo, por medio de instrumentos de evaluación que cumple con criterios técnicos y de calidad. 21. PRESENTE UN CASO DONDE SE EVIDENCIE LA APLICACIÓN DEL REGLAMENTO DE EVALUACIÓN. Un caso donde se evidencie la aplicación del reglamento de evaluación es: La Planificación de la Evaluación de los Aprendizajes, porque la mayoría de las o los docentes al inicio de cada unidad planifican las actividades de evaluación que sean necesarios, de manera que la evaluación sea constante.
EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS Es un constructo global, es un cuerpo que se debe diseñar y estructurar para fortalecer el proceso evaluativo. Además, se deben establecer criterios, los cuales son necesarios para poder visualizar y evidenciar los logros obtenidos por los estudiantes, docentes e inclusive, por la misma unidad educativa que busca la mejora continua de sus aprendizajes ya sean institucionales, curriculares, organizativos o pedagógicos. QUE SON LAS COMPETENCIAS Constituyen el buen desempeño de la persona en contextos diversos basado en la activación de conocimientos, normas, técnicas, procedimientos, habilidades y destrezas, actitudes y valores. También es la capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. TIPOS DE COMPETENCIA
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