* Kết quả: - GV đánh giá: Nhóm 1: 7 điểm; Nhóm 2,3: 8 điểm; Nhóm 4: 9 điểm
AL
- Nhóm 1 có 1 số thành viên không hoàn thành nhiệm vụ
mỗi thành viên.
OF FI
- Điểm mỗi thành viên = điểm nhóm + điểm đánh giá đồng đẳng.
CI
- Các thành viên trong nhóm đánh giá lẫn nhau để tìm điểm đánh giá đồng đẳng của
C. KẾT LUẬN
Không khí ảnh hƣởng rất lớn đến cuộc sống của con ngƣời. Ai cũng muốn 1 bầu không khí trong lành nhƣng không khí hiện nay ngày càng ô nhiễm. Ô nhiễm không khí
NH ƠN
do nhiều nguyên nhân, trong đó phần lớn cũng do con ngƣời. Qua dự án này, HS sẽ có ý thức hơn trong việc bảo vệ môi trƣờng, bảo vệ không khí. HS hiểu đƣợc tác hại của khí hiđrosunfua trong rác thải, từ đó đề xuất giải pháp xử lý rác thải cho chính bản thân mình, gia đình và tất cả mọi ngƣời xung quanh. TIỂU KẾT CHƢƠNG 2
Trong chƣơng này, chúng tôi đã hoàn thành những công việc nhƣ sau: - Phân tích mục tiêu, nguyên tắc, nội dung cấu trúc chƣơng trình môn Hóa học 10
Y
THPT hiện hành và so sánh với chƣơng trình GDPT mới.
QU
- Đề xuất nguyên tắc lựa chọn nội dung và chỉ ra những nội dung trong chƣơng trình Hóa học 10 THPT có thể tiến hành dạy học theo dự án.
KÈ M
- Thiết kế 2 dự án học tập môn Hóa học 10 THPT cùng với tiến trình thực hiện 2 dự án đó. Tùy vào điều kiện thực tế mà GV có thể lựa chọn nội dung để xây dựng và tiến hành thực hiện dự án phù hợp.
DẠ Y
Trong chƣơng tiếp theo, chúng tôi sẽ trình bày những kết quả thu đƣợc trong quá trình thực nghiệm 2 dự án học tập đã xây dựng ở trên.
87
