/VÝUKA ONLINE/
Dětem jsem ukázala, jak vypadá procesor TEXT: Lenka Hejlová / FOTO: archiv Kristýny Kalinové
Příběh mladé učitelky se sluchovým postižením, která úspěšně naplňuje své učitelské poslání na „běžné“ základní škole v Praze. KRISTÝNA KALINOVÁ je příkladem toho, že i s těžkou oboustrannou sluchovou vadou se dá úspěšně realizovat tam, kde by to mnozí nečekali, a že podpora osvíceného nadřízeného jde s tímto ruku v ruce.
K
ristýna Kalinová je odmala těžce nedoslýchavá, ztrátu sluchu až do roku 2017 kompenzovala dvěma sluchadly; v tomto roce podstoupila první kochleární implantaci. Slyšení s kochleárním implantátem (KI) jí natolik vyhovovalo, že s rozhodnutím o druhé implantaci letos v březnu příliš neváhala. Již rok učí na ZŠ Glowackého na Praze 8, škole zaměřující se na výuku jazyků, informatiky a sportu. Ještě před rokem by Kristýnu nenapadlo, že bude působit na základní škole pro slyšící žáky, tedy běžné škole. Nicméně jak se říká, „všechno zlé je pro něco dobré“ – v červnu 2019 dostala Kristýna výpověď na jedné pražské ZŠ pro žáky se specifickými vzdělávacími potřebami, ačkoliv měla smlouvu na dobu neurčitou. Důvodem pro ukončení smlouvy byla prý nadbytečnost, což je dnes zcela zákonný důvod pro podání výpovědi; otázkou je, jak moc pravdivé okolnosti se za ním obvykle skrývají… Při hledání práce dostala Kristýna tip na ZŠ Glowackého, kterou náhodou vedla její bývalá učitelka na gymnáziu v Ječné Mgr. Simona Škaloudová.
24
ČASOPIS UNIE 11–12/2021 ročník XXV
MEDAILONEK: • Pochází z České Skalice u Náchoda • Absolvovala Gymnázium pro sluchově postiženou mládež v Ječné • Na Pedagogické fakultě v HK vystudovala dvouoborové studium Učitelství pro 2. stupeň ZŠ (dějepis a německý jazyk) • Zbožňuje čtení, filmy, cestování, psa Maxe a červenou barvu
