9788203402883

pl

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gente

Vu

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gs ek s

BOKMÅL

em

S PA N S K N I V Å 1 F O R U N G D O M S T R I N N E T

Linn Maria Børve Aud Marit Fjerdingren Gloria Hernández Montesdeoca Oliver Sánchez Manjón Stine Sveia-Nilsen

9

ar pl

em

Læreboka Gente 9 er en del av læreverket Gente 8–10, spansk nivå 1 for ungdomstrinnet.

gs ek s

Læreverket følger læreplanen i fremmedspråk for 8.–10. årstrinn. © H. Aschehoug & Co. (W. Nygaard) 2019 1. utgave / 4. opplag 2021

rd

er in

Det må ikke kopieres fra denne boka i strid med åndsverkloven eller i strid med avtaler om kopiering som er gjort med Kopinor, interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk. Kopiering i strid med lov eller avtale kan føre til erstatningsansvar og inndragning og kan straffes med bøter eller fengsel.

Vu

Redaktører: Kai Swensen og Ane Christiansen Omslag og grafisk formgiving: Marit Jakobsen Omslagsfoto: ø Emiliano Castellanos Flores, øh og nv Verónika Jorquera Donoso, resten iStock.com Bilderedaktør: Lars Erik Haugen Grunnskrift: Verdana Regular Papir: 100 g G-print 1,0 Trykk: Merkur Grafisk AS Innbinding: Bokbinderiet Johnsen AS, Skien ISBN 978-82-03-40288-3

NO - 1430

2

Ko lum ne t it te l

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E MERK

E

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www.aschehoug.no

Velkommen til spansk på 9. trinn! Boka du nå holder i hånden skal ta deg med videre ut i verden. Her møter du flere «gente» – folk – fra Spania og Latin-Amerika. Du finner gode historier, sanger, grammatikk og bilder.

Når skoleåret er omme, har du lært enda mer spansk. Da kan du fortelle om hjemmet ditt, om en vanlig dag, om vennskap og ferieopplevelser.

Du kan snakke om hva du har gjort og hva du skal gjøre, og på slutten av året vil YO-boka være enda større. Dette blir moro!

Oransje markerer

ar

Hvert

kjernestoffet. På

kapittel åpner med

disse sidene ligger den

pl

to motivasjonssider.

grunnleggende språk-

em

Her finner du ord det er lett å

kjenne igjen, fordi du kan norsk

lige progresjonen.

eller engelsk. Ideen er å

gs ek s

oppmuntre deg til å bruke det du kan fra før, for alt det er verdt.

er in

På disse

YO-boka er skriveoppgaver som dukker opp i hver del

kulturkunnskap på

gjennom alle de tre årene.

norsk. Her finner du litt

Når du kommer til eksamen på

utfyllende informasjon

10. trinn, har du en stor

om den spansktalende

samling egne tekster du kan

Vu

rd

sidene finner du

verden.

Alle delene

ta utgangspunkt i.

har inspirerende aktiviteter som du må opp og stå for å løse.

På de

På Aunivers.no

to siste sidene

finner du oppgaver som

i hver del finner du

trener skriving, lytting,

setninger som oppsummerer

tekstforståelse, vokabular,

det viktigste fra delen.

grammatikk og

Der finner du også

uttale.

videooppgaver.

tr es

3

Innhold TEKSTER

KOMMUNIKASJON OG KULTUR GRAMMATIKK

Intro 7 • å stille spørsmål og svare • å beskrive folk

• regelrette verb i presens • verbene ser og tener • samsvarbøying mellom substantiv og adjektiv • tall

ar

¿Ya sabes? 8 1 Mis amigos me dicen Rigo 10 2 En el colegio La Merced 12

gs ek s

• å beskrive hjemmet ditt • å snakke om hva som finnes i en bolig • å si hvor bestemte møbler og gjenstander befinner seg • navn på møbler og andre gjenstander i et hjem

• forskjeller mellom hay og estar • preposisjoner Repetisjon • samsvar mellom substantiv og adjektiv

• litt om boliger i den spansktalende verden

er in

¿Ya sabes? 16 3 ¡Bienvenidos a mi casa! 18 4 Los muebles 20 5 Esta es mi habitación 22 6 Mi granja 24 Mochila-prosjekt 26 Mochila cultural: Así vivimos en el mundo hispanohablante 28 ¡Ya sé! 30

em

pl

1 En casa 15

2 ¿Qué vamos a hacer? 33

Vu

rd

¿Ya sabes? 34 7 ¿Qué vas a hacer mañana? 36 8 ¿Vamos a hacer algo el fin de semana? 38 9 Voy a cumplir 15 40 10 Miss quince 42 Mochila cultural: Paisajes del mundo hispanohablante 44 ¡Ya sé! 46

• å snakke om noe som skal skje • å snakke om klokka • litt om Colombia • litt om 15-årsdagsfeiring i LatinAmerika

• ir + a + verb i infinitiv Repetisjon • å snakke om klokka • verb i presens • verbet querer + infinitiv

3 Un día normal 49 ¿Ya sabes? 50 11 Un día en la vida de Lorena 52 12 Un día en la vida de Federico 56 13 Tengo que ayudar en casa 58 14 La familia Rodríguez 62 Mochila cultural: Alimentos del mundo hispanohablante 64 ¡Ya sé! 66

4

cua t r o

• å snakke om en vanlig dag • å snakke om noe man må gjøre • litt om matvarer fra den spansktalende verden

• refleksive verb • tener que (å måtte) • faste uttrykk med verbet tener Repetisjon • framtid med ir + a + verb i infinitiv • uregelrette verb i presens

TEKSTER

KOMMUNIKASJON OG KULTUR GRAMMATIKK

4 ¿Qué ha pasado? 69

• litt om Barcelona • litt om språkene i den spansktalende verden

em

5 Más y mejor 89

• å sammenligne • å snakke om hvem som er best, raskest, dyktigst • å snakke om prosent, mengde, datoer og årstall

gs ek s

¿Ya sabes? 90 19 Hugo es optimista y Pedro es… 92 20 El cincuenta por ciento… 96 21 La mejor… 98 22 ¿Sabes que…? 102 Mochila cultural: Atletas hispanohablantes en los Juegos Olímpicos 104 ¡Ya sé! 106

• gradbøying av adjektiv • store tall og enkel regning Repetisjon • samsvarbøying av adjektiv og substantiv

• litt om idrett i den spansktalende verden

er in

rd

6 Te quiero 109

• presens perfektum • ir + preposisjoner Repetisjon • tener que • refleksive verb

ar

• å snakke om noe som har skjedd • å snakke om ferieopplevelser • å snakke om transport og veibeskrivelser

pl

¿Ya sabes? 70 15 ¿Has… ? 72 16 Hemos estado en Barcelona 76 17 ¿Has visto las noticias? 78 18 ¿Adónde vamos? 80 Mochila cultural: Gente y lenguas del mundo hispanohablante 84 ¡Ya sé! 86

Vu

¿Ya sabes? 110 23 Tres poemas de amor 112 24 La novia de mis sueños 114 25 La cita de Carmen y Jorge 116 26 ¿Quieres bailar conmigo? 118 Mochila cultural: Música del mundo hispanohablante 120 ¡Ya sé! 122

Oppsummering • å snakke om vennskap og kjærlighet

Repetisjon • verbet querer • beskrivelser med ser og tener • eiendomsord • presens perfektum

Grammatikk 127 Spansk–norsk ordliste 147 Norsk–spansk ordliste 152

ci nc o

5

ar pl em gs ek s er in rd Vu 6

Ko lum ne t it te l

ar

Intro em

pl

¡Bienvenidos! gs ek s

Her repeterer du:

• å stille spørsmål og svare

er in

• å beskrive folk

Vu

rd

• regelrette verb i presens • verbene ser og tener • samsvarbøying mellom substantiv og adjektiv • tall

siete

7

o d n u m i M

ar pl

em

er in

C

En mi tiempo libre me gusta estar con mis amigos

gs ek s

ˈ

o

®̡ :õ ƫ b [ Ǯ ô e

Mi hermanito, Hugo

^

Vu

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Soy de Veracruz en México

Los juevEs juego al fútbol

la música.

Me gusta

Mi colegio se lLamA Santa María

pl em

gs ek s

Mi perRa, Susi, es muy bonita

ar

^

Una Amiga muy especial

Canto en un grupo de rap

er in

Husker du hvordan man bøyer regelrette verb i presens? leer

escribir

canto

leo

escribo

cantas

lees

escribes

canta

lee

escribe

(nosotros, nosotras)

cantamos

leemos

escribimos

(vosotros, vosotras)

cantáis

leéis

escribís

(ellos, ellas, ustedes)

cantan

leen

escriben

rd

cantar

(tú) (él, ella, usted)

Vu

(yo)

escuchar leer hablar escribir 1 Se på disse sidene. Hvilken informasjon finner du om gutten som lagde dem?

2 Du får en lapp med litt mer informasjon om ham. Alle skriver setningene sine på tavla. Husk å bøye verbene.

Eksempel: Los jueves entrena con sus amigos.

3 Presenter deg muntlig for en medelev. Bruk setningene på tavla som støtte.

entrenar amigos jueves nu eve

9

CAPÍTULO 1

Mis amigos me dicen Rigo

¡Hola!

Esta es mi clase en el colegio Quevedo en Sevilla. Es una clase pequeña. Somos seis alumnos, cuatro chicas y dos chicos. El profesor se llama Uriel Sánchez.

Tiene 52 años, es simpático y divertido. Uriel es calvo y lleva gafas.

Yo me llamo Rigoberto, pero mis amigos me dicen Rigo. Tengo 14 años. Soy moreno y tengo el pelo corto. Hoy llevo pantalones azules y un jersey verde.

Olivia es muy guapa. Tiene el pelo castaño, largo y rizado. Hoy lleva una falda amarilla y una camiseta negra.

Gloria es rubia y tiene el pelo largo y liso. Lleva un vestido rojo.

Esteban es muy divertido. Es pelirrojo y tiene el pelo rizado. Siempre habla con Olivia durante la clase.

ar

Olga tiene el pelo corto y rosa. Le gusta el estilo rock.

decir (i) å si, kalle esta dette calvo, a skallet llevar å ha på seg gafas, f pl briller rizado, a krøllete liso, a glatt pelirrojo, a rødhåret siempre alltid estilo, m stil dibujar å tegne dibujo, m tegning ¿quién? hvem?

pl

Natsuki es una chica japonesa. Tiene el pelo medio largo y negro. Vive con una familia española. Habla inglés, japonés, español y francés. ¡Es impresionante!

Vu

rd

er in

gs ek s

em

Me gusta mucho dibujar. En el dibujo puedes ver mi clase. ¿Quién es quién?

10

d ie z

Nyttig frase le gusta hun/han liker

Verbene ser og tener SER

å være

TENER

å ha

(yo)

soy

jeg er

tengo

jeg har

(tú)

eres

du er

tienes

du har

(él, ella, usted)

es

han, hun, De er

tiene

han, hun, De har

(nosotros, nosotras)

somos

vi er

tenemos

vi har

(vosotros, vosotras)

sois

dere er

tenéis

dere har

(ellos, ellas, ustedes)

son

de, dere er

tienen

de, dere har

ar

escuchar leer hablar escribir

pl

1 Les teksten om Rigo og klassen hans, og finn ut hvem elevene på bildet er.

2 Hvis du tar forbokstaven på dem som befinner seg i klasserommet og stokker

em

dem om, finner du navnet på et språk. Greier du å finne det ut?

3 Finn én egenskap hos hver av personene i oppgave 2. Kan du forklare hvorfor

gs ek s

adjektivene står i hunkjønn eller hankjønn i hvert av tilfellene?

4 ¿Verdadero o falso? Les teksten igjen, og finn ut om påstandene er sanne eller usanne. Rett de som er usanne.

a En la clase hay dos chicos y cinco chicas. b El profesor es pelirrojo. d Esteban es divertido.

er in

c La chica japonesa vive con una familia española. e Olivia siempre habla con Rigo.

rd

5 Lag et dikt der du begynner hver setning med å bøye verbene ser og tener.

Eksempel:

Vu

Soy una chica divertida.

Tengo tres hermanos.

Son estupendos.

Tienen una hermana pequeña. ¡Soy yo!

6 Se på bildet av klassen, og svar på oppgavene under. Bruk gjerne fantasien! a Lag fem setninger om elevene der du bruker verbene ser og tener.

Eksempel: Natsuki y Olga son amigas. Natsuki tiene dos hermanos en Japón. b Lag fem setninger om elevene der du forteller hva de har på seg. Bruk verbet llevar.

Eksempel: El profesor lleva gafas y Olivia lleva una falda amarilla y una camiseta negra. c ¿Qué lleváis vosotros hoy? Jobb sammen med en medelev, og beskriv hva folk i klassen har på seg.

once

11

CAPÍTULO 2

En el colegio La Merced

¡Hola!

Me llamo Gabriela, pero mis amigas me dicen Gaby. Tengo 14 años y soy de Quito, Ecuador.

En mi colegio hay 400 (cuatrocientos) alumnos. No es un colegio muy grande, pero me gusta mucho. Los alumnos tienen entre 12 y 16 años.

Somos 30 alumnos en mi clase.

Tengo clases desde las ocho hasta la una y media y desde las tres y media hasta las cinco y media. Tenemos cuatro asignaturas cada día. Mi

entre mellom desde fra hasta til asignatura, f fag durante i løpet av recreo, m pause, friminutt poder (ue) å kunne rico, a god (om mat) postre, m dessert helado, m iskrem en común til felles aburrirse å kjede seg

asignatura favorita es Historia. También me gustan las clases de Arte.

Durante el recreo podemos ir a casa o comer en el colegio. La comida del colegio es muy rica. Todos los martes comemos pasta a la boloñesa.

ar

Normalmente hay postre, por ejemplo helado o fruta.

pl

Mi mejor amiga se llama Beatriz. Es muy simpática y siempre hacemos cosas divertidas, por ejemplo surfeamos en internet o vemos una peli.

em

Tenemos muchas cosas en común, por eso somos buenas amigas.

Beatriz es alta y tiene el pelo rizado, como ves en la foto, y siempre está

Vu

rd

er in

gs ek s

alegre. Nunca me aburro cuando estamos juntas.

12

doce

escuchar leer hablar escribir 1 I teksten forteller Gaby litt om seg selv og skolen hun går på. Sammenlign med deg selv og skolen din, og fyll inn i et lignende skjema, på spansk. Slå opp de ordene du ikke kan.

Gaby y su colegio

Yo y mi colegio

Horario Número de clases cada día Número de alumnos en el colegio La edad de los alumnos del colegio Número de alumnos en la clase Duración del recreo

ar

Comida en el colegio

pl

Asignatura favorita

om deres egen skole. Bytt på å spørre og svare.

em

2 Jobb to og to. Lag fem spørsmål til teksten om Gaby og fem spørsmål til informasjonen

a Mi colegio

gs ek s

YO 3 Velg én av oppgavene under, eller svar på begge.

Lag en lignende tekst om deg selv og skolen din. Bruk opplysningene fra oppgave 1 og det du skrev om skolen din i YO-boka fra 8. trinn. Får du til å skrive litt mer nå?

Eksempel:

er in

Mi colegio empieza a las…

Las asignaturas que tengo son…

Hay … alumnos en la clase.

rd

…

b La escuela de mis sueños

Vu

Hvordan er drømmeskolen din? Når begynner skolen? Hvilke fag har du?

Hva gjør du i friminuttene? Når slutter skolen?

Eksempel:

En la escuela de mis sueños almorzamos hamburguesas cada día.

El profesor se llama Lionel Messi…

t rec e

13

ar pl em gs ek s er in rd Vu 14

Ko lu m n e titt e l

gs ek s

em

pl

En casa

ar

1 Her lærer du:

• å beskrive hjemmet ditt

er in

• å snakke om hva som finnes i en bolig • å si hvor møbler og gjenstander befinner seg

rd

• navn på møbler og andre gjenstander i et hjem

Vu

R

PA

TE

• forskjeller mellom hay og estar • preposisjoner • litt om boliger i den spansktalende verden

Her repeterer du: • samsvar mellom substantiv og adjektiv

quin c e

15

ar pl em gs ek s

er in

jardín casa ducha

rd

ventana

sala de estar

Vu

lámpara apartamento cocina habitación muebles tele balcón dormitorio estéreo puerta fotos baño garaje sofá

Husk at casa betyr både hus og hjem.

16

d ie c is é is

escuchar leer hablar escribir 1 Bruk ordene fra ordskyen, og snakk med en medelev om hva dere ser på bildene.

Hvilke av ordene og uttrykkene forstår du umiddelbart? Hvilke må du slå opp?

Eksempel: Veo apartamentos. Veo balcones.

2 Hva slags hus bor du i selv? Snakk med en medelev, og svar på spørsmålene under. ¿Vives en un apartamento o en una casa? ¿Cómo es tu casa? (grande/pequeña) ¿Tiene un balcón?

apartamento, m leilighet

¿Tiene jardín?

casa, f hus

¿De qué color es tu casa?

casa adosada, f tomannsbolig, rekkehus

¿Tienes tu propia habitación?

gs ek s

em

pl

ar

Vivo en un apartamento.

El apartamento es pequeño.

Tiene un balcón.

No tiene jardín.

Mi casa es marrón.

Comparto la habitación con mi hermana menor.

Vu

rd

er in

propio, a egen, eget compartir å dele

diecisiete

17

CAPÍTULO 3

¡Bienvenidos a mi casa!

¡Hola!

Soy Jorge. Vivo en una ciudad que se llama San Cristóbal de las Casas.

Está en el sur de México.

Vivo en una casa. La casa es pequeña, pero tiene dos pisos y muchas habitaciones: una cocina, una sala, un baño y tres dormitorios. En la casa hay un balcón y un jardín, y en el jardín hay un garaje.

Yo tengo mi propia habitación. En mi habitación estudio, estoy en la red, juego a videojuegos con mis amigos y me relajo. Mis hermanos

¡bienvenido! velkommen! piso, m etasje habitación, f rom cocina, f kjøkken sala, f stue baño, m bad, toalett dormitorio, m soverom jardín, m hage propio eget relajarse å slappe av compartir å dele

menores, Juan y Laura, comparten habitación. ¡Bienvenidos a mi casa!

¡Ojo!

ar

Om søsken:

Vu

rd

er in

gs ek s

em

pl

mayor eldre

18

d ie c io c h o

menor yngre

escuchar leer hablar escribir 1 Jobb to og to. Hvilke rom finnes i huset til Jorge? Bruk hay når dere forteller.

hay = det finnes /

Eksempel: En la casa de Jorge hay un/una…

there is / there are

2 Husker du hvordan du bøyer verbet estar? Hvordan sier du «Hvor

En mi casa hay una

ligger Oslo?» eller «Sofaen er i stua.»? Bøy verbet, og oversett de to

cocina.

setningene til spansk.

estar = å være,

3 Oversett spørreordene sammen med en medelev, og bruk minst fem

om beliggenhet:

av dem til å stille spørsmål til teksten. Skriv ned spørsmålene.

San Cristóbal de las

Eksempel: ¿Cuántos hermanos tiene Jorge?

Casas está en el sur de

pl

¿Dónde? ¿Quién? ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuántos? ¿De dónde? ¿Cuándo? ¿A qué hora?

ar

México.

YO 4 Mi casa

Det finnes flere måter å fortelle om huset sitt

Lag en tekst der du forteller om ditt eget hjem. Bruk teksten om

på. Man kan bruke:

huset til Jorge som modell.

tener: La casa tiene muchas habitaciones. hay: En la casa hay un balcón. estar: La casa está en el sur de México. ser: La casa es pequeña.

Vu

rd

er in

gs ek s

em

Tegn en skisse over hjemmet ditt med navn på de ulike rommene.

diecinueve

19

CAPÍTULO 4

Los muebles

em

pl

ar

¿Qué hay en tu casa?

En la cocina hay un horno, un refrigerador, una

estanterías con libros y una tele. Las paredes

mesa para comer con sillas y un lavavajillas.

gs ek s

En la sala hay un sofá, una mesa, una alfombra,

Las paredes son grises.

Vu

rd

er in

son blancas.

En mi habitación hay una lámpara, una mesita de En el baño hay un lavabo, una ducha, un espejo

noche, una cama, un escritorio, sillas, un armario

grande, una bañera y un retrete. El baño es

para mi ropa y una estantería. Las paredes son

pequeño, pero agradable.

blancas.

sofá, m sofa mesa, f bord alfombra, f gulvteppe estantería, f hylleseksjon tele, f tv pared, f vegg horno, m ovn

20

ve in te

refrigerador, m kjøleskap silla, f stol lavavajillas, m pl oppvaskmaskin lavabo, m vask espejo, m speil bañera, f badekar retrete, m do

lámpara, f lampe mesita de noche, f nattbord cama, f seng escritorio, m skrivebord armario, m skap

escuchar leer hablar escribir 1 Snakk med en medelev om hjemmet ditt. ¿Qué habitaciones tiene tu casa? ¿Qué muebles hay en las diferentes habitaciones? Bruk teksten på forrige side som modell.

YO 2 ¿Cómo es tu casa?

Utvid teksten din fra oppgave 4 på side 19. Nå kan du beskrive hvilke møbler du har i de ulike rommene. Husk å ta med fargene. Bruk gjerne informasjon fra oppgave 1. Pass på når du skal bruke ser, estar og hay.

3 Jobb to og to. Se på bildet under og fortell hva som finnes i rommet og i hagen.

ar

Eksempel: En la sala hay una lámpara.

pl

4 Tegn eller finn et bilde og beskriv drømmehuset

em

ditt: «La casa de mis sueños». Få med: i hvilket land, by eller på landet, leilighet eller hus, hage

eller ikke, hvilke rom det har, om møbler og farger,

Vu

rd

er in

gs ek s

og ikke minst, med hvem du vil bo der.

marrón negro azul verde amarillo gris rosa lila rojo naranja blanco

veint iuno

21

CAPÍTULO 5

Esta es mi habitación

Me llamo Pedro, tengo 17 años y soy canario. En mi habitación hay una cama pequeña, un escritorio, una mesita de noche, y una cómoda. Mi color favorito es el negro. Mi cama está debajo de la ventana. Al lado de la cama está la mesita de noche. El escritorio es marrón. En mi habitación me gusta leer revistas de motos y deportes acuáticos como el surf y el windsurf.

También me gusta estar en la red, chatear con amigos, relajarme y ver

Vu

rd

er in

gs ek s

em

pl

ar

pelis en la tableta. ¡Mira los pósteres que tengo en la pared!

canario, a fra Kanariøyene revista, f blad peli (película), f film deportes acuáticos, m pl vannsport como (sånn) som tableta, f nettbrett mira se på póster, m plakat

22

ve in tid ó s

¿Recuerdas? me gusta te gusta

encima de

a la derecha de

detrás de

a la izquierda de

entre

debajo de

al lado de

le gusta

ar

delante de

pl

escuchar leer hablar escribir

em

1 Les teksten om rommet til Pedro, og skriv ned ordene for møblene du finner.

Oversett dem til norsk.

gs ek s

2 Svar på spørsmålene på spansk. Bruk fulle setninger: • ¿De qué color es el escritorio de Pedro?

• ¿Qué está al lado de la cama de Pedro?

• ¿Qué le gusta hacer a Pedro en su habitación?

3 Finn disse setningene på spansk i teksten:

er in

a Favorittfargen min er svart.

b Ved siden av senga står nattbordet. c Se på plakatene jeg har på veggen.

rd

4 ¿Dónde están las cosas?

Jobb i grupper. En gruppe legger forskjellige ting rundt i klasserommet.

Vu

De andre gruppene skriver ned hvor tingene ligger. Den gruppa som først leverer riktige svar, får lov til å plassere ting i neste runde.

Eksempel:

El libro está encima de la mesa. El teléfono de Trine está detrás del libro.

YO 5 Mi habitación

Beskriv rommet ditt. Hvilke farger har du på rommet ditt? Deler du rom med noen eller har du eget rom? Hvilke møbler har du? Hvor befinner møblene seg? Hva liker du å gjøre på rommet ditt? Bruk teksten om Pedro som modell.

Oppgaver med preposisjoner på nettstedet.

veint it r és

23

CAPÍTULO 6

Mi granja granja, f gård pueblo, m landsby, bygd cultivar å dyrke gallina, f høne vaca, f ku pavo, m kalkun cabra, f geit pollito, m liten kylling mascota, f kjæledyr ciudad, f by recoger å samle inn huevo, m egg

Me llamo Julio y vivo en Robledillo de Gata, un pueblo en la provincia de Extremadura en España. En mi granja cultivamos frutas y verduras. Tenemos animales también, por ejemplo cuatro gallinas, una vaca, un pavo y una cabra. Mi hermanito de seis años tiene un pollito como mascota. Se llama Pío. Me gustan mucho los animales. Mi trabajo en casa es cuidar a las gallinas y recoger los huevos.

Vu

rd

er in

gs ek s

em

pl

ar

Y tú, ¿vives en un pueblo o en una ciudad?

24

ve in tic ua t r o

escuchar leer hablar escribir 1 Hvor bor Julio, og hvilken oppgave har han på gården?

2 Hvilke dyr nevnes i teksten?

3 Dette er navnene på resten av dyrene på bildet. Kan du finne dem? gallo, paloma, gato, cordero, toro 4 ¿Qué animal es? Jobb to og to. Den ene forteller hvor på tegningen et bestemt dyr er, og den andre gjetter hvilket dyr han/hun snakker om.

Bruk preposisjonene på side 23.

Eksempel: El animal está al lado de un animal marrón y a la derecha de…

Es… 5 Hør på sangen om el pollito Pío og de andre dyrene.

pl

ar

Lær dere navnet på dyrene og lydene deres.

En la radio hay un pollito, el pollito pío, el pollito pío, el pollito pío, el pollito pío,

er in

el pollito pío, el pollito pío.

gs ek s

En la radio hay un pollito.

em

El pollito pío

En la radio hay también un gato.

En la radio hay también un gato.

Y el gato miao, el gallo cocorocó, la gallina coo, y el pollito pío, el pollito pío, el pollito pío, …

En la radio hay también un perro.

En la radio hay una gallina.

En la radio hay también un perro.

rd

En la radio hay una gallina.

Y el perro guau guau, el gato miao,

el pollito pío, el pollito pío, …

el gallo cocorocó, la gallina coo,

Vu

Y la gallina coo y el pollito pío,

y el pollito pío, el pollito pío, …

En la radio hay también un gallo.

En la radio hay también un gallo.

En la radio hay una vaca.

Y el gallo cocorocó y la gallina coo,

En la radio hay una vaca.

y el pollito pío, el pollito pío, …

Y la vaca moo, el perro guau guau, el gato miao, el gallo cocorocó, la gallina coo, y el pollito pío, el pollito pío, el pollito pío, …

6 Hvor mange språk kan dere i klassen? Hva sier dyrene fra sangen på språkene dere kan?

7 Lær dere sangen, og del dere inn i forskjellige dyregrupper som skal reise seg opp og si sin lyd der det passer i sangen. Øv til dere får det til! veint icin c o

25

I Gente 9 gir mochila-tekstene deg informasjon om natur og kultur i de forskjellige spanskspråklige områdene i verden.

Målet er at du til slutt skal ha en oversikt over noen sider ved geografi og kultur i områder der spansk er et dominerende språk. Du skal kunne se disse oppslagene i sammenheng, og til slutt kunne fortelle litt om natur, geografi, boliger, språk, mat, musikk og sport i Spania, Nord-Amerika, Mellom-Amerika og Karibia og Sør-Amerika.

Sidene kan fungere som et lite oppslagsverk hvis du lurer på noe om språkområdet, og de kan brukes i forskjellige typer prosjektarbeid.

Du finner noen forslag nedenfor.

Mochilaprosjekt

gs ek s

em

pl

ar

Latin-Amerika er navnet som brukes på alle landene i Amerika der de snakker spansk og portugisisk (Brasil).

América del Norte

América Central y El Caribe

er in

tareas 1 Arbeid i grupper.

rd

a Hver gruppe presenterer et mochila-tema for de andre gruppene.

Vu

b Hver gruppe presenterer et land eller et spanskspråklig område med utgangspunkt i informasjonen dere finner i de forskjellige mochilaene. I tillegg til informasjonen dere finner i boka, kan dere lete opp mer på internett eller andre steder. Finn gjerne noen konkrete eksempler på for eksempel produkter, musikk og idrettsutøvere. Presenter muntlig eller skriftlig, og snakk og skriv på norsk og spansk. Lag gjerne en reiselivsmesse i klassen hvor dere besøker de forskjellige landene.

2 Mot slutten av året har du begynt å få litt oversikt over natur og kultur i språkområdet.

Lag en presentasjon på norsk eller spansk eller begge deler om et tema du har blitt interessert i. Bruk de kildene du vil, og ta gjerne med bilder, filmer og lydklipp. Kanskje finner du noe fra den spansktalende verden hjemme?

26

ve in tis é is

América del Sur

Así vivimos en Chile

música del Altiplano

fútbol

mapundungun

Chile

español

pl

ar

idiomas

em

uvas, pescado

er in

gs ek s

geografía variada

Vu

språk

rd

Eksempler på hvordan du kan snakke om: • En Argentina hablan español y guaraní.

• En Guatemala hay muchas lenguas indígenas, como el

hvordan man bor

musikk

• En el lago Titicaca hay gente

• En Cuba bailan salsa.

que vive en islas flotantes.

• En los Andes hay muchas casas de piedra.

quiché.

• A los venezolanos les gusta el béisbol.

• Teófilo Stevenson de Cuba

• En Chile está el lugar más

guitarrón. cantante de pop latino.

• Canta en inglés y en español.

seco del mundo, el desierto de Atacama.

• En el Caribe hay agua

ha ganado tres medallas

cristalina y playas de arena

olímpicas.

blanca.

• En España practican muchos

instrumentos como el • Enrique Iglesias es un

landskap sport

• Los mariachis tocan

• Colombia es un país

deportes, como el fútbol, el

geográficamente muy

tenis y el ciclismo.

variado.

matproduksjon • En Colombia se produce mucho café.

• Argentina exporta mucha soja y carne.

• Los mexicanos comen mucho maíz. veint isiete

27

Así vivimos en el mundo hispanohablante

gs ek s

em

pl

ar

Sivøyene i Titicacasjøen mellom Peru og Bolivia er en stor turistattraksjon. Øyene er laget av totorasivet som vokser i Titicacasjøen. Av sivet bygger innbyggerne hus og båter. Hvert hus har kun ett rom, og matlaging skjer utendørs for å unngå brann.

Vu

rd

er in

Bydelen La Boca i Buenos Aires er kjent for sine fargerike hus. Dette er en fattig bydel, men er hyppig besøkt av turister over hele verden.

Her kan man også se statuer og bilder av fotballegenden Diego Maradona, da han i løpet av sin karriere spilte for Boca Juniors.

28

ve in tio c h o

Waraoene lever i østre Venezuela og vestre Guyana.

Mange lever i pålehus (palafitos), og da europeerne kom til Venezuela, sammenlignet de byggeskikken med den i Venezia, derav navnet Venezuela.

pl

ar

Guadix, Spania, er kjent for sine hulehus.

De fleste av husene er moderne innvendig.

Vu

rd

er in

gs ek s

em

Benidorm har flest skyskrapere per innbygger i verden. Intempo-bygningen, som er formet som en «M», er den høyeste leilighetsbygningen i Europa.

Bøndene i Andesfjellene bor ofte i adobehus, slik som forfedrene deres gjorde før spanjolene kom dit på begynnelsen av 1500-tallet.

veint inueve

29

pl

ar

Om huset mitt Vivo en una casa pequeña.

Mi casa no tiene jardín.

Mi casa está en Moss.

En mi casa hay dos dormitorios.

gs ek s

em

Om rommet mitt Comparto habitación con mi hermana.

Mi habitación tiene un sofá y dos camas.

Mi hermana y yo tenemos dos armarios grandes en la habitación.

Vu

rd

er in

Om farger og preposisjoner Mi cama es blanca y mi escritorio es negro.

La cama está al lado del escritorio.

Hay una alfombra roja debajo de la cama.

escuchar leer hablar escribir YO Har du tegnet og beskrevet hjemmet ditt? Lag en beskrivelse av rommet ditt der du bruker så

mange preposisjoner som mulig. I tillegg kan du fortelle om en viktig ting på rommet ditt, og begrunne hvorfor den er viktig for deg.

Eksempel: Una cosa importante para mí es el póster de Lucas Vázquez, porque él es mi ídolo.

Trenger du å repetere litt? På nettstedet finner du oppgaver med samsvarbøying av substantiv og adjektiv.

30

t r e int a

ar pl em gs ek s

er in

En vivo

rd

Jobb sammen med en medelev, og se videoen der Demián viser fram huset sitt.

Etterpå lager dere en samtale om deres egne hjem på spansk. Ta utgangspunkt i

¿Dónde vives?

Vu

spørsmålene under. Bytt på å spørre og svare.

¿Con quién(es) vives? ¿Vives en una casa o en un apartamento? ¿Cuáles son las habitaciones de tu casa? ¿Qué hay en las diferentes habitaciones?

Nyttige fraser: Esta es…, Este es…, Aquí está…

Lag gjerne en liten video med mobiltelefon eller webkamera om ditt eget hjem.

Observaciones culturales Hvilke likheter og forskjeller ser dere mellom huset til Demián og et norsk hus? t reint a y u no

31

ar pl em gs ek s er in rd Vu 32

Ko lu m n e titt e l

ar

2 gs ek s

em

pl

¿Qué vamos a hacer?

Her lærer du:

er in

• å snakke om noe som skal skje

rd

• ir + a + verb i infinitiv

• litt om Colombia

Vu

R

PA

TE

• litt om 15-årsdagsfeiring i Latin-Amerika

Her repeterer du: • klokka • verb i presens • verbet querer + infinitiv

treinta y tres

33

ar pl em gs ek s er in rd Vu –10

–9

–8

–7

–6

–5

–4

–3

–2

–1

0

+1

¿Qué hora es?

11 12

1 2

10

Son las 12:00 en España.

9

3 4

8 7

Son las 06:00 en Colombia.

6

5

11 12

1

10

2

8

4

9

3 7

6

5

Son las cinco menos veinte de la tarde en España.

pl

ar

Son las once menos veinte de la mañana en Colombia.

em

Son las siete de la mañana en España.

gs ek s

Es la una de la madrugada en Colombia.

er in

Son las siete de la noche en España.

Vu

rd

Es la una en Colombia.

escuchar leer hablar escribir 1 Sett sammen riktig uttrykk med riktig tall.

1. días en una semana

a. 60

2. meses en un año

b. 7

3. horas en un día

c. 3600 (tres mil seiscientos)

4. minutos en una hora

d. 24

5. horas en una semana

e. 31

6. segundos en una hora

f. 168 (ciento sesenta y ocho)

7. días en un año

g. 12

8. días en octubre

h. 365 (trescientos sesenta y cinco)

Store tall, se side 100.

+3

+4

+5

+6

t reint a y cin c o

35

¿Qué vas a hacer mañana?

CAPÍTULO 7

Teresa: ¿Qué vas a hacer mañana?

gs ek s

Clara: Voy a ver una película en el cine.

Teresa: ¿Vas a ir con Carlos?

em

pl

ar

Hvordan uttrykker vi framtid på norsk?

I tabellen under kan du se hvordan vi sier at noe skal skje, eller at du skal gjøre noe, på spansk.

Clara: No. Él no puede. Va a trabajar en la tienda. Voy a ir con mi hermana, Rosa.

Teresa: ¿Qué película vais a ver?

Clara: Vamos a ver una película de acción. ¿Quieres ir con nosotras?

er in

Teresa: Sí, claro. ¿Invitamos a Carmen y Fátima también?

Clara: Ellas no pueden. Van a estudiar porque tienen una prueba pasado mañana.

Teresa: Comprendo. ¿A qué hora y dónde nos vemos?

rd

Clara: A las siete en la entrada del cine.

Teresa: Vale. ¡Hasta mañana!

Vu

Clara: ¡Hasta mañana!

Fortelle om planer

For å fortelle hva som skal skje, eller hva noen skal gjøre, kan du bruke verbet ir + preposisjonen a + infinitiv av et verb. Ir + a betyr «å skulle» i denne sammenhengen.

Vi må bøye ir etter personen som skal gjøre noe: IR (yo)

voy

(tú)

vas

(él, ella, usted)

va

(nosotros, nostras)

vamos

(vosotros, vosotras)

vais

(ellos, ellas, ustedes)

van

36

t r e int a y s e is

+ a + infinitiv (viajar/comer/escribir) película, f film poder (ue) å kunne tienda, f butikk prueba, f prøve pasado mañano i overimorgen entrada, f inngang

escuchar leer hablar escribir 1 ¿Verdadero o falso? Les teksten, og finn ut om påstandene er sanne eller usanne. Rett de som er usanne. a Teresa skal dra på kino med Carlos. b Teresa skal se en actionfilm. c De skal møtes klokka 19 på en kafé. d Fátima skal lese til en prøve.

Nyttige ord

2 Bruk teksten som modell, og lag en dialog hvor dere avtaler noe dere skal gjøre og når og hvor det skal skje.

mañana i morgen

Bruk noen av tidsuttrykkene i boksen.

pasado mañana i overmorgen esta noche i kveld

3 Gjør om disse setningene til framtid.

Bruk ir + a + infinitiv.

el fin de semana i helgen

Eksempel: Elena lee un libro. – Elena va a leer un libro.

el jueves på torsdag (eller velg en annen dag)

ar

a Paco baila con Estela.

pl

b Lolo y Paloma compran ropa. d Ricardo y Silvia viajan a Irlanda. e Moisés estudia historia.

gs ek s

4 ¿Qué vas a hacer hoy?

em

c Cristina y yo comemos pizza.

Stå i ring og fortell hverandre hva dere skal gjøre i dag. Bruk gjerne en ball som kan kastes til den som skal si noe. Nevn gjerne klokkeslettet. Den som får ballen forteller først hva den som kastet ballen skal gjøre, og forteller deretter om sine egne planer.

Eksempel:

er in

Emma: A las tres voy a comprar una chaqueta. (Kaster ballen til Ingrid.)

Ingrid: Emma va a comprar una chaqueta a las tres. Yo voy a comer pizza a las cinco.

5 Snakk med en medelev om hva du skal gjøre denne uka. Etterpå kan du fortelle Eksempel:

rd

medeleven din hva han eller hun skal gjøre.

Vu

A: El miércoles (yo) voy a jugar a los videojuegos.

B: El miércoles (tú) vas a jugar a los videojuegos.

El lunes El martes El miércoles El jueves El viernes El sábado

voy a vas a

hacer los deberes dormir entrenar correr

jugar al fútbol ver la tele ir al cine viajar

montar a caballo jugar al tenis tocar la trompeta estar con amigos

El domingo

YO 6 Mi semana

Bruk informasjonen fra oppgave 5, og lag deg en dagsplan for alle dagene denne uka.

Eksempel: El lunes mi madre y yo vamos a comer en un restaurante.

Oppgaver med ir + a + infinitiv på nettstedet.

t reint a y siete

37

CAPÍTULO 8

¿Vamos a hacer algo el fin de semana?

Jaime y Sergio son hermanos. Viven con sus padres en el norte de Colombia. Ahora están en el colegio y hablan con su amigo Roberto.

I Latin-Amerika brukes ikke vosotros-formen av

Roberto: ¿Vamos a hacer algo el fin de semana?

verbet. I stedet brukes

Sergio: No podemos. Vamos a ir a Medellín y Guatapé con mamá y

ustedes-formen både i

papá este viernes.

formelle og uformelle sammenhenger. I Latin-

Roberto: ¡Qué interesante! ¿Cuánto tiempo van a estar allí?

Sergio: Vamos a estar una noche en Medellín y dos noches en Guatapé.

Amerika: dere = ustedes.

ar

Roberto: ¿Qué van a hacer?

pl

Jaime: En Medellín vamos a ver las estatuas de Botero. En Guatapé algo noe fin de semana, m helg estatua, f statue subir å gå opp monolito, m monolitt (spesiell fjellformasjon) prima, f søskenbarn, kusine volver (ue) å komme tilbake

Roberto: ¿Van a volver el domingo?

obeso, a tykk, overvektig artista, f/m kunstner mundo, m verden

En la Plaza de Botero en Medellín hay 23 estatuas de animales y personas obesos. Fernando Botero es un artista muy famoso en Colombia y en el resto del mundo.

vamos a ir en kayak y subir a un monolito que se llama La

em

Piedra. También vamos a visitar a mi prima que vive allí.

Vu

rd

er in

gs ek s

Sergio: No, vamos a volver el lunes por la mañana.

38

Ko lu m n e titt e l

La Piedra de Guatapé es un monolito de 220 metros de altura. Es necesario subir 659 escalones para llegar a la zona superior. Allí hay una cafetería.

ar

piedra, f stein altura, f høyde escalón, m trappetrinn zona superior øverst allí der

pl

escuchar leer hablar escribir

em

1 Les samtalen mellom de tre guttene, og svar på spørsmålene på norsk. a Hvor skal brødrene og foreldrene deres reise denne helga?

gs ek s

b Hvor lenge skal de være på de ulike stedene? c Hva skal de gjøre på de ulike stedene? d Når kommer de tilbake?

2 Se på oversikten over dagsplanen til Sergio og Jaime for onsdag. Fortell en medelev hva de skal gjøre. Husk å få med klokkeslett, og bruk bindeordene i boksen.

er in

Eksempel: A la una y media Sergio va a comer en el colegio. Jaime va a comer en el colegio también.

El día de Sergio

13:30

comer en el colegio

comer en el colegio

16:30

ir a casa

hacer los deberes

hacer los deberes

entrenar en el gimnasio

jugar un partido de baloncesto

ir al cine con su amigo Cristian

21:45

cenar con sus padres

comer pizza con un grupo

22:20

ver la tele

jugar a los videojuegos

23:00

dormir

dormir

19:00

Vu

17:15

rd

Miércoles

El día de Jaime

pero men mientras mens también også

3 Skriv om noe du skal gjøre på disse stedene. Dikt i vei! a En casa de un amigo / una amiga b En un parque c En una tienda de ropa d En un café e En una escuela f

En Guatapé

Eksempel: En una casa – Voy a jugar a los videojuegos y escuchar música. t reint a y nueve

39

Voy a cumplir 15

CAPÍTULO 9

Soy Meliza. Soy de Medellín, Colombia, y el sábado voy a tener la fiesta más grande de mi vida. Voy a cumplir 15 años. ¿Conoces la fiesta de los quince?

Mis padres van a hacer una celebración muy grande para mí.

Van a invitar a más de 100 personas para celebrar mi cumpleaños.

Por la mañana, mis mejores amigas y yo vamos a la peluquería.

El pelo y el maquillaje son importantes. Voy a llevar un vestido fantástico de mi color favorito, el rosa. Es un vestido largo y muy elegante.

Por la tarde voy a la iglesia con mis padres. Después de la misa, vamos a tomar muchas fotos antes de ir a la fiesta. En la

ar

fiesta hay comida y baile. Voy a recibir muchos regalos de mi

pl

familia y de mis amigos.

Es una tradición muy cara. ¿Y para los chicos? Nada, ¡pobrecitos!

Vu

rd

er in

gs ek s

¿En tu país, cómo celebran los quince?

em

La fiesta, el vestido, el fotógrafo y el maquillaje cuestan mucho.

40

Ko lu m n e titt e l

cumplir å fylle år vida, f liv conocer å kjenne til peluquería, f frisørsalong maquillaje, m sminke iglesia, f kirke misa, f messe después de etter antes de før caro, a dyr nada ingenting pobrecito, a stakkars

escuchar leer hablar escribir 1 Hva er det Meliza skal feire?

2 Hvordan kommer dagen hennes til å bli? Lag en liste over de tingene som skal skje i løpet av feiringen. Bruk lista, og gjenfortell til en medelev hva som skal skje denne dagen, på spansk.

3 Meliza sier «pobrecitos». Hvorfor?

4 Søk opp og finn minst 5 bilder på internett med emneknaggen «quinceañera». Tenk over hva du ser på bildene. Hvilke likheter og ulikheter ser du mellom konfirmasjonsfeiring i Norge og feiringen av «las quinceañeras» i Latin-Amerika? Lag deg et skjema der du sammenligner.

Quinceañera

Confirmación en Noruega

ar

edad

pl

vestido

número de invitados a la fiesta

5 Chip y Chop (Snipp og Snapp)

después de etter

gs ek s

baile en la fiesta iglesia

desupés etterpå

em

costos

primero først

Du skal konkurrere mot en medelev. Sitt med ryggen mot ham/henne og

er in

bestem hvem som er «Chip» og hvem som er «Chop». Når læreren sier noe som har med fest å gjøre, skal Chip løpe til veggen samtidig som Chop skal prøve å fange ham/henne. Ved noe som ikke har med fest å

Vu

vinner runden.

rd

gjøre, byttes rollene. Den som klarer å nå veggen uten å bli fanget,

cuarent a y u no

41

CAPÍTULO 10

Miss quince escuchar leer hablar escribir 1 Se på magasinforsiden, og svar på spørsmålene på norsk. a Hvem tror du kommer til å kjøpe bladet? b Hvilke spanske ord som ligner på engelsk eller norsk, finner du?

Snakk med en medelev. c Hva får man i tillegg til bladet når

ar

man kjøper det?

pl

d Nevn tre ting man kan finne

Isabel honor, m ære apreciable verdsatt se llevará a cabo vil finne sted

Vu

rd

er in

gs ek s

em

informasjon om i bladet.

Fernando y Ángeles Solís tienen el honor de invitarle a usted y a su apreciable ble familia a la celebración de los 15 años de su hija

Isabel Solís La celebración se llevará a cabo el día sábado 21 de noviembre oviembre a las 12:00 en la Iglesia de San Francisco de Asís.

Recepción en Casa Antonio García, Plaza de la Constitución ución Comida de 4:00–7:00 pm Baile de 7:00–12:00 pm

42

c u a r e n ta y d o s

Meliza imaginar å forestille seg soñar å drømme (om) esperar å vente (på) llegar å komme cumplir å fylle (år) compartir å dele

Meliza Domínguez Díaz – 15 años Existen momentos en la vida, que imaginamos, soñamos y esperamos.

Uno de esos momentos ha llegado... Cumplo 15 años y quiero compartir el día con las personas más importantes de mi vida.

Como tú eres una de ellas, te espero el día 13 de marzo a las 12.00 en la Iglesia de San Marcos.

La fiesta empieza a las 3:00 pm en la sala de baile

em

pl

ar

Hernán Hermosillo.

gs ek s

escuchar leer hablar escribir

1 Hvem har skrevet disse to innbydelsene, og hva inviterer de til?

2 Søk opp ordet «quinceañera» på nettet, eller bruk informasjonen fra oppgave 4 på side 41. Prøv å finne eksempler på forskjellige typer feiringer. Ta med eksempler på invitasjoner, gaver (regalos) og selve festen, og lag en liten YO 3 Una celebración

Velg mellom a og b:

er in

presentasjon sammen med en medelev om noe av det dere finner.

rd

a Lag deg en liste på spansk om hvordan du ønsker å feire bursdag eller konfirmasjon.

Vu

Se på skjemaet under. Det er lov å dikte, selvfølgelig! ¿Dónde quieres celebrar? ¿Qué quieres de regalos?

¿Qué ropa quieres llevar, y de qué color? ¿A quiénes invitas? ¿Qué quieres comer?

b Skriv en tekst på spansk om hvordan du feirer/skal feire 15-årsdagen eller konfirmasjonsdagen din. Bruk ord og uttrykk fra tekstene og de andre oppgavene.

Sett gjerne inn et bilde. Her kan du også dikte.

4 Bildestafett Klassen deles inn i smågrupper. Læreren gir hver gruppe et puslespillbrett og legger ut lapper med deler av et bilde på den ene siden og et klokkeslett på den andre. En og en elev løper og henter en lapp som skal plasseres på riktig sted på brettet. Den gruppa som blir først ferdig med et riktig bilde, vinner.

cuarenta y tres

43

I Latin-Amerika finner du alt som er av naturtyper: fjell, daler, vulkaner, isbreer, innsjøer og elver, strender, jungel, ørken ...

er in

Vu

rd

Isla de Ometepe.

Vulkanøya Ometepe ligger i Nicaraguasjøen (Lago Nicaragua eller Lago Cocibolca).

I innsjøen skal det finnes haier.

gs ek s

Playa del Caribe. Ikke rart at Karibien er drømmeferiemålet for mange: hvite strender og krystallklart vann.

em

pl

ar

Paisajes del mundo hispanohablante

44

c u a r e n ta y c ua t r o

Fiordo Quintupeu, Parque nacional Hornopirén.

Hvilket språk tror du ordet «fiordo» kommer fra? Fra norsk, selvfølgelig!

Men det finnes også ekte fjorder, gravd ut av isbreer, i Sør-Chile.

El volcán del Teide. Teide er en vulkan på øya Tenerife og samtidig det høyeste punktet på spansk territorium, med 3718 meter over havet.

Vu

rd

er in

Barcos de pesca en el puerto de Bermeo, País Vasco. Spania er en stor fiskerinasjon.

gs ek s

em

pl

ar

Spania er berømt for kysten og strendene, men det er også et fjelland!

Hva tror du Sierra Nevada betyr?

El desierto de Atacama. Atacama-ørkenen i Nord-Chile sies å være det tørreste området i verden.

Men det hender at ørkenen forvandles til en enorm blomstereng.

cuarent a y cin c o

45

gs ek s

em

pl

ar

Om å skulle noe Hoy voy a comer pizza.

También voy a estar con mi amigo.

Vamos a ir al cine.

Teresa va a hacer los deberes. ¿Vais a viajar a Colombia?

Voy a entrenar a las seis y media.

Paco va a ver una película a las ocho y cuarto de la noche.

Vu

rd

er in

Om 15-årsfeiring Voy a cumplir 15 años.

En América Latina la fiesta de los quince es muy importante.

Hay una revista que se llama Miss quince.

La fiesta normalmente cuesta mucho.

Y tú, ¿cómo celebras?

escuchar leer hablar escribir YO Har du skrevet i YO-boka? Her kan du skrive om en bursdagsfeiring eller

konfirmasjonen din. Fortell når du skal feire, hvor du skal feire, hvem som er invitert, hva du skal ha på deg, og hva du ønsker i gave. Skriv gjerne en invitasjon også. Husk at det er lov å dikte!

Trenger du å repetere litt? På nettstedet finner du oppgaver med regelerette verb i presens og querer + infinitiv.

46

c u a r e n ta y s e is

ar pl em gs ek s

er in

En vivo

Jobb sammen med en medelev, og se videoen der Demián og Bruno snakker om hva de skal

rd

gjøre. Etterpå lager dere en lignende samtale på spansk. Ta utgangspunkt i spørsmålene

Vu

under, og lag gjerne flere. Bytt på å spørre og svare. Det er lov å dikte fritt! ¿Qué vas a hacer hoy después de la escuela? ¿Quieres ir al cine?

¿Qué película vemos? ¿Y qué hacemos después?

Nyttige ord: mañana, después, antes, primero, el jueves, entrenar, comer Ta gjerne opp samtalen med mobiltelefon eller webkamera.

Observaciones culturales Hvilke aktiviteter pleier dere å gjøre med venner og familie? Er det forskjellig fra det Demián og Bruno planlegger? Legg merke til hva Demián sier om høstværet i México. Hva tror dere han ville ha sagt om været i Norge? cua rent a y siete

47

ar pl em gs ek s er in rd Vu 48

Ko lu m n e titt e l

ar

3 gs ek s

em

pl

Un día normal Her lærer du:

• å snakke om en vanlig dag

er in

• å snakke om noe man må gjøre

rd

• refleksive verb • tener que (å måtte)

Vu

R

PA

TE

• faste uttrykk med verbet tener • litt om matvarer fra den spansktalende verden

Her repeterer du: • framtid med ir + a + verb i infinitiv • uregelrette verb i presens

cua rent a y nueve

49

¿Cuáles son los días de la semana?

¿Cuál es tu día favorito?

pl

ar

Es el lunes.

lunes martes miércoles jueves viernes sábado domingo

Porque...

Vu

rd

Voy a…

er in

¿Qué vas a hacer mañana?

gs ek s

em

¿Por qué?

Profesora: ¿Qué día es hoy?

Alumno: Hoy es miércoles, ocho de noviembre.

Profesora: ¿Cuál es la fecha de mañana?

Alumno: Mañana es nueve de noviembre.

Profesora: ¿Qué vas a hacer hoy?

Alumno: Voy a estudiar español, ¿y tú?

Profesora: Voy a mirar el calendario y planificar un poco.

50

c inc u e n ta

ar pl em gs ek s er in rd Vu escuchar leer hablar escribir 1 Se på kalenderen, og spør hverandre hvilken ukedag det er på de ulike datoene.

Eksempel:

¿Qué día de la semana es el cinco de octubre?

Es jueves.

2 Jobb sammen med en medelev. Den ene stiller de samme spørsmålene som la profesora i dialogen. Den andre svarer ut fra dagen i dag.

cincuent a y u no

51

Un día en la vida de Lorena

CAPÍTULO 11

Lorena vive en la Ciudad de México.

Tiene 16 años, y aquí te cuenta sobre un día en su vida.

Por la mañana...

er in

gs ek s

em

pl

ar

me despierto. me levanto. me ducho. me visto. desayuno. voy al colegio.

rd

Por la tarde...

Vu

almuerzo. termino el colegio. voy a casa. hago los deberes. entreno fútbol. estoy con mis amigos.

contar (ue) å fortelle a casa hjem terminar å slutte, å avslutte deberes, m pl lekser

52

c inc u e n ta y d os

hacer å gjøre ver å se dormir å sove

Por la noche... ceno. veo la tele. escucho música. hablo con mi familia. me acuesto. duermo.

ducharse

Vu

peinarse

vestirse (i)

rd

er in

gs ek s

em

pl

ar

levantarse

acostarse (ue)

cincuent a y t res

53

Måltidene i Spania og Latin-Amerika 06:00–10:00 DESAYUNAR å spise frokost 12:00–15:00

ALMORZAR (ue) å spise formiddagsmat/middag (oftest et varmt måltid)

17:00–18:00

MERENDAR (ie) å spise småmat på ettermiddagen

em

pl

ar

19:00–22:00 CENAR å spise middag/kveldsmat (oftest et varmt måltid)

gs ek s

Refleksive verb

På norsk har vi mange refleksive verb, for eksempel å vaske seg, å gre seg. Disse verbene er ofte refleksive på spansk også: lavarse (å vaske seg) og peinarse (å gre seg). På spansk finnes det flere verb som er refleksive, men som ikke alltid er det på norsk, for eksempel

er in

llamarse (å hete, å kalle seg) og levantarse (å stå opp, å reise seg). å vaske seg

yo

me lavo

jeg vasker meg

tú

te lavas

du vasker deg

rd

lavarse

nosotros, nosotras vosotros, vosotras ellos, ellas

se lava

han, hun vasker seg

nos lavamos

vi vasker oss

os laváis

dere vasker dere

se lavan

de vasker seg

Vu

él, ella

Refleksive verb med omlyd DESPERTARSE

VESTIRSE

ACOSTARSE

me despierto

me visto

me acuesto

te despiertas

te vistes

te acuestas

se despierta

se viste

se acuesta

nos despertamos

nos vestimos

nos acostamos

os despertáis

os vestís

os acostáis

se despiertan

se visten

se acuestan

54

c inc u e n ta y c u a t r o

escuchar leer hablar escribir 1 På side 52 ser du bilde av Lorena sammen med informasjon om hva hun gjør en vanlig dag. Jobb sammen

primero først

med en medelev, og fortell hverandre om dagen til Lorena.

después deretter, etterpå

Begynn slik: Lorena se levanta a las siete.

luego videre, deretter, så también også

2 Fortell om dagen til Lorena en gang til. Denne gangen bruker du bindeordene fra rammen til høyre. Eksempel:

y og

Lorena se levanta a las siete. Primero se ducha y…

por fin til slutt

3 Gå rundt i klassen og still hverandre spørsmål ut i fra denne modellen. Bruk verbene fra side 53.

Sí, me levanto a las siete.

ar

¿Te levantas a las siete?

No, no me acuesto a las diez. Me acuesto a las once menos cuarto.

gs ek s

¿Te acuestas a las diez?

em

pl

No, no me levanto a las siete. Me levanto a las siete y media.

4 Se på klokkeslettene til venstre og de daglige rutinene til

er in

høyre. Sett sammen riktig aktivitet med riktig klokkeslett.

Klarer du å få med et par klokkeslett og aktiviteter til?

Vu

rd

06:45 22:30 23:15 06:55 07:10 07:20

Duermo.

Me acuesto.

Me visto. Me ducho.

Desayuno.

Me levanto.

YO 5 Un día normal

Se på side 52, og lag en lignende oversikt over hvilke rutiner du har en vanlig dag.

6 Mimelek Jobb parvis. Velg dere ulike aktiviteter som dere gjør på morgenen/dagen/kvelden.

Mim aktivitetene til hverandre, og gjett hvilke aktiviteter som mimes. Bøy verbene i 2. person entall (tú). Eksempel: ¿Te lavas? (Vasker du deg?)

Oppgaver med refleksive verb på nettstedet. cincuent a y cin c o

55

Un día en la vida de Federico

CAPÍTULO 12

Soy Federico, de Veracruz. ¿Sabes dónde está? Está en el sureste de México. Cuando no es fin de semana, mi rutina diaria es así: Me levanto a las siete. Me ducho y me visto. Normalmente desayuno poco, porque no tengo hambre por la mañana. A las siete y media tomo el camión al colegio.

Las clases empiezan a las ocho, y a las doce tenemos recreo. Durante el recreo voy a la casa de mi abuela, porque vive cerca de mi colegio.

Mi abuela siempre hace algo de comer, por ejemplo, arroz con pollo o enchiladas. ¡Es la mejor abuela del mundo! Después de comer, tengo

sureste, m sørøst así slik tener hambre å være sulten camión, m buss (Mexico) empezar (ie) å begynne recreo, m friminutt durante i løpet av algo noe arroz, m ris pollo, m kylling la mejor den beste después de etter hasta fram til

clases hasta las cinco. Normalmente voy directamente a casa para hacer los deberes, y por la tarde estoy con mis amigos.

ar

A veces vamos al cine o a la playa.

Vu

rd

er in

gs ek s

em

pl

Me acuesto a las once.

56

c inc u e n ta y s ei s

escuchar leer hablar escribir 1 Les teksten om en dag i Federicos liv, og snakk med en medelev om hvilke rutiner har han en vanlig dag.

2 Federico har sine rutiner, men hvordan tror du at rutinene til bestemora hans er? Skriv om «las rutinas de la abuela». Dikt i vei!

Eksempel: La abuela se levanta a las cinco de la mañana…

3 Fortell en medelev om minst fem av dine daglige rutiner.

4 Skriv noen linjer om deres felles rutiner.

Eksempel: Jørgen y yo nos duchamos antes de ir al colegio.

pero

Desayunamos pan con queso o cereales.

mientras

5 Finn personer i klassen som har en eller flere av

también

ar

disse rutinene, og skriv ned svarene.

c Sale de casa a las siete y media. d Tiene Matemáticas a primera hora. f

gs ek s

e Se maquilla todos los días.

¿A qué hora te levantas?

em

b Desayuna a las siete menos cuarto.

pl

a Se levanta a las siete y diez.

Termina el colegio temprano los viernes.

Me levanto a las siete y diez.

g Se acuesta a las once o doce de la noche.

Eksempel:

Emma se levanta a las siete y diez.

er in

6 Entrevista

Intervju tre medelever om deres daglige rutiner.

Bruk spørsmålene til høyre. Du kan også legge

rd

til egne spørsmål.

7 Un juego de roles

Vu

¿Qué haces en un día normal? Jobb sammen med en medelev. Lag et rollespill hvor dere forteller om hva dere gjør en vanlig dag. Her kan dere også dikte og lage nye identiteter.

Bruk tekstene i boka og spørsmålene til høyre som støtte. Fremfør gjerne dialogen for andre i klassen. Prøv å lære replikkene deres utenat, og øv godt på uttalen.

¿A qué hora te levantas? ¿Qué haces por la mañana? ¿A qué hora sales de casa? ¿A qué hora empieza el colegio? ¿A qué hora termina el colegio? ¿Qué haces por la tarde? ¿A qué hora te acuestas?

Eksempel: ¡Hola! Somos Lolo y Lola y vivimos en México.

En un día normal…

cincuent a y siete

57

Tengo que ayudar en casa

Vu

rd

er in

gs ek s

em

pl

ar

CAPÍTULO 13

Normalmente no tengo que hacer mucho

Tengo que hacer muchas tareas de casa. Todos

en casa, pero siempre arreglo mi

los días tengo que sacar a pasear a mi perro.

habitación y a veces saco los platos del

Casi siempre lavo la ropa, y una vez a la

lavavajillas. Una vez a la semana preparo

semana tengo que regar las flores. Nunca

la comida.

preparo la comida porque no me gusta cocinar.

arreglar å rydde, å ordne plato, m tallerken tener que å måtte ayudar å hjelpe til

58

c inc u e n ta y o c h o

tareas, f plikter cocinar å lage mat regar (ie) å vanne

ar pl em gs ek s

Tengo que ayudar en casa para recibir dinero de mis padres. Una vez a la semana paso la aspiradora en el salón y en mi habitación. A veces

er in

saco la basura y preparo la comida. A veces limpio la cocina también.

rd

Hvor ofte?

Vu

Når vi skal fortelle hvor ofte vi gjør noe, kan vi bruke disse uttrykkene: nunca aldri a veces noen ganger una vez a la semana én gang i uka todos los días hver dag siempre alltid casi siempre nesten alltid

Nyttige ord

recibir å motta limpiar å vaske

sacar los platos del lavavajillas å ta ut tallerknene av oppvaskmaskinen preparar la comida å lage mat pasar la aspiradora å støvsuge sacar la basura å gå ut med søpla sacar a pasear å gå tur med lavar ropa å vaske klær regar (ie) las flores å vanne blomstene

escuchar leer hablar escribir 1 Les tekstene, og snakk med en medelev om hva ungdommene på disse to sidene gjør hjemme.

YO 2 Bruk informasjon fra tekstene og tekstboksene, og skriv en sammenhengende tekst

om plikter du har og ikke har hjemme.

Eksempel: En mi casa nunca cocino, porque mi padre cocina todos los días. A veces… cincuent a y nueve

59

ar pl em gs ek s er in rd Vu

fregar los platos å ta oppvasken

60

s e s e nt a

escuchar leer hablar escribir 1 Les tegneserien om Paco, og finn ut hva han har tid til og hva han ikke har tid til.

2 Gi råd til en medelev ut fra uttrykkene i boksene under.

Eksempel: Tengo hambre.

΂ Tienes que comer.

Tengo fiebre.

Tengo sed.

Tengo dolor de cabeza.

Tengo sueño.

Tener que + verb i infinitiv

tener hambre å være sulten

Når vi skal si at vi må noe, på spansk,

tener calor å være varm

bruker vi det faste uttrykket tener que.

tener frío å fryse

Eksempel:

tener fiebre å ha feber

Tengo que cocinar.

pl

΂ Jeg må lage mat.

Tienes que cocinar. ΂ Du må lage mat.

em

tener sed å være tørst tener dolor å ha det vondt

3 ¿Quién hace qué…?

gs ek s

tener sueño å være trøtt tener 14 años å være 14 år

ar

Faste uttrykk med tener

er in

Spill «¿Quién hace qué en casa?» (Hvem gjør hva hjemme?). Alle skriver en husarbeidsoppgave på en lapp. Lappene samles sammen, og så skal alle trekke en lapp hver. Gå rundt og spør medelevene om de gjør det som står på din Eksempel:

rd

lapp. Den som får «Sí» fra flest medelever, vinner.

Vu

Oda: «Isak, ¿riegas las flores?»

Isak: «No, no riego las flores.»

regar las flores

Oppgaver med tener og tener que på nettstedet.

sesent a y u no

61

La familia Rodríguez

Vu

rd

er in

gs ek s

em

pl

ar

CAPÍTULO 14

62

s e s e nt a y d o s

escuchar leer hablar escribir 1 Se på tegningen av huset til familien Rodríguez, og svar på disse spørsmålene på spansk: ¿Qué tipo de habitaciones hay en la casa?

a la derecha de

¿Qué colores tienen las diferentes habitaciones? ¿Cuántas personas

a la izquierda de

viven en la casa?

entre

2 Jobb sammen med en medelev. Velg ett av rommene i huset og fortell:

en frente de

¿Qué hay en la habitación? ¿Quién(es) está(n) en la habitación?

encima de

¿Qué ropa llevan las personas?

sobre

Bytt på å fortelle og gjette hvilke personer og rom dere beskriver.

en

3 Lag en tekst om en eller flere av personene i familien Rodríguez.

Gi familiemedlemmene spanske navn, og fortell hva de gjør, hvor de befinner seg, hva som finnes i rommet, hvilke plikter de har og hvor ofte de gjør dem. Trenger dere flere ord? Slå opp!

ar

Eksempel: Miriam tiene seis años. Lleva zapatos blancos. Le gusta leer.

pl

Está en el salón con su gato Nelson. Hay una lámpara en el salón. Miriam no tiene mucha responsabilidad en casa, pero tiene que arreglar su

em

habitación una vez a la semana y sacar la basura a veces. Nunca cocina.

Vu

rd

er in

gs ek s

planchar, leer, dormir, navegar en internet, comer, fregar los platos, limpiar, ducharse, regar, arreglar, pasar la aspiradora

sesent a y t res

63

Vu

rd

er in

gs ek s

em

pl

ar

Alimentos del mundo hispanohablante

Verdens største matmarked ligger i Mexico by og heter La Central de Abastos.

64

s e s e nt a y c u a t r o

Visste du at mange av de tingene vi spiser i Norge produseres i spansktalende land?

Latin-Amerika eksporterer mange av de viktigste matvarene i verden, som mais, sukker og soya. Spania kalles ofte for «Europas kjøkkenhage» siden en stor del av frukten og grønnsakene vi spiser i Norge og andre europeiske land, kommer derfra.

Blomstereksport

Vu

rd

er in

gs ek s

em

pl

ar

gir store inntekter til mange latinamerikanske land.

Colombia er verdens nest største eksportør av blomster.

pescado

piña

manzana

aguacate

soja

espárragos

maíz

mango

trigo

caña de azúcar

vaca (carne)

tomate

quinua

naranja

plátanos

cerdo (jamón)

cacao

uvas (vino)

patatas

aceitunas

camarones

café

alimento, m matvare

sesent a y cin c o

65

pl

er in

gs ek s

em

Om verbet tener Tengo hambre.

Paco tiene sueño.

Tiene que dormir.

Todos los días, Javier tiene que hacer los deberes.

Las chicas tienen que estudiar.

ar

Om en vanlig dag Me levanto a las ocho.

Los alumnos almuerzan en el colegio.

Por la noche juego en la computadora.

Mi padre se acuesta a las once.

Vu

rd

Om husarbeid Juan lava la ropa.

María cocina todos los viernes.

Susi y Lola sacan la basura.

Mi hermana arregla su habitación los martes.

escuchar leer hablar escribir YO Har du skrevet i YO-boka? Skriv om en vanlig dag i livet ditt. Bruk ordene og uttrykkene fra tekstene.

Du kan bruke tittelen Un día normal.

Trenger du å repetere litt? På nettstedet finner du oppgaver med uregelrette verb i presens og refleksive verb.

66

s e s e nt a y s e is

ar pl em gs ek s er in

rd

En vivo

Jobb sammen med en medelev, og se på videoen hvor Demián forteller om en vanlig

Vu

dag i livet sitt. Etterpå snakker dere sammen om hva dere gjør i løpet av en dag, på spansk. Velg dere fire-fem aktiviteter, og fortell når på dagen dere gjør disse tingene.

Bytt på å spørre og svare.

Eksempel: Desayuno a las siete y cuarto. Y tú, ¿a qué hora desayunas?

Nyttige ord og uttrykk: por la mañana, por la tarde, a las tres, primero, después, siempre, nunca Lag gjerne en liten video med mobiltelefon eller webkamera.

Observaciones culturales Hvilke likheter og forskjeller er det mellom Demiáns hverdag og deres egen hverdag?

sesent a y siete

67

ar pl em gs ek s er in rd Vu 68

Ko lu m n e titt e l

ar

4 gs ek s

em

pl

¿Qué ha pasado?

Her lærer du:

• å snakke om noe som har skjedd

er in

• å snakke om ferieopplevelser

rd

• å snakke om transport og veibeskrivelser • presens perfektum

Vu

R

PA

TE

• ir + preposisjoner • litt om Barcelona • litt om språkene i den spansktalende verden

Her repeterer du: • tener que

sesenta y nueve

69

Barcelona Tiene 1,6 millones de habitantes.

Está en el noreste de España.

Es la capital de Cataluña.

El español y el catalán son las lenguas oficiales.

En Barcelona hay playas, museos, iglesias, parques y mucho más.

1

5

70

s e te nt a

Vu

rd

er in

gs ek s

em

pl

3

ar

2

6

4

escuchar leer hablar escribir 1 Velg riktige bilder til setningene under. a Barcelona está en el noreste de España. b Puedes ir en bici para ver la ciudad. c La Rambla es una calle de dos kilómetros. d La Sagrada Familia es una iglesia muy famosa. e El parque Güell es una obra del arquitecto Antoni Gaudí. f

Hay muchos restaurantes buenos en Barcelona.

2 Nora har vært på ferie i Barcelona. Skjønner du hva hun sier at hun har gjort? a He cantado en el karaoke del hotel. b He hablado con una persona de Madrid. c He jugado al tenis con mi amiga Vera. d He visitado a un amigo.

He escuchado música de Enrique Iglesias.

em

pl

f

ar

e He comido tortilla de patatas.

país bonito capital restaurante gs ek s

museo iglesia

habitantes

Vu

rd

er in

plaza provincia mercado playa torre bandera parque antigua ciudad universidad

histórico

3 Se på ordskyen. Hvilke ord kan du fra før? Snakk med en medelev, og spør hverandre hva ordene betyr. Eksempel: ¿Qué significa «torre»? Torre significa «tårn».

set ent a y u no

71

¿Has… ?

ablado – ¿Has h de ro d con Pe del s e n la los p ? domingo avía no.

– No, tod

ar

CAPÍTULO 15

er in

gs ek s

em

pl

– ¿Habéis ve nido solas?

– No, María también ha venido. Som os tres.

Vu

rd

– Oye, ¿el museo Gaudí Centre está en Cataluña?

– Sí, está en Tarragona.

Mis padres han estado allí dos veces.

España? stado en – ¿Has e es. Mis chas vec i.

– Sí, mu lfaz del P iven en A v s lo e u ab

glado – ¿Ya has arre n? ció ta bi tu ha – Todavía no. glo.

Después la arre

72

s e te nt a y d o s

– He es tudiado mucho esta sem ana.

– ¿Para qué?

– Para e l exame n de Matemá ticas.

a no has – ¿Pero, todaví ? do desayuna s minutos.

– Termino en do Que vamos a – ¡Date prisa! s. bú to perder el au

Presens perfektum Vi bruker presens perfektum når vi snakker om noe vi har gjort eller noe som har skjedd. Hjelpeverbet haber må bøyes etter personen som har gjort noe eller det som har skjedd. Verb som slutter på -ar, får endelsen -ado; -er- og -ir-verbene får endelsen -ido: Hablar blir hablado, comer blir comido, vivir blir vivido.

Haber (hjelpeverb) he (jeg har) has (du har) ha (han, hun har) hemos (vi har) habéis (dere har) han (de har)

¡Ojo!

Perfektum partisipp (hovedverb)

Noen spesielle hovedverb i presens perfektum

+ hablado (snakket) / comido (spist) / vivido (bodd)

visto sett hecho gjort dicho sagt

ar

escrito skrevet

Eksempel:

pl

ido gått, dratt

He comido una tarta. – Jeg har spist en kake.

sido vært

escuchar leer hablar escribir

gs ek s

em

Has hablado con Carmen. – Du har snakket med Carmen.

1 Les minidialogene og velg den riktige påstanden.

er in

En person …

a … skal studere mye denne uken. / … har studert mye denne uken. b … spiser frokost. / … har ikke spist frokost.

rd

c … er i Spania. / … har vært i Spania.

d … skal komme med to venner. / … har kommet med to venner. f

Vu

e … snakker ikke med Pedro. / … har ikke snakket med Pedro. … skal rydde rommet sitt. / … har ryddet rommet sitt.

2 Jobb sammen med en medelev, og lag fire spørsmål om noe dere kan ha gjort i det siste. Intervju hverandre. Bruk gjerne uttrykkene i boksen i både spørsmålene og svarene.

Uttrykk som passer sammen med presens perfektum todavía no, últimamente, esta semana, esta mañana

todavía no ikke enda ya allerede después etterpå perder (ie) å miste venir å (an)komme solo, a alene

Nyttige uttrykk ¡Date prisa! Fort deg! una vez, dos veces en gang, to ganger

set ent a y t res

73

escuchar leer hablar escribir 1 Har du vært i byene under? Jobb sammen med en medelev, og spør og svar som i eksempelet. Fortell gjerne noe om stedet hvis du kan.

pl

ar

Nueva York • Bergen • Los Ángeles • Ankara • Málaga • La Habana • Las Palmas • Barcelona • Londres • Copenhague • Ámsterdam • París • Oslo • Berlín • Islamabad • Abu Dhabi • Casablanca • Niza • Roma • Florencia • Moscú • Estocolmo • Varsovia • Mogadiscio • Asmara • El Cairo • Sidney • Nueva Jersey • Ciudad del Cabo • Madrid • Atenas • Bodø • Mérida • Manchester

em

¿Has estado en Asmara? ¿Has estado en Manchester?

gs ek s

Sí, dos veces. Es la capital de Eritrea.

No, nunca, pero me gusta el Manchester United.

una vez, muchas veces,

rd

nunca

er in

Nyttige uttrykk

Vu

2 Oversett disse uttrykkene for hverandre: hemos comido - has practicado - ha venido - han oído - he ido habéis corrido - has estado - has comido - han leído - habéis venido he oído - he desayunado - ha corrido - habéis comido - hemos leído han venido - has oído - hemos desayunado - habéis ido

3 Velg fem av uttrykkene i boksen over, og lag setninger med dem.

Sammenlign deretter setningene dine med setningene til en medelev.

Eksempel: Ellos han leído un libro muy bueno que se llama «Soledad».

María ha corrido mucho hoy en clase de Educación física.

74

s e te nt a y c u a tr o

4 Se på lista til Marie. Hva har hun gjort allerede? Hva har hun ikke gjort enda? Snakk med hverandre, og skriv ned svarene deres.

Eksempel: Marie ya ha llamado a Hanne.

Marie todavía no ha sacado al perro.

n ne V llamar a Ha rro sacar al pe examen V l e ra a p r ia estud r ir a entrena cenar ab itación V arreglar la h abuela visitar a la he V comprar lec ebook V mirar el fac

ya allerede

em

pl

ar

todavía no fortsatt ikke

gs ek s

5 «Finn en person som …»

Nyttige uttrykk

Dere får utdelt et skjema av læreren. Fyll inn så mye informasjon som

er in

mulig om de andre i klassen. Husk å bøye verbene! una vez

nunca

Marie

Jørgen

Vu

rd

hablar español por teléfono

muchas veces

comer paella

Else

Lukas

Eksempel: Else ha comido paella una vez.

YO 6 Skriv et avsnitt om hvordan din uke har vært hittil, og hva du har gjort

og hva du ikke har gjort ennå.

Eksempel: Esta semana ha sido buena. He terminado una tarea de Geografía, he comido pizza con amigos una tarde… aunque todavía no he…

tarea, f oppgave aunque selv om

set ent a y cin c o

75

Hemos estado en Barcelona

gs ek s

em

pl

ar

CAPÍTULO 16

rd

er in

Skumles teksten om reisen til Barcelona, og finn navnet på noen av de stedene som vises på bildene på disse sidene. Kjenner du noen av dem fra før?

Los culés De som heier på Barça kalles

visitado la ciudad con mi familia y ha sido muy divertido.

«culés». Culé betyr rumpe på

Vu

Esta semana he estado en Barcelona de vacaciones. He

katalansk. Før i tiden, da det var

Hemos estado en un hotel que se llama «Hotel Barcelona

for få sitteplasser på tribunen,

Plaza» y hemos visitado casi todas las atracciones

satt fansene oppå muren.

turísticas de la ciudad. Además, hemos estado muchas

Fra utsiden kunne man bare se

veces en la playa porque ha hecho sol todos los días.

rumpene deres. Ordet ble fort tatt i bruk for å referere til de

Hoy hemos ido primero al parque Güell y después a la

som heier på fotballklubben

Rambla para ir de compras. Después hemos visto la

Barcelona.

Sagrada Familia. Es una iglesia fantástica. Mi padre y yo hemos visitado el estadio Camp Nou porque el Barcelona es mi equipo favorito. Cuando el Barça gana partidos importantes, los culés celebran los triunfos del Barça allí. ¡Me encanta Barcelona!

76

s e te nt a y s e is

muy veldig divertido, a morsom casi nesten atracción turística, f turistattraksjon muchas veces mange ganger encantar å elske, å like veldig godt

escuchar leer hablar escribir 1 Les teksten om en feriereise til Barcelona grundig, og skriv navnene på alle de stedene der familien har vært, i riktig rekkefølge. Velg deretter ett av stedene, og finn ut hva teksten forteller om det.

2 Oversett meldingen fra Clara til Lorenzo på mobiltelefonen.

YO 3 Skriv om en reise du nylig har gjort. Bruk teksten om Barcelona

til hjelp og inspirasjon. Prøv å gi svar på noen av følgende spørsmål: Hvor mange dager har du vært borte? Hvem har du vært sammen med? Hva har du gjort, sett, besøkt, spist og/ eller kjøpt? Hvordan har reisen vært? Du kan godt finne på en reise. Eksempel: He estado en Moss tres días con mi madre.

4 Jobb sammen med en medelev. Søk opp litt mer informasjon

pl

om ett eller flere av stedene som er nevnt i teksten. Forbered

ar

Hemos vistado un parque. Se llama Nesparken…

en minipresentasjon (1–2 min.). Ikke les den opp, men forsøk å

em

snakke fritt.

5 Planlegg en reise til Barcelona der du skal besøke stedene som

er in

gs ek s

er nevnt i teksten. Bruk ir + a + infinitiv.

M

LoreJnzo

i

.. – .– –

V

S

D

Vu

L

rd

Movistar ES

octubre

43 %

11:30

M

minutos?

0 I går 15:2

. er Barcelona k ls e g e J ! o z Hei Loren amilia, og vi F a d ra g a S Vi har sett a -parken og L ll e ü G t k ø s e har b ar vært på h g je g o a p Rambla. Pap vært der? Vi u d r a H . u o Camp N byen enda, le e h i t r æ v har ikke på en skal vi dra rg o m i n e m for å bade. n e d n a tr -s ta Barcelone Clara Ses snart! Ƅ

¿Has visto las noticias?

CAPÍTULO 17

www.noticiasandalucía.es

PORTADA

ESPAÑA

SOCIEDAD

CULTURA

POLÍTICA

MUNDO

em

pl

ar

NoticiasAndalucía.es

¡El Sevilla ha ganado!

¿Habéis visto a nuestro gato?

gs ek s

El Sevilla CF ha ganado 2 a 1 contra el Málaga CF. Muriel ha marcado los dos goles para el Sevilla. «¿Qué has hecho para marcar dos veces?» «He utilizado mis zapatos de la suerte y ¡ha funcionado!» dice el mejor jugador del partido, Luis Fernando Muriel.

Vu

rd

er in

Somos la familia Hernández y hemos perdido a nuestro gato que se llama Flojo. Ha desaparecido en el pueblo de Conil y no ha vuelto a casa. Es naranja y blanco.

Puedes llamar al número: 637 934 563.

¿Quién ha estado allí?

En un edificio en La Rambla en Barcelona unos trabajadores han encontrado huesos humanos. Los trabajadores y los vecinos han escuchado gritos.

También han visto luces misteriosas. Una vecina ha dicho que tiene miedo. ¿Y los trabajadores?

Han desaparecido.

De vanligste uregelrette verbene i

Merk deg at ir og ser

presens perfektum:

er regelrette i presens

ver (å se) Å visto

perfektum: ido, sido

decir (å si) Å dicho hacer (å gjøre) Å hecho poner (å putte, å sette) Å puesto volver (å vende tilbake) Å vuelto escribir (å skrive) Å escrito

78

s e te nt a y o c ho

ganar å vinne marcar un gol å få mål para for suerte, f hell, lykke jugador, m spiller

perder å miste desaparecer å forsvinne edificio, m bygning trabajador, m arbeider hueso, m bein vecino, m nabo grito, m skrik luz, f lys tener miedo å være redd

escuchar leer hablar escribir 1 Les nyhetsoppslagene, og svar på spørsmålene på spansk.

Svar med hele setninger. a ¿Quién ha ganado el partido entre Sevilla y Málaga? b ¿Por qué habla Luis Fernando Muriel de sus zapatos? c ¿Qué han encontrado los trabajadores en el edificio en Barcelona, y dónde están los trabajadores ahora? d ¿Qué han escuchado los vecinos y los trabajadores? e ¿Qué ha perdido la familia Hernández? f

¿Qué ha escrito la familia Hernández sobre su mascota?

2 Se på nyhetsoppslagene, og finn alle regelrette og uregelrette verb i presens perfektum. Skriv dem ned, og få også med hva verbene heter i infinitiv.

Verbos irregulares

encontrado (encontrar) å finne

hecho (hacer) å gjøre

em

Verbos regulares

pl

ar

Eksempel:

3 Skriv en egen nyhet om noe som har skjedd. Bruk tekstene fra nettsiden som

gs ek s

eksempel. Framfør nyheten muntlig.

4 Jobb sammen med en medelev, og lag en sang med bøying av uregelrette verb i presens perfektum. Få også med hva verbet heter i infinitiv. Bruk «Bjørnen sover» eller en annen melodi dere synes passer.

5 ¿Qué habéis hecho?

er in

Jobb i grupper på tre eller fire, og ta bilder av hverandre når dere gjør ulike aktiviteter, for eksempel å lese, å løpe osv. Etterpå skal dere skrive tekst til bildene og/eller fortelle om hva dere har gjort i dag. Ta bilde av så mange

rd

aktiviteter som mulig. Den gruppen som har brukt flest ulike verb, har vunnet!

YO 6 El año 20XX

Vu

Tenk på året som har gått, og fortell om de forskjellige tingene du har gjort.

Lag et avsnitt eller en rute til svarene på hvert av spørsmålene. Bruk gjerne bilder for å illustrere.

a ¿Dónde has estado?

¿Alguien ha visto a mi amigo?

b ¿Con quién has estado? c ¿Qué has visto? d ¿Has comido algo nuevo? e ¿Qué has leído? f

¿Qué películas has visto?

g ¿Qué música has escuchado? h ¿Has hecho deportes u otro tipo de actividades? i

¿Qué ha sido más importante en el año 20XX?

7 Se på denne vitsen og oversett den til norsk.

set ent a y nueve

79

¿Adónde vamos?

rd

er in

gs ek s

em

pl

ar

CAPÍTULO 18

avión • a pie • coche/carro • tren • moto(cicleta) •

Vu

barco • bici(cleta) • tranvía • (auto)bús • taxi

¡Ojo! ir en tren ir en coche ir en bicicleta

¿Adónde vas?

Voy a Francia.

¿Cómo vas?

Voy en tren.

Siempre voy en bus al colegio.

Voy en avión a Madrid.

80

o c he nt a

ir a pie

escuchar leer hablar escribir 1 Se på bildene av transportmidler. Hvilket ord passer til hvilket bilde?

2 Hvilke transportmidler bruker du til dette? Snakk med en medelev. a ir al colegio b ir a tus actividades de tiempo libre c ir al kiosco d ir de vacaciones e ir a España f

ir a visitar las atracciones turísticas de una ciudad

¡Ojo!

g ir a una isla ir å dra, å reise

Eksempel: Al kiosco voy en bicicleta.

3 Oversett disse setningene til spansk: a Jeg har reist med buss til La Sagrada Familia.

ar

b Vi har reist med fly til Barcelona.

pl

c Pedro har syklet til parken.

4 ¿Cómo voy?

em

Mimeleken: Samarbeid med 3–4 medelever. Hver av dere skal mime at dere reiser med et transportmiddel. Den som gjetter riktig først,

Vas en...

Vu

rd

er in

gs ek s

mimer et nytt transportmiddel.

Ko lumnet it tel

81

gs ek s er in

Vu

rd

palacio real, m kongelig slott opinar que å mene at tranquilo, a rolig es hora de det er på tide å volver (ue) å vende tilbake descansar å slappe av, å hvile utilizar å bruke gira ta til derecha, f høyre continúa fortsett izquierda, f venstre

em

pl

ar

Del parque de Vigeland al hotel

• Parque de Vigeland 0260 Oslo

Ramón y su familia han decicido

1

visitar Noruega. Ahora están en Oslo

2

50 metros

y han visitado casi todas las

3

Gira a la derecha hacia Fuglehauggata

atracciones: la ópera, Holmenkollen,

4

210 metros

la calle Karl Johan y el palacio real.

5

Gira a la izquierda hacia Tidemands gate

Opinan que Oslo es una ciudad

6

70 metros

interesante y muy tranquila.

7

Gira a la derecha hacia Professor Dahls gate

El martes deciden visitar El

8

270 metros

parque de Vigeland. Después de

9

Continúa por Uranienborgveien

cuatro horas de visita turística por

10 600 metros

el parque y la zona de Majorstuen,

11 Gira a la izquierda hacia Wergelandsveien

es hora de volver al hotel para

12 290 metros

descansar. Utilizan el GPS de su

13 Gira a la izquierda hacia Holbergs gate

teléfono móvil:

Camina hacia Fuglehauggata

14 90 metros • Has llegado: Hotell Oslo. Holbergs gate 30, 0166 Oslo

82

o c he nt a y d o s

ar em

pl Huerta de Baix

i

a Hva gjør Ramón og familien hans i Norge?

er in

b Hvilke attraksjoner har de besøkt?

rd

u

D Plaza del Palau

SUPERMERCADO

Gå/fortsett rett fram Gira hacia la derecha/

Animes de

las Ficrés

Plaza de las Ficrés

KIOSKO

CINE

e um t Ja San

C

MERCADO

AYUNTAMIENTO

izquierda Ta til høyre/venstre ¡Ya estás! Du er framme!

Plaza de la Mercé

Plaza de Baix

Tr

ta one

FARMACIA

Olive

reta

ed orr

T

ora

Empedral

Camina/sigue recto

Plaza Menéndez Relayo

Capitán Lagier

Plaza Sta Isabel

aria Fira M e la Forn ilda V

El Pasaje

forrige side som modell.

ESTACIÓN

Ample

deg selv. Bruk veibeskrivelsen fra

BASILICA DE STA. MARIA

te Trinque

Beskriv veien fra skolen og hjem til

Sant Pizarr o

Uberna

ormo Bisbe T

YO 3 Mi camino

Major de la Vila

annet par i klassen.

Calle Padre Avelino Rubio

Vu

forklarer. Framfør rollespillet for et

la l Pa l de

a

on iag

lag en dialog. Den ene spør om

veien til noe på kartet og den andre

RESTAURANTE

Paseo Eres de Sta Lucia

2 Jobb sammen med en medelev, og

Casas de la Mare Deu

Maestro Albeniz

Portal de Granyana

c Hva syns de om Oslo?

Palacio de Altamira mira

Plaza del Parque

TIENDA

La Gloríeta ALMORID A

og svar på spørsmålene.

San Francisco

1 Les teksten om Ramóns Oslo-tur,

gs ek s

escuchar leer hablar escribir

H O S P I TA L

o chent a y t res

83

Spansk eller «castellano» er det nest mest utbredte morsmålet i verden, etter kinesisk (mandarin). I den spansktalende verden finnes det likevel mange andre språk. Bare i Mexico finnes det 68 ulike språk, og det samme gjelder for Colombia. De fleste som snakker andre språk, snakker likevel også spansk. I Spania er det fire offisielle språk: kastiljansk/spansk, galicisk, katalansk og baskisk.

Gente y lenguas del mundo hispanohablante

maseualtin

ar

nauhatl

Pialli!

winaq

quiché

Uts a vuch!

gs ek s

em

pl

(México)

upla

miskito

er in

(Guatemala)

Ui!

Vu

rd

Eksempler på andre språk som snakkes i den spansktalende verden.

che Foche!

(Nicaragua)

hhake Larusiña yatiyäwi!

mapudungun (Chile)

ava Maitei!

84

o c he nt a y c u a t r o

aymara (Ecuador, Bolivia, Perú)

guaraní (Paraguay, Bolivia, Argentina)

jende

persoas

gallego

vasco

Ola!

Kaixo!

gente

gent

español

catalán

¡Hola!

ar pl

Apaykullayki!

olmmoš

samisk Bures!

folk

norsk Hei!

Vu

rd

er in

gs ek s

(Ecuador, Bolivia, Perú)

runakuna

em

quechua

Hola!

Visste du at det i USA (Estados Unidos / EEUU) bor rundt 50 millioner spansktalende?

Det gjør USA til landet med flest spansktalende, etter Mexico.

o chent a y cin c o

85

pl em

rd

er in

gs ek s

Om transportmidler og veibeskrivelser Vamos en autobús.

Simón va a pie.

Gira a la derecha hacia la Calle de Castilla.

Continúa doscientos metros. ¡Ya estás!

ar

Om noe som har / ikke har skjedd He hablado con María.

Todavía no hemos desayunado.

Nunca han estado en España. ¿Has visto a Juana? ¡El Sevilla ha ganado!

Vu

Om Barcelona Hemos estado en Barcelona de vacaciones.

La Sagrada familia es una iglesia fantástica. ¡Me encanta Barcelona! escuchar leer hablar escribir YO Har du skrevet i YO-boka? Har du skrevet om en reise du har gjort og fortalt hvor lenge du har

vært borte, hvem du har vært med, hva du har gjort, hva du har sett, hvilke steder du har besøkt, hva du har spist, hva du har kjøpt og hvordan reisen har vært? Hvis du allerede har skrevet om dette, kan du fortelle om noe som har skjedd den siste uken.

På nettstedet finner du oppgaver med ir + a + infinitiv og verb i presens perfektum.

86

o c he nt a y s e is

ar pl em gs ek s

er in

En vivo

rd

Jobb sammen med en medelev, og se på videoen hvor Demián og Bruno snakker om hva de har gjort i dag. Etterpå snakker dere sammen om hva dere har gjort i og svare.

Vu

dag. Ta utgangspunkt i spørsmålene under, og lag gjerne flere. Bytt på å spørre

¿Qué has hecho hoy? ¿Dónde has estado? ¿Qué has comido hoy? ¿Has hecho tus tareas?

Observaciones culturales Demián forteller at han har øvd med teatergruppen etter skolen. Hva slags aktiviteter er det vanlig å ha etter skolen i Norge? Er det noen aktiviteter dere har lært om i spansktimene som det ikke er vanlig å drive med i Norge?

o chent a y siete

87

ar pl em gs ek s er in rd Vu 88

Ko lu m n e titt e l

ar

5 gs ek s

em

pl

Más y mejor Her lærer du:

• å sammenligne

er in

• å snakke om hvem som er best, raskest, dyktigst

rd

• å snakke om prosent, mengde, datoer og årstall • gradbøying av adjektiv

Vu

R

PA

TE

• store tall og enkel regning

• litt om idrett i den spansktalende verden

Her repeterer du: • samsvarbøying av adjektiv og substantiv

ochenta y nueve

89

3

1

4

2

7 5

90

pl

ar

6

em

9

gs ek s

8

11 12

rd

er in

atletismo baloncesto boxeo ciclismo fútbol gimnasia eslalon hípica hockey sobre hielo levantamiento de pesas natación balonmano salto tenis voleibol esquí de fondo

10

Vu

a b c d e f g h i j k l m n o p

nove n ta

13

14

15 16

corrercompetir juego saltar ganar deporte tolerancia fuerte rápido competición invierno

deportista

campeón

divertido

em

pl

ar

emocionante

gs ek s

escuchar leer hablar escribir

1 Hvilket uttrykk hører til hvilken tegning på side 90?

2 Plasser ordene fra ordskyen over i riktig kolonne. Hvilke av dem er lette å huske? Hvorfor? Diskuter med en medelev. adjektiv

er in

substantiv

emocionante

correr

Vu

rd

invierno

verb

3 Snakk med hverandre. a Hvilke av idrettene på forrige side liker du / liker du ikke?

Eksempel:

Me gusta el esquí de fondo.

No me gusta la natación.

b Hvilke av disse idrettene har du prøvd?

He practicado natación.

He jugado al fútbol. novent a y u no

91

Hugo es optimista y Pedro es…

CAPÍTULO 19

Vu

rd

er in

gs ek s

em

pl

ar

Overskriften til teksten er ikke ferdig. Hvilket ord mangler? Hva tror du teksten kan handle om?

Hugo: ¿Qué te pasa, tío?

Pedro: Estoy hecho polvo. Hoy en Educación física hemos hecho el test de Cooper.

Hugo: ¿Y qué tal?

Pedro: No muy bien. He corrido 2400 (dos mil cuatrocientos) metros en 12 minutos.

Hugo: Bueno, no está ni bien ni mal. Eres más rápido que muchos de tu clase.

Pedro: ¿Y tú? ¿Ya has hecho el test de Cooper?

Hugo: Sí.

Pedro: ¿Y…?

Hugo: Bueno, pues, yo también soy más rápido que muchos.

Pedro: Eres más lento que yo.

92

n ove nt a y d o s

tío, a her: kompis estar hecho polvo å være helt utslitt ni … ni verken … eller rápido, a rask ya allerede bueno, pues vel, vel otros, otras andre lento, a treg

Hugo: Quizás, pero soy más positivo que tú. Además, el test

¿cómo qué? som hva (da)? como que som at mejor bedre fuerte sterk, kraftig exagerar å overdrive mirar å se

no dice nada de otras cosas importantes.

Pedro: ¿Cómo qué?

Hugo: Como que soy mejor que tú: más guapo, más alto, más inteligente y más fuerte.

pesimista, a pessimist

Pedro: Tío, ¡tú exageras mucho!

Hugo: Mira quien habla. Vamos a clase.

Å sammenligne (gradbøye) +

adjektiv

+

que (enn)

más

alto/alta

que

flertall

más

altos/altas

que

pl

entall

Soy más alto que tú.

Estas chicas son más altas que yo.

gs ek s

Eres más rápido que muchos en tu clase.

Uregelrette adjektiv Å

mejor (bedre)

malo (dårlig)

Å

peor (verre)

Vu

rd

er in

bueno (god)

Soy mejor que tú.

em

Eksempler:

Eksempler:

ar

más (mer)

El helado de chocolate es mejor que el helado de fresa.

Creo que correr el test de Cooper es peor que nadar.

escuchar leer hablar escribir 1 Jobb sammen med en medelev, og svar på spørsmålene til dialogen mellom Hugo og Pedro på spansk. a ¿Qué «problema» tiene Pedro? b ¿Cuántos metros ha corrido en 12 minutos? c ¿Qué tipo de persona es Hugo?

2 Jobb sammen med en medelev. I dialogen sammenligner Hugo seg med Pedro.

Finn alle setningene i teksten der han gjør dette, og oversett dem til norsk.

novent a y t res

93

Laura

gs ek s

em

pl

ar

Julián 3 Sammenlign Laura og Julián. Finn 5 ting som er forskjellige.

Eksempel: Laura es más alegre que Julián.

YO 4 Mis compañeros y yo

er in

Sammenlign deg selv med flere i klassen din, og skriv minst 5 setninger.

Her er noen adjektiv du kan bruke:

rd

bueno, simpático, alegre (glad), alto, bajo, gracioso (morsom), serio (alvorlig), inteligente, fuerte (sterk), joven (ung), viejo (gammel),

Vu

rubio, moreno, raro, divertido

Eksempel: Soy más alto que Ivar. Oda es más seria que yo.

¡Ojo!

94

Adjektiv som slutter på –o eller konsonant er hankjønn.

Ivar es alto.

Ivar es hablador.

Ivar es inglés.

Disse adjektivene får –a i hunkjønn.

Oda es alta.

Oda es habladora.

Oda es inglesa.

Adjektiv som slutter på –e, er like i hankjønn og hunkjønn.

Ivar es fuerte.

Oda es fuerte.

nove n ta y c ua t r o

5 Sammenligning Jobb sammen med en medelev eller i små grupper. Dere får utdelt to terninger og et ark med bilder. Én begynner med å kaste begge terningene. Får man for eksempel tre, tilsvarer det bilde nummer tre på arket. Det samme gjelder for den andre terningen. Målet er at dere

em

pl

ar

skal sammenligne to og to bilder og lage en setning som i eksempelet:

Vu

rd

er in

gs ek s

5 6

Eksempel: Ir al estadio de fútbol es más divertido que ir a la playa.

novent a y cin c o

95

El cincuenta por ciento…

CAPÍTULO 20

CHICOS CHICAS 60%

40%

20%

0

20%

40%

60%

BICICLETA BALONCESTO ATLETISMO

Å snakke om prosent på spansk

FÚTBOL

Legg merke til at på spansk bruker vi

AERÓBIC

artikkel foran prosentandel. Som regel bruker vi «el». Da må verbet også

ar

NATACIÓN

bøyes i entall.

pl

BALONMANO

Eksempel: El 50 % (cincuenta por

VÓLEIBOL

em

ciento) de los chicos practica fútbol.

TENIS ALPINISMO ARTES MARCIALES

OTRAS

Vu

rd

patines, m pl rulleskøyter

er in

ESQUÍ

96

Ko lu m n e titt e l

gs ek s

PATINES

%

«Prosent» kommer fra latin og betyr «av hundre». Derfor heter det «por ciento» på spansk.

escuchar leer hablar escribir 1 Tabellen til venstre sammenligner andel gutter og jenter som driver med forskjellige idretter. Svar på spørsmålene fra tabellen på spansk: a ¿En qué deportes hay más chicas que chicos? b ¿En qué deportes hay más chicos que chicas? c Aproximadamente, ¿qué porcentaje de chicos practica fútbol? ¿Y de chicas? d ¿Qué porcentaje de chicas, aproximadamente, practica alpinismo? ¿Y de chicos?

2 Gå gjennom side 90–95, og finn ord og uttrykk som ligner på norsk og/ eller engelsk. Ta utgangspunkt i tabellen under, og skriv inn ordene på de tre språkene. Du kan legge til et språk til om du kan og ønsker det. engelsk

deporte artes marciales optimista

sport kampsport optimist

sport marcial arts optimist

de + el = del

ar

norsk

pl

spansk

em

3 Hvordan er det på din skole? Jobb sammen med en medelev, og ta utgangspunkt i tabellen og bildet på side 96. Velg 3–4

gs ek s

idretter. Er det flest jenter eller gutter som er aktive i idrettene dere har valgt? Snakk sammen på spansk. Her er en modell som kan gi dere ideer til hva dere kan si.

Eksempel: FÚTBOL: En mi colegio el fútbol es más popular entre los chicos, pero muchas chicas juegan al fútbol también.

er in

Creo que más del 20 % de las chicas de mi colegio juega al fútbol. En mi clase 10 chicas juegan al fútbol.

YO 4 Deportes populares

Ta utgangspunkt i svarene dine på oppgave 3, og skriv litt mer

Nyttige uttrykk

gutter når det gjelder sport, fag, språk og i friminuttene på din

mientras que mens

skole. Tabellen på forrige side er fra Spania. Sammenlign

también også

skolen din, med statistikken fra Spania.

tampoco heller ikke

Eksempel: En mi colegio el aérobic es más popular entra las

es igual det er likt

Vu

rd

om hva som er mer eller mindre populært blant jenter og

chicas que entre los chicos. Es así en España también.

¡Ojo! Vi kan også si at noe er «mindre … enn».

Da bruker vi menos i stedet for más.

Eksempel: El balonmano es menos popular que el fútbol entre los chicos.

novent a y siete

97

CAPÍTULO 21

La mejor…

Claudia

Vu

rd

er in

Julián

gs ek s

em

pl

ar

Laura

Gradbøying av adjektiv el la los las

+ más + adjektiv

= superlativ

Positiv (beskrivelse)

Komparativ (sammenligning)

Stefany es joven.

Mariana es más joven que Stefany.

Doménica es la más joven.

Per es alto.

Per es más alto que Juan.

Per es el más alto.

Per y Jon son rápidos.

Per y Jon son más rápidos que yo.

Per y Jon son los más rápidos.

Marie y Noelia son rápidas.

Marie y Noelia son más rápidas que yo.

Marie y Noelia son las más rápidas.

98

nove n ta y o c h o

Superlativ

escuchar leer hablar escribir 1 Sammenlign Laura, Julián og Claudia. Finn 5 ting som er forskjellige.

Eksempel: Laura es más alta que Julián, pero Claudia es la más alta.

2 Oversett: a Hugo er den mest optimistiske av alle guttene. b Hvem er den høyeste jenta i klassen? c Jon og Per er de dyktigeste på laget.

3 ¿Qué opinas? Hva synes du?

Du får utdelt et ark med spørsmål. Gå rundt i klassen, og finn personer som mener det samme som deg. Følg modellen:

Estoy de acuerdo.

Jeg er enig.

Eksempel:

En mi opinión, el mejor deportista de Noruega es... ¿Qué opinas tú?

gs ek s

em

Estoy de acuerdo.

pl

ar

¿Quién es el mejor deportista de Noruega?

¿Quién es la mejor deportista de Noruega?

er in

YO 4 Mi familia

En mi opinión la mejor deportista de Noruega es...

Hvordan er det i familien din? Hvem er yngst, eldst, har lengst hår, kortest hår, størst rom, kjøper mest klær, lager best mat, vasker mest

rd

klær, snakker mest, snakker minst, ser mest på tv, bruker mest tid på

Vu

telefonen, trener minst/mest osv.

Skriv en tekst hvor du sammenligner familiemedlemmene dine. Du velger selv om du vil skrive om de som bor sammen, eller ta med storfamilien med besteforeldre osv. Let i boka og slå opp ord du trenger.

Gradbøying av uregelrette adjektiv Positiv (beskrivelse)

Komparativ (sammenligning)

Superlativ

Este equipo es malo.

Este equipo es peor que el Brann.

Este equipo es el peor.

Doménica es muy buena.

Stefany es mejor que Doménica.

Mariana es la mejor.

novent a y nueve

99

100

105

221

333

447

558

871

999

1000

1015

2023

4598

684

760

1 000 000

gs ek s

em

pl

ar

100 cien 105 ciento cinco 221 doscientos veintiuno 333 trescientos treinta y tres 447 cuatrocientos cuarenta y siete 558 quinientos cincuenta y ocho 684 seiscientos ochenta y cuatro 760 setecientos sesenta 871 ochocientos setenta y uno 999 novecientos noventa y nueve 1000 mil 1015 mil quince 2023 dos mil veintitrés 4598 cuatro mil quinientos noventa y ocho 1 000 000 un millón Årstall på spansk

Når vi sier hvilket år det var OL på Lillehammer, sier vi «nittennittifire». På spansk gjør vi

er in

ikke forskjell på årstall og andre tall. Vi sier uansett «mil novecientos noventa y cuatro».

Vu

rd

1994 MIL

100

c ie n

NOVECIENTOS

NOVENTA

Y CUATRO

escuchar leer hablar escribir 1 Se på tallene på forrige side, og snakk med hverandre.

Klarer dere å telle fra 1995 til 2020 på spansk? Og fra 2500 til 2550?

2 Skriv ned årstallene for disse olympiadene med bokstaver.

gs ek s

em

pl

ar

Estocolmo: 1912 París: 1924 Berlín: 1936 Roma: 1960 Ciudad de México: 1968 Seúl: 1988 Barcelona: 1992 Atlanta: 1996 Sidney: 2000 Atenas: 2004 Pekín: 2008 Londres: 2012 Río de Janeiro: 2016 Tokio: 2020

er in

Del desfile de salida de los Juegos Olímpicos en México, 1968

rd

3 Jobb sammen med en medelev. Bruk eksempelet under, og still

Vu

spørsmål til hverandre.

¿En qué año se celebran las olimpiadas de Sidney?

En el año dos mil.

4 Skriv ned regnestykket og resultatet med bokstaver på spansk 5000 : 2 = 14 * 10 = 148 + 555 = 9999 – 1111 = 5 Løpediktat Læreren legger et ark med tall skrevet med bokstaver utenfor klasserommet. Jobb i par. Elev A løper og finner arket med tall, leser og husker tallet, løper tilbake til elev B og dikterer det på spansk. Elev B hører godt etter, og skiver tallet ned. Elev B tar

más + menos – por * dividido por : son =

neste tall osv. Første par som har skrevet ned alle tallene riktig, vinner. cient o uno

101

¿Sabes que…?

CAPÍTULO 22

Animales

Viajes

Argentina, junto con Chile,

El argentino Emilio Scotto

tiene el ciervo más

ha hecho el viaje más

pequeño del mundo,

largo del mundo en

el pudú. Este pequeño

moto: 735.000 kilómetros.

animal mide entre 33 y 38

Atraviesa 214 países y

centímetros.

territorios entre el 17 de

ar

enero 1985 y el 2 de abril

em

gs ek s

Fútbol

pl

de 1995.

Martín Palermo, es el

jugador argentino que

falla más penaltis en

un mismo partido: Copa

Otros

er in

América 1999, partido

contra Colombia, 3 fallos.

argentino que tiene la

rd

Sergio Goldvarg es un colección más grande

Vu

de autos en miniatura.

Tiene más de 7.000.

Música En Berazategui, una

Argentina tiene el

ciudad de la provincia de

mosaico de caramelos

Buenos Aires, tiene lugar

más grande del mundo:

en 2009 el maratón de

8 de abril de 2005 en

bandas más largo (160

Buenos Aires. 146,50

horas 35 minutos), con

metros cuadrados con

439 bandas que tocan

300.000 caramelos.

sin parar.

102

c ie nt o d o s

junto con sammen med ciervo, m hjort fallar å feile/bomme penalti, m straffe atravesar (ie) å krysse territorio, m landområde tener lugar å finne sted parar å stoppe

escuchar leer hablar escribir 1 I hvilke av tekstene på forrige side hører disse ordene til? Sett dem i riktig kolonne:

bandas partido ciervo Argentina caramelos jugador países penalty mundo Chile Buenos Aires abril territorios centímetros Fútbol

Viajes

Animales

Música

Otros

2 Svar på spørsmålene til teksten om rekorder på spansk: a ¿Cuántos países atraviesa Emilio Scotto y cómo? b ¿Cuántos autos en miniatura tiene Sergio Goldvarg?

ar

c ¿Qué diferencias hay entre el ciervo argentino y el ciervo noruego?

Dette bør du ha med:

em

Fødested og årstall, familie, når han/hun begynner

pl

YO 3 Un/una deportista. Skriv en kort biografi om en idrettsutøver du liker.

med idretten, lagene han/hun har spilt for, premier

creo que jeg tror/synes at

gs ek s

han/hun har vunnet, laget han/hun spiller for nå, grunnen til at du liker ham/henne som utøver.

Eksempel: Paula Belén Pareto nace en San

Fernando, Argentina el 16 de enero de 1986.

Empieza a practicar yudo a los nueve años. Ha

er in

participado en tres Juegos Olímpicos de verano y

ELEV A

Teófilo Stevenson • Teófilo Stevenson es de _______.

de Yudo en 2014 y 2015. Me gusta Paula Belén

• Nace en Las Tunas.

Pareto porque yo también practico deportes de

• Nace el 29 de marzo de _______.

rd

ha ganado dos medallas en el Campeonato Mundial

Vu

contacto y creo que es una deportista muy buena.

• Tiene _______ medallas de oro en los Juegos Olímpicos.

4 Buscar información

Dere får utdelt lapp med informasjon om en kjent person, men noe mangler. Gå rundt i klassen og finn eleven som har informasjonen dere trenger.

Når dere har funnet riktig person, må dere stille

ELEV B

spørsmål og svare som i eksempelet:

¿De dónde es Teófilo Stevenson?

Teófilo Stevenson • Teófilo Stevenson es de Cuba.

• Nace en _______.

Es de Cuba.

• Nace el _______ de 1952.

• Tiene tres medallas de _______.

cient o t res

103

I Spania er folk flest veldig opptatt av sport. De olympiske grenene som Spania har tatt flest medaljer i, er seiling, kajakk, sykling, friidrett og tennis. De mest vellykkede olympiske lekene for Spania så langt, var OL i Barcelona i 1992 der de fikk 13 gullmedaljer.

Spania har ikke gjort det så bra i vinterlekene.

Landet har bare ett gull i vinter-OL, og det var i herreslalåm i Sapporo i Japan i 1972.

Cuba er det spansktalende landet som har vunnet flest medaljer i OL, til sammen 220 medaljer (2018) hvorav 77 gull! Boksing er den idretten Cuba har vunnet mest i, men de har også gjort det veldig bra i friidrett.

er in

gs ek s

em

pl

ar

Atletas hispanohablantes en los Juegos Olímpicos

Vu

rd

Rafael Nadal har tatt gull i to OL: i Beijing i 2008 (individuelt) og i Rio de Janeiro i 2016 (dobbel).

104

c ie nt o c ua t r o

Teófilo Stevenson har vunnet tre gullmedaljer i OL (1972, 1976 og 1980).

Her sammen med Cubas tidligere leder, Fidel Castro.

Argentina – boxeo, vela, tenis, atletismo, hockey sobre césped: 74 medallas (21, 25, 28)

España – vela, piragüismo, ciclismo: 153 medallas (45, 64, 44)

Uruguay – fútbol: 10 medallas (2, 2, 6)

ar

Colombia – halterofilia, ciclismo, atletismo: 28 medallas (5, 9, 14)

pl

México – clavado, boxeo, atletismo: 69 medallas (13, 24, 32)

Vu

rd

er in

gs ek s

em

Cuba – boxeo, atletismo, lucha, beisbol: 220 medallas (77, 68, 75)

Hva tror du er den mest populære idretten i Latin-Amerika? Fotball, selvfølgelig! Men det gjelder ikke for Cuba, Den dominikanske republikken, Nicaragua og Venezuela. I disse landene er det baseball som er nasjonalsporten.

cient o cinco

105

Om superlativ Los mejores deportistas La más rápida El peor equipo Julián es el más alto.

em

pl

ar

Om tall Pedro corre 2400 metros en 12 minutos.

El cincuenta por ciento de los alumnos noruegos estudia español.

En 1992 España celebra Los Juegos Olímpicos.

Ochenta y cinco mil trescientos cuarenta y ocho.

rd

er in

gs ek s

Om å sammenligne Ana es más alta que yo.

Yo soy más rápido que Isak.

El fútbol es un deporte más grande que el balonmano.

Los alumnos noruegos hablan menos español que los españoles.

Vu

escuchar leer hablar escribir

YO Har du husket å skrive i YO-boka?

Du kan si noe om en idrettsutøver du liker, og du kan si noe om om hva som er populært blant jenter og gutter på din skole. Skriv også om noe du synes er viktig. Lag din egen pyramide, og fyll

mi familia

inn med det som er viktigst for deg. Skriv som i eksempelet.

Eksempel: Lo más importante para mí es mi familia.

Mis amigos son importantes, pero no tan importantes

mi perro

como mi familia. Lo menos importante es mi bicicleta.

Trenger du å øve litt mer? På nettstedet finner du oppgaver med tall.

la bicicleta

106

c ie nt o s e is

ar pl em gs ek s er in

rd

En vivo

Vu

Jobb sammen med en medelev, og se på videoen hvor Demián og Bruno sammenligner seg. Etterpå skal dere sammenligne dere med hverandre eller sammenligne to medelever, på spansk. Ta utgangspunkt i spørsmålene under, og lag gjerne flere. Bytt på å spørre og svare. ¿Quién es más alto/a? ¿Quién es más alegre?

chistoso, a vittig, morsom

¿Quién es más chistoso/a? ¿Quién habla mejor español?

Observaciones culturales Er den typen samtale mellom to venner som dere ser i videoen, vanlig også blant norske ungdommer? Hva er det greit å sammenligne, og hva er det ikke greit å sammenligne? Tror dere det er noen forskjeller på dette i forskjellige kulturer? cient o siet e

107

ar pl em gs ek s er in rd Vu 108

Ko lu m n e titt e l

ar

6 em

pl

Te quiero gs ek s

Oppsummeringskapittel

er in

Her lærer du:

rd

• å snakke om vennskap og kjærlighet

Vu

R

PA

TE

Her repeterer du: • verbet querer • beskrivelser med ser og tener • eiendomsord • presens perfektum

cient o nueve

109

gs ek s

em

pl

ar

t e , a amo t e n a Pl

Los animales dejan huellas grabadas en tu alma, en tu ropa, en tu alfombra, en tus muebles...

rd

er in

Gente9_side112.indd 1

Vu

pero principalmente en tu corazón.

110

Ko lu m n e titt e l

12/11/2018 10.20

Día de San Valentín

Me encanta la pizza.

flirtear Te quiero.

Vu

rd

er in

gs ek s

em

pl

ar

«Te amo» significa que no espero la perfección, significa que te quiero como eres. ¡Feliz día de San Valentín!

Es tan corto el amor y tan largo el olvido.

Te amo.

relación

amor

Pablo Neruda, del libro «Veinte poemas de amor y una canción desesperada».

escuchar leer hablar escribir 1 Klarer du å lese disse små tekstene om kjærlighet uten å bruke ordbok?

2 Lag en liste med ti ord du forbinder med kjærlighet. cient o o nce

111

Tres poemas de amor

CAPÍTULO 23

Vi kan være glad i mange ulike personer og ting. Les de tre kjærlighetsdiktene.

Kan du gjette hvem eller hva diktene er skrevet til?

Mi tesoro

Mi cielo. Eres muy importante para mí. Te llevo conmigo

Mi tesoro,

siempre. Si voy a un lugar, tú vas conmigo. Eres blanco y tienes

te adoro.

una pantalla grande y una cubierta azul. Puedo jugar contigo,

Tú eres fantástico,

mandar mensajes, tomar fotos y llamar a mis amigos. No

y redondo.

ar

Mi cielo

Contigo la vida no es complicada,

pl

puedo vivir sin ti.

es divertida.

em

Puedo jugar contigo todo el día, y marcar muchos goles.

gs ek s

Mi amor

Mi amor. Contigo la vida nunca es aburrida.

Tienes muchas letras. Me cuentas historias

excitantes, románticas, dramáticas y divertidas.

er in

Contigo comprendo mejor el mundo y aprendo mucho. A veces me haces reír y a veces me

rd

cielo, m himmel lugar, m sted pantalla, f skjerm cubierta, f deksel mensaje, m melding

Vu

escuchar leer hablar escribir 1 Un poema

Skriv et dikt om noe du liker, for eksempel en ting, musikk eller en person. Du kan også lage noen tegninger eller finne noen bilder til diktet.

Poema de cinco líneas

Ejemplo:

1. linje, ett eller to ord om det du liker:

Hip hop

2. linje, to ord som beskriver emnet:

Música bonita

3. linje, tre ord som beskriver en handling:

Seguir el ritmo

4. linje, fire ord som beskriver en følelse:

Me gusta mucho bailar

5. linje, gjentakelse av første linje:

Hip hop

YO 2 Mi cosa favorita

Beskriv favorittingen din, og fortell hvorfor du liker denne tingen.

Sett gjerne inn et bilde eller lag en tegning.

112

c ie nt o d o c e

tesoro, m skatt contigo med deg adorar å forgude redondo, a rund marcar å score, lage mål complicado, a komplisert contar (ue) å fortelle excitante spennende mundo, m verden me haces reír du får meg til å le me haces llorar du får meg til å gråte

FASIT un móvil / un teléfono inteligente un balón un libro

haces llorar.

El perdón Her ser du utdrag fra en autentisk sangtekst på spansk. Det er ikke meningen at du skal forstå absolutt hele teksten, men det er likevel mye du kan skjønne allerede. Forstår du hva sangen El perdón handler om?

Enrique Iglesias canta una versión popular de esta canción con Nicky Jam

Dime si es verdad Me dijeron que te estás casando Tú no sabes lo que estoy sufriendo Esto te lo tengo que decir

ar

...

Esto no me gusta Esto no me gusta...

Yo sigo insistiendo a pedir perdón

gs ek s

Y aunque tu padre no aprobó esta relación

em

Dime quién puede ser feliz

Lo único que importa está en tu corazón ...

Yo te juré a ti eterno amor

er in

Y ahora otro te da calor

Cuando en las noches tienes frío oh, oh, oh Yo sé que él te parece mejor

Vu

rd

Pero yo estoy en tu corazón Y por eso pido perdón

perdón, m unnskyldning, tilgivelse dime si meg me dijeron que te estás casando de sa til meg at du skal gifte deg lo que estoy sufriendo hvor mye jeg lider es que det er slik at aunque selv om aprobó (han) godkjente relación, f forhold sigo insistiendo a jeg fortsetter å insistere pedir (i) å be om lo único det eneste que importa som har betydning corazón, m hjerte juré jeg sverget eterno, a evig otro en annen dar å gi parecer å virke (som)

pl

Es que yo sin ti, y tú sin mí

escuchar leer hablar escribir 1 Svar på spørsmålene til sangen på norsk. a Hva betyr tittelen på sangen? b Finn alle ordene du forstår i utdraget fra sangteksten, og oversett dem til norsk. c Er det kjærlighet eller kjærlighetssorg det er snakk om her? Forklar hvorfor.

2 Bruk ordlista, og prøv å oversette ett eller flere av versene.

3 Å høre på sanger er en god måte å lære spansk på. Velg en av sangene på elevnettstedet, og oversett refrenget.

Du finner en liste med forslag til sanger på elevnettstedet.

cient o t rece

113

La novia de mis sueños

Vu

rd

er in

gs ek s

em

pl

ar

CAPÍTULO 24

Esteban: ¡Hola, abuela!

Abuela: ¡Hola, corazón! ¿Cómo estás?

Esteban: Estoy triste porque mi novia ha roto conmigo.

Abuela: Lo siento. Pero no tienes que estar triste, mi vida. Hay más peces en el mar.

Esteban: Sí, pero somos perfectos el uno para el otro. Todavía estoy enamorado.

Abuela: Sí, son una pareja bonita, pero si ella ya no está enamorada…

Esteban: Mi ex-novia ha sido fantástica. Es la novia de mis sueños y le gusta jugar al ajedrez y ver películas de terror como a mí. No voy a encontrar a una chica similar.

Abuela: Claro que vas a encontrar a otra chica. ¿Cómo debe ser la chica?

Esteban: Tiene que ser muy guapa, tener el pelo largo y negro, una sonrisa bonita…

Abuela: ¡Pero, cariño! ¿Qué pasa? ¿No es importante lo interior?

Esteban: Sí, claro. Tiene que ser simpática también.

114

c ie nt o c a t o r c e

sueño, m drøm roto slått opp peces, m pl fisker el uno para el otro for hverandre pareja, f par enamorado, a forelsket ajedrez, m sjakk película de terror, f skrekkfilm como (slik) som similar lik deber å burde sonrisa, f smil cariño, m kjære lo interior det indre

escuchar leer hablar escribir 1 Les samtalen mellom Esteban og bestemoren, og svar på spørsmålene. a ¿Por qué está Esteban triste? b ¿Por qué piensa Esteban que él y su ex-novia son perfectos el uno para el otro? c ¿Cómo es la novia ideal de Esteban?

2 Hvilke verb i teksten kan med oversettes med «å være» eller «er»? Finn alle verbene og oversett dem til norsk. Eksempel: estás – du er / du føler deg.

3 Oversett til norsk. Du finner uttrykkene i teksten. a corazón b mi vida c cariño d Hay más peces en el mar.

4 El novio de mis sueños / La novia de mis sueños

ar

Tenk at du er en av personene nedenfor, og lag en beskrivelse av

pl

drømmekjæresten til denne personen. Bruk verbene ser og tener, og ta med både indre og ytre kvaliteter. Nedenfor finner du ord du kan bruke. Trenger du flere, kan

em

du slå dem opp. Skriv også hva personen liker. Husk å forandre -o til -a hvis du beskriver en jente: Sofía es simpática. Álvaro es simpático.

gs ek s

Eksempel: La chica tiene que ser inteligente, simpática y honesta.

Sofía

José

Ana

Vu

rd

er in

Álvaro

Ser simpático/a romántico/a inteligente respetuoso/a bueno/a bajo/a alto/a guapo/a

Tener paciencia buen sentido de humor buen estilo dinero ropa bonita ojos bonitos un coche bonito el pelo corto/moreno/rizado/liso cient o quince

115

La cita de Carmen y Jorge

gs ek s

em

pl

ar

CAPÍTULO 25

er in

A Carmen le gusta Jorge y a Jorge le gusta Carmen. Hoy tienen su primera cita.

Carmen: ¡Hola!

Jorge: ¡Hola! ¿Qué tal?

rd

Carmen: Muy bien, gracias. ¿Y tú?

Jorge: Bien, me alegro de verte. Entonces, ¿qué quieres hacer?

Vu

Carmen: Tengo ganas de ir al cine.

Jorge: ¡Ah! Vale. ¿Qué película vemos?

Carmen: No sé. Me gustan las películas románticas. ¿Y a ti?

Jorge: ¿Románticas?

¿Por qué no vemos una comedia? Puede ser divertido…

Carmen: iVale, me gusta la idea! iVamos!

Después del cine Jorge: ¿Quieres ir a tomar algo?

Carmen: Sí. ¿Tienes hambre?

Jorge: Sí, tengo mucha hambre. ¿Y tú?

Carmen: Yo también. ¿Vamos a mi restaurante favorito?

Jorge: Si, Vale. ¿Te ha gustado la película?

Carmen: No mucho, pero no importa.

Jorge: ¡Qué lástima! ¿Y por qué no importa?

Carmen: Porque me gusta estar contigo… ¿A ti te ha gustado la película?

Jorge: Sí, mucho. Y estar contigo también…

116

c ie nt o d ie c is é i s

cita, f stevnemøte me alegro de verte fint å se deg tener ganas de å ha lyst til no importa det gjør ingenting qué lástima så synd

De camino al restaurante Jorge: ¿Puedo tomar tu mano? ¡Qué bien! Me gustan los chicos románticos…

Carmen: Sí, claro.

Entran al restaurante

Jorge: iQué restaurante más romántico, Carmen!

Carmen: Te he dicho que es mi favorito.

escuchar leer hablar escribir 1 Les dialogen, og skriv fire setninger om hva Carmen og Jorge har gjort på sin første date. Bruk presens perfektum.

Eksempel: En su primera cita, Carmen y Jorge han ido...

ar

2 Jobb sammen med en medelev, og spør hverandre om dere skal svarer nei, må du komme på noe annet du vil gjøre!

Sí, quiero bailar contigo.

gs ek s

¿Quieres bailar conmigo?

em

Eksempel:

pl

finne på noe. Bruk modellen under, og sett inn nye verb. Hvis du

er in

No, no quiero bailar contigo. ¿Pero quieres dar un paseo conmigo? dar un paseo å gå en tur

3 Eiendomsord. Oversett disse uttrykkene til spansk. a skatten min c vennene mine

Vu

d bøkene hans

rd

b vennen din

e kjæresten hennes f

mi – mis tu – tus su – sus

brødrene dine

4 ¿Qué hacen el fin de semana?

Tidsuttrykk esta noche i kveld este fin de semana i helgen

Hva skjer på neste date? Lag fortsettelsen på dialogen mellom Carmen og Jorge. Hvor drar de? Skal de spise eller drikke noe?

Blir det en ny date etterpå? Fremfør gjerne dialogen som et rollespill i klassen. Bruk ord og uttrykk fra dialogen og boksen som hjelp.

YO 5 Mi persona favorita

Skriv om en venn eller en kjæreste eller en annen person du liker. Beskriv både utseende og andre egenskaper som denne personen har. Se på ordene nederst på side 115 hvis du lurer på noe.

Nyttige uttrykk ¿cuándo? når (for å spørre om for eksempel dag, uke, måned) ¿a qué hora? når (for å spørre om hvilket klokkeslett) ¿dónde? hvor encontrarse å møtes ¿Quieres ir al cine?

Vil du gå på kino? ¿Puedes ir al cine?

Kan du gå på kino?

cient o diecisiet e

117

¿Quieres bailar conmigo?

CAPÍTULO 26

Este año Markus y su familia han ido de vacaciones a Nicaragua. Su padre ha vivido allí, y ahora toda la familia ha viajado para visitar el país. En este momento están en una fiesta y Markus ha conocido a una chica que se llama Yasmina. Hay mucha gente que baila salsa.

Yasmina: ¿Quieres bailar conmigo?

Markus: No. Yo no bailo.

Yasmina: No importa. Te enseño. Es divertido.

Markus: ¡Pero no quiero!

Yasmina: ¡Vamos! No puedes estar aquí sin aprender salsa. En Nicaragua todos saben bailar la salsa. No es tan difícil. Si aprendes los pasos básicos

ar

y sigues el ritmo, ya sabes bailar. Después puedes aprender pasos más

Vu

rd

er in

em

gs ek s

Yasmina: ¡Muy bien! Así son los pasos básicos.

pl

complicados.

Markus: Bueno.

118

c ie nt o d ie c io ch o

enseñar å vise bueno ok paso, m steg, trinn adelante framover

escuchar leer hablar escribir 1 ¿Verdadero o falso? Les teksten, og finn ut om påstandene er sanne eller usanne. Rett de som er usanne. a Markus har reist på ferie til Nicaragua. b Yasmina er moren til Markus. c Markus sier at han ikke danser. d Yasmina sier at det er vanskelig å danse salsa.

2 Oversett setningene under til spansk: a Markus har danset salsa.

ar

b Det har vært gøy. d Har du vært i Nicaragua? e Ok. 3 ¡Vamos a bailar!

gs ek s

Se på videoen der Ole og Mia viser

em

pl

c Han har lært grunntrinnene.

dere de grunnleggende salsatrinnene.

Dans med!

er in

Video med Ole og Mia på nettstedet.

Vu

rd

Chicos 1 Un paso adelante con el pie izquierdo 2 Un paso atrás con el pie derecho 3 Un paso al centro con el pie izquierdo 4 Un paso atrás con el pie derecho 5 Un paso adelante con el pie izquierdo 6 Un paso al centro con el pie derecho

Chicas 1 Un paso atrás con el pie derecho 2 Un paso adelante con el pie izquierdo 3 Un paso al centro con el pie derecho 4 Un paso adelante con el pie izquierdo 5 Un paso atrás con el pie derecho 6 Un paso al centro con el pie izquierdo

pie, m fot izquierdo, a venstre atrás bakover derecho, a høyre

cient o diecinueve

119

Musikken i den spansktalende verden er veldig variert, akkurat som befolkningen. El pop latino og el reguetón er kjent over hele den spansktalende verden og i hele resten av verden, men det finnes mange lokale sjangre, flere med røtter i Afrika og Europa.

bachata, merengue, salsa, reguetón

Música del mundo hispanohablante

México

cumbia, vallenato

gs ek s

rancheras, corridos

em

pl

ar

El Caribe, Centroamérica

Vu

rd

er in

Colombia

tango Argentina, Uruguay

Noe av den vanligste dansemusikken på fester og diskoteker er: cumbia, salsa, bachata og reguetón. Musikken spilles utendørs også!

120

c ie nt o ve int e

flamenco España

Mange spansktalende artister har hatt suksess med «pop latino», som er den musikken vi oftest regner som typisk musikk fra Spania og Latin-Amerika.

Enrique Iglesias og faren hans, Julio Iglesias, er antakelig en av de mest vellykkede musikkfamiliene i verden.

pl

ar

música del altiplano

Vu

rd

er in

gs ek s

em

Chile, Perú, Bolivia, Ecuador

Det er stor forskjell på instrumentene som brukes innenfor ulike musikktyper. Et typisk instrument i mexicanske «rancheras» er den akustiske bassgitaren «el guitarrón», mens man ofte forbinder musikk fra Andesfjellene med panfløyten «la zampoña» og argentinsk tango med trekkspillet «el bandoneón».

cient o veint iuno

121

gs ek s

em

pl

ar

Om vennskap og kjærlighet Te quiero.

Te amo.

Estoy enamorado.

Tú eres simpática.

Mi amigo es fenomenal. ¿Quieres bailar conmigo?

Sí, quiero bailar contigo.

rd

er in

Om ting du liker Me encanta la pizza.

Mi canción favorita es «El perdón». ¿Te gusta la película?

Vu

Om Gente 9 Los chicos de los videos se llaman Demián y Bruno.

Ahora hemos terminado Gente 9.

El próximo año, vamos a estudiar Gente 10.

El libro YO es mi tesoro. escuchar leer hablar escribir YO Se gjennom YO-boka di. Nå ser du hvor mye du har lært! Kanskje det

er noe du vil legge til eller rette opp i? Ta vare på YO-boka. Den skal være med deg helt fram til du er ferdig med 10. klasse.

122

c ie nt o ve int i d ós

ar pl em gs ek s

er in

En vivo

Jobb sammen med en medelev, og se på videoen hvor Demián og Valeria snakker

rd

om vennskapet sitt. Hvordan snakker dere om vennskap? Ta utgangspunkt i

Vu

spørsmålene under, og lag gjerne flere. Bytt på å spørre og svare. ¿Qué cualidades tiene un buen amigo / una buena amiga? ¿Qué actividades os gusta hacer juntos a ti y a tus amigos?

Nyttige ord Cualidades: divertido/a, sincero/a, alegre, simpático/a, chistoso/a, inteligente, deportista Actividades: hacer las tareas, jugar videojuegos, hacer deportes, hacer comida, comer, mirar películas, cantar, hacer compras

Observaciones culturales I spansktalende land hilser man på hverandre med kyss på kinnet.

Hvordan hilser du på dine venner og familiemedlemmer?

cient o veint it rés

123

ar pl em gs ek s er in

Procesión de Dia de Reyes

Vu

rd

La Navidad en España EL 22 DE DICIEMBRE:

LA LOTERÍA DE NAVIDAD – Julelotteriet. Julen i Spania begynner på en måte med dette julelotteriet. Det er et lotteri med mye penger i potten, og de fleste spanjoler har et lodd. Vinnerloddet heter «el gordo».

EL 24 DE DICIEMBRE:

NOCHEBUENA – Julaften. Denne dagen spiser familiene middag sammen. Middagen består av mange forskjellige retter, og de spiser og synger julesanger til sent på kvelden.

EL 25 DE DICIEMBRE:

DÍA DE NAVIDAD – Juledag. Papá Noel, eller Julenissen, har ingen lang tradisjon i Spania, men noen steder har sin egen versjon av Julenissen, som for eksempel Olentzero (País Vasco) eller Tió de Nadal (Cataluña).

124

c ie nt o ve int i cu a t r o

ar pl em gs ek s

er in

, KHOH GHQ VSDQVNWDOHQGH YHUGHQ HU MXOHIHLULQJHQ I¡UVW RJ IUHPVW UHOLJL¡V , ÀHUH ODQG HU GHW KDUG NRQNXUUDQVH RP n ODJH GH ¿QHVWH MXOHNU\EEHQH

DÍA DE LOS SANTOS INOCENTES – «De godtroende helgeners

rd

EL 28 DE DICIEMBRE:

Vu

dag». Denne dagen er som 1. april i Norge. Vær forsiktig, noen kan

EL 31 DE DICIEMBRE:

prøve å lure deg!

NOCHEVIEJA – Nyttårsaften. Noe av det mest spesielle med denne dagen, er 12 druer! Når folk samler seg rett før midnatt for å ønske det nye året velkommen, har alle 12 druer hver. I løpet av de 12 sekundene når det nye året ringes inn, må man klare å spise de 12 druene. Den som klarer det, får 12 måneders hell og lykke i det nye året!

EL 5 Y 6 ENERO:

DÍA DE REYES – Helligtrekongersdag. Dette er barnas dag. Den 5. januar på ettermiddagen organiserer både byer og landsbyer opptog med de tre kongene. Noen er veldig spektakulære og andre er litt enklere, men alle steder har sitt tog. Denne dagen skal barna legge seg tidlig, midt på natta skal de tre kongene snike seg inn med mange gaver uten at de blir sett. På morgenen åpner alle gavene sine og feirer at de tre kongene har kommet. Lunsjen er også viktig denne dagen, men kaken roscón de reyes er den viktigste kaken den 6. januar. cient o veint isiet e

125

ar pl em gs ek s er in

rd

La Semana Santa en España Vu

La Semana Santa es muy importante para los católicos en todo el mundo hispanohablante, también en España. Es una semana para recordar los últimos días de la vida de Jesucristo. También es una semana para estar con la familia y amigos.

Hay procesiones con pasos, plataformas grandes con figuras de la biblia.

Cada ciudad y pueblo tiene sus propios pasos. Las procesiones cuentan diferentes historias de la biblia. Detrás de las procesiones siempre hay una banda de música.

Las personas que acompañan a los pasos son los nazarenos. Llevan una capucha especial en la cabeza.

Hay muchos platos típicos de la Semana Santa. Un ejemplo es arroz con costra, un plato típico de la ciudad de Elche. Puedes ver los ingredientes en el vídeo.

Vil du vite mer om påskefeiring i Spania? Se på videoen. Den følger en gutt som deltar i påskeprosesjonen i Elche.

126

c ie nt o ve int i sé i s

Semana Santa, f påske (den hellige uke) recordar å minnes procesión, f prosesjon, opptog paso, m her: stor plattform/båre med religiøse figurer som bæres av mange mennesker banda, f gruppe, band acompañar ledsage, følge nazareno her: mennesker med religiøse kostymer som deltar i prosesjonen capucha, f hette costra, f skorpe

Vu

rd

er in

gs ek s

em

pl

ar

Grammatikk

cient o veint inueve

127

Substantiv

chico chica profesora profesor felicidad España canción

Substantiv er navn på ting, skapninger og ideer: bord, tavle, tre, katt, gutt, jente, Hansen, drøm, tanke, glede På spansk kan substantivet bare ha to kjønn: hankjønn eller hunkjønn (ikke intetkjønn).

Når et substantiv ender på -a, er det vanligvis hunkjønn, for eksempel: chica.

Når det ender på -dad eller -ión, er det som regel hunkjønn,

ar

for eksempel: ciudad, canción.

em

for eksempel: chico, libro.

pl

Når et substantiv ender på -o, er det vanligvis hankjønn,

Substantiv som ender på andre lyder, må du slå opp for å finne

gs ek s

kjønnet på.

Flertall

libro canción

libros canciones

un una el la los las

Vu

rd

er in

Substantiv som ender på • vokal, får -s i flertall • konsonant, får -es i flertall

Entall

Artikler Artikkelen viser om substantivet står i bestemt eller ubestemt form.

På spansk er det bare to kjønn; hankjønn og hunkjønn: un chico

(en gutt)

una chica

(ei jente)

un árbol

(et tre)

una goma

(et viskelær)

Artikkelen kan være bestemt eller ubestemt. På norsk plasserer vi den ubestemte artikkelen foran substantivet (en blyant), mens den bestemte artikkelen henger bak (blyanten). På spansk plasserer vi både bestemt og ubestemt artikkel foran, (un lápiz, el lápiz) akkurat som på engelsk (a pencil, the pencil).

128

c ie nt o ve int i och o

Noen substantiv er like i hankjønn og hunkjønn, og da er det artikkelen som viser kjønnet: el turista / la turista (turisten) el cantante / la cantante (sangeren) Entall un chico un lápiz un árbol

en gutt en blyant et tre

(unos) chicos (unos) lápices (unos) árboles

(flere) gutter (flere) blyanter (flere) trær

Hunkjønn

una chica una canción una ciudad

ei jente en sang en by

(unas) chicas (unas) canciones (unas) ciudades

(flere) jenter (flere) sanger (flere) byer

Hankjønn

el chico el lápiz el árbol

gutten blyanten treet

los chicos los lápices los árboles

guttene blyantene trærne

Hunkjønn

la chica la canción la ciudad

jenta sangen byen

las chicas las canciones las ciudades

jentene sangene byene

em

pl

Bestemt form

Hankjønn

ar

Ubestemt form

Flertall

Adjektiv forteller noe om et substantiv. Det kan være positivt, negativt eller bare ren informasjon: en snill mann, visne

er in

blomster, Selena Gómez er høy.

Adjektivet plasseres vanligvis etter substantivet på spansk.

rd

På norsk sier vi «et lite hus». På spansk sier vi «et hus lite»:

Vu

blanco roja grande pequeño

gs ek s

Adjektiv

una casa pequeña.

Bøying av adjektiv i kjønn og tall På norsk må adjektivet ha samme kjønn og tall som substantivet det beskriver: en høy gutt, et høyt hus, høye jenter. Det er det samme på spansk: un chico alto, una casa alta, chicas altas.

Adjektiv som ender på -o i hankjønn, ender vanligvis på -a i hunkjønn. I flertall legger vi til en -s.

Hankjønn

Hunkjønn

Entall

amarillo

amarilla

Flertall

amarillos

amarillas

Noen adjektiv som ender på konsonant, er like i begge kjønn og får -es i flertall: marrón – marrones. cient o veint inueve

129

Samsvar Substantivet, adjektivet og artikkelen må ha samme kjønn når de står sammen. Husk at det er substantivet som er sjefen. Ordene rundt må rette seg etter substantivet.

Alt må stemme: artikkel + SUBSTANTIV + adjektiv un chico simpático

en hyggelig gutt

los chicos simpáticos

de hyggelige guttene

una guitarra amarilla

en gul gitar

las guitarras amarillas

de gule gitarene

un paso largo

et langt skritt

los pasos largos

de lange skrittene

una casa blanca

et hvitt hus

las casas blancas

de hvite husene

Gradbøying av adjektiv

ar

Vi skal gi et eksempel med adjektivet guapo/a som betyr «pen».

pl

Eksempel:

Pedro es más guapo que Juan, pero Alejandro es el más guapo.

komparativ (penere)

superlativ (penest)

Entall

guapo/a

más guapo/a

el más guapo / la más guapa

Flertall

guapos/as

más guapos/as

los más guapos / las más guapas

er in

gs ek s

positiv (pen)

em

(Pedro er penere enn Juan, men Alejandro er den peneste.)

rd

Pronomen

Vu

Pronomenene er ord som kan stå i stedet for navn eller substantiv.

130

c ie nt o tr e in ta

Personlige pronomen som subjekt yo

jeg

tú

du

él

han (den/det)

ella

hun (den/det)

usted

De (høflig entall)

nosotros

vi

nosotras

vi (bare jenter)

vosotros

dere

vosotras

dere (bare jenter)

ellos

de

ellas

de (bare jenter)

ustedes

dere (høflig flertall)

gs ek s

em

pl

ar

él yo tú ellas ustedes

Når vi snakker om både kvinner og menn samtidig, bruker vi hankjønnsformene.

I Latin-Amerika er det ikke vanlig å bruke vosotros/vosotras.

er in

Der brukes stort sett formen ustedes. I Spania skiller man derimot mellom den høflige formen ustedes og den uformelle formen

hablar comer vivir jugar

Vu

rd

vosotros/vosotras.

Verb Verb er ord som sier noe om hva som skjer eller hva noen eller noe gjør: tegne, svømme, danse, synge, tenke, dømme, drømme, forsvinne, oversette, kjøre.

Infinitiv av verb (ubøyd form) På norsk sier vi at å foran et verb er infinitivsmerket (å snakke, å spise, å leve). På engelsk infinitivsmerket to (to talk, to eat, to live).

På spansk er infinitivsmerket markert i endingen. Verb i infinitiv ender på -ar, -er eller -ir på spansk: hablar (å snakke), comer (å spise), vivir (å leve). cient o t reint a y uno

131

Bøying av verb etter person

cantas hablamos juegas leen vivo

Endingen på verbet forteller oss hvem som utfører handlingen.

På norsk har verbet samme form uansett hvem som utfører handlingen: jeg snakker, hun snakker, vi snakker. På engelsk er det litt mer å huske på. Der er det én form som skiller seg ut: I speak, she speaks, we speak.

På spansk har verbet forskjellig form i alle personer.

Eksempel: El chico habla español. (Gutten snakker spansk.)

Yo hablo español. (Jeg snakker spansk.)

ar

Bøying av verb i tid

pl

Verbet kan fortelle om handlinger som foregår i nåtid (presens), framtid (futurum) eller fortid (preteritum). På spansk deler vi

gs ek s

-ar, -er eller -ir.

em

verbene inn i tre grupper etter endelsen de har i infinitiv:

Presens

Når vi skal bøye regelrette verb i nåtid (presens), tar vi bort infinitivsmerket -ar, -er eller -ir, og tilføyer de endelsene som står

er in

i blått i tabellen.

-ER

-IR

HABLAR – å snakke

COMER – å spise

VIVIR – å bo / å leve

hablo – jeg snakker

como – jeg spiser

vivo – jeg lever

hablas – du snakker

comes – du spiser

vives – du lever

(él/ella)

habla – han/hun* snakker

come – han/hun* spiser

vive – han/hun* lever

(nosotros/as)

hablamos – vi snakker

comemos – vi spiser

vivimos – vi lever

(vosotros/as)

habláis – dere snakker

coméis – dere spiser

vivís – dere lever

(ellos/ellas)

hablan – de snakker

comen – de spiser

viven – de lever

Vu

-AR

rd

Presens av regelrette verb

(yo) (tú)

* også den/det

132

c ie nt o tr e in ta y d os

Høflige former (usted)

habla – De snakker

come – De spiser

vive – De lever

(ustedes*)

hablan – dere snakker

comen – dere spiser

viven – dere lever

* høflig form i Spania, vanlig form i Latin-Amerika

Siden vi kan se på verbet hvem det er som gjør noe, trenger vi som regel ikke bruke det personlige pronomenet (yo, tú, él, ella...) på spansk. Når det står comemos skjønner alle at det er vi som spiser, og vi trenger ikke ha med nosotros.

Noen spanske verb får en lydendring fra infinitivsformen til noen av presensformene:

empezar – å begynne (yo)

pl

U > UE

E>I

volver – å komme tilbake

jugar – å leke/spille

pedir – å be

empiezo

vuelvo

juego

pido

(tú)

empiezas

vuelves

juegas

pides

(él/ella/usted*)

empieza

vuelve

juega

pide

(nosotros/as)

empezamos

volvemos

jugamos

pedimos

(vosotros/as)

empezáis

volvéis

jugáis

pedís

(ellos/ellas/ustedes**)

empiezan

vuelven

juegan

piden

em

O > UE

er in

gs ek s

E > IE

ar

Verb med omlyd

* høflig entallsform ** høflig flertallsform i Spania, vanlig form i Latin-Amerika

Vu

rd

Presens perfektum (el pretérito perfecto) Presens perfektum er en fortidsform, men den har forbindelse med nåtida. I hovedsak brukes presens perfektum på samme måte på spansk og på norsk. Jeg har tatt bilder. (Yo) he sacado fotos. Formen dannes av to verb, hjelpeverbet haber bøyd i presens pluss perfektum partisipp av et annet verb (hovedverbet). Hjelpeverbet haber betyr «å ha», og det brukes bare til å hjelpe til med å bøye andre verb.

Perfektum partisipp av regelrette verb dannes slik: I verb som slutter på -ar, tar du bort infinitivsendelsen og legger til -ado.

Eksempel: hablar (å snakke)

hablado (snakket)

I verb som slutter på -er og -ir, tar du bort infinitivsendelsen og legger til -ido.

Eksempel: comer (å spise)

comido (spist) og dormir (å sove)

dormido (sovet) cient o t reint a y t res

133

Haber (hjelpeverb)

Perfektum partisipp (hovedverb)

(yo)

he

(tú)

has

(él/ella/usted*)

ha

(nosotros/as)

hemos

(vosotros/as)

habéis

(ellos/ellas/ustedes*)

han

hablado (snakket) comido (spist) vivido (bodd)

*høflig entallsform ** høflig flertallsform i Spania, vanlig i Latin-Amerika

Eksempel: He hablado con tu hermana. (Jeg har snakket med søsteren din.)

Isabela ha comido paella. (Isabela spist paella.)

ar

Hemos vivido en Málaga. (Vi har bodd i Malaga.)

pl

Hvis verbet er refleksivt, settes pronomenet foran «å ha».

Eksempel:

em

Me he levantado. (Jeg har stått opp.)

gs ek s

No me he lavado hoy. (Jeg har ikke vasket meg i dag.)

Noen viktige verb som er uregelrette i perfektum partisipp:

ir Å ido ser Å sido

Infinitiv

Vu

rd

er in

abrir decir describir escribir hacer poner ver volver

134

c ie nt o tr e in ta y cu a t r o

å å å å å å å å

åpne si beskrive skrive gjøre sette / ha på se komme tilbake

Perfektum partisipp abierto dicho descrito escrito hecho puesto visto vuelto

åpnet sagt beskrevet skrevet gjort satt / hatt på sett kommet tilbake

Futurum (el futuro) med «ir a» Når vi vil si på norsk at vi skal gjøre noe, kan vi si: «På bursdagen min skal vi spise på restaurant.» eller: «På bursdagen min kommer vi til å spise på restaurant.» Verbene «å skulle / å komme til» markerer framtid.

På spansk har vi en tilsvarende framtidsform som lages ved hjelp av verbet ir a + infinitiv av det verbet som beskriver handlingen.

Det samme ser vi på engelsk: Voy a comer. / I am going to eat. / Jeg skal spise.

IR (tú)

vas

(él/ella/usted*)

va

(nosotros/as)

vamos vais

(ellos/ellas/ ustedes**)

van

INFINITIV hablar comer vivir

em

(vosotros/as)

A a

ar

voy

pl

(yo)

gs ek s

*høflig entallsform ** høflig flertallsform i Spania, vanlig i Latin-Amerika

Eksempel:

¿Vas a hablar con tu madre? (Skal du snakke med mora di?)

Vamos a comer paella. (Vi skal spise paella.)

er in

Van a vivir dos años en Nueva York. (De skal bo to år i New York).

Noen spesielle verb

rd

SER, ESTAR og HAY

Vu

På spansk er det to verb som betyr «å være»: ser og estar.

ser

estar

soy

estoy

jeg er

(tú)

eres

estás

du er

(él/ella/usted*)

es

está

han/hun/den/det/De* er

(nosotros/as)

somos

estamos

vi er

(vosotros/as)

sois

estáis

dere er

(ellos/ellas/ustedes**)

son

están

de/dere** er

(yo)

*høflig entallsform **høflig flertallsform

Bruk av ser, estar og hay Å

cient o t reint a y cinco

135

Bruk av ser, estar og hay SER og ESTAR Generelt bruker vi ser om egenskaper, det som er typisk for en person eller ting.

Vi bruker estar om tilstander: om man er frisk, sliten, fornøyd, om noe er åpent, stengt, osv.

ser estar hay

Eksempel: Soy noruega. (Jeg er norsk – fast egenskap.)

La mesa es redonda. (Bordet er rundt – fast egenskap, bordet er sånn.)

Estoy triste. (Jeg er trist – tilstand som forandres.)

ar

Estar betyr også å befinne seg, å ligge/stå/henge osv.

pl

Eksempel:

Estoy en Oslo. (Jeg er i Oslo. / Jeg befinner meg i Oslo.)

em

Oslo está en Noruega. (Oslo er i Norge. / Oslo ligger i Norge.)

HAY

gs ek s

Los cuadros están en la pared. (Bildene henger på veggen.)

Hay betyr det finnes / det er. Hay bøyes ikke. Hay tilsvarer det engelske «there is/are».

er in

Eksempel:

En mi clase hay muchos alumnos. (I klassen min er det mange elever.)

Vu

rd

No hay tigres en Noruega. (Det finnes ikke tigere i Norge.)

Nektelse For å snakke om noe man ikke gjør, eller som ikke skjer, setter man no foran verbet. No alene betyr nei. No foran et verb betyr ikke.

Eksempel: Sancho habla español. (Sancho snakker spansk.)

Sancho no habla noruego. (Sancho snakker ikke norsk.)

Quiero comer. (Jeg vil spise.)

No quiero comer. (Jeg vil ikke spise.) ¿Hablas ruso? (Snakker du russisk?)

No, no hablo ruso. (Nei, jeg snakker ikke russisk.)

136

c ie nt o tr e in ta y se i s

mi tu su

Eiendomsord Eiendomsord forteller at noen eller noe tilhører noen.

De bøyes i kjønn og tall som på norsk.

Når flere ting/personer hører til noen:

mi mochila – min ryggsekk

mis mochilas – mine ryggsekker

tu hermana – din søster

tus hermanas – dine søstre

su libro – hans/hennes bok

sus libros – hans/hennes bøker

su libro – Deres* bok

sus libros – Deres* bøker

nuestra mochila – vår ryggsekk

nuestras mochilas – våre ryggsekker

nuestro libro – vår bok

nuestros libros – våre bøker

vuestra mochila – deres ryggsekk

vuestras mochilas – deres ryggsekker

vuestro libro – deres bok

pl

ar

Når bare én ting/person hører til noen:

em

Eiendomsord som står sammen med substantiv

vuestros libros – deres bøker

su mochila – deres ryggsekk

sus mochilas – deres ryggsekker sus libros – deres bøker

gs ek s

su libro – deres bok su libro – deres** bok

sus libros – deres** bøker

* høflig entall ** høflig flertall

er in

Genitiv

Når noe hører til noe(n), bruker vi genitiv (eieform). På norsk er

rd

det to måter å uttrykke det på: boka til Lene eller Lenes bok.

Vu

På spansk, har vi bare én måte. Vi bruker preposisjonen de: Eksempel: el libro de Lene (boka til Lene / Lenes bok) la guitarra de Juan (gitaren til Juan / Juans guitar) las hermanas de Luisa (søstrene til Luisa / Luisas søstre) Hvis det kommer et ord i bestemt form hankjønn etterpå, smelter

de + el = del

de og artikkelen sammen, «de + el» blir til «del»: Eksempel: el lápiz del niño (blyanten til gutten / guttens blyant) I hunkjønn skjer det ikke noe spesielt: Eksempel: el lápiz de la niña (blyanten til jenta / jentas blyant) cient o t reint a y siet e

137

Sammensatte ord Ord som telefonnummer, passnummer, tannbørste, spansklærer, osv. er egentlig to ord som er satt sammen; telefon + nummer, tann + børste, spansk + lærer.

número de teléfono

På spansk skiver vi som regel de to ordene hver for seg, og vi binder dem alltid sammen med ordet de.

Eksempel: número de teléfono (nummer til telefon)

tannbørste

cepillo de dientes (børste til tenner)

spansklærer

profesor/profesora de español (lærer i spansk)

ar

telefonnummer

em

pl

Tallord

Tallordene kan deles inn i: grunntall (cardinales) og ordenstall

gs ek s

(ordinales).

Ordenstall

19 – diecinueve

1 – uno, una, un

20 – veinte

2º – segundo/segunda andre

2 – dos

21 – veintiuno/a, veintiún

3º – tercero/tercera tredje

3 – tres

22 – veintidós

4º – cuarto/cuarta fjerde

4 – cuatro

23 – veintitrés

5º – quinto/quinta femte

5 – cinco

24 – veinticuatro

6º – sexto/sexta sjette

25 – veinticinco

7º – séptimo/séptima sjuende

7 – siete

Vu

6 – seis

er in

0 – cero

rd

Grunntall

1º – primero/primera første

30 – treinta

8º – octavo/octava åttende

8 – ocho

31 – treinta y uno/a, treinta y un

9º – noveno/novena niende

9 – nueve

32 – treinta y dos

10º – décimo/décima tiende

10 – diez

33 – treinta y tres

11 – once

40 – cuarenta

12 – doce

50 – cincuenta

13 – trece

60 – sesenta

Legg merke til at ordenstallene har

14 – catorce

70 – setenta

hankjønnsform og hunkjønnsform,

15 – quince

80 – ochenta

som adjektiv.

16 – dieciséis

90 – noventa

17 – diecisiete 18 – dieciocho Store tall, se side 100.

138

c ie nt o tr e in ta y och o

Tid Klokka For å spørre om tid, stiller vi spørsmålet:

11 12

¿Qué hora es? Hvor mye er klokka?

1

Svaret er «Es la…» ved klokkeslett som har med ett å gjøre,

2

10 9

og «Son las…» ved resten.

3 4

8 7

Es la una. (Den er ett.)

5

6

Es la una y media. (Den er halv to.)

Son las dos y cuarto. (Den er kvart over to.)

Es la una y diez.

ar

Son las tres menos diez. (Den er ti på tre.)

pl

Når vi skal si når noe skal skje, setter vi preposisjonen a foran

11 12

Eksempel:

1

¿A qué hora empieza el partido? (Når begynner kampen?)

2

10 9

Empieza a las cinco y media. (Den begynner klokka halv seks.)

gs ek s

3 4

8 7

6

em

klokkeslettet:

en punto

5

y cinco

menos diez

er in

Son las seis menos cuarto.

menos cuarto

Vu

rd

y cuarto

menos veinte y veinticinco y media

Tidspreposisjoner antes de – før después de – etter desde … hasta – fra … (inn)til de … a – fra … til Eksempel: Trabajan desde las 9 hasta las 5. (De arbeider fra kl. 9 til kl. 5.)

Hay que lavarse las manos antes de comer. (Man må vaske hendene før man spiser.) t reint a y nueve

139

Døgnet om morgenen / i morges

por la mañana

om ettermiddagen

por la tarde

om kvelden/natten

por la noche

midt på dagen

al mediodía

ved midnatt

a medianoche

et døgn

24 horas

Tidsperioder hvert femte minutt

cada cinco minutos cada dos días

to uker

quince días

halvannen uke

una semana y media

halvannen måned

mes y medio

ar

annenhver dag

en una hora

på (i løpet av) en time

dentro de una hora

forrige mandag

el lunes pasado

em

pl

om en time

el próximo lunes

gs ek s

neste mandag

Årstider våren

la primavera el verano

høsten

el otoño

er in

sommeren

el invierno

i sommer

este verano

om sommeren

en verano

til sommeren

el verano que viene

forrige sommer

el verano pasado

octubre noviem e r br otoño mb

julio agosto s e p tie

br e

verano

yo a bril

ma

o

j

c ie nt o c ua r e n t a

abril

may o

140

m ar zo

las estaciones del año

primavera

i ept octubr e s

em

bre enero f eb invierno r er o

e

em dici

o uni

Vu

rd

vinteren

ni u j agosto julio

Spørreord Spørreordet qué betyr hva, hvilken, hvilket eller hvilke på norsk og bøyes ikke. Andre spørreord som ikke bøyes, er: dónde (hvor), cuándo (når), cómo (hvordan), qué (hva), por qué (hvorfor).

Hvordan har du det?

Hva er det i esken?

¿Qué pasa?

Hva skjer?

¿Dónde vives?

Hvor bor du?

¿Qué hora es?

Hvor mye er klokka?

¿Quién quiere venir?

Hvem vil komme?

¿Quiénes son tus amigos?

Hvem er vennene dine?

¿Cuál te gusta más?

Hvilken liker du best?

ar

¿Cómo estás? ¿Qué hay en la caja?

Hvor mye koster det?

pl

¿Cuánto cuesta?

Hvor mange esker har vi?

¿Cuántos libros hay en una caja?

Hvor mange bøker er det i

en eske?

gs ek s

em

¿Cuántas cajas tenemos?

Spørreordene må alltid skrives med aksent, og husk omvendt

er in

spørsmålstegn før spørresetningen begynner.

Vu

rd

¿Qué pasa?

cient o cua rent a y uno

141

Verbbøying Ser, estar og haber SER

Å VÆRE

presens

presens perfektum

soy

jeg er

he sido

jeg har vært

(tú)

eres

du er

has sido

du har vært

(él, ella, usted)

es

han, hun, De er

ha sido

han, hun, De har vært

(nosotros, nosotras)

somos

vi er

hemos sido

vi har vært

(vosotros, vosotras)

sois

dere er

habéis sido

dere har vært

(ellos, ellas, ustedes)

son

de, dere er

han sido

de, dere har vært

ESTAR

Å VÆRE

pl

presens perfektum

estoy

jeg er

(tú)

estás

du er

(él, ella, usted)

está

(nosotros, nosotras)

estamos

(vosotros, vosotras)

estais

(ellos, ellas, ustedes)

están

he estado

jeg har vært

has estado

du har vært

gs ek s

(yo)

em

presens

ar

(yo)

ha estado

han, hun, De har vært

vi er

hemos estado

vi har vært

dere er

habéis estado

dere har vært

de, dere er

han estado

de, dere har vært

er in

han, hun, De er

Haber:

rd

Haber er et hjelpeverb som brukes til å danne perfektum. I tillegg

Regelrette verb

Vu

finnes den upersonlige formen hay. Den bøyes ikke i person.

Presens perfektum av haber er ha habido.

Verb på -AR HABLAR

Å SNAKKE

presens

presens perfektum

(yo)

hablo

jeg snakker

he hablado

jeg har snakket

(tú)

hablas

du snakker

has hablado

du har snakket

(él, ella, usted)

habla

han, hun, De snakker

ha hablado

han/hun har snakket

(nosotros, nosotras)

hablamos

vi snakker

hemos hablado

vi har snakket

(vosotros, vosotras)

habláis

dere snakker

habéis hablado

dere har snakket

(ellos, ellas, ustedes)

hablan

de, dere snakker

han hablado

de har snakket

142

c ie nt o c ua r e n t a y d os

Verb på -ER COMER

Å SPISE

presens

presens perfektum

(yo)

como

jeg spiser

he comido

jeg har spist

(tú)

comes

du spiser

has comido

du har spist

(él, ella, usted)

come

han, hun, De spiser

ha comido

han, hun, De har spist

(nosotros, nosotras)

comemos

vi spiser

hemos comido

vi har spist

(vosotros, vosotras)

coméis

dere spiser

habéis comido

dere har spist

(ellos, ellas, ustedes)

comen

de, dere spiser

han comido

de, dere har spist

Verb på -IR Å BO, Å LEVE

ar

VIVIR

presens perfektum jeg bor, lever

he vivido

jeg har bodd

(tú)

vives

du bor, lever

has vivido

du har bodd

(él, ella, usted)

vive

han, hun, De bor, lever

ha vivido

han, hun, De har bodd

(nosotros, nosotras)

vivimos

vi bor, lever

hemos vivido

vi har bodd

(vosotros, vosotras)

vivís

dere bor, lever

habéis vivido

dere har bodd

(ellos, ellas, ustedes)

viven

de, dere bor, lever

han vivido

de, dere har bodd

em

vivo

gs ek s

(yo)

pl

presens

er in

Refleksive verb LAVARSE

Å VASKE SEG

rd

presens

presens perfektum

me lavo

jeg vasker meg

me he lavado

jeg har vasket meg

(tú)

te lavas

du vasker deg

te has lavado

du har vasket deg

se lava

han, hun, De vasker seg

se ha lavado

han, hun, De har vasket seg

(nosotros, nosotras)

nos lavamos

vi vasker oss

nos hemos lavado

vi har vasket oss

(vosotros, vosotras)

os laváis

dere vasker dere

os habéis lavado

dere har vasket dere

(ellos, ellas, ustedes)

se lavan

de, dere vasker seg

se han lavado

de, dere har vasket seg

(él, ella, usted)

Vu

(yo)

Husk at usted er høflig form i entall. Ustedes er høflig form i flertall i Spania.

I Latin-Amerika brukes ikke vosotros/vosotras. Der brukes ustedes som flertallsform i alle situasjoner.

Y ustedes, ¿viven en Lima? (Og dere, bor dere i Lima?)

cient o cuarent a y t res

143

Uregelrette verb DAR

Å GI

presens

presens perfektum

(yo)

doy

jeg gir

he dado

jeg har gitt

(tú)

das

du gir

has dado

du har gitt

(él, ella, usted)

dar

han, hun, De gir

ha dado

han, hun, De har gitt

(nosotros, nosotras)

damos

vi gir

hemos dado

vi har gitt

(vosotros, vosotras)

dais

dere gir

habéis dado

dere har gitt

(ellos, ellas, ustedes)

dan

de, dere gir

han dado

de, dere har gitt

DECIR

Å SI

presens

presens perfektum

digo

jeg sier

he dicho

jeg har sagt

(tú)

dices

du sier

has dicho

du har sagt

(él, ella, usted)

dice

han, hun, De sier

ha dicho

(nosotros, nosotras)

decimos

vi sier

(vosotros, vosotras)

decís

dere sier

(ellos, ellas, ustedes)

dicen

de, dere sier

(tú)

empiezas

(él, ella, usted)

pl

em

habéis dicho

dere har sagt

han dicho

de, dere har sagt

presens perfektum

jeg begynner

he empezado

jeg har begynt

du begynner

has empezado

du har begynt

empieza

han, hun, De begynner

ha empezado

han, hun, De har begynt

(nosotros, nosotras)

empezamos

vi begynner

hemos empezado

vi har begynt

(vosotros, vosotras)

empezáis

dere begynner

habéis empezado

dere har begynt

(ellos, ellas, ustedes)

empiezan

de, dere begynner

han empezado

de, dere har begynt

Vu

rd

er in

empiezo

vi har sagt

Å BEGYNNE

presens (yo)

han, hun, De har sagt

hemos dicho

gs ek s

EMPEZAR

ar

(yo)

HACER

Å GJØRE

presens

presens perfektum

(yo)

hago

jeg gjør

he hecho

jeg har gjort

(tú)

haces

du gjør

has hecho

du har gjort

(él, ella, usted)

hace

han, hun, De gjør

ha hecho

han, hun, De har gjort

(nosotros, nosotras)

hacemos

vi gjør

hemos hecho

vi har gjort

(vosotros, vosotras)

hacéis

dere gjør

habéis hecho

dere har gjort

(ellos, ellas, ustedes)

hacen

de, dere gjør

han hecho

de, dere har gjort

144

c ie nt o c ua r e n t a y cu a t r o

IR

Å DRA, Å REISE

presens

presens perfektum

(yo)

voy

jeg drar, reiser

he ido

jeg har dratt, reist

(tú)

vas

du drar, reiser

has ido

du har dratt, reist

(él, ella, usted)

va

han, hun, De drar, reiser

ha ido

han, hun, De har dratt, reist

(nosotros, nosotras)

vamos

vi drar, reiser

hemos ido

vi har dratt, reist

(vosotros, vosotras)

vais

dere drar, reiser

habéis ido

dere har dratt, reist

(ellos, ellas, ustedes)

van

de, dere drar, reiser

han ido

de, dere har dratt, reist

JUGAR

Å SPILLE

presens

presens perfektum

juego

jeg spiller

he jugado

jeg har spilt

(tú)

juegas

du spiller

has jugado

du har spilt

(él, ella, usted)

juega

han, hun, De spiller

(nosotros, nosotras)

jugamos

vi spiller

(vosotros, vosotras)

jugáis

dere spiller

(ellos, ellas, ustedes)

juegan

de, dere spiller

puedo

(tú)

puedes

(él, ella, usted)

pl

em

han, hun, De har spilt

hemos jugado

vi har spilt

habéis jugado

dere har spilt

han jugado

de, dere har spilt

Å KUNNE

presens perfektum he podido

jeg har kunnet

du kan

has podido

du har kunnet

puede

han, hun, De kan

ha podido

han, hun, De har kunnet

(nosotros, nosotras)

podemos

vi kan

hemos podido

vi har kunnet

(vosotros, vosotras)

podéis

dere kan

habéis podido

dere har kunnet

pueden

de, dere kan

han podido

de, dere har kunnet

QUERER

Å VILLE

Vu

(ellos, ellas, ustedes)

jeg kan

er in

(yo)

ha jugado

rd

presens

gs ek s

PODER

ar

(yo)

presens

presens perfektum

(yo)

quiero

jeg vil

he querido

jeg har villet

(tú)

quieres

du vil

has querido

du har villet

(él, ella, usted)

quiere

han, hun, De vil

ha querido

han, hun, De har villet

(nosotros, nosotras)

queremos

vi vil

hemos querido

vi har villet

(vosotros, vosotras)

queréis

dere vil

habéis querido

dere har villet

(ellos, ellas, ustedes)

quieren

de, dere vil

han querido

de, dere har villet

cient o cuarent a y cinco

145

SABER

Å VITE

presens

presens perfektum

(yo)

sé

jeg vet

he sabido

jeg har visst

(tú)

sabes

du vet

has sabido

du har visst

(él, ella, usted)

sabe

han, hun, De vet

ha sabido

han, hun, De har visst

(nosotros, nosotras)

sabemos

vi vet

hemos sabido

vi har visst

(vosotros, vosotras)

sabéis

dere vet

habéis sabido

dere har visst

(ellos, ellas, ustedes)

saben

de, dere vet

han sabido

de, dere har visst

TENER

Å HA

presens

presens perfektum

tengo

jeg har

he tenido

jeg har hatt

(tú)

tienes

du har

has tenido

du har hatt

(él, ella, usted)

tiene

han, hun, De har

ha tenido

han, hun, De har hatt

(nosotros, nosotras)

tenemos

vi har

hemos tenido

vi har hatt

(vosotros, vosotras)

tenéis

dere har

habéis tenido

dere har hatt

(ellos, ellas, ustedes)

tienen

de, dere har

pl

em

Å KOMME

han tenido

gs ek s

VENIR

ar

(yo)

presens

de, dere har hatt

presens perfektum

vengo

jeg kommer

he venido

jeg har kommet

(tú)

vienes

du kommer

has venido

du har kommet

(él, ella, usted)

viene

han, hun, De kommer

ha venido

han, hun, De har kommet

(nosotros, nosotras)

venimos

vi kommer

hemos venido

vi har kommet

(vosotros, vosotras)

venís

dere kommer

habéis venido

dere har kommet

(ellos, ellas, ustedes)

vienen

de, dere kommer

han venido

de, dere har kommet

rd

er in

(yo)

Vu

VER

Å SE

presens

(yo)

presens perfektum

veo

jeg ser

he visto

jeg har sett

(tú)

ves

du ser

has visto

du har sett

(él, ella, usted)

ve

han, hun, De ser

ha visto

han, hun, De har sett

(nosotros, nosotras)

vemos

vi ser

hemos visto

vi har sett

(vosotros, vosotras)

veis

dere ser

habéis visto

dere har sett

(ellos, ellas, ustedes)

ven

de, dere ser

han visto

de, dere har sett

146

c ie nt o c ua r e n t a y se i s

Spansk-norsk ordliste A a til a casa hjem

aquí her (Sp, i LA: acá)

bueno, a god

armario, m skap

bueno, pues vel, vel

arreglar å rydde, å ordne

bus, m buss

artes, m pl kunstfag

buscar å lete etter, å finne

a la derecha til høyre

artista, f/m kunstner

a la derecha de til høyre for

así slik, sånn

a la izquierda de til venstre for

asignatura, f fag

a menudo ofte

C

asustar å skremme

caballo, m hest

a propósito apropos, forresten

atletismo, m friidrett

cabello, m hår

a veces noen ganger, iblant

atracción turística, f

cabeza, f hode

abandonado, a forlatt

cabra, f geit

turistattraksjon atrás bakover

abrir å åpne

atravesar (ie) å krysse

abuela, f bestemor

autobús buss

abuelo, m bestefar

avión, m fly

aburrido, a kjedelig

ayudar å hjelpe (til)

camarero, m kelner

acá her (LA, i Sp: aquí)

azúcar, m sukker

cambiar å bytte

acostarse (ue) å legge seg

azul blå

además dessuten

cada uno hver og en

pl

calle, f gate

em

calvo, a skallet

gs ek s

adelante framover

ar

abrigo, m tykk jakke, frakk

cama, f seng

camisa, f skjorte camiseta, f t-skjorte campeón, m champion

B

agua, f vann

bailar å danse

canario, a fra Kanariøyene

aguacate, m avocado

bajo, a lav

cancha, f ballplass

ajedrez, m sjakk al lado de ved siden av alce, m elg algo noe algunos noen

Vu

alfombra, f gulvteppe

campeonato, m mesterskap

baloncesto, m basketball

canción, f sang

balonmano, m håndball

cantar å synge

bandera, f flagg

capital, f hovedstad

bañarse å bade

cara, f ansikt

bañera, f badekar

cariño, m kjære

baño, m bad, toalett

carne, f kjøtt

rd

ala, f vinge

er in

adivinar å gjette

barato, a billig

caro, a dyr(t)

almohada, f pute

barco, m båt

carro, m bil

almuerzo, m lunsj

bastante ganske

casi nesten

alto, a høy

beber å drikke

catalán, a katalansk

amable snill, hyggelig

besar å kysse

celebrar å feire

amarillo, a gul

bici(cleta), f sykkel

cena, f middag

amiga, f venninne

bigote, m bart

cenar å spise middag

amigo, m venn

blanco, a hvit

centro comercial, m kjøpesenter

animal, m dyr

blusa, f bluse

cerrar å stenge

antes de før

boca, f munn

chaqueta, f jakke

añadir å tilsette

bolso, m veske

chica, f jente

año, m år

bonito, a fin, pen

chico, m gutt

apartamento, m leilighet

bosque, m skog

chimenea, f pipe, peis

apodo, m kallenavn

boxeo, m boksing

chocolate, m sjokolade

apreciable verdsatt

brazo, m arm

ciclismo, m sykkelsport

aprender å lære

bronce, m bronse

cielo, m himmel

aproximadamente sånn cirka

bueno ok

ciencias naturales, f pl naturfag

cient o cuarent a y siet e

147

ciencias sociales, f pl samfunnsfag

cultivar å dyrke

ejercicio, m oppgave

ciervo, m hjort

cumpleaños, m bursdag

él han

cine, m kino

cumplir å fylle (år)

el uno para el otro for hverandre

cita, f stevnemøte

ella hun

ciudad, f by

ellos de

claro selvfølgelig

D

coche, m bil

dar å gi

empezar (ie) å begynne

cocina, f kjøkken

dar una vuelta å gå en tur

en i

cocinar å lage mat

¡date prisa! fort deg!

en común til felles

colegio, m skole

de av, fra

en línea online

color, m farge

debajo de under

enamorado, a forelsket

comentar å kommentere

deber å burde

encantar å elske, å like veldig godt

comer å spise

deberes, m pl lekser

encender (ie) å slå på

cómico, a morsom

decir (i) å si, kalle

encima de over, på

comida, f mat, hovedrett

delante de foran

encontrar (ue) å finne

como hvordan, (sånn) som,

dentista, m/f tannlege

encontrarse (ue) å møtes

deporte, m sport

ensayar å øve

ar

(slik) som

emocionante spennende

¿cómo? hvordan?

deportista, m/f idrettsutøver

como que som at

derecha, f høyre

¿cómo qué? som hva (da)?

derecho, a rett, rettighet

cómodo, a behagelig

desaparecer å forsvinne

compañero, m kamerat

desayunar å spise frokost

entrante, m forrett

compartir å dele

desayuno, m frokost

entre mellom

competición, f konkurranse

descansar å slappe av, å hvile

entrenamiento, m trening

competir (i) å konkurrere

descuento, m rabatt

entrenar å trene

complicado, a komplisert

desde fra

enviar å sende

comprar å kjøpe

despacio langsomt

equipo, m lag

comprender å forstå

después etterpå

escalar å klatre

con med

después de etter

escritorio, m skrivebord

conocer å kjenne til

pl

entonces da, så, derfor

gs ek s

em

entrada, f inngang

detrás de bak

escuchar å lytte

día, m dag

eslalon, m slalåm

dibujar å tegne

espalda, f rygg

dibujo, m tegning

español, a spansk

diferente forskjellig

especial spesiell

rd

conocer a å bli kjent med contigo med deg

entender (ie) å forstå

er in

concierto, m konsert

contar (ue) å fortelle

enseñar å vise

espejo, m speil

divertido, a morsom, artig

esperar å vente (på)

correr å løpe

dividido por delt på

esquí de fondo skiløping

cortar å kutte, å skjære

divorciado, a skilt (å være skilt)

esquiar å gå på ski

cortina, f gardin

domingo, m søndag

esta, este denne, dette

corto, a lav

donde hvor

esta noche i kveld

costa, f kyst

¿dónde? hvor?

estantería, f hylleseksjon

costar (ue) å koste

dormir (ue) å sove

estar å være, å befinne seg

creer å tro

dormitorio, m soverom

estatua, f statue

crema agria, f rømme

ducharse å dusje

este, m øst

cuaderno, m skrivebok

dulce søt

estilo, m stil

¿cuál? hvilken?

durante i løpet av

estuche, m pennal

Vu

difícil vanskelig

continuar å fortsette

continúa fortsett

cuando når

estudiar å studere

¿cuándo? når?

estupendo, a supert

¿cuánto? hvor mye?

E

cubierta, f deksel

edificio, m bygning

exagerar å overdrive

cuenta, f regning

educación física, f gym

excitante spennende

cuerpo, m kropp

efectivo, m kontanter

éxito, m hit, suksess

148

c ie nt o c in c uen t a y och o

evento, m hendelse, arrangement

habitante, m innbygger

F fácil lett, enkel

hablar å snakke

L lámpara, f lampe

hamburguesa, f hamburger

lápiz, m blyant

familia, f familie

hasta til, inntil

largo, a lang

farmacia, f apotek

hasta que fram til

lavabo, m vask

fascinante fascinerende

hay det finnes

lavar ropa å vaske klær

fiesta, f fest

helado, m iskrem

lavavajillas, m pl oppvaskmaskin

fin de semana, m helg

hermana, f søster

leer å lese

fiordo, m fjord

hermanastro, m stebror

lejos langt unna

flan, m karamellpudding

hermano, m bror

lengua, f språk

fregar (ie) å vaske opp

hija, f datter

lento, a treg, langsom

freír (i) å steke

hijo, m barn, sønn

letra, f bokstav, sangtekst

frijoles, m pl bønner

historia, f historie

levantarse å stå opp

frío, a kald

histórico, a historisk

libro, m bok

fruta, f frukt

hockey sobre hielo, m ishockey

lila lilla

fuego, m varme, ild

honor, m ære

limitar con å grense til

fuerte sterk, kraftig

horario, m timeplan

fútbol, m fotball

horno, m ovn

pl

liso, a glatt

huevo, m egg

gallego, m galisisk

gs ek s

gafas, f pl briller

em

hueso, m bein

limón, m lime limpiar å vaske

hoy i dag

G

ar

hacer å gjøre

fallar å feile, å bomme

llave, f nøkkel llegar å (an)komme llevar å ha på seg, å bære, å ha med

I

gallina, f høne

idioma, m språk

local, m lokale

ganar å vinne, å tjene

iglesia, f kirke

loco, a gal

gas, m kullsyre

imaginar å forestille seg

lugar, m sted

gato, m katt

importante viktig

lunes, m mandag

gente, f folk

er in

galleta, f kjeks

incluido, a inkludert

geografía, f geografi

llorar å gråte

luz, f lys

inglés engelsk

gimnasia, f kroppsøving, turn

instrumento, m instrument

gimnasio, m treningssenter

M

invierno, m vinter

madrastra, f stemor

golpear å banke (på)

rd

interesante interessant

girar å ta til, å svinge til

madre, f mor

isla, f øy

maíz, m mais

gorra, f caps

izquierdo, a venstre

mal dårlig

Vu

ir å dra, å gå

goma, f viskelær gracias takk grande stor

malo, a dårlig mandar å sende

granja, f gård

J

gris grå

jabón, m såpe

manzana, f eple

grito, m skrik

jamón, m skinke

mañana i morgen

guapo, a pen

jardín, m hage

mañana, f morgen

guía, m/f guide

joven, m/f ung

mapa, m kart

guitarra, f gitar

juego, m spill, lek

maquillaje, m sminke

guitarrista, f/m gitarist

jueves, m torsdag

mar, m hav, sjø

gustar å like

jugador, m spiller

marcar un gol å skåre mål

jugar (ue) å spille (idrett)

marrón brun

junto con sammen med

martes, m tirsdag

H

mano, f hånd

más mer, pluss

hábil dyktig

más de mer enn

habitación, f rom

más o menos mer eller mindre

cient o cincuent a y nuevo

149

patinar å stå på skøyter,

más que mer enn

no nei, ikke

mascota, f kjæledyr

nombre, m navn

matemáticas, f pl matematikk

norte, m nord

patines, m pl rulleskøyter

mayor eldre

Noruega Norge

pavo, m kalkun

mecánico, m mekaniker

noruego, a norsk

peces, m pl fisker

medio, a en halv

noruego/a, m/f nordmann

peinarse å gre seg

mejor bedre, best

novio, m kjæreste (mannlig)

pelar å skrelle

menor yngre

novia, f kjæreste (kvinnelig)

peli (película), f film

menos minus

nunca aldri

peligroso, a farlig

å skate

pelirrojo, a rødhåret

mensaje, m melding menú, m meny

pelo, m hår

mercado, m marked

O

merienda, f mellommåltid

o eller

peluquería, f frisørsalong

mes, m måned

obeso, a tykk, overvektig

pensar (ie) å tenke

mesa, f bord

objetivo, m mål

peor verre

mesita de noche, f nattbord

obvio, a selvsagt

pequeño, a liten

mientras mens

oeste, m vest

perder (ie) å miste

miércoles, m onsdag

oír å høre

mirar å se

ojo, m øye

mismo, a samme

olvidar å glemme

mochila, f ryggsekk

opinar que mene at

montaña, f fjell

opinión mening

moreno, a mørk

ordenador, m datamaskin, pc

pie, m fot

moto(cicleta), f motorsykkel,

oro, m gull

piscina, f basseng

ar

pelota, f ball

periquito, m undulat

pl

pero men

perro, m hund

gs ek s

em

pesado, a tung, slitsom pesimista, a pessimist

oso polar, m isbjørn

piso, m leilighet, etasje

móvil, m mobiltelefon

otoño, m høst

planchar å stryke

muchas veces mange ganger

otros, otras andre

plata, f sølv

moped

mucho, mucha mye muchos, muchas mange

er in

P

mundo, m verden

plato, m tallerken playa, f strand plaza, f plass, torg

padrastro, m stefar

pobrecito, a stakkars

padre, m far

poder (ue) å kunne

pagar å betale

pollito, m liten kylling

página, f side

pollo, m kylling

país, m land

poner å legge, putte, sette

pájaro, m fugl

por ganger

pantalla, f skjerm

por eso derfor

nada ingenting

pantalones, m pl bukser

¿por qué? hvorfor?

nadar å svømme

para for å, til å, til

por supuesto selvfølgelig

naranja oransje

parar å stoppe

porcentaje, m prosentandel

naranja, f appelsin

pared, f vegg

porque fordi

nariz, f nese

pareja, f par

postre, m dessert

natación, f svømming

parque, m park

precio, m pris

navegar en internet å surfe på

parte de del av

preferir (ie) å foretrekke

participar å delta

preparar å forberede

necesario, a nødvendig

partido, m kamp, parti

preparar la comida å lage mat

necesitar å behøve

pasado mañana i overmorgen

prestar å låne

negro, a svart

pasar å tilbringe, å skje

primavera, f vår

ni … ni verken … eller

pasar la aspiradora å støvsuge

primero først

nieve, f snø

pasear å gå tur, spasere

propio, a egen, eget

niña, f jente

paso, m steg, trinn

provincia, f provins, fylke

niño, m gutt

pata, f bein

prueba, f prøve

museo, m museum música, f musikk

nacer å bli født

Vu

N

rd

muy veldig

internett

150

c ie nt o c in c uen t a

pueblo, m landsby, bygd

ser å være

todo, a hele

puerta, f dør

servir (i) å servere

tolerancia, f toleranse

siempre alltid

tomar å ta

similar lik

tortuga, f skilpadde

simpático, a hyggelig, sympatisk

trabajar å jobbe

que at, som

sin uten

traducir å oversette

¿qué? hva?

sitio, m sted

tranquilo, a rolig

¿quién? hvem?

sobrar å være til overs

tranvía, f trikk

querer (ie) å ville

sobre om, på, over

tren, m tog

quitar å kvitte seg med, å helle av

solo bare, kun

triángulo, m trekant

quizás kanskje

solo, a alene

truco, m triks

Q

sonrisa, f smil soñar (ue) å drømme (om)

U

subir å gå opp

últimamente i det siste

rápido, a rask

suelo, m golv

una vez a la semana én gang i uka

recibir å få

sueño, m drøm

utilizar å bruke

recreo, m pause, friminutt

sur, m sør

redes sociales, f pl sosiale

sureste, m sørøst

regalo, m gave

T

regar (ie) las flores å vanne

tablet, f nettbrett también også

gs ek s

blomstene

em

medier redondo, a rund

ar

sorpresa, f overraskelse

rabo, m hale

V

pl

R

vaca, f ku vacaciones, f pl ferie vale ok variación, f variasjon

tampoco heller ikke

vasco, a baskisk

relajarse å slappe av

tarea, f oppgave, plikt

vasco/a m/f basker

resistencia, f utholdenhet

tarjeta, f bankkort

vecino, m nabo

respetuoso, a respektfull

tarta, f kake

venir (ie) å komme

revista, f blad

te deg

ver å se

er in

regular sånn passe

tele(visión), f tv

verano, m sommer

tener (ie) å ha

verdad, f sannhet

tener calor å være varm

¿verdad? ikke sant?

romper å ødelegge, slå opp, bryte

tener dolor å ha det vondt

verde grønn

ropa, f klær

tener fiebre å ha feber

vestirse (i) å kle på seg

tener frío å fryse

vez, f gang

tener hambre å være sulten

vida, f liv

tener lugar å finne sted

viernes, m fredag

tener miedo å være redd

vikingo, m viking

tener que å måtte

visitar å besøke

tener sed å være tørst

voleibol, m volleyball

tener sueño å være trøtt

voluntario, a frivillig

sábado, m lørdag

terminar å slutte, å avslutte

volver (ue) å komme tilbake

saber å vite

territorio, m landområde

sacar å ta ut

tesoro, m skatt

sacar la basura å gå ut med søpla

tiempo, m tid

Y

salir å gå ut

tiempo libre, m fritid

y og

salsa, f saus

tienda, f butikk

ya allerede, nå

saltar å hoppe

toalla, f håndkle

sami samisk

tocar å spille (instrument),

rico, a rik, god (om smak) río, m elv

rosa, f rose roto, a ødelagt

Vu

rosa rosa

rd

rojo, a rød

rubio, a lys

S

sami, m/f same

å berøre

Z

seguro, a sikker(t)

todavía fortsatt

zapatos, m sko

semana, f uke

todavía no ikke enda

zona, f område, strøk

cient o cincuent a y uno

151

Norsk-spansk ordliste A

bestemor abuela, f

delt på dividido por

besøke visitar, v

delta participar, v

(an)komme llegar, v

betale pagar, v

den beste la mejor, el mejor

aktivitet actividad, f

bety significar, v

denne este, esta

aldri nunca

bil coche, m (Sp), carro, m (LA)

derfor por eso, entonces

alene solo, a

billig barato, a

dessert postre, m

allerede ya

blad revista (magasin), f, hoja

dessuten además

alltid siempre

(på trær), f

det indre lo interior

bli kjent med conocer a, v

dette este, esta

andre otros, otras

bluse blusa, f

do retrete, m

ansikt cara, f

blyant lápiz, m

dra ir, v

appelsin naranja, f

blå azul

april abril

bok libro, m

arbeider trabajador/ra, m/f

boksing boxeo, m

arm brazo, m

bokstav letra, f

at que

bord mesa, f

av de

briller gafas, f pl

avocado aguacate, m

bronse bronce, m

avslutte terminar, v

bror hermano, m

dyr(t) caro, a

bruke utilizar, v

dyrke cultivar, v

B

brun marrón

dør puerta, f

brus refresco, m

dårlig malo, a, mal

bad baño, m

bukser pantalones, m pl

ar

ananas piña, f

drikke beber, v

pl

dronning reina, f drøm sueño, m

em

gs ek s

er in

bade bañarse, v

drømme soñar, v (ue)

burde deber, v

dusje ducharse, v dyktig hábil dyr animal, m

bursdag cumpleaños, m

E

buss bus, m, autobús, m

egen propio, a

butikk tienda, f

eget propio, a

by ciudad, f

eldre mayor

bygd pueblo, m

eller o

banke (på) golpear, v

bygning edificio, m

elske amar, v, encantar, v

bankkort tarjeta, f

bytte cambiar, v

elv río, m

båt barco, m

en halv medio, a

badekar bañera, f bak detrás de

rd

bakover atrás ballplass cancha, f

Vu

ball pelota, f

bare solo barn hijo, m, hija, f, niño, m, niña, f bart bigote, m

engelsk inglés enkel(t) fácil

basketball baloncesto, m

D

baskisk vasco, a

da entonces

etter después de

basseng piscina, f

dag día, m

etterpå después

bedre mejor

danse bailar, v

befinne seg estar, v

datamaskin ordenador (Sp), m,

begynne empezar, v (ie)

computadora (LA), f

etasje piso, m

F

behagelig cómodo, a

datter hija, f

fag asignatura, f

behøve necesitar, v

de ellos

familie familia, f

bein hueso, m, pierna, f, pata, f

de beste los mejores

farge color, m

berøre tocar, v

deksel cubierta, f

farlig peligroso, a

best mejor

del av parte de

fascinerende fascinante

bestefar abuelo, m

dele compartir, v

feber fiebre

152

c ie nt o c in c uen t a y d os

G

hendelse evento, m

feile fallar, v feire celebrar, v

gal loco, a

herre señor, m

ferie vacaciones, f pl

gammel antiguo, a, viejo, a

hest caballo, m

fest fiesta, f

gang vez, f, corredor, m

himmel cielo, m

fetter primo, m

ganger (regning) por

historie historia, f

film peli (película), f

ganske bastante

historisk histórico, a

fin bonito, a

gardin cortina, f

hjelpe (til) ayudar, v

finne encontrar, v (ue)

gate calle, f

hjem a casa

fisk pescado, m

gave regalo, m

hjort ciervo, m

fisker peces, m pl

genser suéter, m

hode cabeza, f

fjell montaña, f

geografi geografía, f

hoppe saltar, v

fjord fiordo, m

gi dar, v

hovedstad capital, f

flagg bandera, f

gitar guitarra, f

hun ella

fly avión, m

gitarist guitarrista, f/m

hund perro, m

folk gente, f

gjette adivinar, v

hva? ¿qué?

for å para

gjøre hacer, v

hvem? ¿quién?

foran delante de

glatt liso, a

forberede preparar, v

glemme olvidar, v

fordi porque

god bueno, a

forelsket enamorado, a

god (om smak) rico, a

forestille seg imaginar, v

gre seg peinarse, v

hvilken? ¿cuál?

foretrekke preferir, v (ie)

grense til limitar con, v

hvit blanco, a

forlatt abandonado, a

grønn verde

hvor donde

forresten a propósito

grå gris

hvor? ¿dónde?

forskjellig diferente

gråte llorar, v

hvor mye? ¿cuánto?

forstå comprender, v, entender, v

guide guía, m/f

hvordan? ¿cómo?

gul amarillo, a

hvorfor? ¿por qué?

gull oro, m

hyggelig amable, simpático, a

(ie)

ar

hver dag todos los días

pl

hver og en cada uno

em

hvete trigo, m

er in

forsvinne desaparecer

her aquí (Sp), acá (LA)

gs ek s

februar febrero

hvile descansar, v

gulv suelo, m

hylleseksjon estantería, f

gulvteppe alfombra, f

høne gallina, f

gutt chico, m, niño, m

høre oír, v

gå en tur dar una vuelta, v

høst otoño, m

gå opp subir, v

høy alto, a

gå på ski esquiar, v

høyre derecha, f

fram til hasta que

gå ut salir, v

hånd mano, f

framover adelante

gå ut med søpla sacar la basura, v

håndball balonmano, m

fredag viernes, m

gård granja, f

håndkle toalla, f

fortelle contar, v (ue) fortsatt todavía fot pie, m fra de, desde

Vu

fotball fútbol, m

rd

fortsette continuar, v

hår cabello, m, pelo, m

friidrett atletismo, m friminutt recreo, m frisørsalong peluquería, f

H

fritid tiempo libre, m

ha tener, v (ie)

I

frivillig voluntario, a

ha det vondt tener dolor, v

i en

frokost desayuno, m

ha med llevar, v

i dag hoy

frue señora, f

ha på seg llevar, v

i det siste últimamente

frukt fruta, f

hage jardín, m

i helgen el fin de semana

fryse tener frío, v

hale rabo, m

i kveld esta noche

fugl pájaro, m

han él

i løpet av durante

fylle (år) cumplir, v

hav mar, m

i morgen mañana

før antes de

hele todo, a

i overmorgen pasado mañana

først primero

helg fin de semana, m

idrettsutøver deportista, m/f

få recibir, v

heller ikke tampoco

ikke no

cient o cincuent a y t res

153

ikke sant? ¿verdad?

kle på seg vestirse, v (i)

linjal regla, f

ild fuego, m

klær ropa, f

liten pequeño, a

ingenting nada

komme venir, v

liv vida, f

inkludert incluido, a

komme tilbake volver, v (ue)

lokale local, m

innbygger habitante, m

kommentere comentar, v

lunsj almuerzo, m

inngang entrada, f

komplisert complicado, a

lys luz, f,

inntil hasta

konge rey, m

lys rubio, a

instrument instrumento, m

konkurranse competición, f

lytte escuchar, v

interessant interesante

konkurrere competir, v (i)

lære aprender, v

isbjørn oso polar, m

konsert concierto, m

lærer profesor, m, profesora, f

ishockey hockey sobre hielo, m

kontanter efectivo, m

løk cebolla, f

iskrem helado, m

kornblanding cereales, m pl

løpe correr, v

koste costar, v (ue)

lørdag sábado, m

kropp cuerpo, m

låne prestar, v

J

kroppsøving gimnasia, f krysse atravesar, v (ie)

januar enero

krøllete rizado, a

jeans vaqueros, m pl

ku vaca, f

jeg yo

kun solo

jente chica, f, niña, f

kunne poder, v (ue)

jobbe trabajar

kunstfag artes, m pl

juli julio

kunstner artista, f/m

juni junio

kusine prima, f

K kaffe café, m

kamerat compañero/ra, m/f kanskje quizás

pl em

mann hombre, m marked mercado, m mat comida, f med con

kyst costa, f

med deg contigo mekaniker mecánico, m melding mensaje, m melk leche, f

lag equipo, m

mellom entre

lage mat cocinar, v

men pero

lampe lámpara, f

mene opinar, v

land país, m

mening opinión, f

rd

kamp partido, m

mange ganger muchas veces

matolje aceite, m

er in

kallenavn apodo, m

mange muchos, muchas

kysse besar, v

L

kalkun pavo, m

mandag lunes, m

kylling pollo, m

kake tarta, f kald frío, a

mais maíz, m

gs ek s

kvinne mujer, f

M

ar

jakke chaqueta, f

mens mientras

landsby pueblo, m

meny menú, m

katt gato, m

lang largo, a

mer más

kelner camarero, m, camarera, f

langsom lento, a

mer eller mindre más o menos

kino cine, m

langsomt despacio

mer enn más de, más que

kirke iglesia, f

langt unna lejos

messe misa, f

kjedelig aburrido, a

lav bajo, a, corto, a

mester campeón, m

kjeks galleta, f

legge seg acostarse, v (ue)

mesterskap campeonato, m

kjenne til conocer, v

legge poner, v

middag cena, f

kjæledyr mascota, f

leilighet apartamento, m, piso, m

minus menos (regning)

kjære cariño, m

lekser deberes, m pl

miste perder, v (ie)

kjæreste novio, m, novia, f

lese leer, v

mobiltelefon móvil, m

kjøkken cocina, f

lete etter buscar, v

morgen mañana, f

kjøpe comprar, v

lett fácil

morsom cómico, a, divertido, a

kjøpesenter centro comercial, m

lik similar, a

motorsykkel moto(cicleta), f

kjøtt carne, f

like gustar, v

munn boca, f

kjøttbolle albóndiga, f

lilla lila

museum museo, m

klatre escalar, v

lime limón, m

musikk música, f

154

Vu

landområde territorio, m

katalansk catalán, a

kart mapa, m

c ie nt o c in c uen t a y cu a t r o

mye mucho, mucha

overraskelse sorpresa, f

mørk moreno, a

oversette traducir, v

S

møtes encontrarse, v

ovn horno, m

salat lechuga, f

mål objetivo, m

salt sal, f

måned mes, m

same sami, m/f

P

måtte tener que, v

samisk sami samme mismo, a

par pareja, f

sammen med junto con

park parque, m

sang canción, f

nabo vecino, m, vecina, f

passer compás, m

sangtekst letra, f

nattbord mesita de noche, f

pause pausa, f

sannhet verdad, f

navn nombre, m

peis chimenea, f

saus salsa, f

nei no

pen guapo, a

se (på) mirar, v, ver, v

nese nariz, f

pennal estuche, m

selvfølgelig claro, por supuesto

nesten casi

piano piano, m

selvsagt obvio, a

nesten alltid casi siempre

pipe chimenea, f

sende enviar, v, mandar, v

nettbrett tablet, f

plakat póster, m

seng cama, f

noe algo

plass plaza, f

noen algunos

plikt deber, m, tarea, f

noen ganger a veces

pluss más

nord norte, m

pommes frites patatas fritas, f pl

side página, f

nordmann noruego/a, m/f

popkorn palomitas, f pl

sikker(t) seguro, a

Norge Noruega

potet patata, f (Sp), papa, f (LA)

sjakk ajedrez, m

norsk noruego, a

pris precio, m

sjokolade chocolate, m

november noviembre

prosentandel porcentaje, m

skallet calvo, a

nødvendig necesario, a

provins provincia, f

skap armario, m

nøkkel llave, f

prøve prueba, f

skatt tesoro, m

nå ahora, ya

pute almohada, f

skilpadde tortuga, f

når cuando

på encima de, sobre, en

skilt (å være skilt) divorciado, a

servere servir, v (i)

R

O

pl

em

er in

når? ¿cuándo?

sette poner, v si decir, v (i)

gs ek s

N

ar

paprika pimiento, m

skiløping esquí de fondo, m skinke jamón, m skje pasar, v skje cuchara, f

rask rápido, a

skjerm pantalla, f

regning cuenta, f

skjorte camisa, f

religion religión, f

skjære cortar, v

respektfull respetuoso, a

skjørt falda, f

om sobre

rett, rettighet derecho, a

sko zapato, m

område zona, f

rik rico, a

skog bosque, m

onkel tío, m

ris arroz, m

skole colegio, m

online en línea

rolig tranquilo, a

skrelle pelar, v

onsdag miércoles, m

rom habitación, f

skremme asustar, v

oppgave ejercicio, m, tarea, f

romantisk romántico, a

skrik grito, m

oppskrift receta, f

rosa rosa

skritt paso, m

oppvaskmaskin lavavajillas,

rose rosa, f

skrivebok cuaderno, m

rd

rabatt descuento, m

og y også también ok bueno, vale

Vu

ofte a menudo

rulleskøyter patines, m pl

skrivebord escritorio, m

oppå encima de

rund redondo, a

skåre mål marcar un gol, v

oransje naranja

rydde arreglar, v

slalåm eslalon, m

ordne arreglar, v

rygg espalda, f

slik así

ost queso, m

ryggsekk mochila, f

slik som como

over sobre

rød rojo, a

slitsom pesado, a

overdrive exagerar, v

rødhåret pelirrojo, a

slutte terminar, v

m pl

cient o cincuent a y cinco

155

slå på encender, v (ie)

sukker azúcar, m

toalett baño, m

smil sonrisa, f

supermarked supermercado, m

tog tren, m

sminke maquillaje, m

supert estupendo, a

toleranse tolerancia, f

smørbrød bocadillo, m

suppe sopa, f

tomat tomate, m

smårett tapa, f

surfe på internett navegar en

torg plaza, f

internet, v

snakke hablar, v

torsdag jueves, m

snill amable

svart negro, a

treg lento, a

snø nieve, f

svinge girar, v

trene entrenar, v

sofa sofá, m

svømme nadar, v

trening entrenamiento, m

sol sol, m

svømming natación, f

treningssenter gimnasio, m

som que

suksess éxito, m

trikk tranvía, f

som at como que

sykkel bici(cleta), f

triks truco, m

sommer verano, m

sykkelsport ciclismo, m

tro creer, v

sosiale medier redes sociales, f pl

synge cantar, v

t-skjorte camiseta, f

sove dormir, v (ue)

sølv plata, f

tung pesado, a

soverom dormitorio, m

søndag domingo, m

turistattraksjon atracción

spansk español, a

sønn hijo, m

spasere pasear, v

sør sur, m

speil espejo, m

sørøst sureste, m

ar

turística, f tv tele, f, televisión, f

pl

tykk jakke abrigo, m

søskenbarn primo, m, prima, f

spesiell especial

søster hermana, f

spill juego, m

søt dulce

spille jugar, v (ue), tocar, v

så entonces

spiller jugador/ra, m/f

sånn cirka aproximadamente

under debajo de

spise comer, v

sånn así

undulat periquito, m

spise frokost desayunar, v

såpe jabón, m

ung joven, m/f

sport deporte, m

T

er in

språk idioma, m, lengua, f stakkars pobrecito, a

ta tomar, v

statue estatua, f

stefar padrastro, m steke freír, v (i)

U uke semana, f

uten sin utholdenhet resistencia, f

ta ut sacar, v

V

takk gracias

vann agua, f

tallerken plato, m

vanne regar, v (ie)

tannlege dentista, m/f

vanskelig difícil

rd

stebror hermanastro, m sted lugar, m, sitio, m

gs ek s

spise middag cenar, v

em

spennende emocionante, excitante

variasjon variación, f

te té, m

varme calor, m, fuego, m

stenge cerrar, v (ie)

teater teatro, m

vask lavabo, m

sterk fuerte

tegne dibujar, v

vaske limpiar, v

stesøster hermanastra, f

tegning dibujo, m

vaske klær lavar ropa, v

stevnemøte cita, f

tenke pensar, v (ie)

vaske opp fregar, v (ie)

stil estilo, m

tennis tenis, m

ved siden av al lado de

stol silla, f

tid tiempo, m

vegg pared, f

stoppe parar, v

til a, para, hasta

veldig muy

stor grande

til felles en común

venn amigo, m, amiga, f

strand playa, f

til høyre a la derecha

venstre izquierda, f: izquierdo, a

stryke planchar, v

til høyre for a la derecha de

vente (på) esperar, v

studere estudiar, v

til venstre for a la izquierda de

verden mundo, m

stue sala, f

tilbringe pasar, v

verdsatt apreciable

størrelse talla, f

tilsette añadir, v

verken … eller ni … ni

støvsuge pasar la aspiradora, v

timeplan horario, m

verre peor

stå opp levantarse, v

tirsdag martes, m

veske bolso, m

stå på brett, skøyter patinar

tjene ganar, v

vest oeste, m

156

Vu

tante tía, f

stemor madrastra, f

c ie nt o c in c uen t a y se i s

viking vikingo, m viktig importante ville querer, v (ie) vinge ala, f vinne ganar, v vinter invierno, m vise enseñar, v viskelær goma, f vispe batir, v vite saber, v volleyball voleibol, m være ser, v, estar, v være redd tener miedo, v være sulten tener hambre, v være til overs sobrar, v være trøtt tener sueño, v

ar

være tørst tener sed, v være varm tener calor, v

pl

vår primavera, f

em

Ø ødelagt roto, a

gs ek s

ødelegge romper, v øst este, m øve ensayar, v øy isla, f

år año, m

rd

åpne abrir, v

Vu

Å

er in

øye ojo, m

cient o cincuent a y siet e

157

ar pl em gs ek s er in rd Vu 158

c ie nt o c in c uen t a y och o

ar pl em gs ek s er in rd Vu

cient o cincuent a y nueve

159

Illustrasjoner © s.8–9, s.110, s.131 ø Christine Clemmensen, s.10, s.22, s.23, s.24, s.25, s.27 nv, s.60, s.62, s.64–65, s.79, s.83 n, s.94, s.98 Pernille Mühlbach, s.21 Tellemotegninger, s.80 Elisabeth Moseng, s.127 Johan Reisang Foto © iStock photo: s.6 Maica, s.8 nh Nik01ay, s.9 øv Leo_Dang, s.9 øm oasis15, s.9 øh tommaso79, s.9 mv M_a_y_a, s.17 n vicnt, s.18 Elijah-Lovkoff, s.19 cokada, s.27 øv Sergii Ruchynskyi, s.27 øh hadynyah, s.27 mv fightbegin, s.27 m dikobraziy, s.27 nh Skouatroulio, s.28 m, s.34, s.44, s.64, s.84, s.104 pixelliebe, s.28 øv DC_Colombia s.28 øh rest, s.28 nv Majority World, s.29 øv Eloy Rodriguez, s.29 øh Adrian Wojcik, s.29 n robas, s.39 anamejia18, s.40 Coast-to-Coast, s.42 n GemaBlanton, s.43 THEPALMER, s.44 ø RomoloTavani, s.44 m helovi, s.45 øv Raul Hernandez Balbuena, s.45 øh BriBar, s.45 m Skouatroulio, s.48 Jitalia17, s.51 sbego2000, s.52 reorange, s.53 øv wsfurlan, s.53 øh bowie15, s.53 m vadimguzhva, s.53 nv TwilightShow, s.53 nh PeopleImages, s.54

ar

Antonistock, s.56 ø AdShooter, s.59 Antonio_Diaz, s.64 n chris-mueller, s.65 eclipse_images, s.68

pl

anouchka, s.70 øv venakr, s.70 øh marcoscisetti, s.70 mv boule13, s.70 mh Maica, s.70 nv piola666, s.70 nh piola666, s.72 øv gradyreese, s.72 øh andongob, s.72 mv ewzajdenband, s.72 nv Dan-Edwards,

em

s.72 nm Chalabala, s.72 nh Antonistock, s.76. venakr, s.77 ø boule13, s.77 øh ferrantraite, s.77 m Soccrates Images, s.77 v wsfurlan, s.77 n Maica, s.78 øv Alcalde Colomer, s.78 øh aldomurillo, s.78 n

gs ek s

ISO3000, s.81 BethWolff43, s.83 ø Ekely, s.85 Juanmoninos, s.90 cajoer, s.95 ø Ara Hovhannisyan, s.95 m amoklv, s.95 n marco_speranza, s.96 FatCamera, s.102 ø Chris McGrath, s.102 v Ger Bosma, s.104 n Neil Leifer, s.105 dikobraziy, s.105 undefined undefined, s.110 n Clare Mansell, s.111 NYS444, s.112 ø Nik01ay, s.112 m nataka, s.112 n lvcandy, s.118 Antwon McMullen, s.120 pixelliebe, s.120 n

er in

1001nights, s.121 ø AP, s.121 m hadynyah, s.121 mh Guenter Guni, s.121 n Cristian Lazzari Andre: s.8 øv, s.8 øm, s.8 øh, s.8 nv, s.9. mh, s.31, s.47, s.67, s.87, s.107, s.123 Emiliano Castellanos Flores, s.12, s.20, s.58, s.92, s.114–116 Verónika Jorquera Donoso, s.14 GettyImages /

rd

Bogdan Bratosin, s.16 GettyImages / Jacobo Zanella, s.17 ø Mitch Diamond / Alamy Stock Photo / NTB scanpix, s.32 Henn Photography / Aurora Photos, s.36 GettyImages / Veronique DURRUTY, s.38

Vu

sunrisinger / Shutterstock / NTB Scanpix, s.42 ø MissQuince, s.44 n Roman Schwartz / Alamy Foto Stock, s.56 n Eduardo Acierno Photography 2010 All Rights Reserved, s.72 mh Greg Balfour Evans / Alamy Stock Photo, s.101 Keystone-France / Contributor, s.104 ø Tim Clayton – Corbis, s.102 h Emilio Scotto, s.88 GettyImages / Paul Bradbury, s.108 GettyImages / Kentaroo Tryman, s.113 GettyImages / Rob Kim/Stringer, s.119 Ole Andreas Moksnes, s.124 Felix-Andrei Constantinescu, s.125 Corbis, s.126 David Carbajo/NurPhoto Kildehenvisninger s.96 IES Reyes Católicos: www.iesreyescatolicos.es/portada/jupgrade/images/stories/departamentos/ mates/Manuel_Mora/2_ESO/Tema12/pagina_263s.pdf s.113 EL PERDON Text & musik: Christhian Mena Moreno / Juan Medina Velez / Nick Rivera-Caminero © La Industria Music Publishing/Sony/ATV Sounds LLC Tryckt med tillstånd av Sony / ATV Music Publishing Scandinavia / Notfabriken Music Publishing AB.

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© Gerd Eng Kielland

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