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21 La mejor
from 9788203402883
C A P Í T U L O 21 La mejor…
Laura Claudia



Gradbøying av adjektiv Julián Vurderingseksemplar
el la + más + adjektiv = superlativlos
las
Positiv (beskrivelse) Komparativ (sammenligning) Superlativ
Stefany es joven. Per es alto. Per y Jon son rápidos. Marie y Noelia son rápidas. Mariana es más joven que Stefany. Per es más alto que Juan. Per y Jon son más rápidos que yo. Marie y Noelia son más rápidas que yo. Doménica es la más joven. Per es el más alto. Per y Jon son los más rápidos. Marie y Noelia son las más rápidas.
1 Sammenlign Laura, Julián og Claudia. Finn 5 ting som er forskjellige.
Eksempel: Laura es más alta que Julián, pero Claudia es la más alta. 2 Oversett: a Hugo er den mest optimistiske av alle guttene. b Hvem er den høyeste jenta i klassen? c Jon og Per er de dyktigeste på laget. 3 ¿Qué opinas? Hva synes du? Du får utdelt et ark med spørsmål. Gå rundt i klassen, og finn personer som mener det samme som deg. Følg modellen: Eksempel:
Estoy de acuerdo.
Jeg er enig.
YO ¿Quién es el mejor deportista de Noruega? ¿Quién es la mejor deportista de Noruega? Estoy de acuerdo. En mi opinión la mejor deportista de Noruega es... En mi opinión, el mejor deportista de Noruega es... ¿Qué opinas tú? 4 Mi familia Hvordan er det i familien din? Hvem er yngst, eldst, har lengst hår, kortest hår, størst rom, kjøper mest klær, lager best mat, vasker mest klær, snakker mest, snakker minst, ser mest på tv, bruker mest tid på telefonen, trener minst/mest osv. Skriv en tekst hvor du sammenligner familiemedlemmene dine. Du velger selv om du vil skrive om de som bor sammen, eller ta med Vurderingseksemplar storfamilien med besteforeldre osv. Let i boka og slå opp ord du trenger.
Gradbøying av uregelrette adjektiv
Positiv (beskrivelse) Komparativ (sammenligning) Superlativ
Este equipo es malo. Doménica es muy buena. Este equipo es peor que el Brann. Stefany es mejor que Doménica. Este equipo es el peor. Mariana es la mejor.
10 0 10 5 2 21 3 3 3 4 4 7 5 5 8 6 8 4 76 0
8 71 9 9 9 10 0 0 1015 2 0 2 3 4 5 9 8 1 0 0 0 0 0 0
100 cien 105 ciento cinco 221 doscientos veintiuno 333 trescientos treinta y tres 447 cuatrocientos cuarenta y siete 558 quinientos cincuenta y ocho 684 seiscientos ochenta y cuatro 760 setecientos sesenta 871 ochocientos setenta y uno 999 novecientos noventa y nueve 1000 mil 1015 mil quince 2023 dos mil veintitrés 4598 cuatro mil quinientos noventa y ocho 1 000 000 un millón 1994 Årstall på spansk Når vi sier hvilket år det var OL på Lillehammer, sier vi «nittennittifire». På spansk gjør vi ikke forskjell på årstall og andre tall. Vi sier uansett «mil novecientos noventa y cuatro». Vurderingseksemplar MIL NOVECIENTOS NOVENTA Y CUATRO
1 Se på tallene på forrige side, og snakk med hverandre.
Klarer dere å telle fra 1995 til 2020 på spansk? Og fra 2500 til 2550? 2 Skriv ned årstallene for disse olympiadene med bokstaver.
Estocolmo: 1912 París: 1924 Berlín: 1936 Roma: 1960 Ciudad de México: 1968 Seúl: 1988 Barcelona: 1992 Atlanta: 1996 Sidney: 2000 Atenas: 2004 Pekín: 2008 Londres: 2012 Río de Janeiro: 2016 Tokio: 2020 3 Jobb sammen med en medelev. Bruk eksempelet under, og still spørsmål til hverandre. ¿En qué año se celebran las olimpiadas de Sidney? En el año dos mil. Del desfile de salida de los Juegos Olímpicos en México, 1968Vurderingseksemplar 4 Skriv ned regnestykket og resultatet med bokstaver på spansk 5000 : 2 = 14 * 10 = 148 + 555 = 9999 – 1111 = 5 Løpediktat Læreren legger et ark med tall skrevet med bokstaver utenfor klasserommet. Jobb i par. Elev A løper og finner arket med tall, leser og husker tallet, løper tilbake til elev B og dikterer det på spansk. Elev B hører godt etter, og skiver tallet ned. Elev B tar neste tall osv. Første par som har skrevet ned alle tallene riktig, vinner.
