Memoria de Labores 2022

Directores

JUNTA DIRECTIVA

Período 2021-2023

Edwin Escobar

Carlos Patricio Escobar

Edwin Rivas Tosta

Gustavo Argueta Rivas

Arturo Sagrera Palomo

Juan Carlos Eserski

Jorge Zablah Touché

Celina Palomo

Ricardo Poma Presidente Alejandro Poma Vicepresidente

Jorge Díaz Salazar Secretario

Ricardo Sagrera Tesorero

Por 36 años en FUSAL hemos trabajado arduamente para transformar la vida de las familias salvadoreñas que viven en situación de vulnerabilidad. Estamos convencidos de que al facilitar el acceso a servicios de salud, nutrición, estimulación temprana y educación contribuimos a generar un entorno con más oportunidades para que las personas puedan alcanzar su potencial y aspirar a un vida más próspera.

En 2022, por medio de nuestro Programa de Ayuda Humanitaria, mantuvimos la atención oportuna de emergencias en comunidades vulnerables, afectadas por las adversas condiciones socieconómicas, como consecuencia del encarecimiento de la canasta básica y los desastres naturales que han puesto en riesgo sus medios de vida. También nos enfocamos en continuar apoyando a grupos poblacionales que enfrentan enfermedades crónicas no transmisibles y otros padecimientos graves como el cáncer, la hemofilia y la fibrosis.

El año pasado, las donaciones distribuidas por FUSAL ascencieron a $20 millones y fueron entregadas a 157 organizaciones, de las cuales el 77% pertenece al sector social. Nos satisface que gracias a esta red de aliados hemos contribuido a mejorar la vida de más de 62 mil salvadoreños por medio de la entrega de alimento, medicamentos, ropa, calzado, artículos de bioseguridad, entre otras herramientas que mejoran su calidad de vida.

Una de nuestras prioridades es el desarrollo integral de la niñez desde los primeros momentos de vida. La evidencia científica demuestra que tener acceso a una adecuada nutrición y estimulación temprana es una oportunidad que marca positivamente el futuro de las personas. El Programa de Primera Infancia benefició el año pasado a más de 9 mil niños y 900 embarazadas, y, en total, durante 18 años de ejecución de esta iniciativa hemos impactado la vida de más de 26 mil niños que viven en 26 municipios.

En FUSAL, estamos convencidos de que la inversión en educación es también un área crucial para impulsar mejores niveles de desarrollo social y económico en El Salvador. A través del pilar de Calidad Educativa ejecutamos programas y proyectos encaminados a brindar herramientas didácticas y fortalecer las competencias de estudiantes y docentes para contribuir a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

CARTA DEL PRESIDENTE

En julio de 2022, lanzamos el Programa Lee Conmigo, en alianza con la Fundación para la Educación Superior (FES) -un centro de extensión de la Escuela Superior de Economía y Negocios (ESEN) -, con el objetivo de contribuir a la recuperación de la capacidad lectora de niños de entre seis y nueve años de 20 municipios. Esta habilidad es determinante para asegurar su continuidad en el sistema escolar y mejorar sus probabilidades de éxito académico. Más de cuatro mil niños y más de dos mil 600 padres y madres de familia han participado en círculos de lectura comunitarios de Lee Conmigo. En paralelo, ProFuturo continuó desarrollando experiencias de enseñanza innovadora entre más de 116 mil estudiantes y más de cuatro mil docentes.

Nos llena de sano orgullo contar con la confianza de donantes y socios estratégicos, comprometidos con el progreso de nuestro país para ejecutar programas y proyectos sociales estratégicos, eficientes y de impacto. Agradecemos a nuestras organizaciones hermanas: Salvadoran American Humanitarian Foundation (SAHF), con sede en Miami, Fundación Poma y Fundación Renacer, que desde nuestros inicios han apoyado con determinación el Programa de Ayuda Humanitaria y de Primera Infancia.

Reconocemos a nuestros socios de Fundación La Caixa y Fundación Telefónica, Fundación Aristos, Neoen, UNICEF, el Programa Mundial de Alimentos, United Way Worldwide y sus oficinas en la región, 3M, entre otros, por su decidida inversión social para mejorar la calidad de vida de los grupos poblacionales más vulnerables a través de diferentes iniciativas.

Los logros de nuestra organización son el resultado de la suma de los esfuerzos y el arduo trabajo del talento humano de FUSAL. Agradecemos a nuestros colaboradores por su compromiso, solidaridad y profesionalismo para servir a las familias aún en circunstancias retadoras. Me enorgullece sobremanera nuestra red de más de 400 voluntarios comunitarios, a quienes admiro por la energía, el optimismo y la resiliencia con que luchan para impulsar cambios en sus comunidades.

Como representantes del sector privado y de la sociedad civil, tenemos la responsabilidad de actuar y proponer soluciones a los retos sociales derivados de la pobreza, la exclusión y la falta de oportunidades. Los invito a que con liderazgo, solidaridad y compromiso nos mantengamos firmes en la misión de impulsar el bienestar en El Salvador.

ALCANCE DE IMPACTO 2022

En 2022 FUSAL impactó alrededor de los 14 departamentos de El Salvador la vida de más de 112 mil salvadoreños, de los cuales 40% fueron niñez y adolescencia.

Dentro del Programa de Primera Infancia, aproximadamente el 75% de las mujeres embarazadas comenzaron su control en el primer trimestre de embarazo, el 100% de ellas tuvo un parto hospitalario y el 100% de los niños tuvo buen peso al nacer.

Con los programas y proyectos del pilar de Mejora de Calidad Educativa, FUSAL benefició a 36,984 personas, 81% de ellos niñez y adolescencia.

A través del Programa de Ayuda Humanitaria se beneficiaron a más de 62 mil personas a través de donativos a 157 organizaciones, el 77% pertenecen al sector social, con $20 millones en donativos.

Con los programas del pilar de Desarrollo Local impactamos la vida de más de 9,000 personas contribuyendo al progreso social de 9 comunidades.

PROGRAMA AYUDA HUMANITARIA

médicos, ropa, calzado, productos de higiene y cuidado personal, alimento, material educativo, sillas de ruedas, insumos ortopédicos, equipo agrícola, entre otros. Esta labor se realiza en conjunto con la fundación hermana de FUSAL, la Salvadoran American Humanitarian Foundation (SAHF), radicada en Miami, Estados Unidos, quienes administran las relaciones con donantes que han sido aliados por décadas.

A lo largo de su historia, FUSAL ha entregado más de $850 millones en donaciones a una red de 630 beneficiarios entre los que destacan hospitales y otros establecimientos de la red de salud pública, clínicas de interés social y municipales, organizaciones sin fines de lucro en el ramo de la salud, centros de cuido de adultos mayores y niños, centros escolares, instituciones dedicadas a brindar socorro y rescate, organizaciones comunitarias, comunidades vulnerables de nuestro país que se atienden a través de los otros programas sociales.

683 entregas de donativos $20M valorados en

A un total de 157 organizaciones de las cuales 110 (77%) pertenecen al sector social.

$8 MIL

a clínicas asistenciales $5M a asociaciones comunitarias Se distribuyó y FUSAL logró medir que con estos donativos se impactó la vida de más de

62 MIL personas

EN LOS 14 DEPARTAMENTOS

del territorio nacional

Impacto del Programa de Ayuda Humanitaria según sus tres pilares de trabajo:

a) Abastecimiento de medicamentos e insumos médicos a prestadores de servicios de salud Las principales causas médicas apoyadas en 2022 fueron:

respiratorias | $2.1M

También se siguió apoyando a personal de salud de primera línea y comunidades en el marco de la pandemia por COVID-19 con estas donaciones:

+11,200 kits de protección nivel 3, entregado principalmente al sector público.

+25,400 kits de protección nivel 2, entregado en mayor porcentaje a clínicas asistenciales y comunidades.

2,300 galones de alcohol en gel y 1.7 millones de mascarillas distribuidas a comunidades y prestadores de servicios de salud en clínicas asistenciales.

b) Promoción de vidas saludables y búsqueda de bienestar

•Se distribuyó alimento fortificado, vitaminas y desparasitantes a familias en pobreza multidimensional beneficiarias de los programas de FUSAL, hospitales y clínicas asistenciales. 8 mil beneficiarios fueron niñez en la primera infancia.

•Se mejoraron 12 espacios comunitarios donde se brinda atención a niñez y adolescencia, tanto en ambientes comunitarios como a aquellos en situación de desplazamiento o tutela por parte del Estado en 4 departamentos de nuestro país. El valor del mobiliario e insumos donados superan los $429 mil.

•Se impactó la vida de 1,027 personas con discapacidad con la distribución de sillas de ruedas, andaderas, insumos para terapia, inodoros portátiles y equipo de protección personal valorado en $127 mil.

c) Respuesta a emergencias y crisis humanitarias

•Durante 2022, FUSAL benefició a 6,900 personas al dar respuesta a cinco emergencias a nivel nacional: incendios forestales en Nejapa, incendio de ocho viviendas en Apaneca, huracán Ian, tormenta tropical Bonnie y tormenta Julia. En el marco de dichas emergencias, así como la atención a migrantes retornados, FUSAL distribuyó más de $360 mil dólares en bienes de primera necesidad tales como: kits de higiene, ropa, calzado, colchonetas, artículos de bioseguridad, alimentos, entre otros.

•Este año, FUSAL se adhirió oficialmente al Equipo Humanitario de País (EHP) a través de la firma de una carta de entendimiento junto a cuatro instancias gubernamentales, 15 agencias del sistema de Naciones Unidas y 18 organizaciones no gubernamentales nacionales e internacionales. FUSAL colabora con el Equipo Humanitario de País desde que inició la pandemia por COVID-19 para contribuir a la coordinación efectiva de la comunidad humanitaria en apoyo a los esfuerzos del Gobierno de El Salvador frente a un desastre. FUSAL se encuentra activo en los clusters de alojamiento para emergencias, salud, nutrición, WASH y seguridad alimentaria. Como parte del EHP, FUSAL participó en la elaboración del Panorama de Necesidades Humanitarias para el Salvador y el Plan de Respuesta Humanitario y sistematizó a través de la plataforma oficial del EHP todas las actividades de respuesta y atención a emergencias durante el año.

•En el marco de la emergencia provocada por la tormenta tropical Julia, FUSAL realizó a través de voluntarios comunitarios una encuesta a más de 3,000 de sus beneficiarios directos para conocer si habían sufrido afectaciones debido a la tormenta tropical y qué áreas fueron las más críticas, permitiendo priorizar la atención.

Proyecto comunitario – 3M

Con el apoyo de 3M, se ejecutó un proyecto en 3 municipios de Ahuachapán (Guaymango, Ataco y Apaneca) y un municipio de Sonsonate (San Julián). Esto con el objetivo de contribuir con la seguridad alimentaria de 2,500 niños de cero a cinco años en dichos municipios, capacitar a 120 voluntarios comunitarios para brindar consejería nutricional a las familias con niñez en riesgo de desnutrición y equipar 58 espacios comunitarios (Nutripuntos) para el monitoreo y vigilancia nutricional de la niñez impactada por el proyecto.

Fortalecimiento a 55 organizaciones beneficiarias para la rendición de cuentas y el cumplimiento FUSAL llevó a cabo tres talleres de fortalecimiento de cuatro horas a beneficiarios en aspectos como: gestión de donativos, política sobre la protección contra la explotación y los abusos sexuales, monitoreo y seguimiento, rendición de cuentas, toma de fotografías y elaboración de historias de impacto. El objetivo de estos talleres fue profundizar y desarrollar las habilidades de los principales receptores de ayuda humanitaria en su capacidad de rendir cuentas, hacer un manejo transparente de los recursos y poder comunicar el impacto que el trabajo conjunto con FUSAL genera en la vida de miles de salvadoreños.

Ampliación de programa de Movilidad de FUSAL

En la búsqueda por ampliar el acceso de las personas con discapacidad al programa de movilidad de FUSAL, se desarrollaron cuatro jornadas de capacitación en el aprovisionamiento y distribución de sillas de ruedas y rendición de cuentas de sus aliados. En las capacitaciones se formaron 35 personas de 6 instituciones públicas y privadas lo cual permitirá incrementar la capacidad de FUSAL para atender solicitudes de sillas de ruedas. Dentro de las organizaciones que son apoyadas por FUSAL para la movilidad de personas con discapacidad están: Teletón, ISRI, CONAIPD, Clínica San Judas Tadeo y Asociación Gente Ayudando Gente.

Actividades principales 2022

Mapeo de necesidades para ampliar el acceso a medicamentos especializados y de difícil acceso

De la mano del donante Direct Relief y en coordinación con la fundación hermana de FUSAL, SAHF, se condujo un mapeo de las necesidades de medicamentos e insumos médicos de difícil acceso a nivel nacional. Esto para brindar tratamiento especializado a pacientes con enfermedades crónicas cuyos medicamentos o bien no se encuentran disponibles en el mercado nacional, o bien son de un costo demasiado elevado, impidiendo que lo reciban oportunamente. Dicho mapeo finalizó con una visita de parte de ambas organizaciones a nuestro país en noviembre de 2022, a través de la cual pudieron conocieron de primera mano las principales necesidades para pacientes oncológicos, con insuficiencia renal, hemofilia, fibrosis quística, entre otros padecimientos.

PROGRAMA PRIMERA INFANCIA

A través de su Programa de Primera Infancia, FUSAL busca contribuir al desarrollo adecuado de la niñez de 0 a 4 años de edad en hogares en situación de pobreza multidimensional del área rural de El Salvador; con énfasis en nutrición y estimulación temprana.

Con apoyo de:

Estrategia

Problemática

Modelo de intervención

Desarrollar un espacio para fomentar y/o promover cambios de comportamientos a través de círculos de atención

Incidir a través de las visitas domiciliares en cambios de prácticas alimentarias y de estimulación temprana

Desarrollar un espacio para promover e incorporar la estimulación temprana

Promover la importancia de la inscripción temprana a la escuela

En El Salvador, los niños menores de 4 años de edad creciendo en familias con pobreza multidimensional son vulnerables a no alcanzar su máximo potencial. Las hogares de contextos vulnerables no realizan buenas prácticas de alimentación y estimulación temprana con sus hijos durante sus primeros años y 86% de la niñez entre los 6 y los 23 meses reciben alimentación complementaria inadecuada (PMA y CEPAL, 2019) lo que les expone a sufrir malnutrición o anemia. Además, la niñez de 0 a 3 años de edad no recibe oportunamente educación inicial, solo 2.5% asiste a un centro de educación inicial (EHPM 2020) y no inician oportunamente su etapa preescolar, 67% de la niñez de 4 años no está escolarizada (MINED, 2018) y empíricamente se observa que la pandemia ha ocasionado que los padres estén más renuentes a matricular a la niñez oportunamente. Esta realidad, sumada a los constantes desafíos económicos y climáticos que enfrenta el país pone en riesgo la salud, el desarrollo y el futuro de los niños.

Clubes de embarazadas

Fortalecimiento de conocimientos en mujeres embarazadas para la adopción de prácticas de estimulación prenatal, adecuada nutrición y adopción de lactancia materna exclusiva, que permiten embarazos saludables y favorece el desarrollo integral de la niñez.

Visitas domiciliares

Promoción de prácticas de crianza que favorecen el crecimiento y desarrollo integral del recién nacido hasta los 2 años de edad, previniendo riesgos nutricionales y retrasos en el desarrollo motriz y cognitivo.

Círculos de estimulación temprana

Promoción de la integración de prácticas de crianza respetuosa hacia la niñez y estimulación temprana en las familias, a través del modelaje de actividades que fortalecen las diferentes áreas del desarrollo psicomotor en la niñez de 1 a 3 años.

Voluntariado comunitario

La población con interés en servir a la comunidad, que se fortaleció para seguir replicando consejería en nutrición y estimulación temprana con las familias que tienen niñez en primera infancia. En los territorios donde FUSAL no tiene intervención directa, se brinda seguimiento a la red de voluntarios que continúan liderando acciones en favor de la primera infancia.

0 a 1 años

Niñez de 1 a 2 años

Niñez de 2 a 4 años

Zona geográfica atendida

Durante 2022 se benefició a 8,883 niños y 487 mujeres embarazadas, de estos 717 niños son intervenidos de forma directa en 2 municipios de Usulután y el resto son beneficiados a través del compromiso de los voluntarios comunitarios en 17 municipios de El Salvador.

Actividades 2022

Clubes de embarazadas

131 embarazadas de Berlín y California inscritas en 5 clubes recibieron en promedio 36 sesiones de orientación sobre estimulación prenatal, prácticas de autocuido, prevención de lesiones y buenas prácticas de alimentación durante el embarazo y puerperio; así como concientización y adopción de la lactancia materna exclusiva y plan de parto.

Visita domiciliar

316 niños menores a 2 años de edad recibieron en promedio 4 visitas en el año. En total se realizaron 1,169 visitas domiciliarias dentro de las cuales cada niño recibió 8 horas de atención personalizada y se brindó consejería a sus padres y cuidadores sobre prácticas adecuadas de alimentación, de crianza respetuosa y de estimulación temprana para que la niñez alcance oportunamente sus hitos de desarrollo.

218 familias de 40 comunidades de Berlín y California recibieron 20 talleres de preparación de alimentos para que en sus familias practiquen alimentación adecuada a través de la preparación de recetas con alto contenido nutricional enfocadas en la prevención y tratamiento de la malnutrición y la anemia.

Círculos de estimulación temprana

679 niños desarrollaron junto a sus madres o cuidadores actividades que fortalecieron las diferentes áreas del desarrollo psicomotor, los vínculos afectivos entre la madre, padre o cuidador, la confianza, así como la socialización entre pares. Se realizaron un total de 456 sesiones en los 35 círculos activos durante el año.

Se equiparon 31 espacios donde se desarrollan los círculos de estimulación temprana con mobiliario escolar valorados en $40 mil, en los municipios de Berlín y California, con bienes movilizados a través del Programa de Ayuda Humanitaria de FUSAL.

Clubes de embarazadas

•El 71% de las mujeres embarazadas que participaron del club asistieron a más del 60% de las sesiones.

•Hubo un incremento en la participación de padres quienes desarrollan las actividades junto a su pareja favoreciendo la salud emocional de la mujer embarazada y el vínculo temprano del padre con el bebé.

•El 71% en Berlín y el 79% en California de las mujeres se inscribieron de manera temprana en su primer trimestre de embarazo.

•El 100% de las mujeres que asistieron al club tuvieron un parto hospitalario.

•El 100% de niños nacieron con buen peso.

•El 100% de mujeres embarazadas recibió alimento complementario, vitaminas prenatales y un kit de recién nacido a través del Programa de Ayuda Humanitaria de FUSAL.

Visita domiciliar

•17 niños se superaron de la malnutrición.

•38 niños se recuperaron de la anemia.

•El 91% de la niñez menor de 2 años de edad se encuentran sin malnutrición.

•El 100% (152) de la niñez nacida en 2022 fue inscrita al Programa de Primera Infancia de FUSAL en su primer mes de vida. De estos, el 100% recibió su primera visita domiciliar en el primer mes de vida.

Círculos de estimulación temprana

•33 niños mejoraron su nivel de desarrollo infantil.

Logros 2022 por estrategia

Voluntariado

•361 personas permanecen activas como Voluntarios Comunitarios y mantienen dinamizados 158 Nutripuntos en 17 municipios en sostenibilidad. Los voluntarios continúan desarrollando acciones como la vigilancia nutricional, talleres de preparación de alimentos y actividades lúdicas que favorecen el desarrollo de la niñez de 0 a 5 años de edad; además, realizan apoyan en la distribución efectiva de ayuda humanitaria a las familias de los 17 municipios que se encuentran en fase de sostenibilidad.

•6 convenios fueron firmados con las municipalidades de Arambala, Perquín, San Isidro, San Simón, Joateca y Villa del Rosario del departamento de Morazán, los cuales facilitan el apoyo para que los voluntarios continúen desarrollando las actividades a favor de la primera infancia, así como para la movilización de ayuda humanitaria.

•12 referentes municipales de las unidades de la niñez de los municipios de Apaneca y Guaymango de Ahuachapán y Teotepeque, Tamanique, Comasagua y Chiltiupán de La Libertad, fueron formados en conocimientos básicos sobre vigilancia nutricional, estimulación prenatal y crianza positiva. Esto les ha permitido acompañar y dar seguimiento a la labor que realizan los voluntarios en sus localidades.

•361 voluntarios en las zonas de sostenibilidad recibieron 65 jornadas de formación para fortalecer sus conocimientos y seguir replicando servicios a las familias más vulnerables de su comunidad.

•27 voluntarios comunitarios de los municipios de Berlín y California se encuentran en formación y recibieron 21 sesiones de conocimiento. Estos voluntarios se encuentran participando activamente en el desarrollo de los círculos de estimulación temprana, con el fin de ir asumiendo responsabilidades de manera gradual.

A través del aporte brindado por el Programa de Ayuda Humanitaria de FUSAL, se canalizó un total de $1,153,743 en diferentes insumos para las familias de los 17 municipios en sostenibilidad y los 2 municipios que se encuentran en la fase de implementación.

Historia de impacto

Edad: 1 año 8 meses

Lugar de residencia: Caserío La Mediagua, Berlín, Usulután

Los mellizos Martínez Rivas nacieron prematuros de muy bajo peso en el hospital. A la madre le practicaron una cesárea de emergencia debido a una alergia provocada en el último trimestre de embarazo. Los mellizos permanecieron en incubadora durante 1 mes y los padres viajaron durante ese tiempo hasta San Salvador, para garantizar las tomas de leche materna de los mellizos.

Sin embargo, al llegar a casa el equipo del Programa de Primera Infancia de FUSAL se dispuso a realizar la visita domiciliar y los encuentra emaciados. Debido a la condición que presentaban se acuerda visitarles cada 15 días, con el objetivo de acompañar a los padres en el cuido de recién nacidos prematuros. La nutricionista y el técnico en desarrollo infantil diseñaron el plan de atención personalizado, enfocado en el fortalecimiento de las habilidades motrices, la promoción de lactancia materna y la introducción adecuada a la alimentación complementaria.

Gracias al compromiso de ambos cuidadores y al acompañamiento del equipo técnico, los mellizos superaron su condición de riesgo nutricional a los 5 meses de edad. Actualmente tienen 20 meses y mantienen un peso adecuado para su edad, no tienen anemia y tienen su desarrollo psicomotor es adecuado. Su plato favorito son las pupusas rellenas de soya frita y les encanta jugar a tirar la pelota por debajo de la cintura.

Mellizos Isabel Isamar y Eliezer Eliseo Martínez Rivas

Historia de impacto

Verónica Abigail Santos Sigarán

Edad: 1 año 9 meses

Lugar de residencia: Caserío El Recreo, Berlín, Usulután

Verónica nació con una talla y peso adecuado y llegó a vivir a la comunidad El Recreo cuando tenía 7 meses.

Aunque inicialmente vivía junto a sus padres, a los 5 meses sufrió la separación de su papá lo cual provocó en ella un proceso denominado hiporexia (pérdida del apetito por eventos cargados de estrés emocional) impactando significativamente la introducción adecuada de la niña a la alimentación complementaria.

Además, sufrió una infección en el sistema digestivo la cual la hizo perder más de 3 kg en menos de 90 días. Esto provocó en ella desnutrición aguda y elevó su riesgo de caer en talla baja.

Para recuperarla, el equipo de FUSAL inició el proceso de visita a su llegada a la comunidad y la nutricionista le elaboró un plan de atención especializado definiendo una mayor frecuencia de visita domiciliar cada 3 semanas para monitorear su salud y vigilar los incrementos de peso y talla, así como incrementar cada mes la cantidad de alimento brindado por tiempo de comida.

A la fecha Verónica logró superar el bajo peso y salió del riesgo de caer en talla baja, no tiene anemia y presenta un buen desarrollo psicomotor. El plato favorito de Verónica son los tacos de soya y le encanta jugar a ser doctora, imitando las atenciones que le brinda la nutricionista con los juguetes que ella tiene.

PROGRAMAS CALIDAD EDUCATIVA

Lee Conmigo tiene como objetivo la recuperación lectora de la niñez en las edades de 7 a 9 años que han sufrido rezago de aprendizaje como consecuencia de la pandemia. El proyecto consiste en la dinamización de círculos de lectura en ambientes comunitarios para grupos pequeños de niños cuya capacidad lectora fue afectada por el largo cierre de escuelas que hubo en el país a consecuencia de la pandemia.

Este proyecto se financió con fondos de la iniciativa del Fondo de la Solidaridad, creada en 2020 por FUSAL, para responder a los impactos negativos por la pandemia de COVID-19, y en el cual participaron más de 30 empresas del sector privado y donantes individuales.

UNICEF El Salvador apoyó en la generación de evidencia del impacto de este proyecto.

En una segunda etapa de la pandemia, FUSAL consideró invertir en educación, un sector que, después de salud, ha sido el más impactado con secuelas negativas en el desarrollo de la niñez y juventud. El rezago en la lectura ha sido un problema histórico en El Salvador y después de la pandemia, según se advierte en las aulas, se puede haber agudizado.

De acuerdo con datos de UNICEF, más de 1,600 millones de niños a nivel mundial se vieron afectados por el cierre de las escuelas en 2020 y, más recientemente, en un estudio del Banco Mundial se estima que los estudiantes salvadoreños perdieron aproximadamente 1.7 años de aprendizaje producto del cierre de las escuelas y el acceso desigual a recursos para garantizar una educación a distancia de calidad.

A esta situación se suma el bajo capital cultural en los hogares que sufren pobreza multidimensional en El Salvador, lo cual no favorece los procesos de aprendizaje en los niños, sobre todo en lo que respecta a la capacidad lectora. Este estudio también establece que la emergencia educativa ha afectado más a la niñez en sus primeros años de escuela y, entre ellos, a los más vulnerables.

El proyecto Lee Conmigo, diseñado por FUSAL en colaboración con la Fundación para la Educación Superior (FES), busca tres objetivos:

La recuperación lectora de la niñez a través de Círculos de Lectura Comunitaria donde se desarrollan cartas pedagógicas orientadas a mejorar la competencia lectora de la niñez .

Fortalecer a padres de familia sobre estrategias para acercar a los niños a la lectura y sensibilizarlos para que envíen a sus hijos a la escuela.

Lograr sostenibilidad del impacto a través del establecimiento de alianzas estratégicas con actores locales, tales como otras ONG´s, universidades, gobiernos locales, voluntariado de FUSAL, ADESCOS y otras estructuras comunitarias.

Niñez de entre 6 a 9 años de edad con rezago en lectura y que residen principalmente en zonas rurales y periurbanas de 20 municipios en 5 departamentos.

Etapas Proyecto Lee Conmigo 2022

Creación de Metodología

“Lee Conmigo”

Identificación de niñez Capacitación a educadores Levantamiento de línea base inicial Acondicionamiento de espacios

En conjunto con la Fundación para la Educación Superior (FES) se crearon 20 cartas didácticas con el objetivo de mejorar las competencias lectoras de la niñez beneficiaria.

Se contó con el apoyo del liderazgo comunitario, voluntarios de FUSAL, promotores de salud, docentes de centros educativos y referentes municipales para identificar a la niñez con las edades entre 7 y 9 años de los municipios meta.

Se capacitaron educadores comunitarios para realizar evaluaciones de competencias lectoras, y se conformó un equipo de 44 especialistas en los cuales también se formaron en la metodología y desarrollo de las cartas didácticas.

Se evaluaron a 4,332 niños para identificar el nivel de lectura e incorporarlos a los círculos de lectura.

Con el apoyo del liderazgo comunitario, padres de familia y actores locales se acondicionaron espacios para establecer los Círculos de Lectura Comunitaria. Se identificaron casas comunales, casas particulares o de líderes comunitarios, iglesias, aulas en centros educativos, etc.

Logros y resultados 2022

Se logró crear una línea de base en la cual se obtuvieron los siguientes hallazgos:

•En cuanto a habilidades previas a la lectura, la niñez evaluada responde de forma correcta aproximadamente a un tercio de los ejercicios propuestos.

•Los principales indicadores de la competencia lectora mostraron un desempeño deficiente de la niñez evaluada. En promedio, uno de cada cuatro niños sabe leer; de ellos, leen en promedio de 9 a 11 palabras por minuto, lo cual se encuentra por debajo de los estándares para todas las edades incluidas en el estudio (35 ppm siendo el estándar mínimo).

•La niñez que sabe leer comprende más del 75% de lo que leen.

•Sólo el 5% de los niños evaluados reporta que leen siempre en el hogar, mientras que el 24% reporta que lo hace a veces.

•A pesar de que la familia puede ser un elemento diferenciador en el proceso de aprendizaje de la lectura (FES, 2021), entre la población intervenida por Lee Conmigo se encontró que las posibilidades de los encargados de proveer el apoyo requerido por la niñez son limitadas, lo cual puede profundizar las brechas de aprendizaje.

Se establecieron 327 Círculos de Lectura Comunitaria en 20 municipios.

4,055 niños participaron en los círculos, logrando superar la meta establecida de la participación original de 3 mil niños.

3,213 niños lograron tener más del 60% de asistencia (adherencia al proyecto).

Se realizaron 5,334 sesiones en total.

2,641 padres participaron en jornadas sobre estrategias de lectura.

Para garantizar la sostenibilidad de los resultados y hábitos creados, en 2023 FUSAL estará consolidando alianzas con universidades, gobiernos locales y otras fundaciones presentes en los territorios con el propósito de establecer estrategias que den continuidad a los Círculos de Lectura Comunitarios establecidos.

Historia de impacto

Dieguito

Dieguito es un niño de 8 años, estudia1er grado y vive con su mamá en la comunidad Argentina, de Jicalapa. En 2022 falleció su padre en un accidente de tránsito, lo cual significó un duro golpe emocional para Dieguito, siendo evidente en su bajo relacionamiento con otros niños y se evidenciaron aún más las dificultades en su aprendizaje.

En julio de 2022, Diego fue inscrito en el Círculo de Lectura de FUSAL en la comunidad El Socorro. Tuvo una asistencia regular al círculo y tras varias sesiones se comenzaron a ver los avances. Ahora Dieguito sabe el abecedario , lee con facilidad muchas palabras y sus relaciones sociales mejoraron, ya que fue evidente su participación y diversión junto a sus compañeros del círculo, incluida su tía Nataly, quien es de su misma edad.

Actualmente Dieguito cursa segundo grado de manera exitosa, según manifiestan su madre y su maestra.

En 2016, Fundación Telefónica y Fundación “la Caixa” decidieron sumar sus fuerzas y su bagaje en el mundo de la educación para conseguir que niños y niñas de entornos vulnerables tengan una experiencia educativa de calidad e igualdad de oportunidades; de esta colaboración nació ProFuturo.

El objetivo de ProFuturo es que docentes, alumnos y directores de escuela desarrollen, a través de experiencias de enseñanza innovadoras y de la tecnología, las competencias del siglo XXI necesarias para afrontar los retos de la era digital. ProFuturo trabaja por la igualdad de oportunidades de los niños y niñas, contribuyendo al cumplimiento del objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas (ODS4). Busca reducir la brecha educativa existente en nuestro país proporcionando una educación digital de calidad a niños que viven en entornos vulnerables.

Durante 2022, con el espíritu de transformar la educación en El Salvador, FUSAL y ProFuturo trabajaron con dos modelos de intervención. Además, se coordinaron actividades con el Ministerio de Educación que, mediante la innovación educativa, buscan potenciar el desarrollo de competencias en docentes y estudiantes en entornos vulnerables. Para ello se apoyan en:

Recursos educativos digitales de alta calidad.

Metodologías de enseñanza-aprendizaje innovadoras.

Los dos modelos de intervención son

Modelo Abierto Masivo: pone el foco en la formación docente en innovación educativa, liderazgo, comunicación y planificación en el aula. Este modelo ofrece cursos en línea sobre innovación y TIC, habilidades pedagógicas y de enseñanza, y competencias digitales.

Modelo Integral: combina recursos educativos para niños de primaria, accesibles a través de una plataforma digital de aprendizaje. El modelo se adapta a los diferentes entornos en los que opera ProFuturo, incluyendo zonas remotas, dado que funciona con o sin conectividad. ProFuturo proporcionó el equipamiento tecnológico (router, ordenador portátil, tabletas, etc.) necesario para acceder a estos recursos educativos en años anteriores.

Una fuerte apuesta por la formación docente.

140,271 niños

5,122

14 departamentos del país

•1,392 docentes a nivel nacional aprobaron sus formaciones recibidas de manera virtual, fortaleciendo sus competencias digitales. Los docentes completaron los cursos: Docentes Digitales y Competencias Digitales Docentes. Durante su formación recibieron tutorías personalizadas por parte del equipo de facilitadores de FUSAL.

•2,753 usuarios finalizaron las formaciones de autoestudio, cursos enfocados en potenciar la práctica pedagógica, la capacidad de gestión del aula, las competencias digitales y la apropiación tecnológica para fomentar un papel más activo y colaborativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

•977 docentes tutorizados y creando experiencias de aprendizaje a través de la plataforma ProFuturo. Esto ha permitido proporcionar una educación digital de calidad a más de 24,000 niños de entornos vulnerables de nuestro país.

•328 docentes en formación tutorizada, también participaron en talleres prácticos para fortalecer sus competencias y habilidades tecnológicas a través del uso de herramientas educativas digitales.

•6,914 estudiantes y 232 docentes participaron en 32 recreos dirigidos. Con esta actividad se fortaleció el uso de los recursos ProFuturo en los centros educativos, beneficiando de forma directa al estudiante en el desarrollo de competencias digitales y educativas, a través de una clase lúdica.

•150 directores y docentes participaron en el webinar “Buenas prácticas”, en el cual fueron presentadas la metodología de trabajo y las estrategias implementadas a lo largo de la intervención del programa para el buen uso de los recursos ProFuturo. Como ejemplo se mencionaron dos centros educativos que han sido modelos: Fabio Ignacio Magaña, en El Rosario, La Paz y Cantón Tres Ceibas, en Armenia, Sonsonate.

ProFuturo El Salvador reconoció a los 9 docentes ganadores que participaron en la convocatoria para el Reconocimiento a Mentes Inspiradoras, en la cual se inscribieron más de 30 docentes del sector público. Esta acción busca reconocer a los docentes que aplican estrategias didácticas innovadoras, mediante las cuales introducen recursos tecnológicos que generan procesos de aprendizaje basados en el descubrimiento, el análisis, la crítica y la creatividad con sus estudiantes.

Categorías premiadas:

Adopta, adapta, crea y comparte: docentes que implementan recursos digitales ya creados y los adaptan dentro del proceso de aprendizaje virtual.

Docente creador: docentes cuyos recursos educativos digitales son de producción propia y original. Estos recursos se integran en estrategias didácticas de forma creativa, innovadora y pertinente a la situación de aprendizaje.

Institucional: centros educativos que implementen proyectos o buenas prácticas educativas que beneficien a la población estudiantil y que incorporen el uso de las TICs.

Proyecto de mejora de la calidad educativa

FUNDACIÓN

El proyecto de mejora de la calidad educativa de Fundación Aristos, que inició en 2019, busca contribuir a que la niñez y juventud de las zonas de influencia en Ciudad Arce, tengan acceso a educación de calidad y a mejores oportunidades de empleo.

Complejo Educativo Cantón la Reforma

Complejo Educativo Jutta Steiner

FUSAL, a través de su Programa de Ayuda Humanitaria, contribuyó a mejorar las condiciones educativas y de vida de 2,184 personas beneficiarias de este proyecto facilitando la entrega de equipo de protección personal, artículos de limpieza y mobiliario. Adicionalmente, aportó con la formación de docentes en competencias digitales a través del programa ProFuturo.

Durante 2022 se beneficiaron a 1,399 niños y jóvenes y 26 docentes de 3 escuelas del departamento de La Libertad con una inversión estimada de $62,649 de los cuales el 55% fueron recursos aportados como contrapartida por FUSAL.

El proyecto se enfoca en el desarrollo de habilidades claves para la futura empleabilidad de los jóvenes, atendiendo estas problemáticas:

1) La deficiencia de la lectoescritura entre la niñez, especialmente en los primeros años de primaria.

2) La deficiencia en acceso a recursos digitales en escuelas públicas o en el manejo de los mismos.

3) Falta de acceso a suficientes clases de inglés como segundo idioma como barrera para acceder a empleo decente.

Complejo Educativo José Antonio Escobar Guillén

COMPONENTE 1

Fortalecimiento de la lectoescritura

Fortalecimiento a profesores en habilidades didácticas para la enseñanza de la lectoescritura en niños de parvularia a tercer grado y el manejo del aula y dinamización de clubes de lectura extracurriculares con estudiantes de primero a quinto grado.

COMPONENTE 2

Alfabetización digital

Fortalecimiento de los docentes de primaria en uso de las TIC con énfasis en la introducción de la tecnología en el aula usando la plataforma de aprendizaje de ProFuturo. Además, apoyo a jóvenes de noveno a bachillerato para que desarrollen habilidades digitales que les abran la puerta a la empleabilidad.

COMPONENTE 3

Inglés

Mejorar las habilidades del idioma inglés de niños y niñas de noveno a bachillerato de los centros escolares públicos introduciendo Duolingo for Schools en dos escuelas de interés del donante.

Actividades y logros 2022

Formación docente en lectoescritura

En 2022, después de 4 años de formación en lectoescritura, 11 profesores de primaria del Complejo Educativo José Antonio Escobar Guillén (CEJAEG) obtuvieron las competencias para la incorporación de metodologías para la enseñanza de la lectoescritura. Adicionalmente, 22 docentes cuentan con herramientas claves para el diseño y planificación de clase e inclusión dentro del aula. Esto cierra el ciclo de formación que FUSAL ha entregado a este centro escolar con el apoyo de la Fundación para la Educación Superior (FES). A partir del año 2023 inicia la fase de sostenibilidad en donde se monitoreará que los docentes continúen poniendo en prácticas las estrategias aprendidas.

Lectoescritura de niños y jóvenes del CEJAEG

Estudiantes de 1er grado aumentaron su nivel de logro académico en un 20% más que en 2020. 80% de los niños están en el estándar o arriba.

Estudiantes de 2do grado aumentaron su nivel de logro académico en un 100% más que en 2020. 40% de los niños están en el estándar o arriba.

Estudiantes de 3er grado aumentaron su nivel de logro académico en un 89% más que en 2020. 53% de los niños están en el estándar o arriba.

El 100% de los niños de primero y segundo grado saben leer al final del año escolar.

El 93% de los niños que participaron en clubes de lectura saben leer eficazmente.

Alfabetización digital de la comunidad educativa

•16 docentes del CEJAEG completaron 30 horas de formación virtual en competencias digitales con ProFuturo, un programa implementado por FUSAL.

•540 estudiantes de primero a sexto grado de CEJAEG están mejorando su experiencia educativa usando la tecnología dentro del aula y cuentan con acceso a 96 tablets con la plataforma de aprendizaje de ProFZuturo.

•36 jóvenes de noveno a bachillerato del CEJAEG y Complejo Educativo Cantón La Reforma fueron formados en el uso y manejo de herramientas de MS Office Word para enfrentar la demanda de habilidades digitales en los mercados laborales.

47 niños de primaria del CEJAEG participaron de 24 sesiones de clubes de lectura logrando mejorar sus competencias lectoras según fue validado estadísticamente por la Fundación para la Educación Superior (FES).

Inglés

•Se formaron 3 docentes de inglés en el uso y seguimiento de la plataforma “Duolingo for Schools” para utilizarla con sus alumnos como una herramienta complementaria a sus clases que sirve para que los jóvenes refuercen sus competencias desde un enfoque autogestionado.

•321 jóvenes de noveno a bachillerato del CEJAEG y el Complejo Educativo Jutta Steiner fortalecieron sus competencias en el idioma inglés a través de la plataforma “Duolingo for Schools” invirtiendo 7 horas en la plataforma. 31 estudiantes del CEJAEG sobrepasaron el número de horas promedio.

Evaluación de impacto

La Fundación para la Educación Superior (FES) realizó el levantamiento de impacto del proyecto enfocado en los efectos que el programa de formación docente para la lectoescritura produce en los niños del complejo educativo. La evaluación se realizó mediante un modelo de diferencias en diferencias seleccionando al CEJAEG como escuela intervenida y el Complejo Educativo La Reforma como escuela control. Se obtuvieron los siguientes resultados:

•El programa aumenta el porcentaje de estudiantes que aprenden a leer, sobre todo en primer grado: la probabilidad de aprender a leer aumenta en 0.32 al participar en el programa y aumenta en 0.77 en los niños de primer grado.

•El programa mejora la fluidez lectora de los estudiantes: participar en el programa aumenta alrededor de 16 palabras leídas por minuto en los estudiantes.

•El programa mejora el nivel de logro académico de los estudiantes: participar en el programa aumenta la probabilidad de caer en nivel avanzado entre 6% y 7.8% y reduce la probabilidad de caer en categoría requiere apoyo entre 9.2% y 12%.

PROGRAMAS DESARROLLO LOCAL

Con apoyo de:

Residencial Libertad, en Tonacatepeque, nació como un proyecto de vivienda social en respuesta a los terremotos de 2001 y durante de estos 22 años de intervención ha beneficiado a más de

2,000 familias en condiciones de vulnerabilidad, alumnos y maestros de la zona.

El proyecto incluye un complejo habitacional, una clínica integral que brinda atenciones sin ningún costo para la comunidad, el Complejo Educativo Católico Ricardo Poma y un complejo deportivo. Durante el año 2022 con el financiamiento de SAHF y FUSAL, y bajo la administración de la Corporación Colegio Espíritu Santo, se beneficiaron a

2,798 niños y jóvenes

Objetivos de intervención:

1. Contribuir al desarrollo integral de los niños y jóvenes a través de las estrategias del programa de inglés y plan de vida.

2. Facilitar el acceso a la salud de la población a través de las atenciones de la clínica y de las actividades que se promueven en el complejo deportivo.

Durante 2022 se buscó continuar con las estrategias que se suspendieron en 2020 por la pandemia del COVID-19 y fortalecer la entrega de contenidos educativos bajo modalidades educativas híbridas.

Programa de inglés

Este programa busca el desarrollo de habilidades de comunicación en inglés en niños y jóvenes para usar el idioma cotidianamente. Durante 2022 se continuó con las clases con una metodología híbrida para beneficiar a niños y jóvenes de manera virtual y presencial. Se utilizaron diferentes herramientas digitales para compartir contenidos educativos y realizar evaluaciones.

Resultados 2022

Niños y jóvenes de kínder a bachillerato matriculados en programa de Inglés

Niños y jóvenes de kínder a bachillerato que recibieron clases de inglés (100% virtual)

Niños y jóvenes de kínder a bachillerato que recibieron clases de inglés (híbrido)

Plan de vida

Plan de Vida es una estrategia que tiene como objetivo brindar a los jóvenes, desde séptimo grado hasta bachillerato, habilidades blandas que les permitan construir su visión sobre el futuro y contar con las herramientas necesarias para iniciar su camino de vida después de graduarse de la escuela.

Resultados 2022

Jóvenes desde 7º hasta bachillerato participan en actividades del Plan de Vida

Jóvenes matriculados para continuar su educación superior

Clínica Residencial Libertad

Historia de impacto

Ricardo José Cubías Sigarán

Ricardo participó en el programa de inglés desde quinto grado hasta tercer año de bachillerato. Vive en Residencial Libertad con su madre y sus 2 hermanos menores, quienes también forman parte de este programa.Ricardo obtuvo un excelente rendimiento académico, siendo un estudiante constante desde el principio.

Mostró una excelente habilidad para adquirir inglés como segundo idioma y un fuerte sentido de propiedad del programa. Ricardo siempre expresó la importancia de ser capaz de comunicarse en inglés y participar con entusiasmo en todas las actividades tales como ferias y visitas de donantes.

Actualmente cursa su primer año de estudios en la ESEN, gracias a una beca de Oportunidades para Todos. Él es un ejemplo para su familia y para los jóvenes del Complejo Educativo de Residencial Libertad.

Desde 2019, FUSAL ejecuta el Programa Horizonte de Neoen, destinado a mejorar el bienestar social de ocho comunidades de los municipios de Jiquilisco, Puerto El Triunfo y Ozatlán, ubicado en Usulután. Este programa es financiado por Neoen, una empresa de energía solar comprometida con la mejora constante en la calidad de vida de las familias en estos lugares y tiene un compromiso de invertir $10 M en un período de 20 años.

Para conocer las principales problemáticas de las comunidades a intervenir se tomaron como base los resultados del Índice de Progreso Social (IPS) identificado para la zona. En promedio, las zonas de interés obtuvieron una puntuación de 57.7; 6.72 por debajo del promedio de país en el 2022 el cual fue de 64.42. Entre los hallazgos más importantes que el IPS mostró fueron una baja cobertura de educación inicial (2.6), una brecha en el uso de la computadora en el hogar y la escuela (5.2), inseguridad alimentaria (47.2), falta de cobertura de agua y saneamiento (48 y 24) y dificultad en el acceso a bachillerato y educación superior (1.7).

El Programa Horizonte basa su intervención en tres pilares:

Salud

Articular con el Ministerio de Salud un mejor acceso y atención integral a la salud, demás de gestionar soluciones a necesidades básicas como el agua y saneamiento.

Educación

Complementar el trabajo educativo que realizan los docentes en los centros escolares con iniciativas enfocadas en la mejora de habilidades de aprendizaje y competencias digitales.

Apoyo Comunitario

Fortalecer la red de actores locales a través de la gestión de proyectos.

Población atendida: 6,899 personas de las cuales el 20% (1,407) es niñez y adolescencia.

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Salud

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Actividades y logros 2022

Proyecto de Agua en Jiquilisco: en abril se concretó el aporte del total de 1 km de tuberías principales para el proyecto de introducción de agua potable en Villas La Concordia, que se suma a los esfuerzos para que más de 176 familias accedan a agua domiciliar. FUSAL confirmó una donación de parte de su donante Food for the Poor de más de $138 mil para financiar la última fase de construcción del proyecto de agua, que representa el 36% del costo total del proyecto.

Jiquilisco

- Villas La Concordia

- El Palomar

- El Quebrado

Ozatlán - Jocote Dulce

Puerto El Triunfo

- El Sitio

María Auxiliadora

Milagro Norte

Milagro Sur

Lanzamiento del Programa de Primera Infancia de FUSAL

En el mes de mayo se realizó el lanzamiento del Programa de Primera Infancia en los municipios de Ozatlán y Jiquilisco en el que se dieron a conocer las intervenciones del programa en dichos municipios para la niñez y mujeres embarazadas. En el lanzamiento participaron representantes de MINSAL, MINEDUCYT, ADESCOs de las comunidades de interés, alcaldías, voluntarios y familias que son parte del programa. Durante las intervenciones de 2022 se impactó la vida de:

•80 embarazadas quienes se beneficiaron en 38 sesiones que se impartieron sobre temas como la estimulación prenatal, las prácticas de autocuido, la prevención de lesiones, resiliencia y las buenas prácticas de alimentación durante el embarazo y puerperio. Las madres también recibieron alimento complementario, vitaminas prenatales y kits para los recién nacidos. El 100% de los niños recién nacidos nacieron presentaron buen peso.

•88 niños de 0 a 2 años se beneficiaron con atenciones personalizadas por el equipo del Programa Primera Infancia de FUSAL. En estas sesiones se realizó tamizaje de anemia, toma de medidas antropométricas y evaluación del desarrollo psicomotor.

•174 niños de 1 a 4 años participaron de círculos de estimulación temprana y desarrollaron junto a sus madres o cuidadores actividades que fortalecieron las diferentes áreas del desarrollo psicomotor.

•19 voluntarios de Ozatlán, Jiquilisco y Puerto El Triunfo fueron formados en vigilancia nutricional y estimulación temprana.

•62 niños cumplieron 4 años de edad y están listos para incorporarse al nivel educativo de parvularia.

Unidad de Salud en Puerto El Triunfo

En el mes de octubre 2022 se completó la carpeta técnica para la construcción de la Unidad de Salud El Sitio, Puerto El Triunfo, Usulután, que incluyó los planos arquitectónicos, permisos y trámites pertinentes para proceder en el proyecto.

•Formación docente: Durante el año lectivo escolar los docentes de cinco escuelas recibieron 3 horas de formación sobre Diseño Universal del Aprendizaje (DUA) y técnicas relacionadas con la ciencia de la lectoescritura.

•Acompañamiento personalizado para técnicas de lectoescritura: 20 docentes de 5 escuelas recibieron 2 horas de acompañamiento personalizado durante el año en sus clases de Lenguaje, para modelar clases.

•La Fundación para la Educación Superior (FES) realizó la evaluación de impacto del proyecto de “Mejora de la lectoescritura” enfocado al impacto de la formación de docentes en las habilidades lectoras de los niños y se comprobó que el proyecto aumenta la probabilidad de que el niño lea, sobre todo en los niños de primer grado. Además, mejora la fluidez lectora de los estudiantes y mejora su nivel de logro académico.

•Clubes de lectura: complementaria a la intervención de formación docente en lectoescritura, se atendieron 72 estudiantes en 5 escuelas. Ellos participaron en sesiones de práctica de lectura durante el año lectivo 2022. 69% (29) de los niños evaluados en los clubes de lectura saben leer eficazmente y 80% niños mejoraron habilidades relacionadas a reconocer el sonido de las letras.

•Habilidades digitales: Se ofreció un club habilidades digitales para bachillerato en el Complejo Educativo Las Pampas (Puerto el Triunfo), que estuvo activo durante el año lectivo 2022 para aprender y poner en práctica herramientas como Microsoft Word. 17 estudiantes finalizaron el club.

Docentes formados en técnicas para la ciencia de la lectura

Niños evaluados en los clubes de lectura que saben leer eficazmente

Jóvenes que participaron en los Talleres de Herramientas Digitales aprobaron con más de 86%

Docentes finalizaron sastifactoriamente la formación en herramientas digitales de ProFuturo

Gracias a todas las intervenciones educativas, 46 docentes se vieron beneficiados a lo largo del año, 72 niños y niñas beneficiados con club de lectura y 321 niños beneficiados por el uso del kit de la maleta de ProFuturo.

Solidarity Day

En julio se coordinó la jornada del “Solidarity Day”, que es un espacio que permitió que 10 colaboradores del equipo de Neoen en conjunto con representantes de la comunidad de El Sitio y MINSAL, trabajaran en la siembra de 70 árboles frutales, esto como parte de la compensación ambiental por el proyecto de la construcción de la Unidad de Salud El Sitio, Puerto El Triunfo.

Ayuda Humanitaria

En alianza con el Programa de Ayuda Humanitaria de FUSAL, se lograron movilizar donaciones en especie valoradas en $204 mil para suplir necesidades en las comunidades tales como: mobiliario escolar, artículos de higiene personal, alimento y respuesta a emergencias. Se estima que hubo 1,576 beneficiarios, entre usuarios de escuelas, 9 unidades de salud y participantes del Programa de Primera Infancia de FUSAL.

DONANTES Y ALIADOS

Donantes grants y gifts con pledges

•Fundación Poma

•Fundación Sagrera Palomo

•Fundación Renacer

•Fundación Strachan

•Aristos Real Estate y Fundación Aristos

•Salvadoran American Humanitarian Foundation

•Alberto Poma

•Alejandro Poma

•Andrés Poma

•Eduardo Poma

•Ernesto Poma

•Fernando Poma

•María Elena Poma de Villeda

•Michelle de Poma

•Jorge Díaz Salazar

•Gustavo Argueta

•Jorge Zablah Touché

•Juan Carlos Eserski

•Carlos Patricio Escobar

•Edwin Rivas

Donantes por proyectos específicos

•Embajada de Canadá

•Food for the Poor

•Fundación Citi

•Fundación Poma

•Fundación Renacer

•Fundación Telefónica

•Fundación La Caixa

•Global Giving

•Neoen

•Programa Mundial de Alimentos

•Salvadoran American Humanitarian Foundation

•UNICEF

•United Way Guatemala

•United Way Wordlwide

•3M

Donantes en especie

•Americares

•Asociación Gente Ayudando Gente

•Bayer

•Catholic Medical Mission Board

•CMI

•Delivering Good

•Direct Relief

•Feed My Starving Children

•Food For The Poor

•Freewheelchair Mission

•Freund

•Gerber

•Inditex

•Intradeco

•La Fabril

•MANGO

•MAP

•Neoen

Donantes y aliados

•Autofácil

•Banco de América Central Credomatic

•Banco Cuscatlán

•BIM

•CEL

•Delsur

•DHL

•ESEN

•Excel Automotriz

•Freund

•FUNTER

•Fundación para la Educación Superior

•Fundación TCS

•Grupo Ise

•Grupo Radio Stereo

•Grupo Roble

•Hilasal

•Konfetty

•La Geo

•Laboratorios López

•MANGO

•Ogilvy El Salvador

•Poma Hermanos

•PricewaterhouseCoopers

•Quality Grains

•Real Hotel and Resorts

•Solaire

•Superior Uniform Group

•Teleperformance

•Textiles San Andrés

•The Office Gurus

•Unilever

•United Way Wordlwide

•Universidad de Notre Dame

•Vidrí

MEMORIA DE LABORES 2022

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