Etapas Proyecto Lee Conmigo 2022

Creación de Metodología

“Lee Conmigo”

Identificación de niñez Capacitación a educadores Levantamiento de línea base inicial Acondicionamiento de espacios

En conjunto con la Fundación para la Educación Superior (FES) se crearon 20 cartas didácticas con el objetivo de mejorar las competencias lectoras de la niñez beneficiaria.

Se contó con el apoyo del liderazgo comunitario, voluntarios de FUSAL, promotores de salud, docentes de centros educativos y referentes municipales para identificar a la niñez con las edades entre 7 y 9 años de los municipios meta.

Se capacitaron educadores comunitarios para realizar evaluaciones de competencias lectoras, y se conformó un equipo de 44 especialistas en los cuales también se formaron en la metodología y desarrollo de las cartas didácticas.

Se evaluaron a 4,332 niños para identificar el nivel de lectura e incorporarlos a los círculos de lectura.

Con el apoyo del liderazgo comunitario, padres de familia y actores locales se acondicionaron espacios para establecer los Círculos de Lectura Comunitaria. Se identificaron casas comunales, casas particulares o de líderes comunitarios, iglesias, aulas en centros educativos, etc.

Logros y resultados 2022

Se logró crear una línea de base en la cual se obtuvieron los siguientes hallazgos:

•En cuanto a habilidades previas a la lectura, la niñez evaluada responde de forma correcta aproximadamente a un tercio de los ejercicios propuestos.

•Los principales indicadores de la competencia lectora mostraron un desempeño deficiente de la niñez evaluada. En promedio, uno de cada cuatro niños sabe leer; de ellos, leen en promedio de 9 a 11 palabras por minuto, lo cual se encuentra por debajo de los estándares para todas las edades incluidas en el estudio (35 ppm siendo el estándar mínimo).

•La niñez que sabe leer comprende más del 75% de lo que leen.

•Sólo el 5% de los niños evaluados reporta que leen siempre en el hogar, mientras que el 24% reporta que lo hace a veces.

•A pesar de que la familia puede ser un elemento diferenciador en el proceso de aprendizaje de la lectura (FES, 2021), entre la población intervenida por Lee Conmigo se encontró que las posibilidades de los encargados de proveer el apoyo requerido por la niñez son limitadas, lo cual puede profundizar las brechas de aprendizaje.

Se establecieron 327 Círculos de Lectura Comunitaria en 20 municipios.

4,055 niños participaron en los círculos, logrando superar la meta establecida de la participación original de 3 mil niños.

3,213 niños lograron tener más del 60% de asistencia (adherencia al proyecto).

Se realizaron 5,334 sesiones en total.

2,641 padres participaron en jornadas sobre estrategias de lectura.

Para garantizar la sostenibilidad de los resultados y hábitos creados, en 2023 FUSAL estará consolidando alianzas con universidades, gobiernos locales y otras fundaciones presentes en los territorios con el propósito de establecer estrategias que den continuidad a los Círculos de Lectura Comunitarios establecidos.