INDICE GENERAL Introducción ............................................................................................................. 4 A. Descripción de las características del entorno social y cultural del centro, del alumnado, así como las respuestas educativas que se deriven de estos referentes. ... 5 a)
Indicadores Geográficos............................................................................................5
b)
Indicadores Demográficos .........................................................................................5
c)
Indicadores Socioeconómicos ...................................................................................6
d)
Indicadores Socioculturales.......................................................................................6
e)
El Centro y sus Recursos............................................................................................7
f)
Recursos Materiales .................................................................................................7
g)
Recursos Humanos ...................................................................................................8
h)
Otros miembros de la comunidad educativa. .............................................................8
B. Los principios educativos y los valores que guían la convivencia y sirven de referente para el desarrollo de la autonomía pedagógica, organizativa y de gestión del centro. .............................................................................................................. 10 PRINCIPIOS EDUCATIVOS ............................................................................................... 10 VALORES: ...................................................................................................................... 11
C. La oferta de enseñanzas del centro, la adecuación de los objetivos generales de cada etapa la singularidad del centro, y las programaciones didácticas que concretan los currículos establecidos por la Administración educativa. .................................... 12 OFERTA DE ENSEÑANZAS ............................................................................................... 12
D. Criterios y medidas para dar respuesta a la diversidad del alumnado de nuestro centro .................................................................................................................... 13 1.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ................................................................................... 13
2.
MEDIDAS DE INCLUSIÓN ......................................................................................... 15
Son medidas de inclusión educativa los planes, programas, actuaciones, estrategias, procedimientos y recursos dirigidos a favorecer el aprendizaje, el desarrollo, la participación y la valoración de todo el alumnado en el contexto del aula, del centro y de la comunidad educativa. ................................................................................................ 15 2.1. PROCEDIMIENTO PARA LA DETECCIÓN, EVALUACIÓN Y PLAN DE TRABAJO PARA EL ALUMNADO Y SEGUIMIENTO DE LOS ACNEAES ................................................................................ 25
3. CRITERIOS Y MEDIDAS DE ORIENTACIÓN Y TUTORÍA. ACTUACIONES DE COORDINACIÓN Y ASESORAMIENTO EN EL MARCO DE LA TUTORÍA ................................ 28 3.1. 3.2.
CRITERIOS Y MEDIDAS DE ORIENTACIÓN Y TUTORÍA ........................................................... 28 ACTUACIONES DE COORDINACIÓN Y ASESORAMIENTO EN EL MARCO DE LA TUTORÍA ..... 29
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