TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG” - VẬT LÍ 11

Page 75

60

* Đánh giá sản phẩm: Bảng 2.18. Bảng tiêu chí đánh giá sản phẩm hoạt động 6

Điểm

Điểm

tối đa

chấm

CI

Tiêu chí 1. Nêu được ưu điểm, nhược điểm của hàn hồ quang điện

FI

4

2. Nêu được ảnh hưởng của hồ quang điện đến sức khoẻ của người lao động.

4 4

OF

3. Nêu được cách bảo hộ lao động khi hàn hồ quang điện

4. Trình bày được thao tác kĩ thuật khi hàn hồ quang điện

4

5. Có sản phẩm hàn thử (kèm video hoặc hình ảnh minh chứng)

4

Tổng điểm

AL

Bƣớc 6: Thiết kế công cụ đánh giá hoạt động

ƠN

20

Chú thích: Hướng dẫn về thang điểm đánh giá các tiêu chí trong hoạt động 6: Điểm 4: Thể hiện đầy đủ và rất tốt các tiêu chí

NH

Điểm 3: Thể hiện được các yêu cầu cơ bản của tiêu chí (từ 50% đến 80%) Điểm 2: Thể hiện được một phần của tiêu chí (từ 20% đến 50%) Điểm 1: Không thể hiện hoặc thể hiện dưới 20% * Đánh giá về năng lực định hƣớng nghề nghiệp (thành tố Hiểu biết và rèn

Y

luyện phẩm chất, năng lực liên quan đến nghề nghiệp):

QU

Bảng 2.19. Bảng tiêu chí đánh giá năng lực định hướng nghề nghiệp trong hoạt động 6

Tiêu chí

Điểm tối đa 4

HBRL2. Xác định được những phẩm chất, năng lực của bản thân có phù hợp hay không phù hợp với nhóm nghề liên quan đến nghề hàn

4

HBRL3. Rèn luyện được những phẩm chất, năng lực liên quan đến nghề hàn

4

DA ̣Y

KE

̀M

HBRL1. Thể hiện được hứng thú đối nghề hàn

HBRL4. Biết cách giữ an toàn và sức khoẻ trong hoạt động nghề hàn.

4

Tổng điểm

16

Điểm chấm


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook

Articles inside

TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC ................................................................................................................. PL1

11min
pages 113-132

KẾT LUẬN CHƢƠNG 3

1min
page 110

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

3min
pages 111-112

3.4 Bài báo cáo tìm hiểu nghề hàn của em Lương Thành An Ninh

1min
page 98

3.2 Một số hình ảnh các nhóm báo cáo tìm hiểu về nghề mạ điện

3min
pages 94-97

KẾT LUẬN CHƢƠNG 2

1min
page 88

2.9 Bảng tiêu chí đánh giá sản phẩm hoạt động 3

2min
pages 65-66

2.18 Bảng tiêu chí đánh giá sản phẩm hoạt động 6

2min
pages 75-76

2.17 Tiến trình tổ chức hoạt động 6

1min
page 74

2.11 Tiến trình tổ chức hoạt động 4

2min
pages 67-69

2.2.2. Xây dựng các hoạt động trải nghiệm cụ thể

1min
page 56

2.6 Bảng tiêu chí đánh giá sản phẩm hoạt động 2

1min
page 62

2.12 Bảng tiêu chí đánh giá sản phẩm hoạt động 4

3min
pages 70-71

2.2 Tiến trình tổ chức hoạt động 1

1min
page 57

động trải nghiệm

1min
page 39

KẾT LUẬN CHƢƠNG 1 CHƢƠNG 2. XÂY DỰNG CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY

1min
page 51

phổ thông

7min
pages 34-38

1.3.2. Quy trình hướng nghiệp

2min
page 30

1.3.5. Các biểu hiện của năng lực định hướng nghề nghiệp

3min
pages 32-33

1.2.2. Một số phương thức tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học vật lí

2min
page 24

phổ thông

2min
page 27

1.2.3. Một số phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học vật lí

2min
page 25
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG” - VẬT LÍ 11 by Dạy Kèm Quy Nhơn Official - Issuu