2.11 Tiến trình tổ chức hoạt động 4

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL Bảng 2.11. Tiến trình tổ chức hoạt động 4 Tiến trình dạy học

Hoạt động của HS Hoạt động của GV Sản phẩm hoạt động Thành tố NL định hƣớng nghề nghiệp Nhiệm vụ 1:

Đề xuất vấn đề

Lắng nghe Nêu vấn đề: Để tăng vẻ đẹp và chống gỉ cho các đồ dùng thường ngày bằng kim loại, người ta thường mạ lên bề mặt của chúng một lớp kim loại trơ. Đối với các đồ dùng bằng thép thì người ta thường mạ niken, đồng, còn với đồ mĩ nghệ thì mạ vàng bạc. Công nghệ mạ thường là công nghệ điện phân. Để mạ các đồ vật, người ta làm như thế nào? Người ta tính toán để lớp mạ có bề dày đúng yêu cầu cũng như bền đẹp như thế nào? Để tìm hiểu vấn đề này, thầy trò chúng ta sẽ tiến HBRL1, HBRL2, HBRL3, HBRL4

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL hành trải nghiệm mạ đồng cho một đồ vật bằng kim loại. Nhiệm vụ 2: Tìm kiếm thông tin về mạ kim loại

- HS nhắc lại các kiến thức về dòng điện trong chất điện phân: Hiện tượng dương cực tan, các định luật Fa-ra-đây, mạ điện. - HS thảo luận theo hướng dẫn, tìm kiếm thông tin về mạ kim loại, các ngành nghề liên quan đến mạ kim loại. - Yêu cầu học sinh nhắc lại: + Hiện tượng dương cực tan. + Các định luật Fa-ra-đây và công thức Fa-ra-đây về điện phân. - Yêu cầu HS tìm hiểu về các phương pháp mạ, kĩ thuật mạ và các ngành nghề có liên quan đến mạ kim loại, các dụng cụ, thiết bị cần để mạ.

Nhiệm vụ 3:

Mạ đồng cho một vật bằng kim loại.

- Vẽ sơ đồ mạch điện để mạ. - Mắc sơ đồ mạch điện để mạ đồng cho vật cần mạ. - Ghi các số liệu cần thiết: khối lượng vật cần mạ trước và sau; bề dày của vật trước và sau khi mạ; - Theo dõi, hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ mạch điện. - Kiểm tra mạch điện. - Hướng dẫn HS đo đạc và ghi các số liệu cần thiết. Sản phẩm mạ

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL thời gian mạ; cường độ dòng điện qua bình điện phân. Nhiệm vụ 4: - So sánh kết quả với công thức Fa-rađây về điện phân. - Tính toán bề dày cần mạ và thời gian tương ứng.

- Dựa vào công thức Fa-ra-đây về điện phân, tính khối lượng đồng được giải phóng theo lí thuyết và thực tế và so sánh kết quả thực hiện. - Tính toán thời gian mạ tương ứng với bề dày cần mạ, từ đó so sánh kết quả giữa lí thuyết và kết quả thực hiện. - Theo dõi và trợ giúp học sinh xử lí số liệu và so sánh kết quả giữa lí thuyết và kết quả thực hiện. Bảng báo cáo kết quả

Nhiệm vụ 5:

- Nhận xét về sản phẩm: Độ bền, độ bóng, đều của sản phẩm so với các sản phẩm mạ trong công nghiệp và từ đó tìm hiểu giải pháp để có thể cải thiện chất lượng sản phẩm.

Tìm hiểu trên internet về kĩ thuật mạ để mạ được sản phẩm có chất lượng tốt. Yêu cầu HS tìm hiểu về kĩ thuật mạ trong công nghiệp. Bản báo cáo