DERECHOS Y RESPONSABILIDADES EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN PROGRAMA DE LA ESCUELA PRIMARIA (PEP) AGENTES INVOLUCRADOS
DERECHOS
Conocer en tiempo y forma qué, cómo y cuándo se les evaluará. Así como el objetivo de la evaluación. Ser evaluados de distintas formas; de manera continua; de acuerdo a sus necesidades, ritmo y capacidad, y si presenta alguna barrera para el aprendizaje. ALUMNOS
Autoevaluarse y ser evaluados recibiendo retroalimentación por parte de sus compañeros. Revisar sus evaluaciones acompañados de alguien de su confianza. Tener oportunidad de hacer agencia. Recibir retroalimentación continua y oportuna.
Recibir un informe de antecedentes académicos y socioemocionales de cada alumno. Recibir retroalimentación objetiva de su desempeño. DOCENTES TITULARES Y ESPECIALISTAS
Contar con tiempo suficiente para evaluar durante su jornada laboral.
RESPONSABILIDADES
Mantener un registro apropiado de los contenidos de las indagaciones, acorde a sus necesidades a fin de facilitar el proceso de evaluación. Solicitar notificación periódica acerca de su desempeño académico y formación. Participar en la elaboración de objetivos de aprendizaje y criterios de logro. Contar anticipadamente con las herramientas con las que será evaluado. Solicitar a los docentes sus calificaciones para su revisión y corrección (en caso de necesitarla) antes de que se entreguen a la dirección de la Sección. Respetar los acuerdos referentes a cualquier conducta improcedente (en trabajos de clase o proyecto culminante), las cuales será sancionada de acuerdo a lo establecido en la política de integridad académica. (Véase Política de Integridad Académica sección Sanciones a las conductas improcedentes) Comunicar de manera oportuna las formas de evaluar a alumnos y padres de familia, y brindar información a los padres de familia sobre el progreso de sus hijos. Mantener un registro de las evaluaciones. Reunirse con alumnos y padres de familia, si así lo requieren, para aclaraciones en la evaluación de su hijo. Proveer de retroalimentación constante a los alumnos.
Ejercer agencia al escoger y utilizar diferentes estrategias de evaluación.
Utilizar diversas estrategias y herramientas de evaluación para atender la diversidad y variabilidad de los alumnos.
INSTITUTO D’AMICIS S.C. -- Política de Evaluación en Continuo | 20
