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LA INTEGRIDAD ACADÉMICA EN LA EVALUACIÓN
by damicis
Competencias genéricas. Son los conocimientos, habilidades, actitudes y valores comunes a todos los egresados de la Educación Media Superior tal como se indican en la Secretaría de Educación Pública, tienen aplicaciones diversas a lo largo de la vida, son transversales y transferibles en distintos espacios curriculares. Comprenden el autocuidado, la expresión, el pensamiento crítico, el aprendizaje autónomo, el trabajo colaborativo y la participación social.
Desempeño Actitudinal Consciente: El objetivo de este eje es evaluar las actividades que realiza el estudiante en las que están presentes las actitudes que demuestran el desarrollo personal como resultado de experiencias reflexivas. Se evalúan habilidades de comunicación oral, habilidades sociales, interés, motivación, decisión, participación activa, solidaridad académica, reflexión, respeto, tolerancia, responsabilidad. Para la evaluación en este eje se pueden utilizar la observación directa, listas de cotejo, listas de control, rúbricas, entrevistas.
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LA INTEGRIDAD ACADÉMICA EN LA EVALUACIÓN
La integridad académica es un principio rector en el ámbito educativo y consiste en tomar la determinación, como individuo, de comportarse de una manera responsable y que inspire la confianza de los demás. La integridad académica es la base de la conducta y la toma de decisiones éticas en la creación de trabajos académicos legítimos, de autoría original y honesta.
Dentro de la evaluación la integridad académica cobra vital importancia ya que permite a los involucrados crear prácticas y seguir acuerdos donde se fortalezca la integridad personal y profesional.
El IB entiende por conducta improcedente de un alumno toda acción (ya sea deliberada o involuntaria) de un alumno que tenga el potencial de beneficiar injustamente al alumno o un tercero en uno o varios componentes de la evaluación. Las acciones que pudieran perjudicar a otros alumnos también se consideran conducta improcedente, al igual que cualquier acción que potencialmente suponga una amenaza para la integridad de los exámenes y las evaluaciones del IB; esta puede producirse antes, durante o después de la realización de la evaluación o el examen, ya sea en papel o en pantalla.
Documento: IB (2019) Integridad académica. Cardiff, Gales, Reino Unido.
La observación de los siguientes elementos es importante para la evaluación de los trabajos de los estudiantes. ● Existencia de la política de integridad académica. ● Realizar revisiones periódicas a la política y hacer que la comunidad la conozca.
