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Actualidad
EN PEDAGOGĂ?A LOS MAESTROS TENEMOS LA PALABRA. EL CAMINO HACIA EL III CONGRESO PEDAGĂ“GICO NACIONAL
Sandra Patricia RoldĂĄn JimĂŠnez - Directiva de Adida - Fiscal
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Las realidades polĂticas y educativas de la vida colombiana en el momento actual requieren redoblar esfuerzos para llegar a las comunidades educativas y transformar en ellas las concepciones hegemĂłnicas sobre la educaciĂłn, su polĂtica y el trabajo pedagĂłgico, exige la presencia y el fortalecimiento del Movimiento PedagĂłgico. Las polĂticas educativas de los organismos financieros internacionales agenciadas por los gobiernos neoliberales en curso y el ingreso de Colombia a la OrganizaciĂłn para la CooperaciĂłn y el Desarrollo EconĂłmico (OCDE), arrecian su ofensiva contra la escuela creando dispositivos que se instalan al interior de las instituciones y de las aulas coaccionando la acciĂłn del docente, con la pretensiĂłn de determinar su saber y su quehacer.
Programas como Todos a Aprender -PTA-, el Ă?ndice SintĂŠtico de la Calidad de la EducaciĂłn -ISCE-, los Derechos BĂĄsicos de Aprendizaje -DBA-, la estrategia de integraciĂłn de los componentes curriculares, las evaluaciones estandarizadas, los estĂĄndares, las competencias y el modelo de gestiĂłn escolar tienen como objetivo colonizar el conocimiento, y las formas de pensar y actuar de las comunidades, con esta ofensiva el Estado hace presencia en cada instituciĂłn y en cada maestro; por eso, la lucha polĂtico-pedagĂłgica del M o v i m i e n t o PedagĂłgico debe tambiĂŠn impulsar maneras de hacer presencia en cada instituciĂłn y en cada maestro.
CONTEXTO REVISTA DIGITAL
En el marco actual de la bĂşsqueda colectiva por la paz, la justicia social, la democracia, el respeto por los derechos humanos, los econĂłmicos, sociales, culturales y ambientales, nos invita a comprometernos en la construcciĂłn de la educaciĂłn y de la escuela como escenario de formaciĂłn y transformaciĂłn. De ahĂ la importancia y la necesidad de que el III Congreso PedagĂłgico Nacional sea un proceso de formaciĂłn, investigaciĂłn, movilizaciĂłn y organizaciĂłn que recorra el paĂs e impulse las iniciativas de la Desobediencia Civil a este tipo de polĂticas y construya, desde las bases, las alternativas acadĂŠmicas, pedagĂłgicas y organizativas de confrontaciĂłn y concreciĂłn de experiencias pedagĂłgicas desde las instituciones.
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