Figur 19 Det kan være en kompleks sag at komme i mål med et godt indeklima. Det er ikke altid let at overskue alle konsekvenserne ved et valg.
I dette afsnit oplistes processen for et indeklimaprojekt for en skole. Procesbeskrivelsen tager udgangspunkt i en traditionel forståelse af projektets fase i henhold til ”Ydelsesbeskrivelse: Byggeri og Landskab 2018” (YBL18):
Indledende faser o Ideoplæg o Byggeprogram Forslagsfasen o Dispositionsforslag o Projektforslag Projekteringsfasen o Myndighedsprojekt o Udbudsprojekt o Udførselsprojekt Udførelsesfasen o Udførelse o Aflevering Drift
For at det hele kan lykkedes fra den indledende rådgivning til drift og ibrugtagning af bygningen, er det vigtigt at have fokus på at visioner, ønsker og forudsætninger fastholdes og bringes med gennem alle projektets faser.
Indledende fase Bygherre skaber i samarbejde med brugerne, det fremtidige driftspersonale og eventuelt sammen med en bygherrerådgiver en omhyggelig opbygning af baggrundsviden, forventninger og forudsætninger for den kommende sag. Det er ikke altid tilstrækkeligt anerkendt, hvor stor konsekvens omhyggelighed og præcision i denne fase har for det endelige resultat. SBianvisning 269 beskriver nærmere behovet for og værdien ved, at bygherre i høj grad intensiverer sit arbejde i denne fase således, at idegrundlag og det efterfølgende byggeprogram er så præcist og gennemarbejdet som muligt og i øvrigt afspejler et realistisk niveau i forhold til forventet tid og økonomi.
88
