Kom i mål med det termiske indeklima Som tidligere nævnt er det termiske indeklima ofte afgørende for indeklimadesignet, idet belastningen fra personer, udstyr og solindstråling er meget markant. På Figur 17 nedenfor ses til venstre minimum og variabel varmebelastning og til højre ses køleeffekt ved forskellige luftmængder. Figuren viser, at det kan være endog meget vanskeligt at opfylde det termiske indeklima, og at der er behov for velovervejede løsninger, hvor flere tiltag bringes i spil.
Figur 17 Søjlediagrammet til venstre viser de minimale samt variable bidrag til varmeafgivelsen i brugstiden for 44.293 forskellige modeller. Til højre ses køleeffekterne ved forskellige luftmængder under antagelse om en temperaturdifferens på 7 °C.
I forbindelse med en designproces, hvor en skole skal renoveres eller bygges fra ny, opbygges som regel en model af et klasselokale i et program, hvor indeklimaet kan simuleres time for time for et helt år. På basis af denne model varieres udvalgte parametre for at finde en løsning, hvor kravene til indeklimaet er overholdt. I det følgende præsenteres resultaterne fra et studie gennemført som del af udviklingen af nærværende branchevejledning, hvor hhv. det termiske indeklima og energiforbrug er sammenholdt med variationer af afgørende parametre for indeklimaet. I studiet er opbygget en BSim-model af et klasselokale, hvor der er foretaget variationer af 13 forskellige parametre og kørt over 44.293 simuleringer. I Tabel 10 nedenfor ses et overblik over de anvendte parametre og de variationer, der er benyttet i analysen for hver parameter.
60
