Tabel 6 Nødvendige luftmængder for at holde ønskede CO2-koncentrationer ved udekoncentration på 400 ppm Sammenhæng mellem CO2-koncentration og ventilationsluftmængder CO2-koncentration
L/s per person
ved 28 elever og 2 lærere m³/h
ved 10 personer m³/h
900 ppm
11,3
1224
408
1000 ppm
9,4
1020
340
1100 ppm
8,1
874
291
1200 ppm
7,1
765
255
Ud over CO2-koncentrationen skal der ved renoveringer undersøges om der er skadelige stoffer i indeluften og i omgivende materialer. I forbindelse med renovering, skal der derfor undersøges for f.eks. PCB, asbest, tungmetaller, klorerede paraffiner og radon.
Akustisk indeklima i skoler Både i forbindelse med nybyggeri og renovering af skoler, bør der gennemføres en egentligt akustisk projektering. Nærværende branchevejledning beskriver anbefalinger til kravspecifikationer for det akustiske indeklima i undervisningslokaler og arealer der benyttes til gruppearbejde. Det skal understreges at Bygningsreglementets krav til akustiske forhold skal overholdes. Følgende anvisninger til brug ved akustisk projektering af skoler, er en samling af viden fra blandt andet Bygningsreglementet 2018 og SBianvisning 218 Lydforhold i undervisnings- og daginstitutionsbygninger. For mere detaljerede beskrivelser og kravspecifikationer ud over denne vejledning, henvises til førnævnte publikationer.
Efterklangstid Efterklangstid, der fortæller noget om, hvor hurtigt en given støj uddør i et lokale, er en væsentlig parameter for det akustiske indeklima. Design af dæmpningen kan være en udfordring i lokaler, hvor der er flere behov. I klasselokaler er det vigtigt at kunne tale lokalet op, men hvis det dæmpes for meget, kan der opstå problemer med taleforståelsen. I SFO-lokaler, hvor der ikke er undervisning, bør der være større grad af dæmpning end i klasselokaler. For at opnå god taleforståelighed, kan der med fordel suppleres med en lærermikrofon, som kan forstærke lærerens formidlingskraft. I størstedelen af lokalerne på skoler anvendes krav til efterklangstid, til at sikre optimale rumakustiske forhold, mens der for større lokaler kan anvendes krav til absorptionsareal. Hertil findes en række tiltag, som skal underbygge forholdene og sikre gode læringsvilkår og arbejdsmiljø for elever og lærere. Efterklangstider og absorptionsarealer i denne vejledning er angivet som henholdsvis maksimums- og minimumsværdier, gældende for alle 1/1-
40
