OCTAVO SEMESTRE | LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS
mencionan que una razón del abandono es la ampliación de la matrícula en las cuatro nuevas preparatorias sin la ampliación del presupuesto bajo un régimen de austeridad. Otro factor que mencionan los docentes es que, por el principio de equidad en el ingreso, deben trabajar en la formación de un nuevo capital cultural para nivelar hacia arriba, dado que pueden ingresar tanto estudiantes con fortalezas cognitivas como estudiantes con rezagos en las competencias básicas; por lo tanto no se pueden esperar los mismos resultados que otros sistemas de bachillerato que sí consideran un filtro de ingreso y cuentan con pase automático a licenciatura para todos sus estudiantes regulares. (IEMS CDMX, 2021). En el país, “tan sólo en 2015, se registraron 2.2 millones de adolescentes que desertaron de la escuela, es decir, 16.2% deberían estar cursando la secundaria o el nivel medio superior y no es así”, señaló el INEGI. El abandono de estudios académicos de forma temporal o definitiva fue desestimada y normalizada en México; se ignoraba el impacto que tendría en los sectores económico, cultural y hasta de salud. De acuerdo con la Encuesta Nacional de Ingresos y Gastos de los Hogares publicada por el INEGI. (Héctor, 2018), el gasto promedio trimestral de los hogares mexicanos en educación donde al menos hay una persona de entre 6 y 17 años, es de 4 mil 435 pesos. En nivel bachillerato en el ciclo 2015-2016 el abandono fue de 25.9% solo en el primer grado. En general, en este nivel aproximadamente 700 mil estudiantes dejan la escuela cada año. Entre las consecuencias sociales por deserción escolar, se pueden suscitar:
menor probabilidad de participar en actividades cívicas,
depender en gran medida de la beneficencia y asistencia pública,
ganar un menor sueldo y contribuir menos a la economía del país,
baja productividad laboral y vulnerabilidad social (desempleo, delincuencia, etc.).
inicio en el consumo de sustancias tóxicas,
problemas de salud mental como depresión y ansiedad).
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