Jong0318, dé kinderkrant van Ede, Renswoude en Veenendaal, februari 2023

Thijs kan slecht zien

Hoe maak je een krant? 3 4 6 - 7 11

Leren in de praktijk

Tirza schreef een boekje

ENERGIE OPWEKKEN MET DE ENERGY FLOOR

Bente, Cherelle, Hannah, Sara, Levi en Ali kunnen kiezen uit 8 spelletjes op de Energy Floor

EDE – Schoolpleinen zijn meestal een plek om je energie kwijt te raken. Het schoolplein van basisschool

De Lettertuin is ook een plek om energie op te wekken. Hannah (9): ‘Wij hebben een Energy Floor op ons schoolplein.’ ‘De Energy Floor wekt energie op en dat is goed voor het milieu’, legt Ali (10) uit. TEKST & FOTO'S:

Cherelle (9): ‘De Energy Floor bestaat uit 9 grote tegels. De tegels zijn zonnepanelen. Ze wekken energie op als het zonlicht erop komt.’ ‘Het ziet eruit als een grote iPad. Je kunt er spelletjes mee spelen’, vertelt

Levi (9). Ali: ‘Er zitten lichtjes in de tegels. Je ziet de lichtjes als je met je voeten op de tegels gaat staan.’

Verschillende spelletjes

‘Je kunt verschillende spelletjes spelen. Er zijn spelletjes om alleen te spelen. Er zijn ook spelletjes om samen te spelen. Ik vind het erg leuk. Ik hoef me niet te vervelen’, zegt Bente (10). Sara (9): ‘Je kunt er ook van leren. Er zijn spelletjes om te rekenen en de tafels te leren.’

Dino jump

Hannah: ‘Ik vind Dino jump leuk.’ Levi: ‘Er beweegt een dino van lichtjes over de tegels. Er zijn ook hekjes van lichtjes.’ Hannah: ‘Je moet op de hekjes stappen als de dino eraan komt. De hekjes gaan dan open. De dino kan door het hekje heen. Je speelt 2 rondes. De speler met de meeste punten wint.’

Energie naar de school

‘De Energy Floor wordt in de pauzes veel gebruikt. Ik heb er na schooltijd ook wel eens op gespeeld’, zegt Sara.

Levi: ‘We vermaken ons nu beter in de pauzes. Je kunt zelf je energie kwijt. De energie die de Energy Floor opwekt gaat naar de school. De school gebruikt de energie voor de lampen en de digiborden. De school bespaart geld en stroom.’

MARISSA DIEPEVEEN

Bente en Sara spelen Tic tac toe (boter, kaas en eieren).

Bij de Energy Floor hangt een spelletjesoverzicht met uitleg.

Bente kiest spel 5 door met haar voet op de tegel met nummer 5 te stappen.

De meester vraagt aan de schooldirecteur: ‘Waarom wilt u mij ontslaan, ik heb toch niks gedaan!?’ Waarop de directeur antwoordt: ‘Daarom juist.’

Xian (11)

De meester vraag aan een leerling: ‘Ken jij Frans?’ ‘Ja meneer, Frans is mijn oom’, antwoordt de leerling. Meester: ‘Nee, dat bedoel ik niet. Spreek jij Frans?’ Leerling: ‘Ja meneer, elke zondag als hij bij ons op bezoek komt.’ Meester: ‘Nee, dat bedoel ik ook niet. Versta jij Frans?’ Leerling: ‘Ja meneer, maar dan moet hij wel Nederlands praten.’

Amy (10)

Twee mannen staan met hun auto in de file. De ene man doet zijn raam open. De andere man denkt dat hij wat tegen hem wil zeggen en doet ook zijn raam open.

Zegt de ene man tegen de andere man: ‘Heb jij ook een scheet gelaten?’

Nauman (9)

Hoe laat is het als een olifant op het tuinhekje gaat zitten?

Djomay (10)

Tijd voor een nieuw tuinhekje.

Hoe ver kun je een tunnel inlopen?

Tot de helft, want daarna loop je er weer uit.

Cindy (9)

Wat krijg je als je de Jong0318 op zijn kop houdt?

Talyssa (11)

Het antwoord op deze vraag.

Heb jij een tip voor Jong0318?

JONG0318 WORDT MEDE MOGELIJK GEMAAKT DOOR:

JONG0318 - FEBRUARI 2023

JAARGANG 2 - EDITIE 1

OPLAGE: 12.000 KRANTEN

OPRICHTER & HOOFDREDACTEUR: MARISSA DIEPEVEEN

JOURNALIST:

SAMANTHA FERKRANUS

FOTOGRAFEN:

GERT-JAN BORST GOVERT GOVERS

VORMGEVING: ERIKA KOSTER

Mijn gezondheid

THIJS IS SLECHTZIEND

VEENENDAAL – Thijs (11) heeft nystagmus. De ogen van Thijs bewegen door nystagmus veel heen en weer zonder dat hij dit zelf aanstuurt. Thijs: ‘Nystagmus wordt ook wiebelogen genoemd. Ik zie slecht door mijn wiebelogen. Ik verzin elke keer oplossingen voor dingen die moeilijk zijn. Er zijn hulpmiddelen op school voor mij.’

‘Ik moet dingen van dichtbij bekijken om ze goed te zien. Ik ben hieraan gewend. Ik zie dingen goed tot 30 centimeter. Mensen met normaal zicht zien ook dingen op een meter afstand goed. Dagelijkse dingen zoals eten gaan goed. Het eten is dichtbij genoeg voor mij om goed te zien wat ik doe’, legt Thijs uit.

Geen diepte zien

Thijs: ‘Ik focus op 1 punt. De rest zie ik wazig. Ik zie ook geen diepte. Ik kan niet zien hoe hoog of laag iets is. Dat is lastig op een trap of ladder. Ik zie niet goed waar ik mijn voeten neer moet zetten. Ik kan wel op een kruk gaan staan. Ik weet door ervaring hoe hoog de kruk is.’

Kleuren kunnen helpen

‘Hebben de grond en een afstapje dezelfde kleur? Ik zie het hoogteverschil dan nog moeilijker. Ik zie witte yoghurt op een wit bord ook niet goed. Het helpt als dingen een hele andere kleur hebben. Mijn moeder koopt bijvoorbeeld jassen voor mij met een andere kleur rits. Ik krijg de rits dan makkelijker dicht’, zegt Thijs.

Nog meer oplossingen

Thijs: ‘Ik houd een boek dicht bij mijn ogen om te kunnen lezen. We hebben thuis een grote tv. Ik kan dan beter zien wat er op de tv gebeurd. Ik speel ook graag met de Nintendo Switch. Ik kan het scherm van de Switch dicht bij mijn ogen houden.’

heeft ook nystagmus. Wiebelogen zijn erfelijk.

van

Hulpmiddelen op school

‘Het digibord in de klas is voor mij te ver weg. Ik heb op school een eigen laptop. De laptop is gekoppeld aan het digibord. Ik zie op mijn scherm wat de meester op het bord doet. Ik heb ook een lamp aan mijn tafel voor beter licht’, vertelt Thijs.

Gym met slecht zicht

Thijs: ‘Ik doe gewoon mee met de gymles. Een wiebelende bank aan touwen oplopen is wel lastig. Ik kruip dan voorzichtig en kom toch boven. Ik verzin altijd een oplossing. Richten met een bal is ook lastig. Ik doe soms mee als scheidsrechter. De meester regelt dat er een felgroene bal komt. Ik kan die beter zien.’

In het verkeer ‘Fietsen kan ik wel. Ik heb hulp gehad om mijn fietsexamen te halen. Ik moet heel goed kijken. Er staan soms heggen langs de weg. Ik vind dat vervelend. Ik zie dan pas heel laat of er iets aan komt. Ik voel me blind in het donker. Ik kan waarschijnlijk geen rijbewijs halen. Ik kan mijn ogen niet trainen’, zegt Thijs.

Hulp en begrip

Thijs: ‘Het helpt om erover te vertellen. Mensen hebben er dan begrip voor. Ik heb mijn spreekbeurt over wiebelogen gehouden. Ik vind het fijn als er een vraag over wordt gesteld. Ik word er soms mee geplaagd. Mijn hoofd gaat door de wiebelogen wat heen en weer. Het is voor de toekomst welke problemen er dan komen.

TEKST: MARISSA DIEPEVEEN

Thijs werkt in de klas met hulpmiddelen. FOTO’S: GOVERT GOVERS

De opa

Thijs

Thijs speelt graag met de Switch. Hij kan het scherm vlak voor zijn ogen houden.

ACTIES VOOR KIKA

VEENENDAAL – De leerlingen van basisschool De Ceder hebben zich eind 2022 ingezet voor Kika. Ze bedachten allerlei verschillende activiteiten om geld te verzamelen voor kinderen met kanker. De leerlingen hebben samen ruim € 13.000,- opgehaald! Jesse (9): ‘Kika gebruikt het geld om onderzoek naar kinderkanker te doen en apparatuur te kopen. Kika wil kinderkanker genezen.’

TEKST: MARISSA DIEPEVEEN

Sharanya (10): ‘Er kwam eerst een mevrouw van Kika in de klas. Ze vertelde over wat Kika doet. Ze liet ook een filmpje zien van een meisje met kanker.’ ‘Ik dacht er na het filmpje pas over na hoe erg kanker eigenlijk is. We hebben hard ons best gedaan om Kika te helpen’, zegt Lizzy (10).

Cupcakes en lege flessen

‘Ik heb samen met mijn zus cupcakes gebakken. We hebben de cupcakes verkocht. We hebben ook lege flessen opgehaald bij mensen. We hebben het geld van de cupcakes en het statiegeld van de lege flessen in een broodtrommel bewaard. Papa ging mee toen we het geld naar school brachten. De broodtrommel was heel zwaar’, vertelt Anne Sofie (6).

Klusjes doen en spullen verkopen Thom (10): ‘Ik heb geld verdiend met auto’s wassen en onkruid uit de voortuin halen.’ Lizzy: ‘Mijn zusje en ik waren bijna elke dag aan de slag voor Kika. We hebben bijvoorbeeld het gras gemaaid en de vaatwasser uitgeruimd.’ ‘Ik heb koekjes gebakken. Ik heb ze verkocht bij mij in de straat’, zegt Jenthe (10).

APPELBEIGNETS

Een schijfje appel met beslag er omheen dat wordt gefrituurd.

SPONSORLOOP

Geld van bekenden krijgen voor een goed doel door rondjes te rennen.

Sponsorloop, oliebollen en appelbeignets

‘Onze school hield ook een sponsorloop. Sommige kinderen maakten er een wedstrijdje van’, zegt Jenthe. Kaj (10): ‘Ouders hebben geholpen om na ieder rondje de kaartjes af te stempelen. Ik was hartstikke moe. Er stonden veel mensen aan de kant om ons aan te moedigen. We hebben in de laatste schoolweek ook oliebollen en appelbeignets verkocht.’

Een bijzonder gevoel

Thom: ‘Ik vind het heel bijzonder dat we zoveel geld opgehaald hebben. Je krijgt niet zomaar zoveel geld bij elkaar. Je moet daar wel iets bijzonders voor doen.’ Sharanya (10): ‘Het voelt echt magisch dat wij kunnen helpen om kinderen met kanker beter te maken. Iedereen heeft er hard voor gewerkt.’

LEREN IN DE PRAKTIJKKLAS

RENSWOUDE – Niet iedere leerling leert even makkelijk uit een boek of in de klas. Deze leerlingen hebben andere kwaliteiten. Deze leerlingen leren vaak goed in de praktijk. VPCO De Viermaster heeft daarom een praktijkklas. Hier ontdekken en gebruiken de leerlingen hun kwaliteiten. Julia (11), Nick (11), Jayden (10), Arjan (11) en Marit (11) vertellen over de praktijkklas. TEKST & FOTO'S: MARISSA DIEPEVEEN

Marit: ‘We doen in de praktijkklas dingen met onze handen. We kijken bij allerlei bedrijven hoe ze werken. Dingen die we op school leren gebruiken we in het echt.’ ‘We leren op deze manier ook wat we goed kunnen en leuk vinden. We weten dan beter wat we willen worden later’, zegt Nick.

De lessen

‘We gaan iedere woensdagochtend naar de praktijkklas. We doen veel verschillende dingen. Ik vind dat leuker dan luisteren naar de juf in de klas. We maken dingen van hout. We koken wel eens. We helpen nu met de eieren. Mijn vingers zijn lekker in beweging. Ik vind de snelheid leuk’, vertelt Arjan.

Dieren verzorgen

Julia: ‘We verzorgen soms dieren. Ik vind dat het allerleukste. We maken bijvoorbeeld de drinkbakken bij de geiten schoon.’ ‘De geiten zijn wild. Ik krijg meer vertrouwen doordat de geiten langzaam rustiger worden. Ik weet door de lessen in de praktijkklas dat ik dieren wil verzorgen later’, zegt Jayden.

Leren rekenen

‘We leren meten in het echt als we iets maken van hout bijvoorbeeld’, vertelt Nick. Marit: ’We leren hier anders dan in de normale klas. We leren bijvoorbeeld rekenen met de doosjes eieren in de kratten. We rekenen uit hoeveel eieren we hebben ingepakt. Dat vind ik fijner dan uit een boek leren rekenen.’

Leerlingen van De Ceder en medewerkers van Kika zijn trots op het grote bedrag dat voor Kika is opgehaald. FOTO’S: GOVERT GOVERS

Achter: Jesse, Thom, Kaj, Lizzy, Sharanya en Jenthe. Voor: Anne Sofie met de cheque voor Kika.

Jayden krijgt uitleg over de codeertang. Hij maakt stickers met de houdbaarheidsdatum. Hij plakt ze op de doosjes met eieren.

Julia en Marit laten zien wat ze hebben gemaakt voor de vogels.

Nick, Jayden, Marit, Julia en Arjan helpen met de eieren van zorgboerderij Groot Wagensveld.

BUITENSPEELPLEZIER MET SPORTBIEB SAM

EDE – Er staat sinds kort een sportbieb op het schoolplein van basisschool De Zuiderpoort. De sportbieb wordt binnenkort feestelijk geopend met de school en de buurt. Narin (9): ‘Je kunt bij de sportbieb spullen lenen om mee buiten te spelen. Spelen op het schoolplein vind ik nu veel leuker. Je moet na het spelen alles weer netjes terugzetten.’ TEKST & FOTO'S: MARISSA DIEPEVEEN

Redouan is buurtsportcoach bij Sportservice De Vallei. Redouan: ‘De sportbieb is voor de school en voor de buurt. De kinderen worden door de spullen uitgedaagd om lekker te bewegen buiten. De sportbieb is op vrijdagmiddag geopend. De sportbieb kan vaker open zodra we vrijwilligers uit de buurt gevonden hebben om te helpen.’

Een grote kast met spullen

‘De sportbieb is een grote kast. Er zitten allerlei spullen in om mee te sporten of te spelen. Iedereen mag de spullen gratis gebruiken als de kast open is. Er zijn verschillende ballen, touwen, hockeysticks en hekjes. Er zijn ook blikjes die je met een balletje om moet gooien’, zegt Mahmoud (9).

Meer te doen buiten

Narin: ‘Je kon eerst alleen maar voetballen en klimmen op het klimrek. We liepen tijdens de pauze veel in de gang op school. We zochten iets om mee te spelen. Er is nu veel meer te doen. Ik speel graag met de scoopset. Je moet met een scoop een balletje opvangen.’

Samen spelen en opruimen

Mahmoud: ‘Ik speel vandaag met de evenwichtroller. Ik kan dit met iemand samen doen maar ook alleen.’

Narin: ‘Ik loop soms met een vriendin op de stelten. Er is voor iedereen iets om mee te spelen. We pakken 1 ding tegelijk. We hoeven dan geen ruzie te maken. De sportbieb maakt buitenspelen voor ons leuk. We houden het graag netjes.’

Sportbieb SAM is van Sportservice De Vallei. Wil je ook een sportbieb op school of in jouw buurt?

Vraag dan aan jouw juf of meester om een afspraak te maken met Sportservice De Vallei.

Sportservice De Vallei maakt sport en beweging bereikbaar voor iedereen. Voor meer informatie en activiteiten zie www.sportservicedevallei.nl

Ontwerp jouw ideale schoolplein:

VEENENDAAL – Er zijn heel veel verschillende schoolpleinen en speeltuinen. Sommige schoolpleinen zijn nog kaal en met veel grijze tegels. Andere schoolpleinen hebben meer groen met klimbomen. Er zijn ook natuurspeeltuinen. Denk voor jezelf eens na wat jij graag zou willen doen tijdens het buitenspelen. Ontwerp hieronder jouw ideale speelplaats. Je mag zelf kiezen hoe je dat doet. TEKST: MARISSA DIEPEVEEN

Ruimte voor jouw ontwerp

Mahmoud en Redouan laten de sportbieb zien.

Mahmoud loopt op de evenwichtroller.

Narin speelt met de scoopset.

ZO MAKEN WIJ DE KINDERKRANT

DE STAPPEN:

Stap 1 - De indeling maken Wie: de hoofdredacteur

Stap 2 - Interviewen Wie: de journalist

Stap 3 - Fotograferen Wie: de fotograaf

Stap 4 - De tekst en foto’s controleren Wie: de eindredacteur

Stap 5 - De vormgeving Wie: de vormgever

Stap 6 - Drukproeven controleren Wie: de eindredacteur

Stap 7 - Het drukken Wie: de drukkerij

Stap 8 - Het bezorgen Wie: de bezorger

De journalist

VEENENDAAL – Het team van Jong0318 werkt iedere maand aan een hele kleurrijke kinderkrant. De kinderkrant staat elke keer vol met leuke en leerzame artikelen en doe-dingen. Wij maken de kinderkrant speciaal voor alle kinderen van 7 tot en met 12 jaar in de gemeenten Ede, Renswoude en Veenendaal. Wij laten heel graag zien hoe wij dit doen en waarom. TEKST: MARISSA DIEPEVEEN

De hoofdredacteur

Marissa is de hoofdredacteur van Jong0318. Zij bedenkt iedere maand de indeling van de kinderkrant. Ze gaat op zoek naar onderwerpen om over te schrijven. Ze zoekt onderwerpen die voor kinderen interessant zijn. Kinderen moeten er ook iets van kunnen leren. Marissa zoekt daarna kinderen om te interviewen over het onderwerp. Ze stuurt alle informatie voor een opdracht naar een journalist en een fotograaf.

Samantha en Marissa zijn de journalisten van Jong0318. Zij interviewen kinderen voor de kinderkrant. Dat kan thuis, op school of op een andere locatie zijn. Samantha en Marissa zijn heel nieuwsgierig naar het leven van kinderen. Ze stellen allerlei vragen aan kinderen over het onderwerp. Samantha en Marissa maken van de antwoorden van de kinderen een tekst voor in de kinderkrant.

De fotograaf

Gert-Jan en Govert zijn de fotografen van Jong0318. Zij gaan met de journalist mee naar het interview. Gert-Jan en Govert maken mooie foto’s die bij de tekst van de journalist passen. Ze zorgen er ook voor dat het fotograferen leuk is voor de kinderen die op de foto gaan. Gert-Jan en Govert bewerken de foto’s op hun computer als dat echt nodig is. Portretfoto’s maakt de journalist meestal.

Gert-Jan

Govert

Marissa

Samantha

Marissa doet ook de eindredactie voor Jong0318. Zij controleert alle teksten van de journalist. We willen natuurlijk geen fouten in de kinderkrant. Ze controleert ook of de foto’s van de fotograaf bij de teksten passen. De teksten en de foto’s samen worden nu een artikel. Marissa stuurt de artikelen naar de vormgever.

De eindredacteur

De vormgever

Erika is de vormgever van Jong0318. Zij zorgt dat de artikelen op een leuke manier in de kinderkrant staan. Erika gebruikt hiervoor computerprogramma’s. Ze regelt de kleuren, het lettertype en waar de foto’s en de teksten komen. Erika maakt ook leuke figuurtjes die bij de tekst passen. Als het werk op de computer klaar is heb je een drukproef. Erika stuurt de gecontroleerde drukproeven naar de drukkerij.

De kinderkrant wordt gedrukt in een drukkerij van DPG Media in Amsterdam-Duivendrecht. Er worden eerst drukplaten gemaakt voor de kinderkrant. De drukplaten en rollen papier worden daarna in de machines gehangen. De drukplaten stempelen kleur op het krantenpapier. De pagina’s worden met een machine losgesneden en geniet zodra ze droog zijn. Er worden 60 stapels van 200 kranten gemaakt. De drukkerij bezorgt de kranten bij Jong0318.

De drukkerij

Marissa is ook de bezorger van Jong0318. Zij rijdt iedere maand in 2 dagen langs ongeveer 100 scholen. Marissa vindt het leuk om de kranten zelf te brengen. Ze hoort tijdens het bezorgen de reacties van kinderen en van leerkrachten. Marissa krijgt dan ook weer ideeën voor de volgende kinderkrant.

De bezorger

Waarom wij dit allemaal doen?

… zodat kinderen met meer plezier gaan lezen

… zodat kinderen vaker gaan lezen

… zodat kinderen beter worden in taal

… zodat kinderen nieuwe dingen leren

… zodat kinderen meer kansen krijgen op een mooie toekomst

… zodat kinderen meer leren over anderen en contact maken

… zodat kinderen beter gaan zorgen voor hun omgeving

… zodat kinderen een mening leren vormen over onderwerpen

… zodat kinderen leren dat iedereen kwaliteiten heeft en soms ook uitdagingen

Erika

Dieren en Voeding

Kleurplaat

Loïs R: ‘We verwarmen de oven voor op 200°C. We doen de bloemkoolrijst in een kom.’ ‘Je kunt ook verse bloemkool gebruiken in plaats van bloemkoolrijst. Je snijdt dan de bloemkool in grove roosjes. Je maalt de roosjes daarna fijn met een keukenmachine’, zegt Loïs H.

‘We maken met onze handen koekjes van het bloemkoolmengsel. We leggen de koekjes op een bakplaat met bakpapier’, zegt Loïs R. Loïs H: ‘De koekjes voelen kruimelig aan. Ze krijgen in de oven een vaste vorm door het smelten van de kaas.’

VEENENDAAL – Nuggets worden meestal van kip gemaakt. Kipnuggets worden vaak in olie gefrituurd. Kipnuggets zijn net als friet een fastfood snack. Fastfood is eten dat snel maar vaak ongezond gemaakt is. Loïs R (10) en Loïs H (10) maken nuggets van bloemkool. Bloemkool is een groente. De bloemkool nuggets gaan in de oven. Hierdoor zijn ze veel minder vet.

TEKST EN FOTO'S: SAMANTHA FERKRANUS

We hakken de knoflook, de peterselie en de bieslook fijn’, zegt Loïs H. Loïs R: ‘We voegen de knoflook, de peterselie en de bieslook toe aan de bloemkoolrijst. We brengen het op smaak met wat peper en zout.’

Loïs H: ‘We bakken de bloemkool nuggets in 10 minuten af in de oven.’ ‘We draaien ze voorzichtig om. We bakken ze daarna nog 5 minuten af’, zegt Loïs R.

Ingrediënten:

350 gram bloemkool(rijst)

2 eieren

100 gram geraspte belegen kaas

2 handjes panko (broodkruim)

1 teentje knoflook

1 handje peterselie

1 handje bieslook

peper en zout

Bloemkool nuggets

Loïs H: ‘We voegen de geraspte kaas, de eieren en 2 handjes panko aan het bloemkoolmengsel toe.’ ‘Het mengsel moet plakkerig aanvoelen. Is het mengsel te plakkerig? Voeg dan extra panko toe’, zegt Loïs R.

‘We halen de bloemkool nuggets uit de oven als ze goudbruin zijn’, zegt Loïs R. Loïs H: ‘Je kunt de bloemkool nuggets serveren met ketchup of een ander lekker sausje.’

Loïs bespaart energie

–

EDE

Zetten jullie thuis de verwarming nog aan als het buiten koud is? Veel mensen doen dit niet meer graag. De verwarming verbruikt energie. De energie is duur geworden in Nederland. Volwassenen bedenken daarom oplossingen om minder energie te verbruiken. Kinderen kunnen hierbij heel goed helpen. Loïs (8) en haar moeder Lisanne vertellen over de oplossingen bij hen thuis. TEKST EN FOTO’S: MARISSA DIEPEVEEN

‘De verwarming beneden gaat minder vaak aan. Ik heb het soms koud. Mama zegt dat ik mijn sloffen aan kan trekken. Ik trek soms een vest aan. Ik sla ook wel eens een deken om me heen’, vertelt Loïs. Lisanne: ‘De verwarming boven gaat alleen op de badkamer een klein beetje aan.’

Toch lekker warm

Loïs: ‘We hebben onderaan de verwarming waaiertjes vast gemaakt. De warmte gaat daardoor sneller rond als de verwarming aan staat. We sluiten de deuren. De warmte blijft zo in de kamer. Ik draag deze winter een pyjama in bed en heb een fleecedeken over mijn dekbed. Dat is even wennen. De deken en de pyjama houden mij lekker warm.’

Meer bespaartips

‘We hebben geen tv of andere apparaten die veel energie verbruiken’, zegt Loïs. Lisanne: ‘We halen de apparaten die we hebben van de stand-by af. We halen ook de stekkers uit de stopcontacten. We douchen minder vaak en korter. We besparen zo energie en water. Ik hang onze was op. We hebben zelf geen droger.’

Een energiezuinige buurt

Loïs: ‘We hebben met onze buren aan de huizen geklust. Ze wilden allemaal energie besparen. Ik zag mensen nieuwe rubbers vastmaken bij de buitendeuren.’ ‘Er kan geen koude lucht door de nieuwe rubbers heen. We hebben ook samen folie achter de verwarmingen geplakt om de warmte binnen te houden’, zegt Lisanne.

ENERGIE

Wat je nodig hebt om iets te laten werken, zoals gas en elektriciteit.

STAND-BY

Een apparaat staat niet aan, maar wel klaar om gelijk aan te kunnen. Er brandt vaak nog een rood lampje.

Tips om energie te besparen

VEENENDAAL – De prijzen voor elektriciteit en gas zijn hoger geworden. Je kunt veel geld besparen door slim om te gaan met energie. Energiebesparing is ook goed voor het milieu. Er wordt minder koolstofdioxide (CO 2) uitgestoten. Er zijn veel mogelijkheden om zelf energie te besparen. We hebben 5 kinderen gevraagd wat hun tips zijn voor energiebesparing.

‘We douchen minder lang om energie te besparen. We hebben op het dak van ons huis zonnepanelen. Ik hoop dat de zon vaker gaat schijnen. We kunnen dan gebruik maken van zonne-energie om ons huis te verwarmen. We hoeven dan geen gas meer te gebruiken.’

Micha (10): Jorn (10):

‘We hebben een elektrische kachel gekocht. Elektriciteit kost minder geld dan gas voor de verwarming. De elektrische kachel even aanzetten om de kamer te verwarmen is goedkoper. We gebruiken de elektrische kachel dan ook vaak. Het duurt 20 minuten voordat de kachel de ruimte heeft verwarmd. Het is daarna lekker warm.’

Febe (10):

Chantal (10):

‘We zetten thuis de verwarming lager om energie te besparen. Je merkt gelijk dat het kouder is in huis. Ik doe dan een dikke trui aan om het warm te krijgen. Ik was laatst in Duitsland. In Duitsland is energie veel goedkoper. Je voelt dat de huizen daar lekker warm zijn.’

‘Onze verwarming staat lager. Een deken over je heen helpt altijd voor extra warmte. We hebben boven onze ramen luchtroosters. De luchtroosters zorgen ervoor dat je gezondere lucht in huis hebt. De luchtroosters laten minder warmte naar buiten stromen dan bij een open raam. De temperatuur in huis blijft prettiger aanvoelen.’

‘Je kunt je huis isoleren om energie te besparen. We hebben laatst thuis onze ramen geïsoleerd. Isoleren betekent ervoor zorgen dat er geen warme of koude lucht kan ontsnappen. Je kunt bijvoorbeeld tochtstrips aanbrengen. Tochtstrips houden tocht en wind tegen. Je kunt ook kieren en spleten dichtmaken met kit.’

Mirte (11):

TEKST: SAMANTHA FERKRANUS

Loïs laat zien waar de rubbers bij de deuren zijn geplaatst.

De waaiertjes onderaan de verwarming sturen de warmte de kamer in.

Loïs en moeder Lisanne vinden het warm en gezellig samen onder een deken op de bank.

Loïs in haar bed met de extra fleecedeken.

Regio Foodvalley werkt samen met gemeenten, bedrijven en scholen in jouw buurt om energie te besparen. We gebruiken zonnepanelen, windmolens en slimme manieren om huizen te verwarmen.

Vraag en Nieuwspuzzel

MOETEN KINDEREN MEER ZAKGELD KRIJGEN, OMDAT ALLES DUURDER IS?

VEENENDAAL – Krijg jij zakgeld om zelf dingen te kopen? Heb je gemerkt dat heel veel dingen duurder zijn geworden? Je kunt daardoor steeds minder kopen met het zakgeld dat je krijgt. We stelden 5 kinderen de vraag: ‘Moeten kinderen meer zakgeld krijgen, omdat alles duurder is?’ TEKST EN FOTO’S: SAMANTHA FERKRANUS

‘Ik krijg € 22,00 zakgeld per maand. Alles is duurder geworden. We hadden laatst kauwgomdag op school. Een pakje kauwgom kostte normaal € 0,30. Dat is nu € 0,35 geworden. Ik vind dat ik niet meer zakgeld moet krijgen. Ik krijg al veel van papa en mama. Ze betalen ook al mijn telefoonabonnement.’

‘Ik krijg € 3,00 zakgeld per week. Ik vind dat ik niet meer zakgeld moet krijgen. Mijn ouders hebben anders zelf ook niets meer. Ik geef mijn zakgeld uit aan een broodje na het voetballen. De broodjes zijn duurder geworden. Ik spaar nu langer door. Ik neem ondertussen iets anders lekkers van huis mee.’

Jouw naam:

J o n

‘Ik krijg elke zaterdag € 2,00 zakgeld. Ik spaar voor een computer. Ik ben heel blij als ik de computer eindelijk kan kopen. Ik vind niet dat ik meer zakgeld moet krijgen. Ik geef mijn zakgeld niet uit. Ik merk dus niets van de hoge prijzen. De prijs van een computer blijft wel gelijk.’

‘Ik krijg een paar keer per jaar een groot bedrag. Ik houd mij aan een budget als ik iets wil kopen. Ik neem bijvoorbeeld € 6,00 mee naar de winkel als iets ongeveer € 5,00 kost. Ik vind dat ik niet meer zakgeld moet krijgen. Mijn ouders betalen al veel voor mij.’

Moeten kinderen meer zakgeld krijgen, omdat alles duurder is?

Quiana (10):

Jouw antwoord:

g 0 3 1 8

‘Ik krijg € 2,00 zakgeld per week. Ik moest laatst € 0,70 betalen voor een chocoladebroodje. Het kostte eerder € 0,50. Ik kon verder niets anders lekkers kopen voor € 0,50. Ik vind dat erg vervelend. Ik vind dat ik niet meer zakgeld moet krijgen. Mijn ouders moeten genoeg overhouden om de rekeningen te betalen.’

De

vragen:

Welke spel vindt Hannah leuk?

(PAGINA 1)

Wat is een ander woord voor nystagmus?

(PAGINA 3)

Wie verzorgt het liefste dieren?

(PAGINA 4)

Bij welke basisschool staat sinds kort een Sportbieb SAM?

(PAGINA 5)

Wat maakt het team van Jong0318?

(PAGINA 6)

Wat moet je sturen als je ook in de kinderkrant wilt komen?

Hoe moet het bloemkoolmengsel aan het einde voelen?

(PAGINA 8)

Wat kun je volgens Chantal lager zetten om energie te besparen?

(PAGINA 9)

Wie spaart voor een computer?

(PAGINA 10)

Wat maken de BSOkinderen voor de ouderen?

(PAGINA 11)

De letters in de gele balk vormen het antwoord. Mail dit antwoord, samen met je voornaam, leeftijd en het telefoonnummer van je ouder(s) of verzorger(s), naar ANTWOORD@JONG0318.NL

We verloten de prijs onder de goede inzendingen. Alleen de winnaar krijgt bericht.

HET ANTWOORD VAN DE PUZZEL VAN NOVEMBER IS JAARWISSELING DE WINNAAR IS FLOOR (12) !

Wil je nog meer puzzelen? Kijk dan eens op PUZZELCORNER.NL voor meer leuke puzzels!

(PAGINA 7)

Mason (10)

Gwenn (11):

Anne-Sofie (11)

Jess (10):

Thema: maatschappij Kaarten voor ouderen

RENSWOUDE – Kinderen van BSO Het Borghonk hebben zelf kaarten geknutseld. Er is een week lang hard gewerkt op de BSO. Er zijn veel kaarten gemaakt. Een aantal kinderen hebben de kaarten daarna samen met enkele BSO-leidsters weggebracht. Evy (9): ‘Sommige kinderen waren een beetje verlegen. Ik vond het heel leuk. Ik zou dit veel vaker willen doen.’ TEKST EN FOTO’S: MARISSA DIEPEVEEN

Jelle (8): ‘We hebben op de BSO kaarten gemaakt. Ik vond het leuk om te knutselen. We maakten de kaarten voor de ouderen in Renswoude. Ouderen zijn vaak alleen. Ze voelen zich minder alleen als ze een kaartje krijgen. Ik vond het een fijn idee dat we de ouderen een goed gevoel konden geven.’

Naar de ouderen toe ‘We gingen eerst naar een verzorgingstehuis dichtbij de BSO. De ouderen hebben een eigen kamer en zitten bij elkaar met het eten. Ik vond het leuk en een beetje gek om daar te zijn. We gingen mensen ontmoeten die we nog nooit hadden gezien. We hebben de kaarten gegeven en ook nog een liedje gezongen’, vertelt Kiki.

Wel een beetje spannend

Robian: ‘Ik heb een kaart aan een mevrouw gegeven. Ze reageerde heel enthousiast. Ze zei dat ze het leuk vond. De ogen van de mevrouw zagen er heel blij uit. Ze pakte mijn hand en gaf me een kus. Ik vond het wel een beetje spannend. We liepen daarna langs een paar huizen van ouderen.’

Een brede glimlach

‘Ik belde aan bij een huis. De mevrouw die open deed was heel verrast. Ze had een hele blijde glimlach. Het gaf mij een fijn gevoel. Wij hebben aan de oude mensen gedacht. Zij voelden zich even wat minder eenzaam. Ik wil graag dat iedereen aandacht heeft voor elkaar’, zegt Dustin.

Tirza schreef een boekje

VEENENDAAL – Tirza (12) doet graag iets voor anderen. Tirza doet dit soms samen met de vrijwilligers van Netwerk voor Jou. Tirza hoort verschillende verhalen van eenzame mensen en van vrijwilligers. De verhalen inspireren Tirza om een boekje te schrijven. Het boekje gaat over een meisje die verschillende bloemen plukt voor een eenzame man. TEKST: MARISSA DIEPEVEEN

‘Ik heb eerst pakketjes gemaakt met zelf gebakken koekjes en Happy Stones. Ik heb via Netwerk voor Jou een lijst met namen en adressen gekregen van eenzame mensen. Ik ben de pakketjes met de bakfiets weg gaan brengen. Mijn moeder en mijn zusje hebben mij geholpen’, legt Tirza uit.

Mensen zijn dankbaar

Tirza: ‘De mensen reageerden zo dankbaar. Er was een man die totaal verrast en emotioneel was. Ik vond het eerst een beetje vreemd. Het kostte helemaal niet veel moeite om de pakketjes te maken. Ik hoorde toen het verdrietige verhaal van die man. Ik besefte dat je met iets kleins iemand een heel fijn gevoel kunt geven.’

Helpen voelt goed ‘Het geeft mij ook een goed gevoel als ik iemand kan helpen. Ik doe het niet voor de eer. Ik wil graag nog vaker vrijwilligerswerk doen. Iedereen kan iets goeds doen voor een ander. Je hebt geen organisatie nodig. Je kunt ook iets kleins doen voor bijvoorbeeld een buurvrouw’, zegt Tirza.

Een boekje schrijven

Tirza: ‘Ik was op een dag veldbloemen aan het plukken. Ik bedacht een verhaal over een meisje die een boeket bloemen plukt en naar een eenzame man brengt. Iedere bloem hoort bij een verhaal van een vrijwilliger. Ik heb er een boekje van gemaakt. Ik hoop dat mijn boekje mensen inspireert om anderen blij te maken.’

INSPIREREN

Iemand enthousiast maken om iets te doen.

Tirza leest met haar zusje Lieke in het boekje: ‘Het meisje met de bloemen’. FOTO’S: FOTOSTUDIO 7

NETWERK VOOR JOU

Organisatie die kwetsbare mensen helpt.

Wethouder Martijn Beek van de gemeente Veenendaal overhandigt het eerste exemplaar van het boekje aan Tirza.

Een aantal kinderen van BSO Het Borghonk brengen kaarten bij een verzorgingstehuis.

Kiki en Jelle knutselen de kaarten.

Een mevrouw uit het verzorgingstehuis bedankt Robian voor zijn kaart.

Evy geeft een kaartje aan een mevrouw. De mevrouw is blij verrast.

Bekijk alle koppen en alle foto’s van de artikelen in de kinderkrant.

Kies één artikel uit waarvan je de kop en de foto’s leuk vindt.

Schrijf hierna de antwoorden op deze 3 vragen op:

Wat is je opgevallen in dit artikel?

Wat vind je vreemd of verrassend?

Wat vind je leuk aan dit artikel?

Kies een artikel uit de kinderkrant over een onderwerp dat je leuk of interessant vindt.

Lees het artikel rustig door.

Maak een stripverhaal over het artikel.

Teken in een stripverhaal van 4 plaatjes waar het artikel over gaat.

Blader door de kinderkrant.

Zoek de stellingen en de vragen op in de kinderkrant.

Je herkent ze aan deze symbolen:

Kies een stelling of vraag uit.

Iedere stelling of vraag hoort bij een tekst. Lees de tekst rustig door.

Bedenk wat jouw mening over de stelling is of bedenk wat jouw antwoord op de vraag is.

Schrijf jouw mening of antwoord op in de kinderkrant.

Iets is een tegenstelling als iets het tegenovergestelde van elkaar is. Bijvoorbeeld open en dicht. Binnen en buiten. Warm en koud.

Zoek in de kinderkrant naar een tegenstelling. Het mogen woorden of foto’s zijn.

Knip de 2 woorden of 2 foto’s uit die een tegenstelling van elkaar zijn.

Plak de 2 woorden of foto’s elk op een apart blaadje.

Schrijf op waarom dit een tegenstelling is.

Kies 5 woorden uit die je leuk vindt. Omcirkel de 5 woorden met een kleurtje. Schrijf de 5 woorden op een blaadje. Maak met elk woord een zin. De 5 zinnen moeten samen een verhaaltje vormen.

Heb je de kinderkrant helemaal gelezen?

Dan kun je dit schrijfspel doen.

Lees alle koppen van de artikelen in de kinderkrant. Knip de koppen uit en knip de woorden los. Maak een zo lang mogelijke nieuwe zin van de woorden die je hebt uitgeknipt.

Plak deze nieuwe zin op een blaadje.

Zoek de puzzels op in de kinderkrant.

Mede mogelijk gemaakt door Stichting Lezen

Kies een kind uit dat met zijn of haar verhaal in de kinderkrant staat. Lees de tekst rustig door. Schrijf een brief aan hem of haar.

Stel jezelf voor.

Vertel iets over jezelf.

Vertel waarom je een brief aan hem of haar schrijft.

Wat is de reden dat je zijn of haar verhaal hebt uitgekozen?

Vertel wat je vindt van zijn of haar verhaal.

Stel 2 vragen aan hem of haar.

Sluit de brief af met je voornaam, je leeftijd en de naam van je school.

KOP De titel van een tekst.

ARTIKEL Een tekst in de krant.

Lees het artikel rustig door.