14
STRATÉGIES 10
VEELGESTELDE VRAGEN
Een open deur, maar toch: als je een vraag wilt beantwoorden, moet je in ieder geval weten wat de vraag betekent. Er zijn woorden die opvallend vaak terugkomen in examenteksten, en die dus de moeite waard zijn om goed te kennen. 10.1
VEELVOORKOMENDE WOORDEN EN UITDRUKKINGEN IN DE VRAGEN
Qu’est-ce qui est vrai selon le premier alinéa ? Remplissez le(s) mot(s) qui manqu(ent). Comment peut-on expliquer … ? Que peut-on déduire du second paragraphe ? Comment cette phrase se rapporte-t-elle au contenu de la phrase précédente ? Qu’est-ce que le premier alinéa nous fait savoir sur ... ? Lesquelles des affirmations suivantes correspondent à ce qui est dit dans le 2e alinéa ? Quelle est son attitude à l’égard de ce problème ? Comment est-ce que l’auteur aurait pu finir la phrase ? Que peut-on conclure du 3e alinéa concernant ... ? De quoi fait-il l’éloge au premier alinéa ? Quelle est l’attitude du sociologue face à ce phénomène ? Qu’est-ce que l’auteur veut montrer au premier alinéa ? Par quel mot cette phrase aurait-elle pu commencer ? De quoi l’auteur parle-t-il aux lignes 10-15 ? À quoi sert ce passage ? Que peut-on déduire de cette réponse ? Qu’est-ce qui est décrit au 4e alinéa ? Quelle est l’opinion de l’auteur ? Quel sentiment de l’auteur ressort du dernier alinéa à propos de ... ?
Wat is waar volgens de eerste alinea? Vul het (de) ontbrekende woord(en) in. Hoe kun je … uitleggen? Wat kun je afleiden uit de tweede alinea? Hoe verhoudt deze zin zich tot de inhoud van de voorafgaande zin? Wat vertelt de eerste alinea ons over ...? Welke van de volgende beweringen komen overeen met datgene wat in de 2e alinea wordt gezegd? Wat is zijn/haar houding ten aanzien van dit probleem? Hoe had de schrijver de zin kunnen afmaken? Wat kun je uit de 3e alinea concluderen over ...? Waarover is hij vol lof in de eerste alinea? Wat is de houding van de socioloog ten aanzien van dit verschijnsel? Wat wil de schrijver in de eerste alinea aantonen? Met welk woord had deze zin kunnen beginnen? Waarover spreekt de schrijver in regel 10-15? Waartoe dient dit fragment? Wat kun je afleiden uit dit antwoord? Wat wordt er in de 4e alinea beschreven? Wat is de mening van de schrijver? Welk gevoel van de schrijver komt naar voren in de laatste alinea als het gaat over ...
STRATÉGIES D’ÉCOUTE POUR L’EXAMEN 1
DE BESTE AANPAK
Vóór het luisteren en kijken Ga vooraf bij jezelf na wat je al van het onderwerp weet. Je creëert dan bepaalde verwachtingen over wat je gaat horen en zo worden de juiste woordgroepen in je brein actief. Hierdoor luister of kijk je gerichter dan wanneer je onvoorbereid aan een oefening begint. Sla de inleiding in je boek of op de site dus nooit over, en luister ook direct goed mee naar de inleiding van het schoolexamen.
Tijdens het luisteren en kijken Luister of kijk altijd eerst globaal zodat je de grote lijnen begrijpt en het geheel kunt overzien. Luister of kijk daarna heel precies zodat je details kunt begrijpen. Probeer niet krampachtig alles woordelijk te verstaan: dat is bij Franse radio- of tv-programma’s en films niet te doen. Richt je op wat je wél begrijpt. Tijdens het schoolexamen hoor je alle fragmenten maar één keer, maar bedenk dat de gevraagde informatie wel vaak verschillende keren aan bod komt.
