Noordelijk Onderwijsgilde magazine scholingsaanbod 2022-2023

Page 36

Alain van de Haar Sectorraad GO

Interview

P

er 1 januari 2022 is Alain van de Haar directeur bij Sectorraad GO. Vanwaar zijn keuze voor de Sectorraad GO? “De grote lijnen uit mijn leven komen hier bij elkaar”, zo vertelt Van de Haar. “Ik heb op de eerste plaats hart voor kinderen en jongeren die extra ondersteuning nodig hebben om een mooie plek te kunnen verwerven in de maatschappij. Daarnaast houd ik van besturen en politiek bedrijven om op die manier op te komen voor de belangen van deze doelgroep. Bij de Sectorraad krijg ik de kans me met veel onderwerpen bezig te houden. Dat is ook iets waar ik bijzonder veel zin in heb.”

INVLOED VAN GESPECIALISEERD ONDERWIJS Van de Haar is als pleegkind opgegroeid in een pleeggezin. Zijn pleegbroers en -zussen gingen naar allerlei verschillende vormen van het speciaal onderwijs. Hij heeft gezien en meegemaakt hoe extreem belangrijk onderwijs kan zijn om deze jongeren op weg te helpen. Enerzijds zag hij zijn pleegbroers en -zussen groeien door een passende aanpak in het speciaal onderwijs. Anderzijds bemerkte hij ook soms opluchting wanneer ze niet naar een speciale school hoefden. INCLUSIEF ONDERWIJS In die uitersten zit volgens hem precies de grote vraag van inclusief onderwijs. “Aan de ene kant wil ieder kind normaal zijn en niet afwijken van de norm. Je gunt ook ieder kind een school in de naaste omgeving, waar het samen met vriendjes en vriendinnetjes uit de buurt naartoe kan gaan. Aan de andere

36

kant is passend onderwijs misschien juist gespecialiseerd onderwijs. Onderwijs dat helemaal is afgestemd op de kenmerken, behoeften en mogelijkheden van deze leerlingen. We zien gewoon dat een deel van de leerlingen zich beter ontwikkelt en gelukkiger is op een speciale school, die wellicht wat verder van huis is. De opdracht van Passend Onderwijs is ook niet ‘iedere leerling thuisnabij onderwijs geven’, maar iedere leerling een passende route bieden die past bij de competenties van het kind, om die maximaal te laten ontwikkelen. Misschien is een ‘inclusieve samenleving’ juist wel meer gebaat bij gespecialiseerd onderwijs, omdat de leerlingen daardoor beter worden voorbereid naar een zo zelfstandig mogelijke plek in de maatschappij.” ARBEID Van de Haar vervolgt: “Zolang wij bijvoorbeeld dagbesteding nog niet hebben geïntegreerd in de reguliere bedrijven, dan is er geen sprake van inclusie op de arbeidsmarkt. Wij doen alsof de wereld inclusief is en dat daardoor het onderwijs ook maar inclusief moet zijn, maar dat is een misvatting.”

Hij ziet een deeloplossing voor het groeiende personeelstekort waar we in Nederland mee kampen. “Het vervelende voor een deel van onze doelgroepen is dat de lagere salarisschalen zijn afgeschaft. Daarmee zijn banen verdwenen die juist voor onze leerlingen heel geschikt kunnen zijn. Complexe processen zijn natuurlijk heel goed op te knippen en daarmee prima uit te voeren voor onze jongeren. Het opnieuw invoeren van de schalen 1, 2 en 3 zou een grote stap zijn qua inclusie.” TROTS “We zijn als GO gewoon een groeiende en zeer relevante sector. Of de samenleving dat nu leuk vindt of niet. Er zal de komende jaren meer en meer een beroep worden gedaan op de expertise van het gespecialiseerd onderwijs. Ik zou graag onszelf daarin veel sterker positioneren en willen aantonen waarin we ons onderscheiden van regulier onderwijs.” Van de Haar mist in die zin breder wetenschappelijk onderzoek naar het effect van gespecialiseerd onderwijs op de doelgroepen. “Lastig daarbij is soms de natuurlijke houding van onze sector dat elk kind uniek is. Dat is natuurlijk

“We zijn als GO gewoon een groeiende en zeer relevante sector. Of de samenleving dat nu leuk vindt of niet.”


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.
Noordelijk Onderwijsgilde magazine scholingsaanbod 2022-2023 by noordelijk-onderwijsgilde - Issuu