Interview: Klassenfeestjes

Foto: Unsplash

Klassenfeestjes

Een feestje waarbij alle kinderen uit de klas worden uitgenodigd. Met name voor diegenen die nooit worden uitgenodigd voor een feestje (4% van de Nederlandse kinderen) en de leerlingen die nooit een feestje (kunnen) geven (15%). Sociale uitsluiting begint al op jonge leeftijd en één feestje kan daarin al een groot verschil maken.

HOE HET BEGON

Marc Conradi was als socioloog verbonden aan de eerstelijns gezondheidszorg en probeerde in die hoedanigheid de kloof tussen wetenschap en praktijk te verkleinen. Hij vond in Laura Batstra (hoogleraar Orthopedagogiek aan de RuG) een inspirerende medestrijder. Samen spraken ze de ambitie uit om het labelen van kinderen tegen te gaan. “Laura was in die tijd bezig met het organiseren van Klassenfeestjes. Samen met haar man Wim organiseerden ze feestjes waarbij alle kinderen uit een klas werden uitgenodigd. Wim is muziekleraar en nam allerlei instrumenten mee. De hartverwarmende reacties van kinderen maakten dat ze het project op grotere schaal wilden organiseren. Toen ben ik ingestapt en ik kan niet anders zeggen dan dat Klassenfeestjes het mooiste project is dat ik ooit heb gedaan”. Elin Hondebrink kreeg na de pabo een baan op het Lectoraat van De Hanzehogeschool Groningen. “De Hanze was betrokken bij het andere project van Laura Batstra, Druk & Dwars, en vroeg of ik mee wilde werken aan de pr van dit project. Daarna ben ik blijven plakken omdat het zo’n geweldig project is waarbij je echt verschil kunt maken voor kinderen en ouders”.

NOG NOOIT UITGENODIGD!

“Door Klassenfeestjes laat je op jonge leeftijd al zien dat iedereen erbij hoort. Je wilt niet weten wat een kind voelt als het nooit een uitnodiging voor een verjaardagsfeestje krijgt. Bij een kwart van de scholen mogen kinderen nog steeds de uitnodigingen uitdelen in de klas! Onvoorstelbaar! Je ziet bij Klassenfeestjes kinderen zo gelukkig en trots zijn dat ze ook zijn uitgenodigd.”

OUDERS

Elin: “Ouders organiseren vaak in gezamenlijkheid een Klassenfeestje vanwege de groepsgrootte. We zien dat ouders veel plezier beleven aan het samen organiseren. Een collega heeft naar aanleiding van een klassenfeestje een barbecue georganiseerd voor alle ouders van de klas om ook ouders het gevoel te geven erbij te horen. Want er zijn ook ouders die zich buitengesloten voelen.”

ZELF DOEN

Marc: “Inmiddels is Klassenfeestjes een digitaal bronnenboek en ondersteuningsplatform, maar in het begin organiseerden we zelf de feestjes. Dat was best heftig! Soms hadden we wel 40 kinderen uit een combinatieklas. Het was hard werken, maar ook ontzettend leuk en waardevol. Je ziet hoeveel plezier de kinderen hebben. Hoe trots ze zijn. Kinderen vertelden me dat dit het allermooiste feestje van hun leven was. Of dat dit de eerste keer was dat ze waren uitgenodigd. Echt geweldig om mee te maken.”

LERAREN EN OUDERS

Het ideaal van Klassenfeestjes is dat zoveel mogelijk kinderen in Nederland in ieder geval een keer in hun schoolcarrière een onvergetelijk feestje meemaken. Elin: “We kunnen op deze schaal de feestjes niet zelf organiseren. Idealiter nemen leraren met ouders het initiatief om een klassenfeestje te organiseren.” De website bevat draaiboeken en tips, waardoor het organiseren behapbaar is. Bovendien blijkt dat eenvoud succesvol is. “Je hoeft beslist geen ingewikkelde dingen te bedenken, omdat kinderen echt dol zijn op eenvoudige spelletjes”. Leraren kunnen in de voorbereiding ondersteunen en helpen tijdens het klassenfeestje. Zeker bij een eerste klassenfeestje is dat prettig voor ouders.

“Door Klassenfeestjes laat je op jonge leeftijd al zien dat iedereen erbij hoort.”

STUDENTEN

Elin: “We denken er aan om pabo-, alo- of cios-studenten te betrekken bij het project. Voor pabo-studenten is Klassenfeestjes een prachtige manier om in contact te komen met ouders en ervaring op te doen in het begeleiden van kinderen. Zeker wanneer ouders wat onzeker zijn over het organiseren van een feestje, zou dit een mooie win-winsituatie zijn.”

SPECIAAL (BASIS)ONDERWIJS

Voor het speciaal (basis)onderwijs kan Klassenfeestjes ook een waardevolle ontwikkeling zijn. Deze leerlingen wonen vaak niet bij elkaar in de buurt en hebben soms bijzondere behoeften. Met ondersteuning vanuit school en studenten is een klassenfeestje voor deze doelgroep mogelijk. De impact kan wel eens groot zijn, omdat een deel van deze leerlingen op verschillende gebieden wordt buitengesloten.

BEWUSTWORDING

Een belangrijk doel van Klassenfeestjes is het creëren van bewustwording. “Vaak is men zich niet bewust van sociale uitsluiting en de pijn die kinderen kunnen ervaren door nooit een uitnodiging te krijgen. Door het project onder de aandacht te brengen, hopen we dat ouders en scholen na gaan denken over hun eigen situatie en kinderen. Iedereen herkent uit eigen ervaring wel welke kinderen er buiten liggen.”

CADEAUS

Marc: “Bij de eerste feestjes merkten we dat het geven en uitpakken van cadeautjes nogal wat tijd kost. Bovendien zijn er ouders die niet genoeg geld hebben voor een cadeautje. Daarom vragen we ouders een euro in te leggen voor een gezamenlijk cadeau. Simpel en effectief!”

LOCATIES

In Groningen en ommelanden kan gratis of voor heel weinig geld gebruikgemaakt worden van scholen, kinderopvanglocaties, speelplaatsen, maar ook een natuurbelevingsplekken zoals Oer! Zelfs een strandtent op het Suikerunieterrein heeft zich aangemeld. Deze plekken hebben genoeg ruimte en materiaal waardoor ze geschikt zijn voor een feestje. Wat kunnen leraren doen? Leraren kunnen nadenken over het uitnodigingsbeleid en dit bespreken. Het bespreken met leerlingen is eenvoudig en effectief en maakt ook bij ouders vaak wat los. Wanneer het onderwerp aandacht behoeft kan een leraar ouders benaderen of stimuleren om eens samen een klassenfeestje te organiseren. Je kunt door kleine acties iets in gang zetten dat veel moois teweegbrengt. Als je weet dat er inmiddels 1700 draaiboeken zijn gedownload in Nederland en België, dan moeten er veel kinderen en ouders zijn die hebben genoten!