Klassenfeestjes
Interview
E
30
en feestje waarbij alle kinderen uit de klas worden uitgenodigd. Met name voor diegenen die nooit worden uitgenodigd voor een feestje (4% van de Nederlandse kinderen) en de leerlingen die nooit een feestje (kunnen) geven (15%). Sociale uitsluiting begint al op jonge leeftijd en één feestje kan daarin al een groot verschil maken. HOE HET BEGON Marc Conradi was als socioloog verbonden aan de eerstelijns gezondheidszorg en probeerde in die hoedanigheid de kloof tussen wetenschap en praktijk te verkleinen. Hij vond in Laura Batstra (hoogleraar Orthopedagogiek aan de RuG) een inspirerende medestrijder. Samen spraken ze de ambitie uit om het labelen van kinderen tegen te gaan. “Laura was in die tijd bezig met het organiseren van Klassenfeestjes. Samen met haar man Wim organiseerden ze feestjes waarbij alle kinderen uit een klas werden uitgenodigd. Wim is muziekleraar en nam allerlei instrumenten mee. De hartverwarmende reacties van kinderen maakten dat ze het project op grotere schaal wilden organiseren. Toen ben ik ingestapt en ik kan niet anders zeggen dan dat Klassenfeestjes het mooiste project is dat ik ooit heb gedaan”. Elin Hondebrink kreeg na de pabo een baan op het Lectoraat van De Hanzehogeschool Groningen. “De Hanze was betrokken bij het andere project van Laura Batstra, Druk & Dwars, en vroeg of ik mee wilde werken aan de pr van dit project. Daarna
ben ik blijven plakken omdat het zo’n geweldig project is waarbij je echt verschil kunt maken voor kinderen en ouders”. NOG NOOIT UITGENODIGD! “Door Klassenfeestjes laat je op jonge leeftijd al zien dat iedereen erbij hoort. Je wilt niet weten wat een kind voelt als het nooit een uitnodiging voor een verjaardagsfeestje krijgt. Bij een kwart van de scholen mogen kinderen nog steeds de uitnodigingen uitdelen in de klas! Onvoorstelbaar! Je ziet bij Klassenfeestjes kinderen zo gelukkig en trots zijn dat ze ook zijn uitgenodigd.” OUDERS Elin: “Ouders organiseren vaak in gezamenlijkheid een Klassenfeestje vanwege de groepsgrootte. We zien dat ouders veel plezier beleven aan het samen organiseren. Een collega heeft naar aanleiding van een klassenfeestje een barbecue georganiseerd voor alle ouders van de klas om ook ouders het gevoel te geven erbij te horen. Want er zijn ook ouders die zich buitengesloten voelen.” ZELF DOEN Marc: “Inmiddels is Klassenfeestjes een digitaal bronnenboek en onder-
steuningsplatform, maar in het begin organiseerden we zelf de feestjes. Dat was best heftig! Soms hadden we wel 40 kinderen uit een combinatieklas. Het was hard werken, maar ook ontzettend leuk en waardevol. Je ziet hoeveel plezier de kinderen hebben. Hoe trots ze zijn. Kinderen vertelden me dat dit het allermooiste feestje van hun leven was. Of dat dit de eerste keer was dat ze waren uitgenodigd. Echt geweldig om mee te maken.” LERAREN EN OUDERS Het ideaal van Klassenfeestjes is dat zoveel mogelijk kinderen in Nederland in ieder geval een keer in hun schoolcarrière een onvergetelijk feestje meemaken. Elin: “We kunnen op deze schaal de feestjes niet zelf organiseren. Idealiter nemen leraren met ouders het initiatief om een klassenfeestje te organiseren.” De website bevat draaiboeken en tips, waardoor het organiseren behapbaar is. Bovendien blijkt dat eenvoud succesvol is. “Je hoeft beslist geen ingewikkelde dingen te bedenken, omdat kinderen echt dol zijn op eenvoudige spelletjes”. Leraren kunnen in de voorbereiding ondersteunen en helpen tijdens het klassenfeestje. Zeker bij een eerste klassenfeestje is dat prettig voor ouders.
“ Door Klassenfeestjes laat je op jonge leeftijd al zien dat iedereen erbij hoort.”
