EXPO 2023: Líderes del futuro

Un líder es por definición un ciudadano del Mundo. ¿Podríamos decir lo mismo de los ciudadanos del mundo? Nosotros creemos que sí. No existe uno sin el otro, estas identidades se retroalimentan constantemente.

Nuestros estudiantes lo demuestran en estos ensayos. La palabra escritura le da vida a su voz donde reflejan, a partir de una ardua indagación, un pensamiento crítico sobre los temas de coyuntura global como las energías renovables, la identidad de las personas, la desigualdad social, entre otro.

Nuestros estudiantes toman su rol de ciudadanos del mundo para reflexionar y trazar la solución a preocupaciones que tienen actualmente, pues el aprendizaje nace de la experiencia real. El Programa de Escuela Primaria del IB, que nuestros niños viven desde Kínder I hasta 6° de primaria, busca que nuestros niños indaguen y defiendan las causas justas, pero eso no es suficiente. Nuestros niños lo saben, para ello es importante comunicarlo de la mejor manera. Que la palabra le dé vida a sus ideas y que resuenen en cada uno de nosotros.

Emprender en México, ¿Imposible?

Alumnos: Sebastián Barquet, Emiliano Gurría

Mentora: Lizbeth Chávez

El quetzal, la esmeralda de México

Alumnos: Emilio Sierra, Mariano Valdés, Pablo Villena, Patricio Vázquez

Mentora: Helga Caballero

La solución del futuro

Alumnos: Bruno Estévez, Iker Noriega, Francisco Sánchez, Fernando Resendiz

Mentores: Luz María Álvarez, Octavio Gutierrez

Crecer sin preocupaciones, un derecho de los niños

Alumnos: Rodrigo Alamillo, Nicolás Salmeron, Carlos Sirvent

Mentora: Lorena Salcedo

Economic Inequality

Alumnos: Melissa Sánchez, Constanza Pazcual, Nathalia Escutia

Mentora: Lillian Murillo

Identidad y empoderamiento

Alumnos: Valentina Álvarez, Elias Iñaki, Juan José Sancho

Mentoras: Mariana Mejia, Guadalupe Villa

Global Warming and The End of Times

Alumnos: Emiliano Gallardo, Arturo Macip, Mariano Martínez, Dario Noriega

Mentor: José Carlos Barousse

The Dark Side of Social Media

Alumnos: Alessandro Ceccarelli, Pablo Domínguez, Elías Estévez, Simón Olivares

Mentora: Ximena Acosta

EMPRENDER EN MÉXICO, ¿IMPOSIBLE?

“No importa qué tan lento vayas mientras no te detengas.” Confusio

La economía es el motor de un país y es fundamental en un mundo globalizado. Cada país se rige por sus propias políticas y acuerdos económicos para ser parte del mercado y para obtener una mejor calidad de vida. La economía de un país depende de sus actividades económicas que son primarias, secundarias y terciarias. En México, de acuerdo con el INEGI (2020) las actividades terciarias ocupan el 64% del Producto Interno Bruto, el cual es la suma monetaria de todos los bienes y servicios de un país en un determinado periodo. Dentro de las actividades terciarias se encuentran: comercio, servicios, comunicaciones y transportes (ídem).

Entre estas actividades se encuentra el emprendimiento que es el objetivo de este ensayo debido a que es primordial en la economía. Gracias a este en México se genera el 70% de los empleos y el 40% del PIB nacional (Álvarez, 2021).

Sin embargo, anteriormente no se reconocía el rol del emprendedor, fue hasta el siglo XXI gracias a un economista alemán Joseph Schumpeter quien reconoció al emprendedor como parte del sistema económico (Hidalgo, 2015, p2).

Alumnos: Sebastián Barquet, Emiliano Gurría

Mentora: Lizbeth Chávez

Para comprender más el tema, en este trabajo se expone qué es, cuáles son los pasos para ser emprendedor, cómo es el emprendimiento en México y cuáles son los apoyos que se brindan para facilitar su desarrollo a través de instituciones no gubernamentales y gubernamentales.

El emprendimiento es tener la iniciativa de crear algo y hacerlo, es decir, pensarlo, planificarlo y sobre todo concretarlo, que no sólo se quede como una idea. Se refiere a la toma de “…acciones humanas, creativas para construir algo de valor a partir de prácticamente nada. Es la búsqueda insistente de la oportunidad independientemente de los recursos disponibles o de la carencia de estos. Requiere una visión, la pasión y el compromiso para guiar a otros en la persecución de dicha visión. También requiere la disposición de tomar riesgos calculados” (Zacharakis y Spinelli en Hidalgo, 2015, p. 2).

El concepto de emprendedor proviene de la palabra francesa entrepreneur que significa pionero y aparece a principios del siglo XVI para designar a los hombres relacionados con las expediciones militares, constructores y a personas que enfrentan el proceso de la incertidumbre” (ídem). En la actualidad no alude a esto, sino a toda aquella persona que busca crear un negocio a partir de sus necesidades y atender a la de los otros. Por dicha razón, coincidimos con la concepción de Peter Drucker (1964) al señalar que el emprendedor es quién busca el cambio, responde a él y explota sus oportunidades (En Alzate, 2017).

Desde este telón, es importante considerar unos puntos relevantes: el primero es que no todos los emprendimientos aluden a empresas que cuentan con grandes instalaciones y maquinarias; el emprendimiento va mucho más allá y va cambiando cada vez más porque se deriva del contexto, de la evolución de las necesidades de los consumidores. El segundo es que un emprendedor debe ser creativo, pensar en los riesgos, partir de la innovación que es una herramienta para convertir una fuente en un recurso y así poder entrar al mercado.

Un ejemplo claro, fue en la pandemia, muchas personas perdieron su trabajo y a raíz de esto decidieron empezar a crear y vender incluso por internet productos o servicios para obtener ingresos para poder subsistir, siendo una nueva red de negocios, pues de acuerdo con Borja, Carvajal y Vite (2020) el internet se ha convertido en un gran protagonista, los emprendimientos han evolucionado, encontrando en las tecnologías y la red, una nueva forma de hacer negocios.

Es por esto, que el emprendedor juega un papel clave en la economía de un país al contribuir al crecimiento económico, al desarrollo social y a la formación de una cultura empresarial (Azqueta, 2017). Su función es reformar y revolucionar las formas de producir afrontando la incertidumbre, generando ganancias y competitividad entre las empresas.

Sin embargo, consideramos que emprender no es una tarea fácil, ya que hay que seguir una serie de pasos y puede que sea un caso de éxito o de fracaso. De acuerdo con el Centro de Estudios en Tecnología y Sociedad (CETyS, s/f) hay diez pasos para emprender un negocio:

1. Tener claro tu objetivo: La propuesta debe dar solución a un problema o necesidad específica del mercado de una manera eficiente.

2. Evaluar tu capacidad de inversión: Considerando las siguientes preguntas: ¿se tiene claro cuál será la inversión inicial?,¿se cuenta con un fondo para imprevistos? y ¿se tiene consciencia de que los rendimientos no llegarán de inmediato?

3. Plantearse un proyecto emprendimiento: Teniendo la certeza de que la idea responde a una necesidad, es posible elegir un sector de negocio y empezar a conocerlo a fondo.

4. Definir de qué se va a tratar tu negocio y/o empresa: Saber qué se va a vender, a quién y cómo, además de partir de una adecuada planeación financiera y conocer las ventajas competitivas de la idea de negocio son las bases para empezar.

5. Evaluar la calidad del proyecto: Para esto es recomendable llevar a cabo un análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas), un estudio de

mercado y cotejar la idea con ayuda de expertos en la materia.

6. Formar un equipo de trabajo: Los colaboradores deben ser personas capacitadas, comprometidas y afines a los objetivos y la filosofía detrás del emprendimiento.

7. Aprovechar las ventajas del comercio electrónico: Siempre que el producto o servicio se acople a este modelo, el comercio electrónico, las redes sociales y los servicios de un agente logístico serán grandes aliados para su crecimiento.

8. Realizar una prueba piloto: Esta permite observar cómo se relaciona el mercado objetivo con el producto o servicio y afinar los últimos detalles.

9. Identificar áreas de mejora: El reconocer que el proyecto tiene errores o aspectos por mejorar.

10. Adaptar la oferta: Algo importante al emprender un negocio, es tener la capacidad de adaptarse a las nuevas necesidades que puedan aparecer de los consumidores y que pueda significar cambiar o adaptar productos o servicios actuales.

El emprendedor no solo debe considerar estos pasos, sino las condiciones o el contexto al que pertenece. En México de alguna u otra manera siempre ha existido el emprendimiento, pero a partir del año 2010 se ha incrementado. De acuerdo con el reporte The Global Competitiveness del World Economic Forum, “México es un país cuya economía está basada en la eficiencia, esto quiere decir que es un país atractivo para emprender pues tiene un gran porcentaje de consumo interno, en otras palabras, el tamaño del mercado es atractivo” (IMEF, 2022). En 2019 nuestro país se posicionó en el número 23 del ranking a nivel mundial sobre las condiciones para poder emprender, sin embargo, en 2021 en el lugar número 30 y en 2022 bajamos hasta la posición 44 (Meza, 2023).

No es fácil para todos emprender en el país porque tenemos un aspecto vulnerable que dificulta el emprendimiento: sus instituciones. Además, los factores de inseguridad, violencia o incertidumbre son desalentadores para el espíritu emprendedor (ídem). Un claro ejemplo es en este sexenio, pues en 2019 el presidente Andrés Manuel López Obrador desapareció el Instituto Nacional del Emprendedor

(López, 2020), institución que tenía como objetivo apoyar la creación, consolidación e inserción en el mercado nacional e internacional de micro, pequeñas y medianas empresas.

En realidad, son pocas las instituciones gubernamentales que verdaderamente apoyan a los emprendedores, pues la mayoría ofrece préstamos. Algunas instituciones son (León, 2023):

• Jóvenes empresarios/ NAFIN (Crédito MiPyme) para pequeños negocios destinadas a personas entre 18 y 35 años. Se otorga una cantidad de hasta $20 millones de pesos con una tasa fija de 14% a 60 meses para pagar. Los bancos aliados a este préstamo son: Afirme, Banca Mifel, Banbajío, Banregio, BBVA, Citibanamex y Santander.

• Financiamiento para el Emprendedor (FONDESO): Es un crédito que va desde los $25,000 gasta $100,000 con una tasa de interés de 6% a un plazo de 24 meses.

• Tandas para el Bienestar: Son microcréditos en el que se puede solicitar hasta cuatro tandas desde $6,000 hasta $20,000.

• Crédito a la palabra: Financiamiento de $25,000 a negocios familiares. No tiene intereses y son pocos los requisitos. Es un crédito para empresas que ya existen, no para proyectos.

Las instituciones no gubernamentales que apoyan a los emprendedores son:

• Plan de Apoyo HSBC: Es un préstamo que plica para personas que sean clientes cuyos ingresos se hayan visto impactados a raíz de la pandemia.

• Compromiso Social Citibanamex: Creado en 1996 para apoyar a artesanos mexicanos. Actualmente, apoyan a emprendedores sociales que promuevan la generación de empleos, el desarrollo sostenible y la inclusión financiera.

• Programa ANCUR: Pertenece a grupo FEMSA y únicamente se les otorga el apoyo a mujeres cuyo emprendimiento sea gastronómico. Ha apoyado a 24 negocios.

Las siguientes tablas nos ayudarán a comprender mejor los apoyos que existen en el país (UDLAP, 2022):

1. Banca en Desarrollo

2. Apoyo Gubernamental

3. Banca en Desarrollo

4.

Asesoría y Capacitación

5. Incubadoras Universitarias

Con base en la información recabada y con las entrevistas, nos hemos dado cuenta de que el gobierno ya no ha designado el mismo apoyo al emprendimiento, que a pesar de ser un área importante en economía del país no le han dado la importancia y los recursos suficientes. Sí existen algunos “apoyos”, sin embargo, la mayoría es a crédito con tasas de interés altas por parte de los bancos y las empresas gubernamentales el apoyo que ofrecen son muy bajos o casi nulos. Además, al ser parte del gobierno las políticas e instituciones cambian en cada sexenio y eso afecta al presupuesto destinado, como el ejemplo que se señaló de Andrés Manuel López Obrador.

Lo que proponemos es que por parte del emprendedor se genere una conciencia de lo que implica emprender considerando sus habilidades y capacidades para así atender a las necesidades de todos los contextos, su funcionalidad y evaluar el mercado. Con relación al país concluimos que en México se pueden implementar verdaderos apoyos sin descuidar otras áreas, que sea balanceada la distribución de recursos en cada sector de la economía.

El país tiene que crear, implementar y fortalecer las instituciones para garantizar el desarrollo legal, político, económico y social del emprendimiento; se debe triangular el emprendimiento, es decir, que el emprendedor trabaje de la mano con el gobierno, centros de investigación y con empresas de apoyos no gubernamentales; ofrecer educación financiera para guiar a personas que quieran emprender; generar apoyos y programas que se ajusten verdaderamente a las necesidades de los mexicanos; y buscar nuevas alianzas o mercados internacionales que quieran invertir en emprendimientos mexicanos.

REFERENCIAS

• Álvarez, S. (2021, 27 septiembre). El espíritu emprendedor en México. Grupo Milenio. https://www.milenio.com/negocios/financial-times/ los-emprendedores-contribuyen-con-casi-40-del-pib-de-mexico

• Alzate, A. (2017). Emprendimiento. Fundación Universitaria del Área Andina, (1), 7-72. Consultado en: https://digitk.areandina.edu.co/bitstream/handle/areandina/1207/Emprendimiento.pdf?sequence=1&isAllowed=y

• Azqueta, A. (2017). El concepto de emprendedor: origen, evolución e introducción. Simposio Internacional El Desafío de Emprender en la Escuela del Siglo XXI, Sevilla: España. pp.21-39. Consultado en: https:// idus.us.es/bitstream/handle/11441/74177/El%20concepto%20 de%20emprendedor%20origen%2C%20evoluci%C3%B3n%20 e%20introducci%C3%B3n.pdf?sequence=1&isAllowed=y

• Borja, A., Carvajal, H. y Vite, H. (2020). Modelo de emprendimiento y análisis de los factores determinantes para su sostenibilidad. Revista Espacios, 4(24), 182-196. Consultado en: https://www.revistaespacios.com/a20v41n24/a20v41n24p15.pdf

• Cdmx, I. (2022, 12 enero). Emprendimiento en México: retos y oportunidades. IMEF CDMX. Consultado en: https://cdmx.imef.org.mx/blog/

emprendimiento/emprendimiento-en-mexico-retos-y-oportunidades/

• Cetys, W. (2022). 10 pasos para emprender un negocio. CETYS Trends. Consultado en: https://www.cetys.mx/trends/emprendimiento/10-pasos-para-emprender-un-negocio/

• Hidalgo Proaño, L., (2015). La cultura del emprendimiento y su formación. Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina, 3(2), 1-8. Consultado en: https://www.redalyc.org/comocitar.oa?id=552357189003

• León, R. (2023, 10 febrero). Préstamos del gobierno: cómo solicitar las opciones vigentes en 2023. Financer. Recuperado 9 de mayo de 2013, de https://financer.com/mx/wiki/prestamos-del-gobierno/#:~:text=NAFIN%20(Nacional%20Financiera)%20es%20una,micro%2C%20peque%C3%B1as%20y%20medianas%20empresas.

• López Argueta, E. (2020, 19 febrero). El 2020 es el año del emprendimiento. El Economista. Consultado en: https://www.eleconomista.com.mx/ el-empresario/El-2020-es-el-ano-del-emprendimiento-20200218-0161. html

• Meza Rodríguez, E. (2023, 22 marzo). Emprender es más difícil: México baja en el índice de creación de negocios. El Economista. Consultado en: https://www.eleconomista.com.mx/el-empresario/Emprender-es-mas-dificil-Mexicobaja-en-el-indice-de-creacion-de-negocios-20230321-0098. html

• Producto Interno Bruto. Cuéntame de México. (s. f.). Consultado en: https://cuentame.inegi.org.mx/economia/pib.aspx?tema=e

• Universidad de las Américas de Puebla. (s. f.). Fomento a la Actividad Emprendedora. Programa Impulsa. Recuperado 9 de mayo de 2023, de http:// catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lad/cancela_c_em/apendiceB.pdf

EL QUETZAL, LA ESMERALDA DE MÉXICO

Mentora:

“A todo el mundo le gustan las aves. ¿Qué criatura salvaje es más accesible a nuestros ojos y oídos, tan cercana a nosotros y a todos, y tan universal como un ave?”

Sir David Frederick Attenborough

Lo primero que anuncia un nuevo día es el canto de las aves. No importa si vivimos en la ciudad o el campo, las aves siempre acompañan nuestras mañanas y muchas veces nos anuncian la oportunidad de comenzar de nuevo.

Llevan en nuestro planeta alrededor de 150 millones de años y a la fecha se han descrito 9,271 especies en todo el mundo. En México tenemos 1,096 especies lo que representa el 11.82 % de la diversidad mundial (2). De acuerdo al reporte del Estado de las Aves de 2018 de BirdLife, una de cada 8 especies de aves está globalmente amenazada siendo que 222 especies se encuentran en peligro crítico de extinción, 461 en peligro y 786 vulnerables (3). Una de estas aves en peligro de desaparecer es el quetzal, ave que ha acompañado la historia de nuestra identidad como mexicanos desde su inicio.

El quetzal es un ave majestuosa que pertenece a la familia Trogonidae, la cual incluye aves hermosas de plumajes verdes, rojos, amarillos, y azulados. Existen 5 especies de Quetzal siendo el Quetzal Mesoamericano (Pharomachrus

Alumnos: Emilio Sierra, Mariano Valdés, Pablo Villena, Patricio Vázquez

Helga Caballero

mocinno) la especie que podemos encontrar en los bosques de niebla del sureste de México.

El Quetzal macho tiene un plumaje verde con pecho rojo, su cuerpo mide aproximadamente 40 cm y su cola 80. La hembra tiene un plumaje más verdoso, no tiene el pecho rojo y tiene la cola más corta que el macho. Casi siempre la hembra del quetzal pone dos huevos, que son de un color azul claro. Luego, los empollan durante 17 días haciendo turnos, la hembra por la noche y mediodía, y el macho por la mañana y la tarde. (4)

La distribución del Quetzal Mesoamericano abarca la región de los Chimalapas en el estado de Oaxaca, y Montañas del Norte, Meseta Central, Sierra Madre, Montebello, las Cañadas y la Selva Lacandona en el estado de Chiapas. Los bosques de niebla son su hábitat, y lo podemos encontrar en un gradiente que va de los 1,300 a los 3,000 msnm.

En la reserva ecológica “El Triunfo” es donde podemos encontrar la mayor población de esta especie en México. Vive en condiciones de clima templado húmedo a una temperatura media anual de 22ºC. El Biól. Fulvio Eccardi (fotógrafo nacido en Italia y naturalizado mexicano) menciona que el ”El Triunfo” es de los lugares mas majestuosos en los que él ha trabajo precisamente fotografiando al quetzal. (F. Eccardi, comunicación personal, 28 de febrero de 2023).

Su dieta se compone de insectos, y algunos vertebrados pequeños como ranas y lagartijas; algunos caracoles y escarabajos.También se alimenta de frutos como el aguacatillo y algunas bayas. Esta especie requiere de troncos en estado de descomposición en los cuales existan cavidades, previamente construidas por otras especies, que utilizan para anidar. (4)

El quetzal es un ave casi amenazada de acuerdo a la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (IUCN), eso quiere decir que está en peligro crítico y está en la lista roja, quien lo coloca en riesgo de extinción (4).

El Dr. Alfredo Cuarón (Investigador e integrante del Fondo de Conservación El Triunfo) considera que la principal causa de su estatus de conservación es la pérdida de su hábitat, el cambio en el uso de suelo, derivado de las actividades agropecuarias las cuales reducen su extensión cada año (A. Cuarón, comunicación personal, 1 de marzo de 2023). Así mismo el Biól. Alexser Vázquez, director de la reserva ecológica “El Triunfo”, reporta que la tala del bosque de niebla se da para abrir espacios y poder cultivar café (A. Vázquez, comunicación personal, 25 de abril de 2023). Otra causa de la disminución de su población es la casería y el tráfico ilegal pues su plumaje es de gran valor. (4)

El quetzal cumple una función muy importante en el bosque mesófilo pues es un gran dispersor de semillas lo que permite su regeneración constante. Al alimentarse de frutos las semillas que están dentro de éste pasan por el tracto digestivo del ave y son defecadas en un sitio distinto del que fueron encontrados los frutos (F. Eccardi, comunicación personal, 28 de febrero de 2023).

En nuestra cultura el Quetzal se ha identificado con varios símbolos como: el símbolo de la vida, la fertilidad y la abundancia. Los mexicas y mayas vieron al quetzal como el “dios del aire” y como un símbolo de la bondad y la luz. Las plumas de su cola se utilizaban como adorno para sus estandartes y atuendos como lo hizo Moctezuma con su penacho. Así mismo era considerado como un ave divina asociada a Quetzalcóatl, la “serpiente emplumada”.

El Quetzal es un tesoro natural que debemos conservar, como hemos visto es pieza clave en la dinámica del bosque de niebla y es parte de nuestra historia e identidad como mexicanos. Su preservación debe ser responsabilidad de todos. No podemos continuar desconectados e indiferentes a la pérdida de especies pues forman parte de los ecosistemas de cuales depende nuestra supervivencia. Los servicios ambientales que nos da la biodiversidad no son valorados; tenemos prioridades, como darle valor a las cosas materiales, que a la larga va a resultar en una catástrofe ambiental. Estamos preocupados por generar recursos econó-

micos en vez de preservar los recursos naturales. Cada una de las especies que habita la Tierra cumple una función, incluyendo nosotros, debemos comprometernos para que ni una más desaparezca. El Quetzal es una joya para México y el mundo, trabajemos juntos para que esta ave siga adornando el cielo de nuestra nación.

REFERENCIAS

• https://quote-citation.com/es/topic/citas-de-david-attenborough

• https://www.biodiversidad.gob.mx/especies/cuantasesp

• https://www.biodiversidad.gob.mx/especies/aves-de-mexico/amenazas-y-acciones#:~:text=Se%20han%20extinto%20112%20especies,exóticos%20responsables%20de%20estas%20pérdidas.

• SEMARNAT, 2018. Programa de Acción para la Conservación de la Especie Quetzal (Pharomachrus mocinno mocinno), SEMARNAT/CONANP, México (Año de edición 2018).

ENERGÍAS

LIMPIAS: LA OTRA CARA DE LA MONEDA

Mentores:

“Si ponemos toda nuestra energía y recursos en la continua extracción de combustibles fósiles, habremos perdido la oportunidad de haber invertido en energías renovables.”

David Suzuki

Mucho se habla del futuro en cuanto a energías renovables, pero la realidad es que poco se sabe de ellas, es por ello que decidimos indagar sobre este tema; originalmente queríamos explorar el tema de contaminación, pero nos dimos cuenta que el tema era demasiado extenso y abundante, sin embargo, encontramos que una fuente de contaminación importante en el mundo es la explotación de los hidrocarburos.

Esto, nos llevó a cuestionarnos cuáles serían las energías que puedan sustituir a los hidrocarburos y encontramos que hay distintas opciones para solucionar el futuro de las energías.

Las energías limpias cubren las necesidades del hombre, dan el mismo rendimiento que las energías artificiales y a largo plazo son más baratas, por otra parte, abarcan el 20% de la energía global. El objetivo para 2030 es superar ese porcentaje para que pueda reducir el 80% del calentamiento global. También, tienen un impacto benéfico en el medio ambiente, como: las energías limpias

Alumnos: Iker Noriega, Bruno Estévez, Fernando Reséndiz, Francisco Sánchez

Octavio Gutierrez, Luz María Álvarez

generan prácticamente una nula emisión de gases de efecto invernadero.

También hay que evaluar algunas desventajas de las energías limpias, los materiales para fabricarlas son: resinas de fibra de carbono, hidróxido de litio, celdas solares de perovskita, y catalizadores nanoestructurados; esos materiales también contaminan aunque en una menor escala; así mismo, para implementar energías limpias hay que cortar árboles para hacer zonas verdes que permitan la implementación de granjas de paneles solares o campos de energía eólica.

Retomando las ventajas, las energías limpias generan prácticamente una nula emisión de gases de efecto invernadero. Al tener este beneficio, las energías limpias ayudan a disminuir enfermedades relacionadas con la contaminación; la principal ventaja de la baja emisión de gases de efecto invernadero ayudan a otros contaminantes que contribuyen al cambio climático y no necesitan grandes cantidades de agua para su funcionamiento.

La Agencia Internacional de las Energías Renovables es una organización intergubernamental con sede en la ciudad de Masdar cuyo mandato es facilitar la cooperación, promover el conocimiento, la adopción y el uso sostenible de las energías renovables, la IRENA por sus siglas en inglés, confirmó que sí las energías limpias abarcaran el 90%, se podría disminuir el 80% del calentamiento global y así evitar enfermedades o una peor calidad de vida.

Los combustibles fósiles son más del 80% de la producción de energía en todo el mundo y cerca del 29% de la electricidad proviene de las energías renovables; en contraparte, la energía renovable se caracteriza por el uso de recursos virtualmente inagotables, ya sea por la gran cantidad de energía que contienen, o bien porque tienen la capacidad de regenerarse por medios naturales, por ejemplo, se destinaron más de 350,000 millones de dólares para energías solar y eólica en el 2021 y esto representa el 96% de la inversión global en las energías limpias.

En este mismo año (2021) todas las principales fuentes de energía (hidroeléctrica, solar, eólica, de biomasa y geotérmica) generaron un 38% combinado de la electricidad mundial, superando la producción del carbón que generó un 36.5% de la producción mundial de electricidad, a pesar de que alcanzó un aumento récord, en este año, del 9%.

A nivel nacional, somos privilegiados al contar con abundantes recursos, que permiten incrementar el uso de energías limpias, disponemos de una capacidad instalada para generar electricidad, a través de energía renovable, en un 31%, que se divide en: geotérmica 1.2%, nuclear 2%, solar 4.3%, eólica 7.5% e hidroeléctrica con el 16% y solamente en 2020 generaron 77,000 millones de pesos en ingresos.

Además, Baja California, Oaxaca y Veracruz son los principales productores de energías limpias, ya que en conjunto, generan más de la mitad, con una capacidad total de 14 mil 891 megavatios.

Apenas en noviembre de 2022, en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático, mejor conocida como COP 27, México se comprometió a duplicar la producción de energía renovable para 2030, situación que pondría al país en una posición muy favorable donde, por lo menos, el 50% de la producción energética vendría de energías renovables.

Cabe mencionar que México presentó en 2020 una meta que en lugar de reducir, le arrojaba una contaminación de 14 millones de toneladas de CO₂ más de lo previsto en 2015, esto viene de que el gobierno actual priorizo la construcción de una refinería, adquirió otra refinería en Estados Unidos y desincentivo la inversión nacional y extranjera en energías limpias y renovables.

De acuerdo a la indagación que realizamos, entendemos que por el momento no es posible dejar de utilizar combustibles fósiles, debemos tomar en cuenta que México se encuentra en una posición privilegiada, que le permite

explotar distintos yacimientos de petróleo, carbón y gas natural, además de que cuenta con la infraestructura para la explotación de estos recursos.

Sin embargo, podemos concluir que México se encuentra en una posición geográfica importante, que le permitiría crecer mucho más en la generación de energías limpias y renovables, es por eso que debería poner mucha más atención en invertir la relación actual de 69% combustibles fósiles, 31% energías renovables o limpias; por consecuencia, esto bajaría las emisiones contaminantes y de efecto invernadero.

CRECER SIN PREOCUPACIONES, UN DERECHO DE LOS NIÑOS

¿Tú crees que si no tuvieras que comer hoy seguirías preocupado por el partido de fútbol? Tal vez tú tengas asegurado que comerás o harás hoy pero, ¿sabías que más de la mitad de los niños en México viven en situación de pobreza y viven preocupados por no tener que comer o beber hoy? “De los casi 40 millones de niños, niñas y adolescentes que viven en México, más de la mitad se encuentran en situación de pobreza y 4 millones viven en pobreza extrema.” (UNICEF,

2018)

Los niños tienen que cubrir sus necesidades básicas para descubrir cómo desarrollar sus habilidades y crecer emocional, social y económicamente.

Si no tenemos cubiertas nuestras necesidades básicas, no podemos desarrollarnos correctamente. La pirámide de Maslow (2019) es una pirámide que identifica las necesidades de un ser humano y las divide en diferentes sectores. La cima de la pirámide es la más importante porque representa que ya cubriste todas tus necesidades. La parte fisiológica es la parte más baja pero es la base de la pirámide porque sin cubrir esas necesidades no puedes cubrir las otras fases de la pirámide. Éstas son las fases que están en la pirámide de Maslow:

Alumnos: Rodrigo Alamillo, Nicolás Salmeron, Carlos Sirvent

Mentora: Lorena Salcedo

Si no logramos satisfacer las necesidades fisiológicas y de seguridad, difícilmente podemos lograr las necesidades de autorrealización ya que no conoceremos nuestras habilidades ni podremos desarrollarlas.

Desarrollar nuestras habilidades es importante para saber quiénes somos y alcanzar nuestra autorrealización. “Una habilidad es una capacidad del ser humano que se le facilita y hace correctamente” (Significados, 2023). Hay diferentes tipos de habilidades, algunos ejemplos de esas habilidades son las siguientes: creatividad, negociación, forma de resolver problemas, servicio de orientación, inteligencia emocional, pensamiento crítico, coordinarte con otros y administración de recursos humanos. Conocerse a uno mismo permite saber o descubrirnos y saber cuales son nuestras habilidades para así ponerlas en práctica y hacernos expertos en un área. El desarrollar nuestras habilidades nos ayuda a mantener una posición económica y crecer de forma social. Sin embargo, no todos los niños tenemos la oportunidad de desarrollar nuestras habilidades pues tenemos otras preocupaciones.

Si los niños están preocupados por cubrir sus necesidades básicas, no tienen tiempo para hacer otras cosas. Una preocupación es un aspecto de nuestra vida que nos gustaría que se desarrollará de otra manera. “La preocupación suele consistir en pensamientos repetitivos y obsesivos” (Melanie Greenberg, 2020). Si

la mitad de los niños en México viven en pobreza, podemos pensar que sus preocupaciones tienen que ver con la situación socioeconómica en la que están o con poder cubrir sus necesidades básicas como lo es la alimentación o la educación.

Según Felipe Reyes Pérez, psicólogo de Médicos sin Fronteras (2023), las preocupaciones dependen mucho de lo que los niños están viviendo en el día a día. Ya que si vive, por ejemplo, actos de violencia como un secuestro, sus preocupaciones van a ser acerca de eso y alguien a quien no le ha pasado nada por lo que pueda quedar “traumado” probablemente tenga otras preocupaciones cómo sentirse intimidado o acosado, la dinámica familiar, cumplir sus obligaciones escolares, creer que algo malo puede suceder, problemas en sus relaciones personales, etc. Mientras menos preocupaciones sobre nuestra seguridad, lo que comeremos o tener una vivienda, tendremos más tiempo para descubrir en qué somos buenos y cómo podríamos desarrollarnos en un futuro.

Otro problema, es que muchos niños no tienen conocimiento de sus derechos, lo que hace más difícil que tengan acceso a ellos. Los gobiernos deben hacer todo lo posible para que todos los niños de su país puedan disfrutar de sus derechos. Cada niño debe y tiene derecho a la vida por lo que el gobierno debe asegurarse de que los niños sobrevivan y crezcan en todo su potencial. Si las instituciones cumplieran su parte y ayudarían a que los niños tengan acceso a comida, casa y educación, sería más fácil para ellos descubrir sus habilidades y desarrollarse en el aspecto social, emocional y económico.

Los niños que no se desarrollan socioemocionalmente tienen más posibilidad de tener problemas psicológicos y desarrollar adicciones en un futuro. Pero, ¿qué quiere decir desarrollo social? Se refiere a “la capacidad de crear y mantener relaciones significativas con los adultos y otros niños” (ECLKC, 2021). Esto quiere decir que si desde niño no tienes una red de amigos, familiares y personas de confianza es más fácil caer en adicciones. Además, el desarrollo socioemocional durante los primeros años de la vida de los niños constituye un pilar fundamental para el desarrolló y aprendizaje a lo largo de sus vidas.

Nosotros fuimos a Coyoacán a hacer algunas entrevistas a diferentes niños de diferentes clases sociales sobre sus diferentes preocupaciones. Algunas de las más repetidas fueron sobre la educación y la salud, sobre todo la salud como “me preocupa estar enferm@“ o “me preocupa no asistir a la escuela“. También hicimos algunas preguntas sobre sus hábitos y la mayoría respondió que iba a la escuela, hacía deporte y tareas en su casa. Lo que más nos llamó la atención fue la respuesta de un niño que dijo que lo que más deseaba era la paz mundial, ya que fue el único que pensó en el bien global y no en él.

También preguntamos sobre qué pasaría si no fueras a la escuela. Las respuestas más frecuentes fueron que si no fueran a la escuela no podrían tener una carrera y en un futuro, un trabajo. Otra pregunta fue qué tipo de adulto te gustaría ser, una de las respuestas más frecuentes fue que les gustaría ser un adulto bueno y amable y también hubo uno que le gustaría ser un adulto solitario, algo que nos llamó la atención. Pero en conclusión los niños tienen diferentes preocupaciones y cada niño es muy diferente. Durante nuestro trabajo en la Expo, nuestra mentora Lorena nos ha puesto diferentes ejercicios para trabajar o ver más a fondo el tema, uno de ellos fue un ejercicio en el que hicimos un presupuesto sobre lo que gastamos mensualmente cada uno e íbamos comparando con los salarios de clase baja, media y alta e ir descartando lo que no pagarías/ no tendrías accesos a eso para poder cubrir necesidades como es el agua, comida tal vez luz o gas, etc. Nosotros pertenecemos a una clase socioeconómica alta, por lo que podemos aprovechar cosas como ir a la escuela así como aprovechar las clases especiales que tomamos para desarrollarnos mejor.

Pensamos que es un tema muy serio y que no tiene una sola solución por lo que no se debe tomar a la ligera. Otra acción que podemos tener es promover los derechos de los niños colaborando con organizaciones de derechos humanos. Podrían ser en lugares públicos donde todos los niños tengan acceso a esa información. Por otra parte, el gobierno debería crear más puestos de trabajo, así como dar una ayuda económica para las mujeres con niños en situación de calle.

REFERENCIAS

• UNICEF (2018), https://www.unicef.org/lac/comunicados-prensa/ analisis-sobre-la-situacion-de-la-infancia-en-mexico

• Maslow (2019), https://www.mheducation.es/blog/la-piramide-de-maslow

• https://www.significados.com/habilidad/

• Greenberg (2021) https://www.nytimes.com/es/2020/03/04/espanol/estilos-de-vida/que-es-el-estres-ansiedad-preocupacion.html

• CEUPE (2023) https://www.ceupe.com/blog/el-nino-factores-de-proteccion-que-necesita-desarrollar.html

• ECLKC (2021) https://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/es/preparacion-escolar/ effective-practice-guides/desarrollo-social-y-emocional

ECONOMIC INEQUALITY

Economic inequality is damaging our society in different ways. Some people believe that only people with economical issues suffer and are discriminated against. We disagree and believe that also people who are wealthy can be discriminated against and affected psychologically. The following essay explains our statement.

The first thing to consider is the real numbers about economic inequality. Social inequality can limit quality of life and limit relationships with other people, like friends and family in our day to day. The discrimination can affect us like being more defensive and having low self esteem. These problems can affect kids and teens. At the same time, the entire family has the same insecurities because of their money. Then, when kids grow up they will have the same insecurity like their parents. The 10% of the population has 80% of the country’s wealth.

Second, people are affected emotionally and psychologically in different ways. People who discriminate against people of different economic levels cause serious emotional and psychological damage. For those who have experienced it and identify with the person who suffers from it, the victim develops anxiety for others as well as personal anxiety. Constant exposure by offenders without a safe place can lead to loneliness and even hatred of oneself and others. So, economic inequality can make a person feel less than others just for the money, when

Alumnos: Melissa Sánchez, Constanza Pascual, Nathalia Escutia Mentora: Lillian Murillo

it is not like that. It can cause several feelings like loneliness,depression, panic attacks, you feel like a freak. Only because you believe in yourself as a tiny and insecure person because of the people that believe that the money buys the quality and values that you have, this way of behaving is discrimination and it is a law that you shouldn’t break. I disagree with economic inequality, because although economic inequality is always going to be there, I think that with this information we can reduce this problem.

A further reason is discrimination. Discrimination is when people don’t accept people of other countries, gender, political ideas, excluding people and limiting people from making their dreams true. Discrimination affects the rights of the people, the thrusts and their confidence, their loyalty and their work.

I don’t agree with discrimination because I don’t like it and it causes insecurity for our rights, our decisions, our confidence, our future, our dreams and our opinions.

To sum up, economic inequality should not be taken lightly. There are several ways our society is being affected. Did you know that economic inequality affects everyone, from the youngest to the oldest people in the house. If you want to know how economic inequality affects all of us, we can help you to understand this topic and discover how to stop this problem.

REFERENCE

• NATH-Fundación Wikimedia , inc. (12 mayo 2023). Discriminación . Wikipedia https://es.wikipedia.org/wiki/Discriminaci%C3%B3n#:~:text=En%20comportamiento%20social%2C%20la%20discriminaci%C3%B3n,se%20ha%20definido%20a%20la

• . https://www.conapred.org.mx/userfiles/files/Ficha%20Socioeconimico.pdf

• M1SciELO - Scientific Electronic Library Online. (07 Mayo 2021).

Desigualdad social y género. SciELO. https://scielosp.org/article/ rcsp/2020.v46n4/e1991/

• Chantal Line Carpentier, Richard Kozul-Wright y Fabio David Passos. (2016-01-06). Objetivo 10—Por qué es importante combatir la desigualdad. Naciones Unidas. https://www.un.org/es/chronicle/article/ objetivo-10-por-que-es-importante-combatir-la-desigualdad

• Mario López Roldán. (20 de Junio de 2022 ). Las desigualdades: El gran freno de México. El Economista. https://www.eleconomista. com.mx/capitalhumano/Las-desigualdades-El-gran-freno-de-Mexico-20220619-0008.html#

• Nath.Begoña Rodriguez Pecino. (03-10-2019). 7 ejemplos de la discriminación . Ayuda en acción . https://ayudaenaccion.org/blog/ derechos-humanos/ejemplos-desigualdad-economica/#:~:text=Como%20indica%20Naciones%20Unidas%2C%20la,se%20concentran%20en%20pocas%20manos.

• C “Desigualdad Social”. En: Significados.com. Disponible en: https:// www.significados.com/desigualdad-social/ Consultado: 26 de mayo de 2023, 09:43 am.

• Conapred. (2023). Discriminación por razones socioeconómicas . Conapred.org.mx . https://www.conapred.org.mx/userfiles/files/Ficha%20 Socioeconimico.pdf

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IDENTIDAD Y EMPODERAMIENTO

Alumnos: Valentina Álvarez, Elías Iñaki, Juan José Sancho

Mentora: Mariana Mejia, Guadalupe Villa

“La identidad de una persona no es el nombre que tiene, el lugar donde nació, ni la fecha en que vino al mundo. La identidad de una persona consiste, simplemente, en ser, y el ser no puede ser negado.”

José Saramago

“…Una persona se encuentra en situación de pobreza cuando tiene al menos una carencia social (en los seis indicadores de rezago educativo, acceso a servicios de salud, acceso a la seguridad social, calidad y espacios de la vivienda, servicios básicos en la vivienda y acceso a la alimentación) y su ingreso es insuficiente para adquirir los bienes y servicios que requiere para satisfacer sus necesidades alimentarias y no alimentarias…” En este ensayo presentamos el vínculo entre pobreza e identidad, porque nos dimos cuenta que una persona que se siente orgullosa de sus orígenes o de quién es, puede encontrar los caminos para lograr la satisfacción de sus necesidades.

En la actualidad la identidad toma un significado para las oportunidades y los derechos de los hombres y las mujeres. Es a partir de la identidad que las personas logran distinguirse del resto y esto depende siempre de la cosmovisión e historia propia y del contexto en el que se vive.

El empoderamiento es el conector entre la identidad y la posibilidad de salir adelante. Empoderamiento es el proceso de fortalecimiento de las capacidades, la autoconfianza, la perspectiva y el protagonismo de una persona o de un grupo de personas, con miras a impulsar cambios positivos en la sociedad, modificando el rol que dichas personas juegan en ella. En general, el empoderamiento aplica para personas o grupos de personas marginadas, oprimidas o discriminadas, susceptibles de replantear su lugar en la sociedad. En este ensayo presentamos nuestra postura porque creemos que empoderar a las persona reforzando su identidad permite disminuir las desigualdades .

Cada persona tiene distintos puntos de vista sobre las desigualdades porque tienen diferentes contextos; sin embargo, consideramos que la …”Desigualdad social se produce cuando una persona recibe un trato diferente como consecuencia de su posición social, su situación económica, la religión que profesa, su género, la cultura de la que proviene o sus preferencias sexuales, entre otros aspectos…” Esto lo menciona la Agencia para la ONU de los refugiados en su versión al español. Y estamos de acuerdo en que en la actualidad en la vida diaria las mujeres de origen indígena sufren dos veces desigualdad social. Primero por ser mujeres y las ideas que como sociedad tenemos muchas veces de irrespeto hacia las mujeres. Pero también sufren desigualdad porque como población indígena no tienen las mismas oportunidades de estudio, trabajo y por eso son la población que cae más fácilmente en la pobreza.

Según la CIDH (Comisión Interamericana de Derechos Humanos) 1 de cada 10 niñas de la comunidad étnica terminan la escuela secundaria en América Latina y en México con los datos del INEGI ,las mujeres indígenas terminan la primaria y en promedio un año de educación secundaria. Dejando de lado la violencia doméstica y social que pueden vivir las mujeres indígenas, la doctora en ciencias Elsa Sánchez García, nos expresó que justo fue su mamá la que la impulsó a que estudiara para encontrar nuevos caminos. En nuestras investigaciones nos dimos cuenta que cuando las mujeres de grupos étnicos conocen sus orígenes, su linaje y su historia, se sienten orgullosas .Y este orgullo las lleva a nuevamente buscar alternativas.

La igualdad de género es un derecho humano fundamental, para construir un mundo pacífico, próspero y sostenible, esto lo establece el quinto objetivo de desarrollo sostenible de la ONU. Consideramos que todos los seres humanos tenemos la misma calidad y por lo mismo merecemos respeto. Tendríamos que ser más conscientes de que cuando nos relacionamos con otras personas detener nuestros prejuicios, algunos heredados y sustentados a veces sin darnos cuenta.

Nuestra postura se confirma en el caso de nuestras dos entrevistadas, tuvieron que vencer muchos aspectos y tomar fuerza , empoderarse para poder cumplir sus metas : Una formación académica que les permite acceder a nuevas oportunidades. Como parte de su identidad, ambas crearon nuevos espacios para hacer que su comunidad crezca, en especial las niñas y las mujeres. Ellas encontraron su camino porque encontraron su identidad, siendo muy honestos nosotros que tenemos todo no lo valoramos. La ignorancia es una forma de pobreza de la que somos a veces parte. Tradicionalmente relacionamos el éxito con cosa materiales pero nuestras dos entrevistadas cambiaron nuestro punto de vista, ahora relacionamos el éxito con el sentirse orgulloso y trabajar más por nuestra comunidad. No sólo crecer de manera individual, sino la comunidad completa, o ¿Tú qué piensas?

REFERENCIAS

• https://proverbia.net/cita/453061523-identidad-persona-no-es-nombre-que-tiene-lugar-don

• Glosario. (s. f.b). https://www.coneval.org.mx/Medicion/Paginas/Glosario.aspx

• Identidad - Concepto, tipos y características. (s. f.). Concepto. https://concepto.de/identidad/

• Concepto de Empoderamiento - Laboral, personal y de la mujer. (s. f.). Concepto. https://concepto.de/empoderamiento/#ixzz80ChXHbB

• https://eacnur.org/es/blog/que-es-desigualdad-que-tipos-existen-yque-consecuencias-tiene-tc_alt45664n_o_pstn_o_pst#:~:text=Des -

igualdad%20social.,preferencias%20sexuales%2C%20entre%20 otros%20aspectos.

• Brouchure mujeres indigenas. (2018, 8 agosto). https://www.oas.org/ es/cidh. Recuperado 25 de mayo de 2023, de https://www.oas.org/es/ cidh/indigenas/docs/pdf/Brochure-MujeresIndigenas.pdf

• COMUNICADO DE PRENSA NÚM. 430/22. (2022, 8 agosto). https:// www.inegi.org.mx/.

• Moran, M. (2020, 22 junio). Igualdad de género y empoderamiento de la

• mujer - Desarrollo Sostenible. Desarrollo Sostenible. https://www. un.org/sustainabledevelopment/es/gender-equality/

GLOBAL WARMING AND THE END OF TIMES

Global Warming refers to long-term changes in temperatures and weather patterns. These changes could definitely be natural, but since the 19th century, human activities have been the main driver of climate change. It mainly is due to the burning of fossil fuels, such as coal, oil and gas, producing gasses that trap carbon dioxide. heat.

Companies aren’t doing anything to help to reduce Global Warming for example:

• They send emissions from burning fuels used to heat buildings, emissions from cooking, and harmful gasses released via distribution and delivery vehicles.

• They also produce between %25 and %30 of Global Warming. 100 companies are responsible for more than %90 of global plastic waste, they waste over 7.6 billion tons of materials that can be used, that is what they produce and they don’t want to reduce it.

• Chemicals, detergents, food waste products, toxic sludge, and certain metals like lead, can all contribute to water pollution.

Causes of industrial pollution

Burning fossil fuels like oil, natural gas and petroleum; chemical solvents used in dyeing and tanning industries, untreated gas and the liquid waste being released into the environment, improper disposal of radioactive material are some of the main causes of industrial pollution.

Alumnos: Emiliano Gallardo, Arturo Macip, Mariano Martínez, Dario Noriega

Mentor: José Carlos Barousse

Global Warming needs to be the #1 problem to solve in the planet we think this is because:

1. The temperature has risen approximately 2ºC just because of Global Warming; in fact, in 2021 global sea level set a new record high 97 mm due to it.

2. Global warming causes climate change, which represents a serious threat to life on Earth in the forms of widespread flooding and extreme weather.

3. Ice is melting worldwide, especially at the Earth’s poles. This includes mountain glaciers, ice sheets covering West Antarctica and Greenland, and Arctic Sea ice.

4. Rising temperatures are affecting wildlife and their habitats. Vanishing ice has challenged species such as the Adélie penguin in Antarctica, where some populations on the western peninsula have collapsed by 90 percent or more.

5. Precipitation (rain and snowfall) has increased across the globe, on average. Yet some regions are experiencing more severe droughts, increasing the risk of wildfires, lost crops, and drinking water shortages.

6. Hurricanes and other storms are likely to become stronger. Floods and droughts will become more common. Large parts of the U.S., for example, face a higher risk of decades-long “megadroughts” by 2100

7. Ecosystems will continue to change: Some species will move farther north or become more successful; others, such as polar bears, won’t be able to adapt and could become extinct.

This is a very serious problem because if it continuous at this rate, by the year 2100 the planet will be 9.7ºC warmer than it is today. Also people could help by reducing transportation since it is the 18% of all CO2 emissions and road vehicles are 10% air transport is 5% and water transport is 3% therefore, we have thought of some ways we can reduce this. Decreasing road contamination for example; providing better public transportation for everyone so people are more convinced to use it. This means not making public transportation mandatory, but making it appealing so that the general expectation would be that the general public use it. Another way could be persuading companies to make electric cars more affordable since people would love to have electric cars but they’re just way too expensive. These are just a few ways we

could think of, this obviously wouldn’t completely fix it but it would certainly stop it for quite a while. Did you know there are 1.446 billion cars in the world region and in Mexico there are 50.4 million motor vehicles in circulation? Obviously, this amount of cars contribute negatively to Global Warming.

Fast-fashion is currently one of the biggest causes of global warming because it uses a lot of cotton and because 60%of cloth is made with cotton it uses a lot of land. Land that is used to plant and grow over 200 million trees that are being cut and used a lot of water to make it. It uses over a trillion liters of water. A phrase that really inspired us is “Buy less and wear more”. Fast fashion pieces use environmentally costly materials like synthetic fabrics, which can create toxic waste during production that seeps into the local environment, hurting animals and people who live there. It’s estimated that the textiles industry produces over 1.2 billion tons of CO2 per year from manufacturing, processing and shipping —with the expectation that this will increase to nearly 3 trillion tons of CO2 by 2030! We can avoid fast fashion doing this Shop secondhand, Keep your clothes in great condition, Buy clothes that’ll last long term and look for transparency

We need to do something to stop all of this. We are going to start a campaign where we can persuade people and companies to have their own crops. They don’t have to be so big, just a little farm.

We need to do many things like:

• Sealing the roof

• Watering the crops constantly

Things we must have:

• A Fence

• Have quality soil

• Plants and seeds

We can do this things to help stop global warming

• Save energy at home

• Get around on foot, by bike or by public transport

• Consider your commuting

• Throw away less food

• Consume less, reuse, repair and recycle

• Change the type of energy in your home

• Switch to an electric vehicle

We need something to help right now!!!! Help us stop this horrible problem called Global Warming.

THE DARK SIDE OF SOCIAL MEDIA

The question of the influence of social networks has been widely debated in the theoretical field of human behavior. The ease of access to communication networks has had a behavioral impact on society, producing multiple circumstances from social improvements to social problems. However, these perspectives have not been adequately addressed. This essay consists of publicizing the effect of the use of social networks at the height of technological development in recent decades in our society. The situation of technological advance causes an attempt to infer in it, therefore society must organize the use of social networks because they mark and will mark changes in social relations will cause changes in social and cultural patterns, and these ultimately altering work patterns that reflect an economic impact.

Social networks are the common thread used mainly by the digital generation to access the interconnected world. These social networks have great potential for disseminating information and their use can be harmful, altering the way people act. In addition, access to the online market must be taken into account, to a large extent, thanks to the Internet, it has helped these social networks to become part of this business. Proof of this is that there are individuals whose job

Alumnos: Pablo Camponi, Alessandro Ceccarelli, Elías Estévez, Simón Olivares Mentor: Ximena Acosta

“We don’t have a choice on whether we DO social media, the question is how well we DO it.”

Erik Qualman

it is to be part of these multitudes of networks, but whose result of success will be reflected by the popularity of the user.

At present, it is very normal for the vast majority of young people and people between 35 and 70 years old (or more) to use technology as a natural part of relationships in their environment. These relationships are carried out through mobile devices, computers or any technological device that may have access to the Internet. The development of the Internet and the access to it to a vast majority of the world’s population has caused different channels of information transmission, that is where online contact networks appear. Online networks such as Messeguer, Whatsaap, Facebook or digital user forums and blogs cause this relational exchange and privacy vulnerability.

Access to the network is so fast and simple that the vulnerability of user information is contradicted. Many and many users who access the network offer personal data to be their users. However, there are users on the network who go far beyond giving private data, such as name, nationality or tax identification number, but rather interact with other users to ask for advice or advice on routine things, such as health issues, or advisory exposing at risk if the assessment provided is applied in our lives.

In the 21st century we are immersed in a new era of technology and technological advances, we are in an era called “The Digital Age”. Communication with the whole world is the same, where the receivers have the same information at the same moment of time regardless of where they reside.

This phenomenon brings with it effects for society that can be both positive and negative aspects, since differentiating whether these social networks are being put to good use or misuse is not always easy, the line of use is not so thick that the delimit perfectly, but on the contrary, sometimes the user could be misusing them and unconsciously.

The problem of misuse of social networks has several starting points, from an individual or collective perspective characterized in the social, as well as a more economic perspective based on how they affect them in the development of an economic activity.

Starting with the other problem of social networks and this time from a social point of view, social networks can affect the emotional health of the user. The habitual user tends to show through publications or talk through different chats about everything that makes him proud, sharing his life with the rest of the virtual society.

The trend in the network is precisely that, so the behavior is generalized, causing comparisons in living standards, with which users question themselves and compare their way of living with that of the rest of the community. The comparison can make the consumer of this virtual space fall into a vicious circle and that can lead to possible emotional problems if they are not controlled.

In a situation where the individual does not question that he spends more time than he should making use of these networks, preventing him from carrying out other types of activities is also evidence of their misuse.

Since its inception, human beings have always cooperated in a community to advance and evolve, and this principle is still valid today, since the reason why networks were created was none other than to connect and share ideas with people. that are separated by distance. At the moment when the use of focusing more on virtual relationships is higher than that of physical relationships, it is then when the user is immersed in a problem and the user begins to develop a feeling of social isolation.

As far as physical health is concerned, social networks can affect the creation and development of eating disorders. The large amount of information that exists in the network, causes the user to resort to nutritional methods that put their health

at risk. The speed at which information spreads on the Internet plus the aggressive marketing practiced by some companies and users, in order to increase their income, make the most vulnerable users the main customer, putting their health at risk. Generalizing the idea of the social problems of networks, it is possible to distinguish some of the probable problems that social networks cause in users if they are used inappropriately, such as:

• Addiction to networks

• Loneliness

• Worsening of self-esteem

• Depression

• Irrational behaviors

In conclusion, the risks and dangers of social networks for children and adolescents (for adults as well) will always be there, avoiding and preventing them is a matter of common sense and good judgment, to avoid putting yourself in unnecessary risk situations by publishing a content or share the minute by minute of their lives, in forgetting that there is a world outside the networks. Parents should bother and spend time learning about how the social networks that their children use or can use work, know the risks, and be prepared to avoid them before they occur and teach them not to be victims of them. Also, and no less important, so that they teach their children to use social networks (and the Internet) responsibly and with respect towards others.

REFERENCE

• Wakefield, J. (2018, 2 de febrero) Los preocupantes efectos negativos de las redes sociales sobre la salud de los niños y adolescentes https://www.bbc.com/ mundo/noticias-43032001

• Gobierno de la Ciudad de México Algunos riesgos en las redes social para niñas, niños y adolescentes https://www.gob.mx/sipinna/articulos/algunos-ries-

gos-en-las-redes-sociales-para-ninas-ninos-y-adolescentes?idiom=es

• Grupo Atico34 Peligros de las redes sociales para niños y adolescentes https://protecciondatos-lopd.com/empresas/peligros-redes-sociales/

• Canal salud IMQ (2022, 13 de septiembre) Cómo afectan las redes sociales a los jóvenes https://canalsalud.imq.es/blog/como-afectan-redes-sociales-jovenes#:~:text=El%20uso%20excesivo%20de%20las,provocar%20 depresi%C3%B3n%2C%20ansiedad%20y%20angustia.

• Compartamos Banco ¿Cómo influyen las redes sociales en los niños? https://www.compartamos.com.mx/compartamospiensaenti/familia/como-influyen-las-redes-sociales-en-los-ninos

• Asociación Psicoanalista Mexicana A.C Redes Sociales Afectan Desarrollo Social de los niños https://asociacionpsicoanaliticamexicana.org/redes-sociales-afectan-desarrollo-social-de-los-ninos/