Høng-Samfundets Årsskrift 2021

Høng-Samfundet

2021 1

Redaktion: Ivan Lilleng og Bertel Stenbæk fra Høng Samfundet samt Jeppe Guldager fra gymnasiet Sats og layout: Jeppe Guldager

Årsskrift for Høng-Samfundet 2021

”Gennem grundtonen i skolens arbejde søger man at minde om, at den oprindeligt er udgået fra en folkehøjskole” Fra skolens formålsparagraf

3

Indholdsfortegnelse Forord ............................................................................................. 5 Siden sidst ....................................................................................... 7 Høngånden - altid i fokus ............................................................... 12 Nedlukning igen ............................................................................. 14 Elevkonkurrence ............................................................................ 15 Genåbning - Endelig ...................................................................... 15 Grundlovsdag 2021 ........................................................................ 17 Dimission 2021 .............................................................................. 19 Studenterkørsel ............................................................................. 22 Studenterne planter et træ ............................................................ 23 Alternativ idrætsdag ...................................................................... 24 Beach-volley-banen ....................................................................... 26 Køkkentjans ................................................................................... 25 Trivselsdag..................................................................................... 28 Ryste-sammen-dag ........................................................................ 29 Sporten kort .................................................................................. 31 Studieretningsvalg ......................................................................... 33 Nyt fra mediefronten ..................................................................... 34 Levende Shakespeare .................................................................... 35 Masterclass i Høng ......................................................................... 36 Ombygning .................................................................................... 38 Høng Samfundets årsberetning ...................................................... 39 Dimittender ................................................................................... 41 Boggaver ....................................................................................... 44 Høng Fondens sponsorer ............................................................... 45

Personale ...................................................................................... 46 Jubilarsammenkomsten ................................................................. 50 Jubilarbilleder ................................................................................ 52 Årgangene har ordet ...................................................................... 64 Jubilarsammenkomsten 2022......................................................... 67 Medlemsliste ................................................................................. 80

4

Forord Af Ivan Lilleng, næstformand i Høng-

ene årlige skrivelse til medlemmerne.

Samfundet og medlem af gymnasiets be-

Corona har sat sit præg både på skolen,

styrelse

men også på foreningens virke. To jubilar-

Kære læser

sammenkomster blev i 2021 slået sam-

Årsskriftet fra Høng-Samfundet er i år til-

men til én. Dem holdt vi i september. Det

bage med stort set den skabelon, som

er altid en særlig, festlig og højtidelig dag,

blev brugt tidligere. Derfor er der igen en

men i år blev det helt ud overvældende

medlemsliste i årsskriftet. Det har været

med 120 spisende gæster i samlingssalen.

efterlyst af flere medlemmer, så det er vi

Nogle af talerne har vi fået, og de gengi-

glade for at kunne efterkomme.

ves her i skriftet.

Medlemslisten har i en årrække været

Forberedelserne til næste jubilarsammen-

trykt i Forårshilsen, men med bestyrelsens

komst i 2022 er i gang. Årgangsrepræsen-

beslutning om ikke længere at udsende

tanter er kontaktet – nogle har allerede

Forårshilsen, så vil der kun komme denne

meldt tilbage, og deres gode indlæg kan

5

læses under ”Næste Jubilarsammenkomst

så flest mulige kan få invitationen.

september 2022”. Tiden i Høng er noget

Skolen er nu som før fast forankret i nogle

særligt, og selvom vi alle er optaget i det

værdier. En af dem er, at nærheden og det

daglige med andre ting, så er det at møde

tætte fællesskab er i højsædet. Men lære-

gamle kammerater fra studentertiden no-

re og rektorer kommer og går. For tiden er

get særligt. Derfor: Tag telefonen, skriv på

der et rektorskifte i gang. Det kan der læ-

Facebook eller hvad som helst og hjælp

ses mere om i konstitueret rektor Rikke L.

med, at vi mødes så mange som muligt

Larsens indlæg om ”Årets gang”.

med gamle kammerater. I foreningen samler vi gerne op på alle kontaktoplysninger,

6

God læselyst

Siden sidst Af Rikke Lücking Larsen, vicerektor og konstitueret rektor

grænser, fik et beløb på MobilePay, så de selv kunne gå i deres lokale slikbutik. Alle

Afslutningen af 2020

tiltagene bragte stor glæde, og det var fan-

Kort før 2021 gik i gang, lige før juleferien,

tastisk at få lov til at køre rundt og overraske

måtte vi lukke skolen ned igen, som følge af

medarbejdere og elever på den måde. De af

Corona-epidemien. Vi nåede dermed ikke

jer der har adgang til Sjællandske kan se, at

vores juleafslutning, men vi fik alligevel sagt

både Kalundborg og Næstved-afdelingen af

god jul og sendt alle hjem i god ro og or-

avisen samlede historien op. Jeg havde fx

den.

Sjællandskes journalist med ude hos Emma,

Nedlukningen

som boede hos sin mor i Næstved under

Det blev en lang nedlukning, som varede

resten af vinteren. Der var så meget socialt, vi gik glip af. Der var så meget kontakt, der blev formel og kunstig. Vi forsøgte med alle mulige krumspring at bevare en relation og kontakt. Vi sendte bobler og snacks hjem til alle medarbejdere og holdt en virtuel nytårskur. Køkkenet mødte ind og lavede en middag til alle medarbejdere, som ledelse og TAP-personale kørte rundt med. Køkkenet lavede også en hyggepakke med gode sager til alle kostelever, som vi ligeledes kørte rundt med. De elever, der var umulige at nå med bil inden for rimelighedens

nedlukningen. Emma fortalte Sjællandske om, hvad der er det helt særlige ved Høng Gymnasium og HF, og hvilken betydning det havde for hende at være kostelev hos os.

Det blev til en ærlig og nærværende artikel, hvor jeg særligt husker en af Emmas helt umiddelbare og oprigtige bud på, hvad hun savnede mest ved kostskolelivet: Vaskemaskinen. På den ene side et meget overraskende og konkret bud, men på den anden side så handlede det om muligheden for at stå på egne ben, blive voksen på en nænsom og tryg måde. Vaske sit eget tøj, som man vil og når man vil, men sammen med andre i et fællesskab. Det var svært at flytte

7

hjem igen og være barnet igen. Emma var i

sende eleverne hjem, men det er faktisk

gang med at skrive sin SSO (2. HF-opgaven)

voldsomt udfordrende at drive et gymna-

og havde et par spørgsmål. Det illustrerer

sium i en oplukningsperiode med restrikti-

meget godt min pointe fra før, kontakten bli-

oner og ændringerne i dem.

ver vanskeligere, læringen bliver udfordret, når den skal foregå virtuelt. Der er bare mere naturlig adgang til hjælp, hvis man ses med hinanden. Heldigvis skrev Emma om

Eksamensperioden

noget, jeg kunne hjælpe med. Men der er

Eksamensperioden forløb igen i sommer

ingen tvivl om, at Emma og alle andre elever

efter en nødprøvebekendtgørelse som føl-

har haft en meget sværere adgang til læring

ge af Corona-epidemien. Den betød

end andre årgange.

blandt andet at eleverne have færre eksa-

Oplukningen

miner, og det var muligt for læreren at

I marts kunne vi begynde at have eleverne på skolen igen. Først struktureret i hold og langsomt nærmede vi os normalen i løbet af foråret. Når jeg siger normalen er det selvfølgelig stadig med restriktioner, ingen studieture, ingen fester osv. osv. Elever og medarbejdere har taget det hele i stiv arm.

Alle har gjort en ekstra indsats for at få tingene til at lykkes. Køkken og TAP-

medarbejdere har igen og igen holdt for og lavet om på rengøring, afspritning, testfaciliteter og servering, så det hele tiden levede op til de gældende restriktioner. Vi har lært, at det er relativt let at lukke en skole ned og

8

undlade at lave eksamensspørgsmål i de forløb eleverne havde haft under nedluk-

ningsperioden. Det betød også, at hvis læreren fx var i isolation og afventede testsvar, skulle læreren deltage virtuelt. Vi havde et par eksaminer på den måde. Indledende lavede jeg den aftale med eleverne, at jeg kunne sidde med i eksamenslokalet, så eleverne ikke skulle sidde i et lokale, hvor den eneste anden var en ukendt censor og så bare have deres lærer på en skærm. Flere elever udtrykte ønske om det op til eksamen, men da dagen så kom, følte de sig alligevel så trygge i situationen, at de gennemførte uden mig som bi-

sidder. Det er nogle seje elever vi har. De

vi igen lukke op for fredagscafé og fester. Vi

elever, der har passet deres skole og gået til

fik midler til at sætte fokus på trivsel. Vi har

eksamen under Corona-epidemien, har vir-

også valgt at dettes års pædagogiske fokus

kelig vist, at de kan agere i en hurtigt om-

skal være netop trivsel. Vi fokuserer på 3

skiftelig verden. At de kan tage ansvar og

områder: Social trivsel, mental trivsel og ri-

arbejde selvstændigt.

sikoadfærd. Alle undervisere skal lave

Elever der har det svært En gruppe elever har haft det utroligt svært under hjemsendelserne. Både fagligt og socialt. Det er ikke alle, der har en mor og en far, der står klar med børneværelset og opbakning. Hvis det faglige er svært, bliver det ikke lettere af at have undervisning på en skærm fra 8-16. Underviserne lagde sig ekstra i selen for at lave afvekslende undervisning, og vi lagde i en periode et frimodul ind midt på dagen, for at anspore eleverne til at gå en tur og lave noget andet end bare sidde. Et eksempel på en øvelse fra en dansklærer var fx ’Nu får i 10 minutter til at gå rundt i jeres hjem og finde ting, der min-

der jer om identitet’. Studievejlederne har ligeledes lavet en ekstra indsats overfor elever, som har været i en skrøbelig situation.

mindst et tiltag i år som bidrager til elevtrivsel. Det er der allerede kommet nogle rigtig fine projekter ud af. Fx en lærerstyret fredagscafé, et tværfagligt projekt mellem køkken og biologi om kost, flere projekter i samarbejde med Kalundborg Kommune om misbrug og digital risikoadfærd. En ting der har bekymret mig meget ift. genoplukning

og den nye årgang har været og er stadig, hvordan får vi de nye ordentligt ind i den kultur vi har på skolen? I år er det faktisk kun 3g’erne, der kan huske, hvordan det var før Corona-epidemien. Hvordan fester vi, hvad er en fredagscafé, hvordan opfører vi os overfor hinanden, hvordan finder man modet til at synge med til fællessang under morgensamling? Alle sammen ting som almindeligvis kommer af sig selv, fordi de nye klasser kigger på de gamle og helt ubemær-

Tilbage i normaliteten igen

ket opsuger kulturen og bærer den videre.

På den anden side af sommerferien kunne

Jeg har taget inspiration fra efterskolerne,

9

som jo får helt nye elever hvert eneste år.

over har vi for første gang siden reformen

De er gode til at inviterer sidste år årgang

haft nok ansøgere til den supersproglige lin-

med til nuværende arrangementer og næ-

je, hvor eleverne har engelsk på A, spansk

ste års årgang med til opvisninger osv. Vi

eller fransk på A og tysk på B, samt vælge

kender jo ikke næste årgang og sidste år-

latin på C. Det bliver spændende at se, hvor

gang er spredt for alle vinde. Men vi har

det bærer eleverne hen.

omsat tanken til at ansætte nogle tidligere

Tintinsalen

elever som kulturambassadører. De har så-

En gruppe elever, medarbejdere og jeg er i

ledes været med på introtur, ude for at

gang med at opgradere Tintinsalen til café.

hjælpe studievejledningen med reklame for

Nogle af vægmalerierne kan reddes andre

skolen, deltaget i fredagscafé, lavet klub for

er for medtagede, og vi må finde på en an-

kostelever osv. Det har været en utrolig po-

den løsning. Vi har heldigvis fået ansat to

sitiv oplevelse, og jeg er sikker på, at vi også

malere i pedeltjenesten, som kan hjælpe os

fremover vil gøre brug af den løsning. De

med kyndig vejledning og nænsom restau-

unge mennesker kan bidrage med noget,

rering, så vi bevarer historien i nutiden. Vi

som vi andre bare ikke kan. De har en ind-

vil gerne skabe et hyggeligt cafémiljø, hvor

gang til de nye elever, som vi ikke har.

der er plads til at både kostelever og dag-

Nogle af trivselsmidlerne er også gået til at

elever kan mødes og være sammen uden

lave en Beach Volleybane ud for Valhal. Den

for skoletiden. Det er en langsom proces,

nåede at blive rigtig godt brugt inden efter-

for at sikre at vi alle bliver glade for resulta-

årsvejret slog igennem.

tet, men jeg håber, at vi kan åbne dørene

Studieretningerne

for en bemandet Tintin-café i løbet af janu-

I efteråret skal de nye 1g’ere vælge studie-

ar 2022.

retning og igen i år, har de valgt noget an-

Kalenderårets afslutning

det, end vi havde forudset og planlagt efter.

På den faglige front er vi i øjeblikket i gang

Det betyder, at vi kan oprette en studieret-

med at runde kalenderåret af med eksamen

ning med bioteknologi på A-niveau. Derud-

for 2HF i KS og 1HF i kunst i vintereksa-

10

mensterminen. Det er især dejligt igen at

Goddag til 2022

kunne afvikle en idrætseksamen, hvilket vi

Næste år kunne jeg ønske mig et lidt mere

jo ikke har kunnet pga. Coronarestriktio-

langsomt, kedelig og forudsigeligt år, men

ner. Ligeledes bliver det dejligt igen at kun-

jeg får det næppe og det er også OK, for vi

ne gennemføre julefesten med Les Lancier.

klarer den, sammen. Jeg ser frem til at se

Der er så meget, vi har savnet, der er så

studenterne springe ud til sommer, til at

meget, vi ser frem til at kunne gøre igen.

møde de nye elever til august, til at vise jer

Ledelsen

den nye Tintin-café til jubilarmiddagen og

Der har været en del ændringer i ledelsen.

meget, meget mere.

Morten Olesen tiltrådte som rektor under første nedlukning men er ude af døren igen, efter en gensidig aftale med bestyrelsen. Jeg er således konstitueret rektor indtil vi finder en ny. Jeg har efterhånden

mange ledelsesår på bagen i gymnasieverdenen og har jo også være konstitueret rektor i Høng af flere omgange, da Mads Skrubbeltrang var på barsel og siden stoppede. Jeg oplever, at der er en god stemning på skolen, både blandt medarbejdere og elever, og alle er parate til at hjælpe til med at få skolen godt igennem den næste periode. Jeg har et godt og tæt samarbejde med tillidsrepræsentant, arbejdsmiljørepræsentant og de forskellige elevdrevne råd. Det er det samarbejde, som giver den styrke, der skal til.

11

Høngånden - altid i fokus Af Lone Warming, formand for skolens bestyrelse Bestyrelsens vigtigste opgave er at sørge for de bedst mulige fysiske og økonomiske rammer – og at sikre et overordnet værdigrundlag. Et lille gymnasium som vores slås altid lidt med at få enderne til at nå sammen, - det er ikke så let at finde midler til et nyt tag på hovedbygningen – eller til fornyelse af faglokalerne. Selv om alle er enige om, at der er behov. Måske giver de seneste års lidt højere elevtal basis for, at noget kan sættes i værk. Bestyrelsen har i hvert fald fokus på det – både elevtallet og forbedringerne. Vores dygtige pedeller tryller med de midler, de kan få – og vedligeholder og frisker op mange steder, så skolens lokaler fremstår lyse og venlige.

lighed. At tonen er anerkendende og åben for debat. I forlængelse af det, synes jeg, det er så fint, at Allan og hans folk i køkkenet har hensynet til klima, madspild og sundhed med i tankerne hver eneste dag.

Med hensyn til værdigrundlaget så er det

Ordentlighed overfor både mennesker og

på sin vis nemt hos os. Både lærere og ele-

planet hænger godt sammen.

ver har hørt om og holder liv i Høngånden – det, at en ungdomsuddannelse skal være mere end fag og præstationer. At vores skole byder på fællesskab og plads til forskel-

12

Efter nytår træder en ny bestyrelse sammen og skal desværre igen i gang med en proces for at finde en ny rektor. Den afgående bestyrelse var det samme igennem

for mindre end 2 år siden, - og fik som en

udpeget af Kalundborg Kommune de sidste

sidegevinst mange gode samtaler om netop

4 år, bliver efter nytår afløst af Søren Vang

Høngånden. Som bekendt har vi måttet lave

Fischer. Frank har ydet et vigtigt bidrag til

en fratrædelsesaftale med Morten Olesen,

bestyrelsens arbejde. Samtidig stopper Sø-

hvor vi takker ham for hans store indsats i

ren Weensgaard, som i flere perioder har

en for skolen meget svær tid, - og hvor han

været bestyrelsesformand. Søren har med

ønsker det bedste for skolen.

sit store kendskab til ledelse, sin evne til at

I lighed med tidligere gange, hvor skolen

se fremad og sit helt igennem ordentlige

blev ramt af svære tider, så rykker persona-

væsen løftet tunge opgaver til gavn for

let sammen i bussen og mange byder ind

Høng Gymnasium og HF. Vi har i bestyrel-

med vilje og kompetence til at løfte opgaver

sen haft held af at lokke Søren til at blive

i en overgangsperiode, hvilket jeg også op-

lidt længere, men nu går den ikke mere.

lever som en del af Høngånden – både i le-

Han ønsker – lige som Nelson Mandela

delsen, administrationen og på lærerværel-

gjorde – at ”retire from retirement”. Endelig

set Så snart den nye bestyrelse er på plads

at få lov at slippe tøjlerne. Vi takker Søren

efter nytår, går vi i gang med at finde en ny

for hans store, mangeårige indsats – og hå-

rektor.

ber, at det stadig vil være tilladt med et en-

Vi skal tage afsked med 2 bestyrelsesmed-

kelt opkald i ny og næ.

lemmer i år. Frank Keinicke, som har været

13

Nedlukning - igen I december 2021 blev det tid til at lukke skolen ned igen, desværre.

Vi havde på daværende tidspunkt kun to elever med positive coronatests, men en del elever havde været nære kontakter til de to, og en stor del af vore elever bor i Slagelse, som havde lukket ned.

Alt i alt vurderede vi, at eleverne samlet set fik mest ud af undervisningen, hvis den var virtuel for alle. Vi afviklede dog lige eksamen for 2 HFerne her på skolen.

De fleste lærere arbejdede hjemmefra, så det var kun ledelse, administration og pedel/ køkkenpersonale, der var på skolen.

Så her blev lidt stille og tomt...

14

Elevkonkurrence I forbindelse med annonceringen af vores virtuelle Åbent Hus udskrev vi konkurrence om, hvilken klasse der kunne dele vores SoMe-opslag flest gange.

Høng Gymnasium og HF annoncerer ikke, vi er bedst kendt gennem mund-til-øremetoden.

1ab var de mest aktive delere, og derfor vandt de præmien: Det store morgenbord til den første dag efter coronanedlukningen.

Alt serveret personligt og indtaget i kantinen

med passende afstand.

Til eftermiddagskaffen havde rektor bagt brownie.

Flot arbejde, 1ab!

15

Genåbning - endelig I april kunne vi konstatere: Endelig genåbning og endelig forår.

Bål, guitar og fællessang (naturligvis indenfor samme boble) – nu begynder kostskolelivet at åbne sig igen.

I skrivende stund er restriktionerne så småt ved at holde sit indtog igen. Så vi glæder os til vi endnu en gang kan ånde mere frit.

16

Grundslovsdag 2021 Som der nærmest er tradition for skinnede solen fra en skyfri himmel ved årets grundslovssarrangement i den gamle rektorhave. I år kunne tilhørende lytte til hele tre grundslovstalere: Kathrine Olldag, MF for Det radikale Venstre, Kaare Dybvad, Indenrigsminister, Socialdemokratiet og Steffen Bagger, elev på skolen. Talerne fra dem alle tre gav stof til eftertanke inden gymnaster fra Høng Gymnastikforening gav opvisning og musikelever fra gymnasiet gav prøver på deres talenter.

17

18

Dimission 2021

19

20

21

Studenterkørsel Det er en gammel tradition at de nyudsprungne studenter kører rundt og besøger deres forældre. I slutningen af juni fik vi endelig sendt den sidste klasse afsted med de obligatoriske 12-tals-løbere bagefter.

Vognen skulle langt omkring, så de mange forældrebesøg kom til at strække sig over flere dage.

22

Studenterne planter et træ Det er en tradition ved Høng Gymnasium og HF, at de afgående kostelever planter et træ på kostskolegrunden – i år blev der plantet en hyld tæt ved den nyanlagte beachvolleybane.

Det var dejligt at kunne ønske dem tillykke med huerne og god vind, når de lige om lidt skulle forlade den trygge kostskole

23

Alternativ Idrætsdag Traditionen tro løb Alternativ Idrætsdag af stablen i starten af skoleåret. Her dyster nye som gamle elever i en masse lidt utraditionelle discipliner. De hele er bare skæg og ballade og ment som en kærkommen lejlighed til at mødes på kryds og tværs.

24

25

Beach-volley-banen Skolen fik i det forløbne år en ny beach-voleybane. Banen er placeret ved Valhal og den blev indviet efter alle kunstens regler i september måned, som det fremgår af billederne på denne side. Hovedbegivenheden var en kamp mellem et hold bestående af lærere og et hold af elever. Lærerne løb af med sejren.

26

Køkkentjans En af de ting, der følger med at være kostelev, er køkkentjans. Her hjælper man med mindre opgaver i køkkenet.

27

Trivselsdag At starte et nyt sted kan være en udfordring for mange. Der en masse nye mennesker, man skal forholde sig til. Derfor holder vi en række trivselsdage for vores nye elever, så de kan lære hinanden og deres nye lærere bedre at kende. Her er det eleverne fra et af grundforløbene, der er i gang.

28

Ryste-sammen-dag Umiddelbart efter skolestart deltog alle nye elever i en ryste-sammen-dag, som i år var henlagt til Bilsø Strand. Her kunne der bades, hvorefter skolens lærere havde planlagt et lille orienteringsløb med indlagte opgaver, der skulle løses undervejs.

29

30

Sporten Kort Mød kostskolens to seje fodboldhold De havde to gode dage, først på Sorø Akademi, og siden hos Stenhus Gymnasium i Holbæk Sportsby.

Her spillede de mod de andre Sjællandske kostskoler: Birkerød Gymnasium & Kostskole,

Stenhus Kostskole, Sorø Akademi og Herlufsholm.

31

32

Studieretningsvalg Den 1. november sluttede grundforløbet på STX og eleverne skulle starte på deres studieretningsforløb. I år oprettede vi studieretninger med musik, sprog (fransk og spansk), samfundsfag og bioteknologi.

På billedet herunder ses Asdis og Caroline fra 1.y. De startede begge på linien med biotek-

nologi (A), matematik (A) og fysik (B). Både Caroline og Asdis drømmer om en fremtid inden for matematikken og naturvidenskabens verden, så fagpakken passer perfekt til dem. ”Alle eksperimenterne og forsøgene er virkelige spændende, det er skønt ikke kun at sidde med en bog, men få lov til at arbejde med faget” ”Ja, der er en masse praktisk. -Det kan vi godt li’!”

33

Nyt fra mediefronten I september havde vi besøg af et filmhold, som arbejder på en dokumentarfilm om STX og HF. Det er helt naturligt, at Høng Gymnasium og HF danner rammen for dette filmprojekt, for hos os lever den tætte kontakt mellem lærere og elever, som gymnasiet og dannelsesprojektet har haft siden gymnasiets indstiftelse: Tilliden mellem lærer og elev, som giver grundlaget for læring og dannelse.

Hos os er vi så tæt på hinanden, at alle kender hinanden og alle tager hensyn til hinanden. Her er Plads Til

Den Enkelte i fællesskabet, for den enkelte ønsker at give plads til alle de andre.

34

Levende Shakespeare I september kunne vi omsider igen komme ud på en ekskursion - og elever med engelsk på A-niveau drog til Kongens Have i København og så en opførelse af Shakespeares berømte tragedie, “Hamlet”. Det var en stor oplevelse, bl.a. fordi det var meget tæt på den måde, Shakespeare i sin tid selv har opført tragedien: En lille (britisk) teatertrup, en primitiv scene, næsten ingen rekvisitter eller kulisser; men stort skuespil og intensitet.

Bagefter skrev eleverne blandt andet om “Hamlet”: “Teaterforestillingen var meget levende og underholdende” “Forestillingen havde meget humor og engagerede tilskuerne” “Opførelsen var mere spændende, lettere at forstå og mere underholdende end filmudgaven.”

“Skuespillerne var utroligt dygtige, og de brugte de få rekvisitter på en overraskende og spændende måde.”

35

Masterclass i Høng Masterclass er et samarbejde mellem Høng Skole og Høng Gymnasium og HF. Her underviser gymnasiets elever elever fra 8. og 9. klasse fra Høng Skole. I år foregik det i engelsk med Victoriatiden som emne og i fysik med radioaktivitet som emne. Mandag var der fernisering, hvor der blev præsenteret plancher, PowerPoints og kreative produkter til stor fornøjelse for elever, lærere og forældre.

36

37

Ombygning Selv om pengene ikke hænger på træerne her på den lille skole, er der ind imellem midler til at sætte de mest slidte lokaler i stand. I skrivende stund er turen kommet til vores fysiklaboratorium, som er ved at få den helt store tur, som det fremgår af billederne herunder.

38

Høng-Samfundet, Årsberetning Af Lene Jensen, Formand

ET ANDERLEDES FORENINGSÅR FOR HØNG SAMFUNDET. Foreningsåret skulle have startet med det årlige jubilararrangement for tidligere elever men sådan blev det desværre ikke denne gang da coronavirus havde sat en stopper for dette. Så for første gang i mange år blev

jubilardagen ikke afholdt.

Der kom også nye ord og måder at gøre tingene på såsom virtuelle bestyrelsesmøder

gik i år til Amanda Lander Jensen fra 3a, som fik bogen Den sidste Boghandel i London af Madeline Martin.

på Teams og ord som samfundssind, afstand,

Høng-Samfundet er også en del af Høng

håndsprit og coronapas. Det var nye ord og

Fonden, hvor nuværende elever kan søge

en virkelighed som også Høng Samfundet

om økonomisk hjælp til studie relaterede

skulle vende sig til.

ting såsom computer og andet. Hvert år gi-

Den årlige dimission som Høng-Samfundet deltog i var også anderledes da den foregik

ver Høng Samfundet økonomisk støtte til Høng Fonden så dette kan lade sig gøre.

på Gymnasiet. Det er lige så højtideligt, som

Af udgivelser kan nævnes Forårshilsen og

det plejer at være og det foregik i 2 omgan-

Årsskrift, som er med til at holde Høng-

ge og dette års boggave fra Høng-Samfundet

Samfundets adressedatabase opdateret.

39

Beach Volleybanen ved Valhal blev indviet

Jeg vil også gerne sige tak for samarbej-

ved et hyggeligt arrangement den 1. sep-

det i dette foreningsår, som nu er gået, til

tember, og som Formand for Høng Sam-

min bestyrelse og til rektor og skolen for

fundet deltog jeg i denne begivenhed.

altid at stille op til jubilar arrangement for

Jeg vil gerne sige mange tak til rektor for at bakke op om Høng-Samfundet. Det er rigtig godt at have en god og meget engageret samarbejdspartner.

40

Høng-Samfundet.

Dimittenter 2021 - 3.acx

Bageste række fra venstre: Mille Kilbæk Thomsen, Louie Andersen, Nikolaj Alexander, Ingemann Andersen, Markus Vestergaard Geisler, Christoffer Aunskov Hansen, Andreas Søndergaard Jensen, Michael tamborg, Andreas Mølgaard højland, Angus Hannibal Vedel Alves de Carvalho Wellejus, Amanda Lander Jensen.

Midterste række fra venstre: Rikke Sofie Dahl Frederiksen, Laura Friis Ammitzdorf, Martin Lau Hansen, Mikkel Olesen, Alexander Winther Borch, Victor Krautwald Sehested, Caroline Lykke Myrup, Julie Cederlund Jensen, Mathilde Sofie Fuglsang Thastum, Kalle Timann Jensen, Lærke Luxhøj Godt.

Forrest række fra venstre: Caroline Fynsk, Julie Sofie Dam, Yasemin Yilmaz, Ronja Bianca Edelfeldt, Sofi Lok, Sarah Emde Kuligowski, Caroline Toftkjær Lund, Josephine Petrine Schultz.

41

Dimittenter 2021 - 2.p

Bageste række fra venstre: Hassan Hussein Abou Jabal, Maria Ida Hocke, Simon Klinge Duvald Christensen, Emil Eriksen, Jonas Hockerup Broderrsen, Christoffer Sandstød Hasselriis, Kasper Olsen.

Midterste række fra venstre: Saleh Ibrahim Ali, Cecilie Morell Mortensen, Emma Rindal Thorup, Christoffer Sørensen, Nillie Rask Jespersen, Laura Nørgaard, Wiese, Thomine Maren Hansen.

Forreste række fra venstre: Kamilla Bratved Jørgensen, Ceren Polat, Celina Klint Hansen, Victoria Christoffersen, Ninna Madsen, Emma Due Larsen.

42

Dimittenter 2021 - 2.q

Bageste række fra venstre: Signe Kirstine Goodwin Petersen, Emil Teilmann Johansen, Toke Martin Stoltz Dellgren, Casper Nøhr Jensen, Marcus Krogsgaard Rendtorff, Mathilde Emilie Nielsen.

Midterste række fra venstre: Stephanie Øager Kristensen, Alfred Munk Opdal, Emilie Frank, Lars Danielsen, Jasmine Signe Pedersen, Jean Grothe Gabraeil.

Forreste række fra venstre: Lea Sofie Petersson, Svend Boudewijn Jespersen, Catarina Ksenia Iwanoff, Nanna Søndergaard Lynge Pedersen, Asbjørn Thai Andersen.

43

Boggaver 2021 Skolens boggaver 3.a: Julie Dam 3.c: Markus Vestergaard

3.x: Julie Cederlund 2.p: Ninna Madsen 2.q: Asbjørn Thai Andersen Kostafdelingens boggave: Victor Krautwald Sehested, 3.x Høng Samfundets boggave: Amanda Lander Jensen, 3.a

Gunnar Lannungs Legat: Alexander Winther Borch, 3.a Boggaven for fremmøde: Kalle Timann Jensen, 3.a

Derudover var der boggaver til: Marcus Krogsgaard Rendtorff, 2.q Thomine Maren Hansen 2.p Mathilde Sofie Fuglsang Thastum, 3.x Marie Ida Hocke, 2.p Ronja Bianca Edelfeldt, 3.a

44

Høng Fondens sponsorer Jeppe Guldager

Nina Kiærskou

Christine Eie Eriksen

Bent Frandsen

Anne-Bente Mylsted

Høng Samfundet

John Lansner

Erling Jensen

Inger Brøgger

Karl-Åge Poulsen

Rasmus Hansen

Janus Kofoed

Jakob Lystrup Lolck

Mads Skrubbeltrang

Peter Kristiansen

Birger Jensen

Lasse Olsen

Grænseforeningen

Christian Kronow

Jan David

Karen Poppel

Rotary

Jesper Stubberup

Niels Kristian Kragh

Susanne Æbelø

Henrik Andersen

Susanne Arends

Anne Højgaard Christiansen

Allan Asgaard Jensen Laura Petersen Lone Varming Lisbeth og Jørgen Arnam-Olsen

Høng Fondens formål er at yde støtte til skolen, herunder tilskud til kostelevernes ophold.

Høng Fondens formue er indkommet ved frivillig indbetaling fra bl.a. tidligere og nuværende ansatte, gamle elever og byens erhvervsliv. Tak for alle bidrag.

Du kan støtte Høng Fonden ved at overføre et beløb til konto 0519 0000226075 eller på mobilepay 912409. Husk at skrive ”Høng Fonden” i betalingsoplysninger.

45

Personale

AH Allan Hulbæk Hansen Køkkenchef

AA Allan Skov Andersen Matematik/fysik

AS Anne Svendstrup Køkken-medarbejder

CP Camilla Stige Pedersen Pedel

CK Christian Kronow Dansk/mediefag

CE Christine Eie Eriksen Engelsk/filosofi

EK Emil Karsbek Kok

EO Emil Olsen Pedelmedhjælper

FN Finn H. Nielsen Samfundsfag/ erhvervsøkonomi

HS Hjalte Schøsler Engelsk/filosofi

IB Inger Krarup Brøgger Engelsk/oldtidsk.

IL Irene Larsen Pedel

46

AB Anne– Bente Mylsted Spansk/studevejl.

AV Aviaja Holm Idræt/biologi

DI Ditte Henriksø Idræt Studievejleder

EE Elisabeth Egtved Naturgeografi

FJ Freya Munk Jørgensen Sekretær

FK Friederich Erik Knauer Matematik/historie

JL Jakob Lystrup Lolck Historie/samfundsfag

JG Jeppe Guldager Fysik

Personale

JS Jesper Stubberup Idræt/historie

JJ Jonas Ainsworth Jochumsen Tysk

JU Julie Thygesen Dansk/psykologi

KS Kamilla Kamp Skjoldman Skolepsykolog

KB Karen Kirstine Bengtson Dansk/historie

KP Karen Poppel Tysk

KN Karin Nielsen Køkkenmedarbejder

KK Kristian Kjøller Matematik

LI Lisbeth Samuttis Medarbejder i bogkælderen

MT Marianne Tybirk Fransk/dansk

MC Maricela C. Christensen Spansk

MF Martin Fotel Kemi/naturgeografi

ME Morten Brandt Engelsmann Matematik

NM Nanna Møller Dansk/psykologi

NK Niels Kristian Kragh Samfundsfag/eligion

OH Oliver Holm Dansk/engelsk

PB Peter Bromly IT-medarbejder

PK Peter Kristiansen Billedkunst/religion

LO Lasse Olsen Musik/historie Tillidsmand

LH Lasse Hornbøll Kemi/fysik

47

Personale

48

RS Rasmus Spangsberg Engelsk/historie

RH Rene Hansen Pedel

RL Rikke Lücking Larsen Vicerektor

ST Sofie Thorup Biologi/dansk

SJE Susanne Jensen Sekretær, økonomi

SAE Susanne Æbelø Matematik/religion

SS Sabine Strauss Kemi/biologi

SE Sidsel Norup Enevoldsen Mediefag

Personale

49

Jubilar sammenkomsten Af Betel Stenbæk Sammenkomst og elevdag 2020 måtte aflyses pga. Covid19. Derfor blev jubilardagen i år afholdt for 2 gange jubilarårgange. Det resulterede i 120 spisende gæster på dagen.

Mange taler og meget snak ved bordene.

Nogle af talerne har vi modtaget, så de kan refereres her.

50

Henrik Christoffersen, 25 års jubilar sørgede for akkompagnement til fællessangene.

51

Årgang 1960 og 1961

52

Årgang 1965 og 1966

53

Årgang 1970

54

Årgang 1971

55

Årgang 1976

56

Årgang 1980

57

Årgang 1981

58

Årgang 1986 - 3.y

59

Årgang 1986 - Grønne

60

Årgang 1991

61

Årgang 1996

62

Årgang 2010

63

Årgang 1961 Af Mogens Hansen, årgang 1961, tidligere formand for Høng-Samfundet og tidligere næstformand i skolens bestyrelse i en årrække.

Tiden i Høng har mærket de fleste af os

for livet. En tid hvor man lærte at have respekt for alle. En rektor der kunne virke fjern i dagligdagen (han havde jo travlt!), men som også kunne sætte aftryk. Jeg glemmer aldrig første morgensamling i 1960: Monrad indledte med et langt tilbageskuende perspektiv på 50'erne, hvor grundlaget for følgende årtiers udvikling blev

lagt:

Folkepension

til

lagde at blive et 3-årigt gymnasium, skulle det jo forhandles og godkendes at undervisningsministeriet. Til slut i disse forhandlinger bad skolens ledelse (formand og rektor) om møde med undervisningsministeren. Til brug for det møde skrev jeg et lille notat om Høng-Samfundet og gamle elevers engagement og opslutning om skolen. Efterfølgende fik jeg refereret, at ministeren (Dorte Bennedsen) havde givet udtryk for, at en skole med sådan opbakning fortjente at leve.

alle

(velfærdssamfundets start) og erhvervslovgivning med nye afskrivningsregler f.eks. Eller når Monrad i undervisningen i oldtidskundskab skulle forklare Zeus's storhed og klogskab: Ou est la femme? Vi blev forberedt på en fremtidig debat om

ligestilling.

I årene efter eksamen blandede jeg mig meget i skolens liv og var bl.a. formand for Høng-Samfundet. Da man omkring 1980 som led i skolens fortsatte udvikling plan-

64

20. september 1975: Mogens Hansen afslører busten af rektor Monrad

Årgang 1971 Karl Erik Frederiksen, HF fra 1971 kom i sin

strækkelig grad til at modstå det danske vejr.

tale ved jubilarsammenkomsten ind på den

For ikke så mange år siden, var den i så mi-

store betydning, som diskussionerne i pej-

serabel stand, at man var nødt til at fjerne

sestuen havde haft for ham. Det var måske

resterne.

det væsentligste udbytte af årene i Høng,

Men historien fortjener i den grad at leve

sagde han.

videre.

Men han fremhævede især sin skuffelse over ikke at finde skulpturen til højre i vinterhaven.

Tiden dengang, 1969-71, var lige så præget af flygtninge, af manglende demokrati flere steder i Europa, som den er i dag. Opstanden i Prag havde gjort stort indtryk, og eleverne følte trang til at gøre noget.

Elevrådets kunstudvalg fandt i samarbejde med forfatteren Broby Johansen frem til en rumænske billedhugger, Apostu.

Skulpturen var godt og vel mandshøj. Den

blev købt for 3.000 kr. Den ene halvdel af beløbet kom fra indsamling blandt elever og lærere, skolen gav derefter et tilsvaren-

Apostu: "Far og søn"

de beløb, som det indsamlede.

Desværre var træet ikke imprægneret i til-

65

Årgang 1986 Og der var flere med en ”opsang” til skolen.

Anne savnede aftenfesten, og det havde hun allerede som 25-års jubilar gjort opmærksom på. Det må kunne lade sig gøre at stable en forlængelse på benene, så der i lighed med tidligere bliver mulighed for at danse og høre musik – og meget gerne i selskab med de yngre årgange og evt. nuværende elever.

Og Anne lod det ikke blive ved ord. Da Høng-Samfundet havde annonceret, at der var en ledig plads i bestyrelsen efter dagens generalforsamling, så sprang Anne til og tilbød sig. Det tilbud var bestyrelsen ikke længe om at takke ja til.

66

Næste Jubilarsammenkomst Næste jubilarsammenkomst afholdes lørdag den 22. september 2022. Sæt allerede kryds i kalenderen nu og hold øje med vores Facebookside om tilmelding mm. På de følgende sider følger opfordringer og nyt fra nogle af de kommende jubilarer.

67

Årgang 1997 Af Henriette Larsen

Da jeg boede hjem-

Her kommer min fortælling om Høng HF

me hos mine forældre

1997.

i Nyrup ved Stenlille, var det meget nærlig-

Hmm, hvad søren skal jeg lave, når jeg er

gende at vælge Høng

færdig på Høng Gymnasium, tænkte jeg tit.

Gymnasium. Desuden

Jeg syntes, der var mange pile i forskellige

havde mine storesø-

retninger, og egentligt havde jeg en drøm

ster også gået der, og

om at blive sælger. På den anden side var

var lige gået ud. Så det passede jo fint og

pædagogfaget også noget, der tændte mig.

virkede trygt og godt for mig.

Og da jeg havde undersøgt hvad det krævede at blive pædagog, var jeg ikke i tvivl om,

Så i august 1995 stod jeg for første gang ved

at det blev HF og ikke gymnasiet.

indgangen til Høng HF. Jeg var både spændt

2.q

68

og nervøs, og jeg husker det stadig meget

det med 1.P men også med 1. g’erne. Hvil-

tydeligt. Jeg skulle gå i klasse med et par

ket var helt ok for sådan en som jeg, da jeg

barndomsveninder Jannie og Jette, hvilket

var meget ekstrovert og social dengang.

gjorde det hele lidt mere trygt.

Da det første år næsten var gået, fik jeg en

Dengang var der mange rygere, og i rum-

stor lyst til at bo på kostafdelingen. Det der

met/indgangen man passerede for at kom-

sammenhold, som jeg så, de andre havde,

me ind på selve skolen, var det tilladt at ry-

var virkelig noget for mig. Jeg havde aldrig

ge, så der startede jeg med at få styr på

gået på efterskole, selvom det havde været

nerverne.

et stort ønske for mig som barn, så dette

Den første tid fløj afsted pga. alle de nye

kunne måske minde lidt om det, tænkte jeg.

indtryk, nye mennesker, læring på en helt

Så inden jeg fik set mig om, fik jeg aftalt det

ny måde. Jeg var meget glad for den klasse

med både skolen og mine forældre. Jeg

jeg gik i. Jeg havde en oplevelse af, at vi

flyttede ind lige over køreskolen, som vist i

havde det rigtig godt sammen. Jeg gik i 1.

dag er lukket grundet brandfare. Jeg boede

Q, som det hed, og vores parallelklasse hed

der sammen med fire drenge. Den ene

1.P. Vi havde flere undervisningshold, blan-

kendte jeg fra tidligere, den anden var fra

2.q og 2.p

69

min parallelklasse, og de to andre var nye.

gledet ud i dag, da giftermål, børn og karrie-

Sikke et år. 2. Q og P fandt hinanden på

re satte sig som en kæp i hjulet på fritiden,

kryds og tværs. Det var nok vores studietur,

og desuden måtte festerne skrues ned til et

der virkelig førte os sammen. Så vidt jeg

minimum, da vi simpelthen ikke kunne hol-

husker, gik turen til Sønderjylland og Nord-

de til niveauet længere.

tyskland. Vi følte os som en samlet flok. Vi

Hvem er jeg i dag?

sov både i hø – kan jeg huske - og på værel-

Jeg er fra februar 1977 – bosiddende i Dia-

ser på et vandrehjem. Det hele står lidt uty-

nalund med min mand. Jeg arbejder som

deligt, pga. den mængde alkohol vi vist nok

patientvejleder på epilepsihospitalet Fila-

var kommet til at smugle med på turen.

delfia i Dianalund, og jeg er uddannet som

Der var mange kliker, som efter min op-

pædagog og socialrådgiver.

fattelse fungerede godt. Min var sammen

Afslutningen på dette skriv skal være en op-

med drengene og enkelte piger. Jeg var me-

fordring til DIG!

get drengepige dengang, hvorfor jeg passede godt ind der. Så det var helt perfekt for mig.

Hvis DU fra årgang 1997 læser dette, så øn-

sker jeg mig, at DU kommer til gammel elev fest den 10. sep. 2022. Da vil det være 25 år

Året fra 1996-1997 var en stor fest. Vi fe-

siden, vi var til dimissionsfest i hallen, og jeg

stede før, efter og under skoletiden. Vi var

sang med den værste, hæse stemme – pga.

unge, udødelige og nysgerrige på livet. Dy-

studenterfesten dagen før – ”Hallo” af Lio-

be venskaber opstod på kryds og tværs.

nel Richie - med skolens band, akkompag-

Når jeg tænker tilbage, kan jeg blive helt

neret af musiklærer Inge Olsen Den dag fil

melankolsk, for hold op hvor jeg savner HF-

vi vores velfortjente diplom for tro tjeneste.

tiden. Den har været med til at forme mig,

Jeg håber at se DIG igen, snakke og grine

skabe mig, forandre mig og udvikle mig i

sammen med DIG omkring de ting, vi har af

retning af den, jeg er i dag.

fælles oplevelser. Jeg håber virkelig DU

Enkelte venskaber fra dengang holdte i rig-

kommer.

tig mange år efter. Desværre er næsten alle

70

Årgang 1997 Af Rikke Jensen, Grøn Linje

-det–roligt”, ”Rektornissen Per Jaja-Jensen”

Kære 3. x, årg. 1997

og ”Turist- og matematiknissen præsten

Så er det næsten 25 år siden vi blev studenter. Det er ikke til at forstå hvor tiden er blevet af.

havde glemt hvad han skulle hedde – og det blev det så” - og endelig al den sjov og ballade, grin og latter som tiden på Høng Gymnasium også gav anledning til.

Mange af minderne fra Høng er stadig friske i vores erindring. Hvem husker ikke førfesterne hjemme hos Dorte, vores studietur til Firenze med Kirsten Piil og Kjeld Laursen,

Lad os mødes igen i Høng d. 10. september 2022 og genopfriske gamle minder fra en fantastisk tid.

Rasmus og Joakims flyvende entre i sidste

Kærlig hilsen

sekund til første time, Claus og Tofts lom-

Christian Skou og Rikke

mefilosofiske betragtninger, Anders og Jo-

P.S Vi skal giftes d. 27. august 2022.

hannes´ juleføljeton med ”Pedelnissen Tage

71

Årgang 1992 Af Morten Hylleberg, Grøn Linje 1992 Student og hvad så?

der fordrer et stort forbrug og derfor udvikler en kæmpestor reklamebranche, som understøtter et vulgært forbrugsmønster idea-

Nu er det snart 30 år siden vi fik den hvide hue. Utroligt som tiden dog går - og hvad

går den så med? Ja det er der lige så mange svar på som der er studenter. Her kommer

liseret ved de rige og kendte, hvis livsstil fremstilles som forbilleder i ugentlige magasiner, som markedsføres kraftigt af den selvsamme reklamebranche!

lidt om, hvad jeg har brugt årene på.

Et paradigme der fordrer en kultur og unJeg fulgte den grønne linie fra Høng og var i flere omgange i udlandet og rejse og opleve landbrug, kultur og andre folkeslag som en del af min (ud)dannelse.

derstøtter en tradition om at materiel velstand er meget vigtig, ja nærmest helt uundværligt. Og en kultur der levner meget lidt eller ingen plads til anderledes tænkning

I de år jeg uddannede mig til landmand,

eller måder at indrette sig på. Og det af den

blev jeg mere og mere skeptisk over for

simple grund at det jo ikke er i paradigmets

den måde, vi driver landbrug på i den vest-

interesse, at vi mennesker skal være andet

lige verden. Herunder små uddrag fra en

og mere end lønslaver og forbrugere. Det er

lille bog, jeg brygger på.

i det perspektiv meningen med vores liv!

Vækstparadigmet

Kultur og tradition

Jeg har stærke rødder i det konventionelle

Ovenstående er min helt personlige ople-

landbrug og har oplevet den fremgang og

velse af, hvordan de dårlige sider af den kul-

vækst, der var i hele samfundet, hvor det

tur og tradition som jeg er vokset op i har et

vækstparadigme, som mange stadig svær-

fast greb i mig som menneske. Hvad gør

ger til, buldrede derudaf og skabte stor vel-

den ved dig?

stand i vores del af verden. En væksttanke

72

Der er naturligvis også mange positive ting

les en gang til af den nye generation! Den

at sige om vores kultur og tradition, og

fremgangsmåde er på mange måder med-

dem skal vi selvfølgelig glæde os over og

virkende til at lægge alt for stort pres på

holde fast i. Så det vil jeg gøre.

både jord, dyr og mennesker.

Men i denne bog vil jeg beskæftige mig

Et af møderne i Fri Økologisk Jord blev

med de negative sider, og den måde de har

afholdt i Vestjylland hos Steen Møller, som

påvirket mig på og de udfordringer para-

også var landmand, halmhusbygger, høj-

digmet har stillet mig overfor. Udfordrin-

skoleforstander og meget mere. Steen holdt

ger, der var langt større og krævede meget

et inspirationsoplæg på mødet, hvor han

mere fantasi og anderledes tænkning end

delte sine tanker om at leve et liv uden

jeg nogensinde selv ville være i stand til at

gæld, hvor man selv var centrum i ens eget

mønstre. Og hvor kom den så fra og hvad

liv og tog det fulde ansvar for alt fra hus-

betød den?

byggeri til madproduktion mm.

For at svare på ovenstående kommer lige

Steen skitserede en måde at tænke og leve

et andet lille udpluk:

sit liv på som på nogle punkter lå meget

Min inspirator - Steen Møller

fjernt fra alt hvad jeg nogensinde havde set og lært. Jeg var ud af traditionel bondekul-

På den økologiske landbrugsskole dannede vi foreningen fri økologisk jord, hvis formål var at få staten til at afsætte minimum 100 millioner kr. til opkøb af gårde som skulle omlægges til økologi og så forpagtes ud til

tur, hvor opsparing var en dyd og formålet var at skrabe så meget sammen, at billetten til at låne uhyrlige summer oveni var sikret. Det var den lyksaliggørende vej ind i

landbruget.

unge landmænd, der havde svært ved at skaffe kapital til at komme ind i erhvervet.

Derudover fandt vi det formålsløst at jorden ved hvert generationsskifte skulle beta-

Den vej beskrev Steen (som selv havde prøvet den) som bondefangeri og efterfølgende en lang årrække som slave af sine egne beslutninger om at stifte så stor en gæld!

73

I ord og handling

re og glemme alt hvad Steen havde sagt.

Lige der på 1. sal i et halmhus i Vestjylland

Problemet var bare, at vi stod midt i det

blandt alternative håbefulde bonderøve

Steen talte om. Nemlig et flere hundrede

blev min verdensforståelse og den kultur og

m2 stort hus bygget af Steen selv af gen-

tradition jeg var ud af vendt fuldstændig på

brugs- og naturmaterialer til en pris på ca.

hovedet! Det var på en gang frisættende

1000 kr./m2! – og ikke nok med det. Huset

og meget inspirerende, men i næste øjeblik

var faktisk virkelig flot, funktionelt og tillok-

var det også meget provokerende og

kende at flytte ind i til den laveste husleje

angstfremkaldende.

jeg nogensinde havde hørt om!

Så sindsoprivende, at jeg for at få ro i mit

Med ovenstående inspiration kan det undre,

indre var stærkt fristet til at affeje den slags

at jeg endte på politiskolen, men sådan gik

snak som værende det rene sludder og

det!

vrøvl! – og havde det ikke været fordi der

Samle mod og erfaring - Buresø Grønsager

var fysiske beviser lige foran næsen på mig,

I årene efter mit møde med Steen Møller

så var det nok også lykkedes mig at ignore-

74

færdiggjorde jeg min landmandsuddannel-

Som en boomerang slog tankerne om gæld-

se, arbejdede i det økologiske landbrug og

frihed og halmhusbyggeri mig i nakken og

havde sågar eget landbrug et par år sam-

jeg blev meget i tvivl om hvorvidt det nu var

men med en kollega. Buresø Grønsager hed

klogt at blive politibetjent, når min store

virksomheden. Vi dyrkede grønsager og

drøm jo dybest set var at blive herre i eget

solgte via kasseabonnementer til vores kun-

hus (ikke bankens).

der i lokalområdet. Vi startede samtidig

Højskole for en uge

med Årstiderne. Det var virkelig sjovt og meget lærerigt at dyrke så mange slags grønsager og have så mange kunder som vi handlede direkte med. Men det var også et meget stort arbejde og på et tidspunkt ville min kompagnon og jeg i lidt forskellige retninger, hvorfor jeg trak mig ud af firmaet, så

Der var lidt tid at løbe på, så jeg traf den bekvemme løsning at udsætte valget og tage en uge på højskole. Højskoleopholdet handlede om at projektere eget hus i alternative materialer og former. Steen var lærer og det var en fantastisk uge i selskab med ligesindede.

han kunne drive det videre. Og det bliver drevet videre på fornemmeste vis, så tak for det.

Tankegodset fra tidligere blev vakt til live og drømmene fik frit løb. Med fuld knald på fantasien og et stykke papir blev der tegnet,

Politiskole?

tænkt og regnet. Jeg havde ingen konkrete

Så stod jeg der og havde pludselig masser

byggeplaner og heller ikke noget sted at

af tid til at tænke over, hvad der så skulle

bygge, men tanken om at bygge mit eget

ske! – og som altid er ens mor klar med go-

hus for min beskedne opsparing og være

de råd og ideer. I dette tilfælde en opfor-

gældfri vandt mere og mere fodfæste i mit

dring til at blive politibetjent. Om det for-

indre.

slag kan jeg kun sige, at det aldrig var noget jeg selv ville være kommet i tanke om! Jeg søgte ind på politiskolen og blev optaget.

Det var allerede på tankeplanet en voldsom følelse af frihed. En følelse af at bestemme selv og ikke lade sig diktere af banker, kre-

75

ditforeninger og forsikringsselskaber som lynhurtigt kan overtage store dele af ens handlefrihed, hvis man forærer dem magten over ens liv ved helt frivilligt at gå ind i deres gældsfængsel! – et fængsel man godt kan betale sig fra at komme ud af, men det kun med renter og rentes rente.

postering og min opsparing dermed væk?

Alle disse spørgsmål og mange flere stod i kø i mit indre. Og hvis ikke jeg selv mestrede at blive i tvivl, så var der masser af hjælp at hente hos familie og venner som – i den bedste mening og ud af reel bekymring for min fremtid – var eksperter i at stille

Modet svigter

spørgsmål som dem ovenfor.

Jeg havde mulighed for at købe en andel på

Der måtte være noget jeg helt havde mis-

Friland, som var et økosamfund i opstartsfa-

forstået. Og hvordan kunne jeg også finde

sen med Steen Møller og en DR-journalist

på at ville noget så tosset som halmhusbyg-

som idemænd. Den mulighed trak meget i

geri og økosamfund, når nu jeg var blevet

mig, men samtidig var jeg også i vildrede.

optaget på politiskolen? En skole som for

Var det nu klogt at købe en grund i noget så

mange var en drengedrøm der gik i opfyl-

mærkeligt som et økosamfund. Ville grun-

delse når døren åbnede sig. Det var jo nær-

den være til at sælge igen? Kunne jeg over-

mest uforskammet ikke at tage imod den

hovedet finde ud af at bygge min drømme-

mulighed. For ikke at nævne uansvarligt. En

bolig når det kom til stykket? Og hvis jeg

politiuddannelse er dyr, jobsikkerheden i

kunne ville det så være klogt at gøre det

top, bedre pension findes ikke osv. Argu-

med halmballer, muslingeskaller og heste-

menterne for at starte på politiskolen stod i

møg? Kunne dyrenes mad, strøelse og affø-

kø. Og valget var da uendelig nemt at tage

ring virkelig blive til en menneskebolig?

når nu mit alternativ var så… ja svært at

Og hvad ville der ske den dag jeg måske ikke

forholde sig til. Svært at forstå og mest af

ville bo der længere. Ville huset så være til

alt svært at tro på! Jamen Morten du kan jo

at sælge? – eller ville det være klar til kom-

ikke leve af at bygge halmhus! Og hvad

76

med din pension? Og dig som så gerne vil

fristende som den alternative livsstil var i

have familie. Dem kan du da ikke byde at

mit indre, lige så lille var mit mod til at

bo i en jordhule eller en kompostbunke!

springe ud i det! Jeg var ganske enkelt ban-

Morten du bliver nødt til at opføre dig an-

ge, utryg og fordomsfuld. Både overfor det

svarligt. Få dig en rigtig uddannelse og et

ukendte, men også over omverdenens

ordentligt arbejde! Du må påtage dig dit

dom!

ansvar i samfundet og udfylde en rolle, som

der er brug for - og betale skat!

Beslutningen endte derfor med at blive en

tur på politiskolen og prøve kræfter med

Diskussionen var heftig både i mit indre og

den samfundsopgave. Det rationelle argu-

til tider også ydre. Min fornuft og mine

ment for beslutningen var naturligvis at jeg

dybfølte længsler var alvorligt på kollisions-

faldt for aldersgrænsen til politiet, hvis ikke

kurs og fornuften var klart den der fik mest

jeg tog imod den mulighed nu. Halmhus

opbakning fra min familie og omgangs-

kunne jeg jo altid bygge!

kreds. Og fra samfundet og dets normer og

og og.

Og således nåede jeg frem til et nyt spæn-

dende kapitel i mit liv! Sammen med min

Jeg havde i flere omgange alvorlig lyst til at

hustru Hanne flyttede vi ind i økosamfun-

smide al min fornuft overbord og kaste mig

det Fri & Fro, hvor vi har bygget vores eget

ud i det som jeg godt kunne mærke at jeg

hus i natur og genbrugsmaterialer. Vi er

virkelig brændte for. Det der gav allermest

glade for huset, som vi bor i med vores 3

mening inde i mig, og som jeg - når jeg

børn på 12, 10 og 4 år. Vi har måttet gange

snakkede med de mennesker der gjorde

både vores budget og tidsplan med pi, før

det og så de huse de byggede - havde vildt

vi nåede i mål efter 3 års byggeri og ud-

lyst til at prøve kræfter med selv. Give det

gifter på ca. 350.000 kr. Herunder lidt om,

ukendte en chance og virkelig føle at jeg

hvad byggeprojektet har ført med sig.

levede og havde noget at bevise. Mest

Forbrug eller frihed.

overfor mig selv men også i nogen grad omverdenen. Lige så stort, spændende og

At det lykkedes at realisere husbyggeriet

77

med egen arbejdskraft og opsparing betyder

at lave og hvor mange timer vi kan bruge på

at vi er gældfri og har været det igennem

ting, som vi måske finder meget vigtige,

hele processen.

men som er ulønnede.

Det betyder også, at vi på trods af deltidsar-

Man kan også beskrive en del af de valg vi

bejde fint kan få økonomien til at hænge

har truffet som værende et valg om mindre

sammen også selvom vi gennem en del år

forbrug (mindre behov for penge) og der-

har haft årlige indtægter der svarer til fattig-

med mere frihed i form af tid vi selv råder

domsgrænsen inden den blev afskaffet for

over.

år tilbage. Så teknisk set lever vi tæt på

Personligt har jeg været meget overrasket

fattigdomsgrænsen, men jeg har aldrig haft

over, hvor glad jeg er for at kunne bruge

oplevelsen af at vi har manglet noget vigtigt,

rigtig meget af min tid på projekter i mit lo-

ej heller noget at tage os til!

kalområde som giver rigtig meget mening

Med andre ord har gældfriheden udmøntet

for mig og som har været med til at bevare

sig i en rigdom af tid som vi selv bestemmer

vores lokale skole og dermed et velfunge-

over. Det føles som en stor frihed at kunne

rende og levende lokalsamfund som en god

vælge hvor meget lønarbejde vi f.eks. ønsker

ramme om vores liv.

78

Årgang 1972 Af Bjørn Bech Nielsen

os ind i klinikken med 50 %. Her slog vi vo-

Efter studentereksamen fra Høng, slog jeg

res folder indtil 2013, hvor vi solgte og er nu

mig ned i København, hvor jeg læste medi-

livsnydere på fuld tid med bopæl halvdelen

cin i nogle år. Fysioterapien trak dog noget i

af året i vores lejlighed i Odder og i den an-

mig, og jeg fik autorisation som fysiotera-

den halvdel af året i vores sommerhus ved

peut i 1978 og arbejdede i 2 ½ år på Hvidov-

Saksild Strand. Vi har i mellemtiden fået 2

re Hospital som fysioterapeut. I 1980 førte

børn - 1 af hver – som begge er godt i vej.

skæbnen mig til Århusområdet, hvor jeg

Mvh.

mødte Lene, som jeg i dag er gift med. Jeg

Bjørn Bech-Nielsen

fik arbejde på klinik i Viby, hvor Lene arbejde som sekretær og efter et par år, købte vi

Årgang 1972 Af Gertrud og Søren Pedersen Vi vil gerne være kontakter for 1972 op til jubilæet. Ring eller skriv på 0509307, 22566735 eller gspedersen49@gmail.com

79

80

81

Høng Gymnasium og HF, fotograferet den 1. maj 2018