Høng-Samfundet, Årsskrift 2024

Høng-Samfundet

2024 1

Redak on: Jeppe Guldager

Korrektur: Birger Jensen. Foto: Sidsel Norup Enevoldsen. Sats og layout: Jeppe Guldager

Årsskri for Høng-Samfundet 2024

”Gennem grundtonen i skolens arbejde søger man at minde om, at den oprindeligt er udgået fra en folkehøjskole”

3

Indholdsfortegnelse Forord .................................................................................. 6 Rektors dimissionstale.......................................................... 7 Lærertalen ved dimissionen ............................................... 13 Året, der gik ....................................................................... 18 Hilsen fra bestyrelsen ......................................................... 20

Nyt kemilaboratorium ........................................................ 23 Mit arbejde i DGS ............................................................... 24 En dag om ungdomsliv ....................................................... 27 Skolekomedie 2024 ............................................................ 28 Volleydag ........................................................................... 27 Valg l EU-parlamentet ...................................................... 28 Sidste skoledag ................................................................... 32 Grundslovsdag ................................................................... 34

De første studenter ............................................................ 35 Glædesfesten ..................................................................... 36 Årets træ plantes................................................................ 38 Dimission og recep on ....................................................... 39 Nyt laboratorium indvies.................................................... 42 Introdag ............................................................................. 43 Første weekend på Kosten ................................................. 44 Alterna v idrætsdag........................................................... 45 Den store lagkagedyst ........................................................ 46 10 år på Høng Gymnasium og HF ....................................... 47 Uniform på jobbet-dag ....................................................... 48 Besøg af Ane Qvortrup ...................................................... 49 Mediefag på besøg i DR-byen ............................................. 50 Omvendt brobygning ......................................................... 51

4

Kosteleverne bowlingtur .................................................... 51 Juleklip ............................................................................... 52 Årets juledøre..................................................................... 55 Besøg af hypno sør ............................................................ 56 Sne i Høng .......................................................................... 57 FYA på tur l Aarhus ........................................................... 58 Julegalla.............................................................................. 59 Høng-Samfundets årsberetning .......................................... 60 Dimi ender 2024 ............................................................... 61 Høng Fondens sponsorer.................................................... 66 Boggaver 2024.................................................................... 67 Personale pr. 31.12.2024 ................................................... 67 Regnskab ............................................................................ 71

Jubilarmiddag ..................................................................... 73 Jubilarbilleder..................................................................... 77 Årgang 1975 ....................................................................... 81 Åbent brev l Høng-Samfundet .......................................... 82

5

Forord AfÊJeppeÊGuldager,Êredaktør

sial uddannelse, epx. Til gengæld skal HF,

Så nærmer årsski et sig og

10. klasse og eux-uddannelsen afvikles. Det

dermed også deadline for

er den største reform inden for vores om-

Høng-Samfundets årsskri .

råde i mange år, så det bliver spændende

I en verden fuld af omvæltninger og usikkerhed er årsskri et, som det al d har været: taler fra dimissionen, status fra rektor og bestyrelsesformand, billeder fra livet på skolen, regnskab osv. Det betyder ikke, at årsskri et slet ikke kan byde på nyt: i år har redak onen modtaget et åbent brev

l

Høng-Samfundet med en opfordring l at der gøres noget ved den manglende medlemsliste.

På den gamle skole sker der skam også noget hele den. De sidste år har der været fokus på de fysisk rammer, hvilket kan ses af det nye tag på hovedbygningen samt det nyindre ede biologi– og kemilaboratorium.

at se, hvad det ender med. Mange lokale poli kere har været ude og fortælle at reformen bl.a. skal medvirke l, at de små gymnasier kan overlevet på trods af faldende ungdomsårgange. Det er en udmelding, vi sæ er pris på. Forhåbentlig kan vi fortælle meget mere om, hvad reformen inde-

bærer for Høng Gymnasium og HF (som jo så skal have et nyt navn), når årsskri et igen kommer l næste år.

De mange fine billeder i årsskri et er hovedsageligt

taget

af

skolens

SoMe-

medarbejder Sidsel Norup Enevoldsen. I år har dligere rektor Birger Jensen læst korrektur. Tak l dem begge.

Det kan du læse mere om længere inde i

Også tak l Line, Susanne og Freya fra sko-

årsskri et.

lens administra on med generøs, prak sk

På den poli ske front er der en del fokus på

hjælp.

gymnasierne i denne d. Undervisningsmi-

Med det vil jeg ønske alle god læselyst

nisteren har barslet med en hel ny gymna-

samt en glædelig jul og et godt nytår.

6

Rektors dimissionstale AfÊLiseÊHoukjær,Êrektor

går det alligevel. I er beviset, for I sidder al-

Kære studenter.

le sammen her med en hue.

Stort

Dimissionen her er min sidste chance for at

llykke

l jer alle sammen, I gjorde

det!

Men allermest llykke l jer, der må e slås med noget undervejs, jer, der glemte at aflevere en opgave, jer, der en gang rakte hånden op og sagde noget værre sludder. Jer, der kom for sent, jer, der er sindssygt bange

give jer nogle ord med, før I forsvinder ud i livet. Så her guldkornet: Det skal nok gå alt sammen… Det skal nok gå alt sammen… Og det var egentlig bare det, men jeg skulle være en usædvanlig rektor, hvis jeg ikke havde lyst l at sæ e lidt flere ord på det.

for eksamen. Allermest llykke l jer, for I

Selv om denne her dag er meget tæt på

har måske lært det allervig gste: At selv om

perfekt med jer og jeres huer, vil jeg allige-

ngene ikke al d går helt e er planen, så

vel bruge lidt d l at tale om det uperfek-

7

tæt på umuligt. Det man kunne tro var barrierer i labyrinten er fak sk nogle gange er en hjælp. Forstod man virkeligt de e spil, tror jeg ikke, at man behøvede meget mere

livsvisdom.

Denne her usikre kurs og uperfekthed ved livet beskriver Tom Kristensen meget fint: te, for det er ikke bare i virkeligheden, men

ForÊaltÊiÊlivet,

det er også i uperfektheden, I kommer l at

somÊblevÊdigÊgivet,

finde livet.

erÊlysÊogÊmørke

Kender I det der labyrintspil, en kasse af træ

iÊsammenspil,

med håndtag på siden hvor man skal få en metalkugle igennem en labyrint ved at dreje nogle håndtag på siden af kassen? Nybegyn-

ogÊharÊduÊvovet, ogÊharÊduÊlovet,

deren tror, at man kan s kke en kurs ud for

ogÊharÊduÊsvigtet,

kuglens forløb og så følge den. I, der er gode

såÊvarÊduÊ l.

l spillet, ved godt, at kuglen næsten har sit

eget liv, og at kuglen hele den kommer lidt ud af kurs og må justeres i sin bane. Man gennemfører kun spillet ved at acceptere, at der hele den skal justeres. Nogle af jer har måske også prøvet det i den allersværeste udgave, hvor der ikke er en labyrint men kun et hul på en tom plade, det er meget

8

Det er så indlysende, at vi ikke er perfekte hele den, og så synes jeg alligevel, at der er et større pres end nogensinde på at kunne leve og fremvise det perfekte liv. Og vi har heldigvis næsten alle sammen dage, hvor vi ser skønne ud og har det sjovt med vores venner. Dage, hvor vi får mo oneret og taget de kloge valg. Dage, hvor vores fa-

milie er fantas sk, og avocadomadden

væsentlige mangler og kunne glæde sig

perfekt. Og det er det, vi deler med hinan-

over et 12-tal. Nogle havde en del mangler

den på de sociale medier.

og fik 7. Andre havde adskillige væsentlige

Men det er desværre ikke alle dage, der er

mangler og må e nøjes med 4. Karakterska-

så lyse.

laen måler netop det: hvad der afviger fra

Presset i skolesystemet er heller ikke blevet mindre de seneste år. Det karakterpres, som nogle af jer har oplevet i gymnasiet,

det perfekte. I skolen har vi ladet som om, perfekthed er posi vt, at det at lave en fejl er at fejle.

er desværre på vej endnu længere ned i

Hvis I ved bare lidt om basketball, ved I,

skolesystemet. Nu taler nogle om at hæve

hvem Michael Jordan er. Mange vil nok me-

karaktergennemsni et for at komme på

ne, at han er en af historiens bedste basket-

gymnasiet l 7. Og 7 er bestemt en god ka-

spillere. 30 point pr. kamp i snit. For vi, der

rakter at starte i gymnasiet med, men det

holder af basket, ved, at her er tale om no-

levner altså heller ikke meget plads l at

get helt særligt.

dumme sig

l folkeskoleeksaminerne. Og

det skal der være plads l. Folkeskoleelever skal altså ikke præstere det perfekte hele den, men det er det, vi kommer l at tvinge dem l ved at sæ e alt for store krav.

Også på gymnasiet er vi også alt for fokuseret på det perfekte. Lærerne har ha en særlig rød pen l at udpege jeres fejl. Og de karakterer, I har fået her, er målt e er jeres mangler. Nogle havde ingen eller få

9

Michael Jordan har sagt følgende, som her kommer i min egen oversæ else: “Jeg har brændt mere end 9.000 skud i min karriere. Jeg har tabt næsten 300 kampe. 26 gange er jeg blevet betroet det afgørende skud og har ramt ved siden af. Jeg har fejlet igen og igen i mit liv. Og det er derfor, jeg har ha succes”.

Lyt lige l, hvad Michael siger her. Han har fået succes ikke PÅ TRODS af sine fejl, men PÅ GRUND af sine fejl.

der bliver s llet i skolesystemet og andre steder, er en poli sk kamp, der både er vigg og svær. De krav, vi s ller l os selv, kan vi med det samme begynde at arbejde med.

Og her kommer der en lille formaning, der nok mest er l jer piger. For den snakkes

der meget om mental load, altså det at kvinder o e er dem, der skal kombinere en karriere udenfor huset med et job som projektleder i familien. Man ved, at det, der betyder mest for en kvindes karriere, er den partner, hun finder. Så piger: Find jer en

Så der er både den perfekthed, vi fejlag gt

partner, der ikke har brug for en projektle-

bilder os ind, at vi skal præstere for hinan-

der, men vil være med l at danne en pro-

den hele den, men der er altså også en

jektgruppe i familien. Men drop altså også

perfekthed, der bliver s llet som krav l os.

tanken om, at hjemmet skal være perfekt,

Det at sæ e spørgsmålstegn ved de krav,

og børnenes sokker ens, det er ikke mental

10

load, det er et valg man kan slippe ud af. Det

glip af filmen, handler den om Barbie, der

skal nok gå alt sammen alligevel.

lever et perfekt liv med sine veninder og

I kuppelsalen på Fredensborg ligger der et

med Ken. Men hendes verden bliver forstyr-

meget smukt marmorgulv med mønster i

ret, og hun må rejse l menneskenes ver-

sorte og hvide fliser. I gulvet er der en fejl i

den for at genopre e ordenen, og på man-

mønsteret. Og den er lavet med vilje. Logik-

ge måder lykkes det for hende, Barbiernes

ken er, at man ikke skal forsøge at e erligne

verden bliver endda bedre og mere ægte.

den guddommelige perfek on, for vi er alt-

Men Barbie har oplevet menneskenes virke-

så bare mennesker.

lige verden med al dens uperfekthed og kan

Min pointe er altså ikke, at vi skal leve med

ikke fly e

det uperfekte, fordi vi ikke kan undgå det.

fly e l menneskenes verden. ”Vi der væl-

Selv om det kan vi selvfølgelig ikke. Nej po-

ger livet”.

inten er, at det uperfekte er en del af men-

Og det er ikke kun i menneskelivet at det

neskelivet.

uperfekte og fejlene er vig ge. I videnska-

Frank Jæger skriver:

ben bruger man udtrykket serendipity, som

Vi,ÊderÊvælgerÊlivet,

lbage. Hun vælger

l sidst at

beskriver det, at fejl kan føre l opfindelser og videnskabelige nybrud. Penicillinen er

gårÊenÊdagÊpåÊtværsÊafÊvejen,

måske den kendteste af alle de opdagelser,

enderÊiÊetÊe erår.

der blev gjort med en fejl. I en ikke helt ren

ViÊfårÊregnen,Êna en,Êlandet

petriskål opdagede man nemlig at en

TrykketÊindÊmodÊvoresÊhjerter, mensÊviÊgår.

svamp, der fejlag gt var havnet der, slog bakterier ihjel. Den fejl har reddet tusindvis, måske millioner af liv. Men både i videnska-

Jeg tror, at Frank Jæger ville have elsket Bar-

ben og i livet er kunsten at genkende guldet

bie-filmen lige så meget som jeg gør, for fil-

i fejlen. Det første skridt på vejen er, at man

men siger jo præcis det, som han udtrykker.

ikke er så bange for at indrømme fejlene.

Skulle der være en enkelt af jer, der er gået

11

Vi lever i en d, hvor vi gør meget for at

at prøve. Nej, vi skal prøve, og vi skal gøre

fremstå perfekte. Men heldigvis ser man

os umage. Men vi må leve med, at vi ikke

også for den en modsat trend, der handler

kommer

om også at vise det uperfekte. Det er popu-

skal nok gå alligevel.

lært at vise sig uden makeup og i en ugla-

Kære Studenter.

mourøs hverdag, og kendisser bere er åbent om psykisk sårbarhed. På det sociale medie Be real er tanken at man skal vise hverdagen som den er. Jeg er ikke sikker på, at et nyt socialt medie er løsningen på noget som helst, nogle gange er det som om, at det bare et ekstra krav, at nu skal man også være uperfekt på den fede måde. Be real, men ikke sådan rig gt real, det magter vi alligevel ikke. Men det at åbne op om sine uperfektheder og sårbarheder l andre mennesker er en stor gave for alle. Og jeg synes fak sk, at jeres genera on er meget bedre l det end min.

Når jeg taler for, at vi skal omfavne det

uperfekte, og at det nok skal gå alt sammen, er det ikke det samme som at resultatet er ligegyldigt. Det er det bestemt ikke. Vi skal stadig gøre os umage med det, der er vig gt. Man siger: ”Det bedste er det godes værste ende”, altså det at stræbe e er det bedste kan nogle gange a olde en fra helt

12

l at gøre det perfekt. Men det

Jeg ønsker jer ikke et perfekt liv. Jeg ønsker

jer et liv med øjeblikke af lykke og et liv der nogle gange er kao sk og ustyrligt. Det skal nok gå alt sammen. Jeg håber for jer, at I får regnen og na en trykket ind mod jeres hjerter, mens I går. Jeg ønsker jer held og lykke med at vælge livet.

Jeg dimi erer jer hermed fra Høng Gymnasium og HF.

Lærertale ved dimissionen AfÊOliverÊHolmÊ Kære dimi ender!

Prøv, for en stund, at tænke lbage l for to eller tre år siden. Dengang du trådte ind på Høng Gymnasium som sitrende ny elev, og dit navn blev råbt op under den allerførste fraværsregistrering.

Hvem ser du for dig? Hvad lægger du mærke l? Frisuren, T-shirten, det generte smil?

Er det mest lidt cringe at genkalde sig? Er det måske også en smule vemodigt?

Og kan du genkende dig selv? Kan du få øje på den røde tråd?

Der er en koloenorm verden l forskel på en

omkring og bag indgangspar erne på Hovedgaden 2.

førsteårs- og en afgangselev, på en 15-årig Her fik du nye klassekammerater, her fik du og en 18-årig, på en mid mellem-teenager nye undervisere, og her kny ede et væld af og en næsten-ikke-længere-teenager. En nye farverige tråde sig ind i mønstret omforskel, som nok er ganske tydelig, når man kring din egen røde tråd. Mates og dates, sammenligner årgangsportræ er fra Dansk bedstevenner og ærke ender, smuksakker i Skolefoto ApS, men som er vanskelig at collegejakker og vidunderlige freaks i perfekt sæ e ord på. Og lige så vanskeligt kan det udtrådte sneaks. Lærere i irriterende godt være at sæ e en finger på den røde tråd – humør klokken 8.10 mandag morgen – og det, som forbinder dig her og nu med ele- med lige så dårlig humor. Gymnasiefester ven, som lige for lidt siden var ny i trafikken med procenter i og studievejledningsmøder

13

om ganske andre procenter. Allans kunstne-

Emiliah, med et magisk 'h' l sidst. Det bli-

riske frokostsalater lsat et pikant strejf af

ver man altså hverken mere grevinde eller

fennikel. Og byg-selv-burgerne med o e

mere eksprinsesse af. Forandring af den va-

slags mayonnaise at vælge imellem (ingen af

rige og væsentlige og virkelige slags inde-

dem med fennikel). Alle disse mange dage i

bærer et langt langvarigere slid.

de samme rum og i de samme rammer … men ingen dag helt som den foregående eller den e erfølgende. Fordi noget, nogen, var i gang med at forandre sig.

Her på tærsklen

l jeres muligvis længste

sommerferie nogensinde er forandringen l at få øje på. Men lige midt i det hele – på en typisk e erårsdag og en almindelig forårsdag, hvor personen bag katederet vrøvlede løs om grønlandsk gletsjermel, jambisk pentameter og ham der Preben Bourdieu – er den nærmest usynlig. At forandre sig tager nemlig d, som regel flere hele år udfyldt af ensformige

mer og monotone minu er.

Der er ingen life hacks eller quick fixes, beklager. Man kan ikke bare ski e frisure, Tshirt eller sit fornavn og så på eventyrligste vis være en anden dagen e er. Senest har hele kongerigets Alexandra lagt vejen forbi en numerolog og lyder nu mellemnavnet

14

Forandring kræver forankring. Man må slå dybe rødder for at kunne vokse vildt. Og vokse vildt med vilje.

Ligesom det tager d at forandre sig, tager det d at forankre sig – at blive en del af noget og at blive noget for nogen. Derfor

også mangle, hvis man pludselig ikke er der længere. I kommer hver især l at mangle på Høng Gymnasium, også selvom der (lykkeligvis) kommer nye elever

l primo

august. Nogen vil savne jeres særlige måde at grine på. Jeres måde at komme præcis ét minut for sent

l første lek on, med en

ostemad i den ene hånd og blæksort morgenkaffe i den anden. Nogen vil savne jeres enlitersdunk med fersken-iste. Jeres frygtløse gæt på, om korrekt kongruens er ”has” eller ”have”. Jeres evigtgyldige 1.001 virkelig gode grunde l at få dligere fri, at lave ’arbejd-selv’ eller så i det mindste bare læ-

re dagens pensum via Kahoot eller et spil

det tydeligt, at der med den dog sker en

Jeopardy! online. Nogen vil savne et eller

vis forandring. En gradvis sepia-toning fra

andet ved dig, der ikke rig g ændrede sig,

nu den langs da den og helt ned l for -

selvom alt muligt andet forandrede sig.

den – solblegningens uafværgelige påmin-

Nogen vil savne lige præcis den der røde

delse om, at den al d går, selv når den ik-

tråd midt inden i Høng Gymnasiums sprag-

ke flyver.

lede, filtrede vævning.

Det er netop derfor, at vi anskaffer os skole-

Engang i det næste skoleår vil jeres portræt

portræ er, blå bøger, og en tradi onel kon-

blive hængt op i korridoren på gymnasiet

gehue fra C.L. Seifert l i alt 1.178 kroner,

og dermed føjet l en lang række af dlige-

ekskl. royal kokarde, flagbånd, navnebroderi

re årgange. Farverne vil stå totalt skarpe,

og ekstra a ageligt indlæg.

ligesom årgangen før jeres, ligesom årgan-

Til at få øje på vores forandring igennem li-

gen før den årgang … og kun hvis man skuer

vet. Til at mindes vores forankring i livet.

ned langs væggene, i lbageblikket, bliver

15

Engang, og muligvis ikke allerede l næste

se l jubilarmiddagen!

skoleår, vil I besøge Høng Gymnasium igen.

Jeg vil slu e af med at recitere en tekst

Og prøv så at lægge mærke l forandringen.

med

Ikke det nye tag oven på hovedbygningen,

dansk merne opererer jeg med det udvi-

ikke de ergonomiske læringslænestole m.

dede tekstbegreb. Der er nemlig slet ikke

energidrikafvisende betræk placeret i glas-

tale om et rig gt eventyr, egentlig heller

gangen eller sågar de konstant omkringrul-

ikke rig g et rig gt digt, fak sk heller ikke

lende Bluetooth-ak verede robotafryddere,

engang en rig g historie … men der er nok

vi endte med at købe for et sekscifret pen-

en lille smule rig gt i det for jer alle sam-

gebeløb, fordi lærere og elever i år 2034

men – lige nu i dag, hvor I sidder her, som

heller ikke kan finde ud af at deponere

jeres egen fortællings hovedperson med

brugt service på et der l indre et rulle-

hue på. Og med hver jeres historie om

bord. Nej, læg mærke l forandringen i dig

eventyrlig forandring i den forankring, som

selv. Forskellen på en førsteårs- og en af-

I har lfælles, nemlig Høng Gymnasium.

gangselev er som

tlen ”Rig gt eventyr”. Ligesom i

dligere nævnt kolo-

enorm. Men forskellen på en nuværende og en dligere elev … den er ligefrem mytologisk.

Ak & åh, hvor forandret! Og så alligevel, i mangt og meget, den samme. Vent bare og

16

DerÊvarÊengangÊenÊdreng derÊmødteÊsigÊselvÊsomÊmand.

HamÊvarÊderÊikkeÊnogetÊsærligtÊved ingenÊrig gÊregnedeÊhamÊforÊnoget

ogÊdrengenÊtalteÊmanÊsletÊikkeÊom.

MenÊatÊmødeÊsigÊselvÊsomÊmand detÊvarÊsandeligÊnogetÊsærligt.

OgÊmandenÊlærteÊdrengen atÊbindeÊenÊturbanÊ lÊappelsiner.

MandenÊlærteÊhamÊhøviskÊtale atÊbegåÊsigÊvidenÊomÊiÊmålÊogÊmæle.

17

Året der gik AfÊLiseÊHoukjær,Êrektor

bygning har i mange, mange år trængt l

Året 2024 kom l at handle rig gt meget

en kærlig hånd, og i foråret blev taget og

om rammer, både dem vi selv skaber og

noget af konstruk onen ski et ud. Sam -

dem, der bliver sat for os.

digt blev bygningen malet, så den nu står

Skolen har i flere år været igennem en opgradering med nye vinduer og nye skolemøbler i undervisningslokalerne. I 2024 svingede vi så det helt store dankort og brugte knap 5 mio. på at forbedre de fysiske rammer. Taget på vores flo e hoved-

både smuk og med tæt tag. I foråret fik vi også lavet et nyt laboratorium l kemi, biologi og geografi. Det er blevet meget dejlige rammer for naturvidenskab og en stærkt ltrængt udski ning.

På den pædagogiske side har der været fokus på HF-udvikling, hvor vi har lagt op l et tæ ere samarbejde i klassernes teams, ikke mindst for at skabe nogle faste og trygge rammer for eleverne. I 2024 arbejder vi også for at mindske frafaldet på STX, hvilket er en vig g opgave.

De rammer, vi får udstukket ovenfra, fylder også en del i 2024. Der kom krav om dsregistrering, forslag

l en ny taxameterre-

form, og et gymnasieudspil. Udspillet indeholder et karakterkrav på 6 l gymnasiet og afskaffelsen af HF, der sammen med EUX, 10. klasse og 1. del af grundforløbet på erhvervsuddannelserne skal smeltes sammen

18

med en helt ny ungdomsuddannelse, EPX. I

det og lknytningen l skolen smi er rig gt

skrivende stund ved vi ikke, hvor det ender.

godt af på skolens øvrige liv.

Heldigvis tyder alle poli ske vinde på, at EPX kommer l at ligge her på skolen.

2025 kommer l at stå i forandringen og reformernes tegn, men selv om der er urolige

Kostskolen har det rig gt godt, og vi har

der rent poli sk, er nærheden og hverda-

ha et meget fin optag af kostelever i 2024.

gen stadig det allervig gste på Høng Gym-

Kosteleverne er en vig g del af skolen. De

nasium og HF.

bidrager, ligesom alle de andre elever, l et godt undervisningsmiljø, men sammenhol-

19

Hilsen fra bestyrelsen AfÊLoneÊVarming,Êbestyrelsesformand En hilsen fra bestyrelsen I år er det ekstra spændende at følge med

i, hvad regeringen og Folke nget finder på.

Hvert år venter vi selvfølgelig spændt på, hvilke konsekvenser det kommende års finanslov vil få for vores skole. Men i skrivende stund har regeringen netop fremlagt sit forslag l en meget gennemgribende ændring af ungdomsuddannelserne. Det ska-

ber nemt usikkerhed – ikke mindst på en lille skole som vores. Helt indlysende ved vi fx ikke, om HF fortsæ er – og om vi i givet fald får lov at udbyde den nye EPX. Mange

kontakt l erhvervslivet og lokalsamfundet.

ng skal drø es og forhandles i Folke nget,

Det er ikke rimeligt at bruge den slags argu-

inden en endelig lovændring kan vedtages

menter, fordi man som regering og sam-

og træde i kra .

fund har brug for flere med en faglig eller

Helt personligt kan jeg godt blive stødt på vores dyg ge læreres vegne, når der tales om, HVOR kedelig, ensformig og teore sk undervisningen i det almene gymnasium er, - når man nu ved, at det hver eneste dag arbejdes med elevernes mo va on, praksisfaglige ak viteter og forsøg med tæ ere

20

halvlang uddannelse. Jeg synes også i denne sammenhæng, at gulerod virker betydeligt bedre end pisk og tvang. I stedet for at tvinge unge i en bestemt retning ved at hæve karakterkravene, skulle man meget hellere tale de faglige uddannelser op og give dem op male vilkår og rammer. Man kan

nemt synes, at andres børn, da bare kan ta-

ansa e. Forandringer kan naturligvis sag-

ge den uddannelse, som regeringen ønsker,

tens være en gevinst - det er bare vig gt at

- men når det handler om vores egne børrn,

få s llet alle tænkelige spørgsmål, inden

forstår vi som regel bedre, at mo va on,

der tages endelige beslutninger. Når en re-

ægte interesse og lyst er den allerbedste

form endelig er vedtaget, vil vi gøre alt,

motor for et stort udby e af en uddannel-

hvad vi kan for, at den kommer l at virke

se.

på bedst tænkelig måde.

Hvordan det ender ved vi meget mere om

I bestyrelsen drø er vi selvfølgelig både

l næste år ved samme d. Og vi vil selvføl-

landsdækkende emner som sådan en re-

gelig lægge alle vores kræ er i at få de kom-

form og meget mere lokale forhold. I det

mende uddannelses lbud l at fungere på

forløbne år har vi fulgt den hårdt ltrængte

allerbedste vis – l gavn for både elever og

renovering af hovedbygningens gamle tag og af laboratoriet l naturfag, - og glædet os over det fine resultat. Vi informeres om og drø er ltag l forbedring af elevernes faglighed og trivsel - og personalets di o.

O e ikke fordi bestyrelsen skal beslu e noget, – det er uddelegeret l rektor og ledelsen, men for at bestyrelsen kan føle sig godt informeret, og for at ledelsen kender bestyrelsens holdninger.

De sidste par år har vi flere gange om året ha ”Besøg fra hverdagen” l bestyrelsesmøderne, når vi har plads på dagsordenen.

Vi har fx ha den pædagogiske leder l at fortælle om arbejdet med kvalitet i det pæ-

21

dagogiske arbejde, Allan l at fortælle om

I år har vi sagt farvel og tak l Ivan Lilleng,

kostprincipper i køkkenet, en kostlærer om

som i mange år har været Høngsamfundets

livet på kosten, en koordinator om samar-

repræsentant i bestyrelsen. Vi har nydt

bejdet med Landbrugsskolen og en elev om

godt af Ivans ak ve deltagelse og store er-

festudvalg og SoMe-ak viteter. Alt sammen

faring. I stedet for ham er Jonna Mikkelsen

meget givende for os, der ikke har vores

valgt for Høngsamfundet. Også Anders Nye-

daglige gang på skolen, - men gerne vil op-

gaard Mikkelsen fra SDU er stoppet i besty-

leve at kende l dens hverdag.

relsen – også tak l Anders for indsatsen.

22

Nyt kemilaboratorium AfÊSabineÊStrauss,ÊpædagogiskÊleder

på. Også lærerne har bedre muligheder for

E er flere måneders byggearbejde kunne vi

at se ops llingerne, hjælpe eleverne med

d. 15.08 indvie vores nye laboratorium. Det

det prak ske og tale med dem om deres

blev fejret med sjove forsøg og is l hele

forsøg undervejs.

Lokalet er desuden udstyret med en stor tavle, projektor og væghængt periodisk system, sådan at mere teore ske indslag nemt kan integreres i undervisningen. Mange store skabe med glaslåger gør det muligt at inddrage eleverne i selv at finde udstyret frem og sæ e det på plads. På mange måder giver det nye laboratorium altså et bedre læringsmiljø og øget sikkerhed.

skolen. Lærere og elever er enige i, at det giver bedre muligheder for undervisning i (primært) kemi og bioteknologi.

Frem for at stå på række med ansigt mod væggen, kan eleverne nu stå rundt om øer, som har både gasudtag, strømforsyning og punktsug. Dermed kan alle i gruppen være med l at udføre et forsøg, hvor det før i den mest var en elev, og de andre kiggede

23

Mit arbejde i DGS AfÊVictoriaÊVillumsen,Ê2.by

res.

DGS, eller Danske Gymnasielevers Sammen-

Jeg har på den måde mødt en del unge,

slutning, er en organisa on som sæ er un-

som jeg snakker godt med - man får opbyg-

ge forrest i rækken. Det er et slags talerør

get et anderledes, men sam dig et fanta-

for os unge, hvor vi har muligheden for at

s sk bånd mellem hinanden.

blive hørt.

Gennem det seneste år har jeg som person

Jeg har selv været ak v i DGS i et år og hørte

gennemgået en kæmpe udvikling. DGS har

første gang om organisa onen gennem elev-

nemlig været et skub på vejen l, at jeg er

rådet i november 2023, samme år jeg star-

blevet en del mere selvsikker i, hvad jeg

tede på gymnasiet.

gør, og at jeg f.eks. er blevet bedre l at

At være ak v i DGS indebærer, at man deltager i de forskellige arrangementer såsom

mærke e er, om jeg har eller ikke har overskud l en opgave.

møder og fester, som a oldes i løbet af

DGS betød i starten ikke ret meget for mig,

året.

men Landsmødet i april var det, som gjorde

Jeg har været med l deres Landsmøde i april, hvor vi diskuterede en

masse poli k. Til DGS’ arrangementer møder man en masse unge, som er engageret i et elevdemokra - enten fordi de selv gerne vil, eller de kender nogen, der gerne vil hø-

24

mig mere bevidst og engageret i organisa -

der, at jeg én gang om måneden skal l et

onen end nogen sinde før. Her fik jeg modet

hovedbestyrelsesmøde sammen med re-

l at sende et ændringsforslag ind l en ud-

præsentanter fra andre regioner. Min opga-

talelse, samt at s lle mig op på en talerstol,

ve er, at jeg inden møderne skal have

og mo vere forslaget foran 200 - 300 andre

spurgt ud i regionen, om der er nogle me-

elever.

ninger eller inputs, som jeg skal tage med

DGS er inddelt i flere forskellige regioner, hvor man som regionsbestyrelse har ansva-

videre - jeg skal altså repræsentere vores region.

ret for at komme ud på skolerne og fortælle

Hvis du gerne vil læse mere om Danske

om, hvad og hvorfor man burde være ak v

Gymnasieelevers Sammenslutning (DGS) og

og

deres arbejde, kan du læse videre på deres

deltage

i

DGS’

arrangementer.

Jeg sidder i vores regionsbestyrelse i DGS

hjemmeside ved at følge linket:

Midtsjælland. Her har jeg posten som regi-

h ps://www.gymnasieelever.dk/

onsekretær, hvilket i bund og grund bety-

25

Høng-Samfundet samler dligere elever og andre med lknytning l Høng Gymnasium og HF. Det sker bl.a. gennem årsskri et, forårshilsenen og Gl. Elevdagen.

26

En dag om ungdomsliv Levede dine forældre et vildere ungdomsliv end dig? Høng lokalråd, Høng Privatskole, Høng Skole og Høng Gymnasium og HF havde besøg af Søren Østergaard, leder af Center for ungdomsstudier, der fortalte om unge og trivsel.

PS: Svaret på spørgsmålet er ja!

27

Skolekomedie 2024 For 2.g’ernes vedkommende stod uge 5 på skolekomedien kaldet “Ham Hamlet”, som er den morderne version af “Hamlet”. Ugen bar præg af krea vitet, øvning og et fantas sk stykke i sidste ende - både med lys, musik og kulisser. Fredag formiddag fremviste de det for hele skolen, og fredag a en fremviste de det foran forældre og venner .

28

Volleydag Volleydagen er hvert år en fast del af skolens kalender og således også i 2024, hvor der blev dystet på livet løs i Høng Hallen.

29

2.g’erne i Firenze I uge 8 var 2.g’erne på studietur l Firenze, hvor de fik set mange af byens skønne steder.

Det blev en velplanlagt tur med mange gode oplevelser og minder. Herunder blot en lille del.

30

Valg l EU-parlamentet Forud for EU-parlamentet havde vi inviteret en række kandidater fra de forskellige par er l debat. Der blev bl.a. diskuteret abort, flygtninge-lovgivning og liges lling.

31

Sidste skoledag Den 22. maj var sidste skoledag og den blev fejret med morgenmad, spas på fodboldbanen samt den tradi onelle underholdning i Salen, hvor lærerne villigt blev l grin.

32

33

Grundslovsdag Årets Grundslovsmøde var i år med taler af Mads Olsen (SF) og Hans Erik Munch (R). Igen i år gav gymnasterne fra Høng Gymnas kforening en flot opvisning og elever fra gymnasiet underholdt med god musik.

34

De første studenter

35

Glædesfesten 2024 Onsdag i den sidste eksamensuge er alle færdige med den sidste eksamen, og det fejrer vi med den tradi onelle Glædesfest.

36

37

Årets træ plantes Hvert år planter kostsafdelingens studenter et træ mellem husene og Valhal. I år har de udvalgt det imponerende kejsertræ, Paulownia, som får smukke viole e blomster i foråret.

38

Dimission og recep on

39

40

41

Nyt laboratorium indvies Den 15. august kunne vi endelig indvie det nye laboratorie. Det blev fejret med officielt snore-klip, farvestrålende forsøg og lækker is l alle i rektorhaven. Du kan læse mere om lblivelsen andetsteds i årskri et.

42

Introdag Også i år drog alle første klasser, tutorer og trivselslærere l Bildsø Strand, hvor dagen bød på hygge, orienteringsløb og frokost.

43

Første weekend på Kosten Den første weekend på kostskolen gik med escape-game i rektorhaven, havespil, filmoptagelser og bålhygge.

44

Alterna v idrætsdag Alterna v idrætsdag var desværre uvejrsramt i år. Regnen stod ned i stænger mens lyn og torden gjorde det helt umuligt at gennemføre dagen. I stedet blev der budt på varm kakao og hygge i Salen. Nogle valgte at sæ e net op i Hallen og spille et par sæt volleyball.

45

Den store Lagekagedyst Weekenderne på kostafdelingen byder på alle mulige ak viteter.

I september dystede kosteleverne om at lave den bedste lagkage – en konkurrence, hvor alle kneb gælder for at imponere dommerne.

46

10 år på Høng Gymnasium På Høng Gymnasium og HF er vi så heldige, at vi både har unge nyudklækkede undervisere – og gamle, garvede og erfarne. Og i år fejrer vi Julie Thygesens 10 års jubilæum som underviser på skolen.

Julies år i Høng har været spækket med utallige skønne, dejlige, fantas ske elever, uforglemmelige øjeblikke, uendelige mængder af kaffe, ufa eligt mange diskussioner om, hvorvidt fraværet, der var blevet givet, skulle re es eller ej!

Og så er Julie for øvrigt selv student fra Høng Gymnasium og HF.

47

Uniform på jobbet-dag Hjalte Schøsler, som underviser i engelsk og filosofi, kom den 25. september på job i sin hjemmeværnsuniform og fortalte om sit frivillige virke l morgensamling.

Den sidste onsdag i september må reservister og frivillige Forsvaret, Hjemmeværnet, Beredskabsstyrelsen og Kystredningstjenesten nemlig bære deres uniform på job.

Dagen er l for at tydeliggøre, hvor mange der gør en ekstra indsats for, at vi alle kan have et trygt samfund i Danmark.

48

Besøg af Ane Qvortrup Overgangen mellem folkeskolen og gymnasiet kan være skræmmende: nye fællesskaber, nye fag, nye undervisere og nye krav Derfor havde vi i september besøg af Ane Qvortrup, professor og centerleder ved SDU, som gjorde skolens personale klogere på unges trivsel, særligt i overgangen mellem folkeskolen og gymnasiet.

Vi glæder os l at arbejde endnu mere med faglig trivsel.

49

Mediefag på besøg i DR-byen I oktober var alle skolens mediefagselever på ekskursion l DR-byen i Ørestad.

Først fik de en rundvisning i TV-Avisen, Carmen Curlers, radio-studierne og kostumeafdelingen. Dere er fik de et oplæg af Valdemar Stauning om arbejdet som musikjournalist på P4.

50

Omvendt Brobygning Omvendt brobygning på Holte-Hus E erskole.

Eva, Mikkel, Karen og Sidsel har været på besøg og fortalt om livet på gymnasiet og kostskolen. Eleverne fik en masse viden om fagene, gymnasielivet og – vig gst af alt – at ordblindhed ikke er en hindring for at tage en gymnasial uddannelse.

De prøvede også kræ er med mediefag , og krea viteten flød.

Arbejder du på en skole, hvor I kunne tænke jer at få besøg fra Høng Gymnasium og HF og prøve omvendt brobygning, så kontakt pædagogisk leder Lone Andersen, loa@hoenggymhf.dk.

51

Kostelevernes bowlingtur Når dagene bliver korte og a enerne lange, plejer kostafdelingen af tage på bowlingtur. På trods af udfordringer med banerne blev det en skæg og hyggelig tur. Kosteleverne forstår at gøre det l en fest.

52

Juleklip Den sidste fredag i november stod den på juleklip, hvor alle skolens elever samledes og lavede julepynt l klasselokalerne og skolens juletræ. Som sædvanlig var der konkurrencer: hvem kunne lave det mindste stykke julepynt, hvem kunne lave det mest bæredyg ge og endelig: hvem kunne lave den flo este juledør (dem kan du se, hvis du bladrer et par sider frem).

53

54

Årets juledøre

55

Besøg af hypno sør Tror du på hypnose?

Den sidste uge i november havde vi besøg af Mikkel Karlsen l fælles me, og det blev alt andet end almindeligt. Han fik to elever l at mærke den samme berøring, fik andre l at glemme tallet 3, og imponerede ved at læse elevernes tanker om alt fra elefanter l Tom Cruise.

56

Sne i Høng

57

FYA på tur l Aarhus I starten af december tog 3.x fysik-A-holdet på ekskursion l Aarhus. Her besøgte de det nyrenoverede Ole Rømer Observatorium, hvor de hørte om universet og så observatoriets teleskoper. Dagen e er lbragte de en hel dag på Ins tut for fysik og astronomi på Aarhus Universitet, hvor de bl.a. hørte om livet som studerende, fik en rundvisning, hørte et fore-

drag om Cube-sat-programmet samt lavede en prak sk øvelse i satellitkommunika on. Der blev også d l at nyde den julepyntede by.

58

Julegalla Årets julegalla var med fællesspisning i Salen for alle afgangselever. Here er Les Lanciers under overværelse af forældre og andre pårørende. A enen slu ede med fest for alle skolens elever.

59

Høng-Samfundets årsberetning AfÊLeneÊJensen,ÊFormand Foreningsåret startede tradi onen tro med jubilardagen, hvor mange jubilarer kommer og fejrer deres jubilæum med deres klassekammerater fra den på Høng Gymnasium og HF. Det er også en dag, hvor oplevelser og minder fra den gang kommer frem, og jubilarerne bliver vist rundt og ser, hvordan gymnasiet nu ser ud.

Høng-Samfundet er en ak v del af Høng

I de e foreningsår skal vi sige tak for et rig-

Gymnasium og HF. Det er ikke alle gymnasi-

g godt og givende samarbejde l næs or-

er, der har sådan en forening af dligere ele-

mand Ivan Lilleng.

ver, og det er godt at Høng Gymnasium og HF har sådan en forening, som er med i sko-

lens bestyrelse. Høng-Samfundet er glade for de e samarbejde.

Høng-Samfundet var repræsenteret ved årets dimission i Høng Hallen, hvor årets Boggave gik l Ida Maria Egeskov Fobian fra 2.q.

60

Du har lagt rig gt meget arbejde i bestyrelsen og været Høng-Samfundets repræsentant i skolens bestyrelse. Så det skal du have stor tak for.

Slu elig vil jeg sige tak for godt samarbejde l rektor, skolen og min bestyrelse i det foreningsår, som nu er gået.

Dimi ender 2024 - 2.p

Bagest fra venstre: Ali Michael Bayrak Pedersen, Mert Simon Salli, Kemalcan Kaymak Magnus, Marin Pedersen.

I midten fra venstre: Linet Skovgaard Rasmussen, Alva Koustrup, Andreas Rask Larsen, Valdemar Borg Binladen, Tobias Malle Andersen, Alberte Ea Solarz Seidenfaden, Laura Bennekov Smed.

Forrest fra venstre: Maria Kristensen Westergaard, Siri Bjerre Thomsen, Pernille Ngoc Dieu, Emma Chris na Groth Sundby, Tilde Emilie Hansen Ursin.

61

Dimi ender 2024 - 2.q

Bagest fra venstre: Mathilde Bjørnskov Madsen, Mathilde Lund Augusten, Sandra Mølsted Jørgensen, Mille Wesselhoff Ellekvist, Nadine Søderlund Egeberg, Emma Bak. Forrest fra venstre: Merle Lerkær, Ida Maria Egeskov Fobian, Freja Zinkernagel-Jensen, Mathilde Haar Rasmussen, Anne Lindquist.

62

Dimi ender 2024 - 3.ac

Bagest fra venstre: Alex Boye Müller, Bjarke Madsen, Anne-Kirs ne Marie Borup, Chris an Kjærgaard Dah l, Kris na Dyhr Jacobsen, Magnus Frederik P. S. Schurmann Lü chau.

I midten fra venstre: Yasmin De Fries Vestergaard, Rosa Foldbjerg Christensen, Era Birk Madsen, Ida Maj Flor Kris ansen, Emily Myntekær Nørgaard Cort, Pelagia Maria Blok Andersen.

Forrest fra venstre: Emma Bendorff Geertsen, Lea Kleis Sørensen, Kay Helmark Jørgensen, Amalie Lil Kristensen, Carina Andreassen Gulla.

63

Dimi ender 2024 - 3.ijy

Bagest fra venstre: Frida Sofie Gram Sturluson, Tristan Erik Kock Mortensen, Magnus Villy Offersen, William Aleksander Wolffgang Jensen, Tobias Thastum, Asdis Elisabeth Theodora Kjærgaard Chris ansen.

I midten fra venstre: Vaisna Krishnarajah, Asta Falk Eiby, Catalina Bak Hald, Athena Bangsborg , Freja-Louise Stach, Mathilde To , Alberte Merrild Nielsen.

Forest fra venstre: Isabella Louise Corbe Gundersen, Ane Krøger Jakobsen, Julie Haugaard Christensen, Frederikke Clarck Munk Petersen, Ma lde Lind Andersen.

64

Dimi ender 2024 - 4.g

Fra venstre: Rasmus Kramhø Schack, Alex Boye Müller

65

Høng Fondens sponsorer Anne-Bente Mylsted

Mar n Silber-Carlsen

Birger Jensen

Peter Kris ansen

Chris an Kronow Jensen

Susanne Arends

Egon Hesselvig

Susanne Jensen

Emil Hesselvig

Susanne Æbelø

Svend Erik Bækgaard

Bertel Stenbæk

Høng Samfundet

Nina Kiærskou

Jakob Lystrup Lolck Jeppe Guldager

Jesper Stubberup Karl-Åge H. Poulsen Lasse Grønbech Olsen

Scan koden og giv et bidrag l Høng Fonden

Laura Petersen Lise Houkjær Lone Varming Høng Fondens formål er at yde stø e l skolen, herunder lskud l kostelevernes ophold.

Høng Fondens formue er indkommet ved frivillig indbetaling fra bl.a. dligere og nuværende ansa e, gamle elever og andre, der sæ er pris på Høng Gymnasium og HF. Alle bidrag modtages med tak.

Du kan stø e Høng Fonden ved at overføre et beløb l konto 0519 0000226075 eller på mobilepay 912409. Husk at skrive ”Høng Fonden” i betalingsoplysninger.

66

Boggaver 2024 2.p Valdemar Borg Binladen 2.q Mille Wesselhoff Ellekvist

3.ac Chris an Kjærgaard Dahl 3.ijy Frida Sofie Gram Snurluson Rotarys boggave l et krea vt talent Rosa Foldbjerg Christensen, 3.ac

Høng-Samfundets boggave l en god kammerat Ida Maria Egeskov Fobian, 2.q Kostafdelings boggave Magnus Marin Pedersen, 2.p Gunnar Lannungs boggave Kay Helmark Jørgensen, 3.ac Studievejledningens boggave Asdis Elisabeth Theodora Kjærgaard Chris ansen, 3.ijy SidsteÊårsÊoversigtÊoverÊboggaverÊindeholdtÊdesværreÊenÊfejl.ÊHøngsamfundetsÊboggaveÊblevÊgivetÊ lÊRasmusÊLiljaÊOrmstrupÊPedersen.Ê Redak onenÊbeklagerÊogÊundskylderÊfejlen.

67

Personale pr. 31.12.2024

CP CamillaÊStigeÊ Pedersen Pedel

AH AllanÊHulbækÊ Hansen Køkkenchef

ASN AllanÊ SpangsbergÊNielsen Samfundsfag

AAH AnjaÊAnineÊ Holm Biologi

CKÊChristianÊ Kronow Dansk/mediefag

DI DitteÊHenriksø Idræt Studievejleder

EE ElisabethÊEgtved Erhvervsøkonomi

EKÊEmilÊKarsbek Kok

EO EmilÊOlsen Pedel

FK FriederichÊErikÊ Knauer

FF FrederikÊFriisÊ HardingÊJensen Engelsk/oldtidsk.

FJ FreyaÊMunkÊ Jørgensen Studiesekretær

HS HjalteÊSchøsler Engelsk/filosofi

IL IreneÊLarsen Pedel

JL JakobÊLystrupÊ Lolck Historie/samfundsfag

JG JeppeÊGuldager Fysik

JSÊJesperÊStubberup Idræt/historie Studievejleder

JJ JonasÊAinsworthÊ Jochumsen Tysk

JU JulieÊThygesen Koordinator,ÊEUX Dansk/psykologi

68

ABÊAnne–ÊBenteÊ Mylsted Spansk/studevejl.

Personale pr. 31.12.2024

JKS JulieÊSalomon Kemi

KB KarenÊKirstineÊ Bengtson Dansk/historie

KA KavanÊAziz Dansk/religion

MT KristinaÊKlintÊ Petersen CaterÊlærling

LAG LasseÊGivoni Matematik/fysik

LO LasseÊOlsen Musik/historie Tillidsmand

LS LineÊGerngrosÊ Sørensen Studiesekretær

LIÊLisbethÊSamuttis Bogudlevering

LH LiseÊHoukjær Rektor

LOA LoneÊAndersen PædagogiskÊleder

MT MarianneÊTybirk Fransk/dansk

MC MaricelaÊC.Ê Christensen Spansk

MF MartinÊFotel Kemi/naturgeografi

MT MortenÊT.Ê Andersen Pedel

NM NannaÊMøller Dansk/psykologi

NK NielsÊKristianÊ Kragh Samfundsf./religion

OHÊOliverÊHolm Dansk/engelsk

PK PeterÊKristiansen Billedkunst/religion

RS RasmusÊ Spangsberg Engelsk/historie

RH ReneÊHansen Pedel

69

Personale pr. 31.12.2024

SS SabineÊStrauss PædagogiskÊleder

70

SE SidselÊNorupÊ Enevoldsen Mediefag/historie

SF StinaÊFunder Kemi/biotek

SJE SusanneÊJensen Regnskabsansvarlig

SAE SusanneÊÆbelø Matematikvejleder Matematik/religion

Personale - samlet

71

Høng-Samfundet Resultatopgørelse for perioden 1. juli 20232023 / 2024

2022 / 2023

Indtægter: Kontingenter 12 600 Gaver 810 Elevfest netto 1.839 Aktiv. livsvarige ud19.335 meldt Renter bank 0 Udbytte investe27 ringsbeviser Indtægter I alt: 22.612 Udgifter: Årsskrift (1/2-del udgift til print) Forårsskrift Kursgevinst, værdipapirer Kontorhold Repræsentation Porto Gebyrer Bidrag til Høng Fonden Udgifter i alt: Periodens resultat

55

2.750 2.410 1.007 21.484 -41 0

27.610

0

0

0

0

172

1.294

248 499 0 2.274

174 797 1.176 2.269

21.850

23.356

25.044

29.065

-2.432

-1.455 Fortsæ esÊpåÊnæsteÊside….

72

FortsatÊfraÊforrigeÊside….

Passiver: Forudbetalinger 295 Skyldige omkostnin0 ger Aksel Andersens le8.514 gat U. Bondebjerg 10.000 Livsvarige medlem174.017 mer - 200 Egenkapital primo Periodens resultat Egenkapital ultimo Passiver i alt:

41.285 -2.432 38.853 231.679

3.785 47 8.514 10.000 193.352 42.741 -1.456 41.285 256.983

Beholdningen af værdipapirer er opgjort til anska elsesværdi Høng d. 22/8-2024 Steffen Bagger Kasserer

73

Jubilarmiddag 2024

74

75

Jubilartale, Årgang 1964 AfÊSteenÊMøller,ÊårgangÊ1964

Årets bedste – og eneste – jubilartale med

Kære 60-års jubilarer

nogle postpubertære og lommefilosofiske

Hermed kort om festmiddagen på Høng

betragtninger i udpluk stod vores årgang

Studenterkursus – nu 3-årigt Høng Gymna-

1964 for, idet ingen andre jubilarer tog or-

sium og HF, men stadig med en kostafdeling

det.

for 55 elever og dermed måske også rig g

Desværre kiksede det med lån af Johansens

kostskole(?), som i de gode gamle dage.

sommerhus, idet der allerede holdt tre biler

Som lille landgymnasium med kun godt 200

i indkørslen, da vi ankom. Men i stedet for

elever al d med truslen om lukning hæn-

blev overnatningen så klaret i Sæby og Jyde-

gende over hovedet som et Damokles

rup, og det er jo også al d godt at prøve no-

sværd.

get nyt.

De nuværende elever var ikke med l fest-

Under middagen var der udtalt stemning

middagen denne gang, og 64’erne var de

for, at man i vores alder ikke skulle vente

ældste, idet ingen endnu ældre årgange

hverken fem eller

mødte frem. Fem hardcore 64-jubilarer del-

Be y og Lisbeth (uadskillelige) har allerede

tog i middagen a enen før på Bromølle Kro,

nu bedt os alle reservere dagene ons-tor-fre

og 11 jubilarer fra vores årgang var med l

3-5/9-2025 l tamtam i Frederikshavn. hvor

festmiddagen om lørdagen på skolen, og

der vil blive sørget for privat indkvartering

samme fem fra a enen før fortsa e lørdag

og overnatning og med sammenskud også

a en med råhygge i Reersø (ikke Skipper-

for både vådt og tørt. Det kommer vi l at

kroen i Mullerup, som var fuldbooket). Vi

høre mere om, når den nærmer sig – men

havde alle en rig g dejlig festmiddag på

sæt allerede nu kryds i kalenderen.

skolen og weekend med hyggeligt samvær og gensyn, hvor kneveren gik lys gt og

stemningen var høj.

76

år før næste træf, og

Tak

l

Høng

Gymnasium

og

Høng-

Samfundet (Erania) for at holde tradi onen med den årlige jubilarmiddag i hævd med muligheden for i fællig både at tale om

gamle minder og verdenssitua on med gamle venner og kammerater, som for vores vedkommende ellers er spredt for alle vinde. Utroligt, hvad man i fællesskab pludselig kan genkalde sig af gamle minder og huske fra den i Høng for mere end 60 år siden.

77

Jubilarer

Årgang 1964

Årgang 1974 78

Jubilarer

Årgang 1984

Årgang 1999 79

80

Årgang 1975 AfÊIvanÊLilleng

ste, så vidt min kone ved. Det lykkedes også

Årgang 1975 – 50 års jubilarer

for hende (Trine Lilleng). Hun fik sin specia-

Mon ikke flere har det som mig, at tankerne ikke så sjældent kommer forbi Høng og den d vi gik der? Jeg og vi håber, at vi ses l september.

For mit eget vedkommende blev Høng den ikke kun den for en studentereksamen, men også den, hvor jeg mødte min kone.

Hun var en af de nordmænd som kom l

Høng i de år for at kvalificere sig l at læse medicin i Danmark. Det lykkedes for de fle-

lelægeuddannelse ved forskellige hospitaler, som man jo skal, men kom så l Næst-

ved og har været overlæge i anæstesi ind l 1 januar.

Jeg blev civilingeniør (kemi) og har arbejdet ved forskellige større virksomheder typisk i chefroller. E erhånden blev jeg engageret i poli k og sad i 17 år i Haslev/Faxe byråd.

Ved siden af har vi et fri dslandbrug og stor have. Vi har tre børn og 6 børnebørn.

Axel Andersens boglegat Legatet, som er på 1000 kr., kan søges af dligere elever på Høng Gymnasium og HF. Ansøger skal være medlem af Høng– Samfundet og være under uddannelse.

Ansøgning sendes l Høng-Samfundet, c/o Høng Gymnasium og HF, Hovedgaden 2, 4270 Høng eller på mail: hoeng.samfundet@gmail.com Oplys navn, adresse, årgang, nuværende uddannelse og årsag l at søge legatet.

Ansøgningsfrist er den 1. februar hvert år.

81

Åbent brev l Høng-Samfundet Vi savner medlemslisten. Den er et nødvendigt middel l at sikre at foreningens formål opfyldes.

Derfor opfordrer undertegnede 6 studenter fra 1968 l, at der arbejdes for en løsning, så der hvert år udsendes en ajourført medlemsliste l medlemmerne (ajourført med de oplysninger, der lgår foreningen).

Vi fristes l at opfordre l civil ulydighed. Der må være juridiske eksperter i medlemskredsen, der kunne have lyst l et livtag om reglerne ved EU-domstolen.

Alterna vt kunne en liste udsendes på mail fra foreningen, så skolen ikke er involveret.

Med Høng-hilsen 1968011 Agnar á Dul, Klaksvík 1968012 René Milling Eriksen, Fåborg 1968014 Aage G. Gram, Rødding 1968028 Iver Schmidt Larsen, Skanderborg

1968037 Peder Olesgaard, Grenå 1968051 Bertel Stenbæk, Høng

Afslutning på hestevognskørsel 1968 i købmand Mar n Hansens have. 6 af “Kaffeklubben’s” 7 medlemmer (Hans Mar n blev student året e er og lever ikke mere).

“Kaffeklubben” er mødtes hvert år siden 2004 l 2-5 dages hygge og “studier”. Her på Færøerne for 4. gang i 2023 med koner/da er. Vi har nydt godt af Agnars gode forbindelse. (foto: Aage Gram)

82

83

HøngÊGymnasiumÊogÊHF,ÊfotograferetÊdenÊ1.ÊmajÊ2018