MUNDO ALFABÉTICO Páginas 17 a 26
Professor(a), lance luz sobre as semelhanças e as diferenças entre modos de falar e de registrar o escrito. Nesse processo, é preciso também que os estudantes conheçam o alfabeto e a mecânica da escrita/leitura – processos que visam a que alguém seja alfabetizado, isto é, consiga “codificar e decodificar”. Antes da escrita, não se esqueça de: • Explorar o movimento das letras – com o dedo no ar, na areia, no chão (marcando o traço com giz, por exemplo) e na lousa (bem grande). • Desenhar traçados no chão (linhas retas, curvas, zigue-zague); e brincar de segui-los de várias maneiras: na ponta dos pés, andando, correndo, com as mãos na cabeça, de braços abertos, com um pé só, de joelhos, batendo palmas, marchando em ritmos variados etc.; • De mãos dadas, formar círculos e girar no sentido sugerido pelo(a) professor(a). Atividades assim, desenvolvem a capacidade de concentração, noção espacial e percepção visual muito importantes no processo de alfabetização. ATIVIDADE 6 Coordenação Visomotora ATIVIDADE 10 Realizar os movimentos corretos do traçado de cada formato da letra U.
outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade. (EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização. (EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras. (EF02LP06) Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto. PRÉ-ESCOLA Principais objetivos de aprendizagem e desenvolvimento envolvidos: (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações. (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
1º E 2º ANO Principais habilidades envolvidas: (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala. (EF12LP04) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, dentre
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