MUSICALIZANDO

A linguagem musical é excelente meio para o desenvolvimento da expressão, do equilíbrio, da autoestima e autoconhecimento, além de poderoso meio de integração social; brincadeiras no espaço interno e externo, e formas de expressão gestual, verbal, plástica, dramática e musical são recursos ricos em aprendizagens diversas.

MUSICALIZANDO COM PATATI PATATÁ

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JUNTOS SOMOS INVENCÍVEIS

Professor(a), antes de apresentar a música escrita, planeje um momento de escuta ativa, de audição da canção, esse momento levará os alunos a perceber, sentir e ouvir, deixando-se guiar pela sensibilidade, pela imaginação e pela sensação que a música lhes sugere e comunica. A intencionalidade educativa em questão amplia o universo de experiências, conhecimentos e habilidades das crianças, diversificando e consolidando novas aprendizagens.

1º E 2º ANO Principais habilidades envolvidas:

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página. (EF02LP15) Cantar cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e à melodia.

(EF12LP17) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, enunciados de tarefas escolares, diagramas, curiosidades, pequenos relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil, entre outros gêneros do campo investigativo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

PRÉ-ESCOLA Principais objetivos de aprendizagem e desenvolvimento envolvidos:

(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

(EF12LP02) Buscar, selecionar e ler, com a mediação do professor (leitura compartilhada).

(EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade. (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.