Pedagogisk grunnsyn og grunnleggende holdninger KORT OM
Et pedagogisk grunnsyn handler om hvilke ideer og oppfatninger som preger virksomheten i en barnehage eller på en skole. Skoler og barnehager i Norge er særlig preget av grunnsynene til Friedrich Fröbel, Maria Montessori og Rudolf Steiner og den pedagogiske retningen Reggio Emilia. Virksomhetene bygger også på bestemte verdier og holdninger som er definert i rammeplaner og/eller læreplaner.
Et pedagogisk grunnsyn omfatter ideene, oppfatningene og filosofien som ligger til grunn for pedagogiske valg og handlinger. Grunnsynet bygger på de lovene og forskriftene som til enhver tid er gjeldende for barnehager og skoler i Norge. Disse lovene og forskriftene kan du lese om i kapittel 3 i Yrkesliv. Vårt pedagogiske grunnsyn er ikke uforanderlig, men endres i takt med ny forskning og kunnskap om barn og deres utvikling. Alt det du tar med deg av kunnskaper og praktiske erfaringer gjennom skoleåret på vg2 barne- og ungdomsarbeiderfag, er med på å gjøre deg bevisst på ditt pedagogiske grunnsyn. Det pedagogiske arbeidet i barnehager og skoler i Norge er preget av noen sentrale grunnsyn. Det er særlig fire grunnsyn som har satt sitt preg på det pedagogiske arbeidet, og disse har opphav i Friedrich Fröbel, Maria Montessori, Rudolf Steiner og den pedagogiske retningen kalt Reggio Emilia. Noen barnehager og skoler rendyrker det pedagogiske arbeidet etter ett av disse grunnsynene, men de aller fleste henter inspirasjon og ideer fra flere og lager sine egne planer for det pedagogiske arbeidet ut fra det.
AKTIVITET
Te n k ov e r ! Hvilket syn har du på barn?
Pedagogiske retninger: Arbeid individuelt eller i grupper. Finn ut om det er en barnehage eller en skole i nærheten av skolen din/deres der det pedagogiske arbeidet bygger på et av de fire grunnsynene som er nevnt ovenfor. • Hva ønsker dere å finne ut om denne pedagogiske retningen? • Hvordan kan dere finne svar på det dere lurer på? Kan dere komme på besøk til barnehagen eller skolen? Kan dere intervjue noen av de ansatte? Kan dere ta bilder av leker og utstyr? Kan dere filme rommene? Husk personvern i forbindelse med eventuell fotografering og/eller filming. • Del funnene deres i klassen.
V E K S T • Pedagogisk arbeid
15
