Hva er pedagogisk arbeid? Pedagogisk arbeid går blant annet ut på at man planlegger, gjennomfører, vurderer og dokumenterer aktiviteter, og at man følger opp de barna eller de ungdommene man arbeider med, på en systematisk måte. Pedagogikk handler om hvordan omsorg, danning, lek, læring, sosial kompetanse og kommunikasjon og språk sammen virker inn på barn og unges utvikling.
KORT OM
Som barne- og ungdomsarbeider driver du i stor grad med pedagogisk arbeid. Pedagogisk arbeid innebærer at du både planlegger, gjennomfører, vurderer og dokumenterer aktiviteter, og at du systematisk følger opp barna eller ungdommene du arbeider med. En vanlig forklaring på pedagogikk er «læren om oppdragelse og undervisning». Pedagogikk handler om hvordan omsorg, danning, lek, læring, sosial kompetanse og kommunikasjon og språk kan ses i en sammenheng og sammen bidra til barn og unges utvikling. Omsorg, lek, sosial kompetanse, kommunikasjon og språk vil du kunne lese om i egne kapitler i programfagbøkene. Her skal vi se nærmere på læring og danning som deler av pedagogisk arbeid.
Viktige begreper
6
Pedagogikk
læren om oppdragelse og undervisning
Pedagogisk grunnsyn
de kunnskaper, verdier og holdninger som ligger til grunn for det pedagogiske arbeidet
Danning
en livslang prosess der barn og unge i barnehage, på skole og i samspill med andre skal få et godt grunnlag for å forstå seg selv, andre og verden og for å gjøre gode valg i livet
Oppdragelse
overføring av kunnskap, verdier og holdninger til neste generasjon
Autoritativ voksen
en voksen som viser varme og omsorg samtidig som han eller hun er en tydelig voksen
Læring
en relativt varig endring i opplevelse og atferd som følge av tidligere erfaring
Utvikling
endringer i tenkning, atferd og egenskaper hos mennesker ut fra alder og modning
Omsorg
å sørge for, ta vare på og vise omtanke for andre mennesker
Sosialisering
å lære hvordan vi skal leve og oppføre oss i de forskjellige omgivelsene vi er i
Kultur
verdier, kunnskaper og ferdigheter en gruppe har til felles
Holdninger
en oppfatning eller innstilling vi har til en sak eller en person over tid
P E D A G O G I S K A R B E I D • Kapittel 1
