Herbst 2022 Aktuelles

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Herbst 2022

American Association of Teachers of German, Inc.

AATG Board of Directors Priscilla Layne, President University of North Carolina, NC Angelika Becker, Vice President Carmel High School, IN Doug Philipp, Immediate Past President Cheyenne Mountain High School, CO Blake Peters, Treasurer German International School, OR Chiann Tsui, Equity Officer Baylor School, TN Michael R. Shaughnessy, Executive Director AATG Office, NJ

Tobias Barske, Midwest Region University of Wisconsin-Stevens Point, WI Katrina Bauerlein, Northeast Region Mahopac Central Schools, NY Cynthia Chalupa, Central Region West Virginia University, WV Lucia Huang, Southeast Region Wilson High School, SC J.J. Melgar, Southwest Region Westwood High School, TX Carrie Collenberg-González, Northwest Region Portland State University, OR

The American Association of Teachers of German supports the teaching of the German language and German-speaking cultures in elementary, secondary and post-secondary education in the United States. The AATG promotes the study of the German-speaking world in all its linguistic, cultural and ethnic diversity and endeavors to prepare students as transnational, transcultural learners and active, multilingual participants in a globalized world.

Published by the American Association of Teachers of German, Inc. Michael R. Shaughnessy Executive Director mike@aatg.org

Marisa Minard Director of Member Services marisa@aatg.org

John Capasso Finance Manager john@aatg.org

Veronika Burney Director of Programs veronika@aatg.org

Mercedes Pokorny Director of Operations mercedes@aatg.org

Mary Lucchi Logistics Coordinator logistics@aatg.org

112 Haddontowne Court, #104 Cherry Hill, NJ 08034 Submit content to www.aatg.org/page/newsletter

Table of Contents 01 02

President’s Letter


AATG Fall Meetings


Summer 2022 Study Abroad Recap

ACTFL/AATG Annual Convention

Inside Herbst 2022 

AATG President Priscilla Layne discusses the Audre Lorde Scholarship, the new DivDaF project, and how you can involve your community with a SPARK for German after-school program

Participants of AATG’s student study abroad programs share how their experiences in Germany impacted them

Join fellow AATG members in Boston!

Join us for various member-focused events!

Learn about AATG study abroad opportunities for students and read student testimonials



DEI Corner

 

Personal Pronouns and Gender-Neutral Language in the German Classroom


Executive Director Report


National Office News

New Projects

The DEI Committee shares resources for personal pronouns and genderneutral language in the German classroom AATG’s Executive Director Michael Shaughnessy shares national office updates, new initiatives, and ways to make your voice heard in the organization

Registration for the National German Exam is now open


AATG Professional Partners

Have regional news to share with the national AATG? Submit an AATG chapter story to www.aatg.org/page/newsletter

AATG announces election results

Submit to AATG Aktuelles

AATG is pleased to announce the results of the 2022 election. Congratulations to these

members elected to serve on the Board of Directors, the governing body of the AATG, starting January 1, 2023.

Have news about you or a colleague you’d like to share? Submit content for feature and help keep AATG Aktuelles great!

Submit stories and photos to: www.aatg.org/page/newsletter

Mariah Ligas, Antietam Middle-High School, Reading, Pennsylvania, will serve as Central Region Representative 2023-2025.

I nt erna t i ona l St ud ent Guid e

Kyung Lee Gagum, Midwestern State University, Wichita Falls, Texas, will serve as Southwest Region Representative 2023-2025. Special thanks to all of the candidates, members of the nominating committee, and AATG members who cast ballots in this year's election.

President's Letter

Dear AATG Members, First of all, I want to congratulate the newly-elected

You can find the application and more information

members of the AATG Board of Directors: Kyung Lee

here: aatg.org/page/DivDaF

Gagum, incoming AATG Southwest Representative and Mariah Ligas, incoming AATG Central

I recently started an after-school German Club at


my oldest son’s elementary school. I had around fourteen 3rd through 5th graders there. The idea

Secondly, I look forward to seeing members this fall

came from SPARK for German, a program offered

at the Annual ACTFL Convention, which will take

by the Goethe-Institut. I have to say, after just one

place November 18-20, 2022 in Boston, MA. Please

hour of teaching elementary students German, I

check out the program to see what kinds of German

take my hat off to all of you K-12 teachers. It was

panels will be taking place: actfl.org/convention-

one of the hardest things I’ve done! If you know of a


school in your community that could benefit from an after-school club, see more information about SPARK here: sparkforgerman.org

There are several applications due in the next few months for programs. We have moved up the deadline for next year’s Audre Lorde Scholarship for

Finally, together with Kira Thurman (University of

students from underrepresented groups. The new

Michigan), I recently co-wrote the introduction to a

deadline is December 15, 2022. Please inform your

special issue of The German Quarterly on Black

students of this opportunity. I created a video

German Studies which will be published in early

discussing Lorde’s connection to Germany and a

November. Look out for it!

brief history of Black Germans that can be accessed in GETMAPP on the AATG website:

On behalf of the AATG Board of Directors, have a


great fall and see you at ACTFL!

GermanTeaching/file/909697081273 You can use this to tell your students about the scholarship. And we will soon be soliciting applications for the

Priscilla Layne

first phase of the DiVDaF project, a transatlantic

AATG President

expert-seminar in the summer of 2023, scheduled

Professor of German

for July 17-19, 2023 at the Universität Leipzig. The in-

University of North Carolina at Chapel Hill

person seminar will consist of twenty experts (ten


each from the US and Germany) who receive grantfunded support. 1

2022 AATG/ACTFL Annual Convention We look forward to seeing you in Boston! REGISTRATION AATG members can take advantage of the the best rate (the member rate) by registering before the advance registration deadline, October 28. https://www.actfl.org/conventionand-expo/registration

PROGRAM You can search the online program here: https://www.actfl.org/conventionand-expo/online-conventionprogram


AATG AWARDS CEREMONY (VIRTUAL) Sunday, November 13, 2022

Book now in the ACTFL room block to get the discounted conference rate: https://www.actfl.org/conventionand-expo/housing

AATG MEMBER MEETING (VIRTUAL) Sunday, December 4, 2022


Fall 2022 AATG Meetings Please mark your calendar for these upcoming AATG events!

AATG Chapter Presidents Meeting

AATG Awards Presentation Plan to join us at the AATG Awards Presentation on Sunday, November 13, 2022 at 12:00 noon Eastern (11:00 am Central, 10:00 am Mountain, 9:00 am Pacific) to celebrate great German teachers and programs. Members, colleagues, family and friends are all welcome at this virtual celebration -- and no RSVP is needed. This will be conducted virtually in order to enhance access and inclusion for all. Here's the Zoom link: us06web.zoom.us/j/83189643738? pwd=S2l2ZGthRU85ZTBsQzRMOGZuV25Xdz09#success

All AATG Chapter Presidents (or a designated representative) are invited to attend the AATG Chapter Presidents Meeting, which will be conducted virtually by Zoom on Sunday, November 6, 2022, at 12:00 noon Eastern (11:00 am Central, 10:00 am Mountain, 9:00 am Pacific). Chapter presidents were emailed an invitation on October 14; please RSVP by November 3.

AATG Week of Giving

AATG/ACTFL Annual Convention

A Week of Giving will take place from November 13 through November 21, 2022, sponsored by the AATG Fundraising Committee.

The ACTFL 2022 Convention will take place November 18 – 20, 2022 in Boston (and online), and offers exceptional professional learning and collaborative networking opportunities, featuring AATG sponsored presentations on a variety of topics. Here are a few of the many opportunities to join and network with colleagues:

AATG Membership Meeting

Open Forum with AATG Leadership on Friday, November 18 at 11:30 am, in Room 156C in the Convention Center -- learn about current projects and ongoing initiatives, new developments, and plans for the future.

All members are invited to attend the AATG Membership Meeting, which will be conducted virtually by Zoom in order to enhance access and inclusion for all members, using modified Roberts Rules of Order, on Sunday, December 4, 2022, at 1:00 pm Eastern (12:00 pm Central, 11:00 am Mountain, 10:00 am Pacific). Members may submit motions by November 14 to president Priscilla Layne (layne.aatg@unc.edu).

Meet the AATG Diversity, Equity, and Inclusion Committee on Friday, November 18 at 4:30 pm, in Room 156C in the Convention Center and learn about their work. AATG FL-A-CH SIG Meeting on Saturday, November 19 at 3:30 pm, in Room 156A in the Convention Center -meet members of the AATG FL-A-CH Special Interest Group, which promotes the teaching of Fürstentum Liechtenstein, Austria, South Tyrol, and Switzerland in German language instruction K-16.

Members must RSVP for the meeting in advance. You can RSVP here (aatg.org/page/MembershipMeeting), and you will receive an email in advance with meeting materials and a link to join the Zoom meeting.


2022 Student Study Abroad Recap By Veronika Burney, AATG Director of Programs

In 2022, a total of 144 students went abroad for three-to-four-week study abroad stays through programs organized by AATG and our German partners. We invite you to read more about each program and hear from some of our participants. All our study abroad programs are educational programs that include classes in Germany and homestays with German families, as well as excursions and visits to cultural and historical sites. Students also enjoy ample free time with their German and American peers and their host families to explore leisure activities in Germany.

NGE Scholarship

The National German Exam Scholarship (formerly Study Trip Award) has been offered for over 60 years by the Federal Republic of Germany, through the German Foreign Office (Auswärtiges Amt) and its Pedagogical Exchange Service (Pädagogischer Austauschdienst). After a two-year hiatus, AATG and PAD were finally able to award National German Exam participants with this prestigious scholarship again in 2022. Students in the International Group (Internationales Preisträgerprogramm) traveled through Germany with prizewinners from other countries for four weeks. Students who were part of the Deutschland Plus program traveled to Germany for a three-week stay with their fellow scholarship recipients and a US chaperone. More information: aatg.org/page/ngescholarship


Summer Study Program

Our Summer Study Program for High School students is a three-week study abroad program which includes a two-week homestay with a German family and host sibling and one week of travel to a different German city – in 2022 and 2023, this city is Leipzig. Students attend classes with their host sibling and with their US group, go on excursions, enjoy leisure activities in Germany and improve their German by being immersed in the German language and culture 24/7. They are accompanied by a US chaperone for the entire duration of the trip. Learn more here: aatg.org/page/SummerStudy

College Summer Program

Our brand-new Summer Study Program for College Students launched in 2022. Eighteen US college students traveled to Bonn, Germany, for a four-week stay, co-organized by our German partners, Akademie für Internationale Bildung (AiB). Accompanied by their academic director, Ingrid Zeller (Northwestern U), students explored the Rhineland region on numerous excursions and study trips, took German language classes as well as a cultural topics course in English. Students also got to enjoy a taste of authentic everyday life in Germany by staying with host families in the city of Bonn. More information: aatg.org/page/CollegeSummerProgram

AATG Student Study Abroad Recap Student Testimonials

"Participating in the experience to travel and live in Germany for three weeks was probably one of the most fundamental times in my life. Not only did my understanding and speaking of the German language improve more so than in any classroom, but I was able to learn how to live with other Germans. I learned such a different and beautiful culture that has helped shape my character and outlook on life." – Cady S., Endowed Fund Scholarship Recipient

"Saying goodbye to Heidelberg was one of the hardest things I have ever done. My host family were the loveliest people I had ever met. It became apparent to me that they had grown to become my real family." – Cathlene H., Endowed Fund Scholarship Recipient

"Just being immersed in the language all day helped with my gelato ordering skills. But it also taught me much more, I am proud to say that I can now have a full, in German conversation with the German teacher at my school." – Erin C., Endowed Fund Scholarship Recipient

"My host family took me on weekend trips to Cologne and Frankfurt, and we explored the cities and saw many of the major historical sites. We shopped for souvenirs, explored museums, and made unforgettable memories." – Aarav B., Halle Foundation Scholarship Recipient


AATG Student Study Abroad Recap Student Testimonials

"Germany forced me to realize that my whole life, a house in Alabama, was a fraction of the world. It showed me that I could change my life and future through hard work." – Kennedy W., Audre Lorde Scholarship Recipient

"I really enjoyed participating in this program; it has taught me about German culture and my German has greatly improved. I made lifelong friends with people I wouldn’t have met in other circumstances." – Alegria P., Käthe Wilson Scholarship Recipient

My speaking and comprehension skills in German were able to improve so much over my time in Germany, probably mainly because of my host parents. They always encouraged me to speak with as much German as I could, regardless of how brief it might have been. They never made me feel bad for trying, which helped calm my nerves more when speaking German. – Caroline J., Endowed Fund Scholarship Recipient

"I really enjoyed seeing what a normal day in a German school is like, and I loved meeting so many people, not just Germans, that are my age." – Griffin S., Halle Foundation Scholarship Recipient


Personal Pronouns and Gender-Neutral Language in the German Classroom

DEI CORNER By the AATG DEI Committee

With the start of the new school year comes another round of introductions in the classroom. For those looking to incorporate more gender-neutral language into their German-language repertoire, here are just a few resources that may come in handy and can be shared with students at all proficiency levels. Website: Pronouns and Conjugations | Impuls Deutsch Interactive Grammar (youtu.be/U0QaHA8CKFI) This short explanatory video is in English with German examples. The video covers verb conjugations in relation to pronouns. The introduction to gender neutral pronouns begins at the 2’13” mark. This video demonstrates an effective way of introducing gender-neutral pronouns into grammar tables at the novice level. Video: Trans in Deutschland: Geschlechtsneutrale Sprache | Gender-neutral language (nonbinarytransgermany.tumblr.com/language, from nonbinarytransgermany.tumblr.com) This website is aimed at people in the German-speaking trans community, as well as those questioning their gender identity. This link in particular provides information on different gender-neutral pronouns used in Germany and includes declination tables for many gender-neutral pronouns in German with usage examples. The information is given in both German and English.

PDF: Meinnamemeinpronomen: Broschüre “Mein Name ist ___, mein Pronomen ist ___” (2. Überarbeitete Auflage 2020) (meinnamemeinpronomen.files.wordpress.com/2021/01/mnmp_zweiteauflage2020.pdf, from meinnamemeinpronomen.wordpress.com) This website and brochure were developed by a community of German speakers who identify as trans*_genderqueer. It was designed as an informational resource for the trans*_genderqueer community and their supporters. The German-language brochure provides information on gender, sex, sexuality, and their connection to language. Short anecdotes provided by fictional trans*_genderqueer characters, literary texts, exercises on gender-neutral language usage, and prompts for self-reflection on the content of the brochure are all included in the PDF. Pronouns and gender-neutral substantives are introduced beginning on page 37, with pronoun tables on page 39 and examples of pronoun/adjective/noun correspondence on page 42.


We know that there are many different resources regarding pronouns and gender-neutral language available online and elsewhere, and we plan to cover the topic more extensively in a later article. If you'd like to share links or materials that you’ve used or developed on the subject, please fill out this Google Form: docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdURfZxpOI7HP895S8cJtSjvxjpVzFar9qz6b3gCa93E0T0Lw/viewform. Reader contributions will be added to a more extensive list of resources on a running basis. In the meantime, we hope that these items might help provide additional ideas for how one could begin incorporating genderneutral language in practical contexts.

ACTFL 2022: See you at ACTFL! In other news, the DEI committee looks forward to connecting with you at the ACTFL convention in Boston. We would love to hear your thoughts in person, especially on how best to support DEI-related matters within the AATG. Please stop by – we look forward to meeting you! Details below:

Session/Meeting: Meet the AATG Diversity, Equity, and Inclusion Committee Description: AATG members are invited to come and get to know the members of AATG's Diversity, Equity, and Inclusion committee. Date: Friday, November 18, 2022 Time: 4:30-5:15pm Eastern Time Location: Room 156C in the Convention Center

DivDaF: Diversity and Social (In)Justice in German as a Foreign Language Lastly, the AATG has announced a three-year funded project in partnership with interDAF at the Herder Institute of the Universität Leipzig. The project will focus on developing methodological, pedagogical, and didactic materials on the topic of diversity and social (in)justice in German-speaking regions and the USA. The first year of applications is aimed at established professionals in the field of diversity and social (in)justice in the German language classroom. The second and third years of applications welcome all teachers of German as a foreign language who would like to develop a focus on diversity and social (in)justice in the classroom. More information about the project and the application process can be found here: aatg.org/page/divdaf Applications are now open for the 2023 seminar, and are due January 13, 2023. 9

Executive Director Report New projects Dear AATG Colleagues, This year has represented the theme of "returning to normal" but has been anything but normal. The reality for most of us is that expectations of in-person events have returned, but the duties and extra precautions of the pandemic era still remain. AATG has indeed been busy and navigated these waters with our summer study program in Germany, our representation at regional and national conferences, and through our expanded program offerings. This year, as well as next, represents another year of adaptation. We will see this in our new software platform for the National German Exam, modified scholarship applications to make programs more accessible, and new projects for 2023 like DivDaF, our seminar on Social (In)Justice in the DaF classroom. Many of these new initiatives have come directly from member suggestions. I encourage each AATG member to network with your friends and co-workers and work to improve our profession, using AATG's infrastructure and network to enact that change. In other words, each member can lead from the grassroots level. Get involved and leverage the strength of AATG to make the changes and improvements we all need in the profession! Reach out directly to board members or myself to start a conversation. As cliche as it might sound, members are the heart and soul of a member-based organization, and we look forward to hearing from each of you! Herzlichst,

Michael R. Shaughnessy Executive Director AATG mike@aatg.org

News from the National Office Register Students for the National German Exam Registration for the 2023 National German Exam (NGE) Levels 2, 3, and 4 is now open. Starting this year, the National German Exam (NGE) will be hosted electronically on Lingco (lingco.io), an online language instruction and assessment platform. Video tutorials and written guides are available to walk instructors through the processes of registering students, accessing the NGE practice exams, and administering the exams on Lingco. Learn more about the National German Exam and register students at nge.aatg.org. Fall Office Closures The national AATG office will be closed on the following days: November 21, 2022 and November 2325, 2022 in observance of Thanksgiving. We look forward to serving you when the office reopens.


Join SPARK for German! Please take a look at our new website: goethe.de/ ins/us/en/spr/unt/efd/spa.html. The SPARK team is happy to answer questions and to meet with you as you prepare your

application to join SPARK. Get in touch with us at Susanne.rinner@goethe.de and Thomas.flanagan@goethe.de We are accepting new members on an ongoing basis and look forward to receiving your application. SPARK for German is a joint project of the AATG and the Goethe-Institut, funded by the Embassy of the Federal Republic of Germany.


Liebe Kolleginnen, liebe Kollegen, wir hoffen, Sie hatten einen guten Start ins neue Schuljahr! Auch diesen Herbst haben wir wieder eine Vielzahl an spannenden Angeboten für Sie zusammengestellt, die wir Ihnen auf den folgenden Seiten gerne vorstellen möchten. Zunächst aber ein herzliches Willkommen an Stefan Sadecki, der diesen Monat seine Arbeit als Unterrichtsexperte am Goethe-Institut Boston beginnt. Ein zentrales Thema, das im Deutschunterricht immer mehr an Bedeutung gewinnt, ist Bildung für nachhaltige Entwicklung. Wie Sie Nachhaltigkeit und BNE ganz einfach in ihren Unterricht integrieren können, zeigen wir Ihnen in unserem Online-Workshop am 28. Oktober. Sie wollen ihre Schüler*innen selbst zum nachhaltigen Handeln motivieren? Kommen Sie mit ihrer Klasse ins Sustainability Lab, unserer neuen interaktiven Lernplattform zu den 17 Entwicklungszielen (SDGs) der Vereinten Nationen. Wir wünschen Ihnen weiterhin viel Spaß und Erfolg beim Unterrichten der deutschen Sprache und freuen uns sehr, Sie dabei tatkräftig zu unterstützen. Herzlich

Anne Schönhagen

Besuchen Sie das Sustainability Lab! Das Sustainability Lab ist gestartet! Besuchen Sie die interaktive digitale Lernplattform für jugendlichen zu den 17 Entwicklungszielen der Vereinten Nationen. Teilnehmende erhalten Einblicke durch interaktive Spiele und Unterrichtsmaterialien, lernen neue methodische Zugänge kennen, um das Engagement für eine gerechtere Welt zu stärken, und haben die Möglichkeit mit einem Kreativtool und Videobeiträgen weitere Inhalte für das Lab zu produzieren. Hier anmelden: goethe.de/wanderbus


Deutsch mit Hans Hase in Kindergarten und Vorschule Wir freuen uns, Ihnen das weltweit erfolgreiche Unterrichtspaket Hans Hase auch in den USA wieder anbieten zu können. Sie finden diese Materialien auf unserer Webseite goethe.de/ins/us/ de/spr/unt/efd/hah.html und haben darüber hinaus die Möglichkeit, das Paket, inklusive der Handpuppe Hans Hase kostenlos per E-Mail bei Dr. Susanne Rinner unter susanne.rinner@goethe.de zu bestellen. Bitte haben Sie Verständnis, dass wir nur eine begrenzte Anzahl an Paketen zur Verfügung haben.

Let’s Explore Modern Germany Middle school educators, “Let’s Explore Modern Germany” by diving into four units: geography, history, contemporary life, and sustainability. Students will discover landmarks on a road trip across German, learn about German colonialism, discuss how artists use graffiti as a form of political expression, and take a walk on Germany’s Green Belt to learn about sustainability. Get started here: goethe.de/top/letsexplore

Stipendien für Deutschlehrkräfte Interessiert an einem Sprach- oder Fortbildungskurs in Deutschland? Das Goethe-Institut USA bietet nun wieder Stipendien für Deutschlehrkräfte für 2023 an. Bewerbungsschluss ist der 31.10. Webseite: goethe.de/ins/us/de/spr/unt/ffd/sch/sti.html 13

Workshop: Teaching Sustainability, German(y), and Global Engagement Sie möchten ihre Schüler*innen für den Klimawandel sensibilisieren und nicht nur Wissen, sondern auch Handlungskompetenzen vermitteln? Wir zeigen Ihnen, wie es geht! Am 28. Oktober veranstaltet das Goethe-Institut Washington einen Online-Workshop rund um die Themen Nachhaltigkeit und Globales Lernen im Deutschunterricht. Ziel des Workshops ist es, den Austausch zwischen Wissenschaft und Praxis zu fördern und gemeinsam Ziele und Ideen für eine klimagerechte Bildung zu erarbeiten. Das Webinar findet in englischer Sprache auf Zoom statt und richtet sich vor allem an Lehrkräfte, die Deutsch von der 7. bis zur 12. Klasse unterrichten. Weitere Informationen und kostenlose Anmeldung unter: goethe.de/usa/sustainability.

Image copyright: Getty Images

U-HÄPPCHEN Die Kolleg*innen aus den Goethe-Instituten in den USA erstellen monatlich die sogenannten U-Häppchen. Dabei

handelt es sich um interaktive pdfs zum sofortigen kostenlosen Herunterladen mit Aufgaben zu einem bestimmten aktuellen Thema. Sie richten sich an jugendliche Deutschlerner*innen der Niveaustufen A1-A2. Im Oktober, pünktlich zum Semesterbeginn in Deutschland, geht es um das Thema Studieren, unter anderem um die Fragen: Bist du an einem Studium in Deutschland interessiert? Falls ja, wie bereitest du dich darauf vor? Welche Unterschiede gibt es zwischen dem deutschen und dem US-amerikanischen Hochschulsystem? goethe.de/ ins/us/de/spr/unt/cam/dfj/hap.html

Infoveranstaltung zur Studienbrücke Ein Studium in Deutschland hat viele Vorteile, aber der Prozess kann kompliziert sein. Diskutieren Sie mit Melanie Mello über das Studium in Deutschland. Melanie wird über die Studienbrücke, aber auch über andere Optionen wie Praktika und Ausbildungen berichten. Nutzen Sie diese Gelegenheit, um sich darüber zu informieren, wie Sie, Ihre Schüler oder Ihre Kinder nach dem High School Abschluss erfolgreich im Ausland studieren können. Hier registrieren: goethe.de/usa/studybridge 14

Willkommen im GAPP Netzwerk GAPP hat ein neues Alumni-Netzwerk für ehemalige Austauschschüler*innen und Koordinatoren gelauncht: goethe.de/gappalumni. Treten Sie bei und erhalten unter anderem Rabatte für Deutsch-Kurse am Goethe-Institut oder

erfahren Sie mehr über Möglichkeiten, mit anderen Alumni in Kontakt zu treten. Bitte folgen Sie uns auch auf LinkedIn um interessante Updates über GAPP, unser Jubiläum, businessrelevante News und mehr über die spannenden Geschichten unserer Alumni zu erfahren: linkedIn.com/company/germanamerican-partnership-program.

Save the date: Career Booster German(y) Die Online-Karrieretage kommen am 1.-2. Dezember zurück! Interessiert an einem

Studium in Deutschland oder Karrieremöglichkeiten mit Deutsch? Gäste deutscher Unternehmen und Hochschulen freuen sich darauf Frage und Antwort zu stehen und ihre Erfahrungen zu teilen. Die Anmeldung öffnet demnächst. Dranbleiben lohnt sich! Webseite: goethe.de/ins/us/en/spr/unt/cam/dbs/cbg.html


DABEI SEIN: Die Internationale Deutscholympiade (IDO) Vom 25. Juli - 05. August 2022 kamen 107 Schüler*innen und 50 Begleitlehrkräfte aus aller Welt in Hamburg zusammen. Die Schüler*innen repräsentierten ihre Länder bei der Internationalen Deutscholympiade, dem größten Wettbewerb der deutschen Sprache. Chelsey Gilbert (Monroe High School, WI) and Lauren Guo (Ralston Valley High School, CO) traten für die USA an. Paula Blum (Ralston Valley High School, CO) begleitete die beiden Schülerinnen und nahm parallel zum Programm der IDO an einer Fortbildung teil, die vom Goethe-Institut für die Begleitlehrkräfte angeboten wurde. Das IDO-Team vom Goethe-Institut Hamburg bereitete ein reiches Programm sowohl für die Schüler*innen als auch für die Begleitlehrkräfte vor. Die Stadt Hamburg lernten alle gut kennen. Die Schüler*innen nahmen an Workshops zu den Themen Schreiben, Rap, Theater und zum Präsentieren teil. Die Begleitkräfte vertieften ihre Unterrichtskompetenzen. Ein Highlight für alle war ein privates Konzert der Hamburger Band, Tonbandgerät. Was hat dir am besten gefallen? Chelsey: Die Einigkeit unter den Menschen aus der ganzen Welt ist etwas, was ich nie vergessen werde. Es ist ein Gefühl, das Wörter nicht richtig beschreiben können. Diese Einigkeit, dieses Stückchen vom Weltfrieden, baute dort eine starke Freundschaft zwischen mehr als 100 Menschen, und ich finde dieses Konzept so schön und irgendwie unerklärlich. Lauren: Ich weiß nicht genau, was mir am besten gefallen hat. Es hat mir sehr gut gefallen, dass ich die Möglichkeit hatte, an diesem Wettbewerb teilzunehmen und eine neue Kultur zu erleben. Außerdem hat mir Hamburg gut gefallen, weil ich diese Stadt einfach schön finde. Was hat dir die IDO gebracht? Chelsey: Die IDO hat mein Leben verändert. Dieses Programm gab mir die Gelegenheit, eine neue Welt zu entdecken, und jetzt sieht meine Zukunft nicht wie früher aus. Ich bin mir jetzt sicher, dass ich in Deutschland studieren möchte, und vielleicht auch da leben. Lauren: Die IDO hat mir viel gebracht, aber am wichtigsten sind die vielen neuen Erlebnisse und Freundschaften. Ich fühle mich, als ob ich ein bisschen der ganzen Welt gesehen hätte, denn ich habe so viel Neues erlebt. Meine Zeit an der IDO war wunderschön, und ich bin sehr dankbar dafür.


Was hast du gelernt? Chelsey: So viel habe ich gelernt... manchmal ist es so schwer, mir etwas anderes als meine kleine Stadt vorzustellen. Glück, Trauer, und alles inzwischen sind ein Teil des Lebens; es ist gut, hoch sowohl als auch tief zu leben, weil das der Rhythmus des Lebens ist. Man soll sich nicht vor den bösen Zeiten fürchten, weil es immer was Gutes gibt. Ich bin so traurig wegen des Endes der IDO und ich vermisse Deutschland, die Stadt Hamburg, die Leute, die ich kennengelernt habe, und noch mehr. Eigentlich fühle ich mich so verloren, obwohl ich in der eigenen Heimat bin, und das Fernweh brennt. Doch ich halte Deutschland und die IDO in guter Erinnerung, und die Trauer stammt nur aus der Tatsache, dass alles so plötzlich vorbei ist. Lauren: Natürlich habe ich meine Deutschkenntnisse verbessert, aber ich habe auch viel über andere Kulturen gelernt, nicht nur die deutsche Kultur, sondern viele verschiedene Kulturen von vielen verschiedenen Ländern. Der Länderabend war für mich sehr aufschlussreich und hat mein kulturelles Verständnis vertieft. Die nächste Internationale Deutscholympiade findet im Sommer 2024 in Frankfurt statt. Ich denke, alle Deutschlehrkräfte in den USA sollten ihre Lernenden für die Teilnahme an der IDO motivieren. Denn so haben ihre Schüler*innen auch die Chance, eine so einzigartige Erfahrung zu machen, die besten Deutschlernenden aus der ganzen Welt kennenzulernen und neue Freundschaften zu schließen. Chelsey, Lauren und Paula danken dem Goethe-Institut von ganzem Herzen, dass sie bei der IDO in Hamburg dabei sein durften.

Paula Blum, Ralston Valley High School, Arvada, CO


Professional Development Opportunities for German Educators GEMs offer customized workshops and professional training to strengthen existing programs and to build new capacity so that all students who wish to learn German and connect with the German-speaking world have access to high-quality language education in German. We are here to support you, our dedicated German teachers to realize your professional goals and to support your journey as an educator and participant in the transatlantic dialogue between the US and the German-speaking countries and regions. All workshops are offered free of charge. Take a look at our website and book a GEM (goethe.de/usa/gems) or get in touch with the Program Director, Dr. Susanne Rinner at susanne.rinner@goethe.de.


GEM Topics

Creating Learner-Centered Curricula

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Upgrade and refresh!

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looking for, contact us! We are happy to customize our AATG and Goethe-Institut Programs: How do I implement them?

Best Practices for Lesson Preparation: Save Time and Be More Effective!

workshops to fit your group’s needs. A joint project of the AATG and the Goethe-Institut with funding provided by the Embassy of the

Go Green with German!

AATG Grants for D-A-CH-L Projects

I want to speak! Oral Exams in German instruction

Mindfulness for Teachers


Federal Republic of Germany

The Brothers Grimm Society of North America (BGSNA)

Die BROTHERS GRIMM SOCIETY OF NORTH AMERICA ist eine literarische, gemeinnützige (501) (c)(3) Gesellschaft, die am 2. Oktober 2021 von den Germanistinnen Margrit Zinggeler, Claudia Schwabe und Julie Koehler gegründet wurde. Die Ziele der Gesellschaft beinhalten die Erforschung aller Aspekte des Vermächtnisses der Brüder Jacob und Wilhelm Grimm, ihrer Werke, ihres Lebens und ihrer Zeit, sowie die historische und gegenwärtige Verbreitung der Grimmschen Märchen im Unterricht und der Öffentlichkeit in Nordamerika. Die Initiantin Prof. em. Dr. Margrit Zinggeler, Eastern Michigan University, hegte schon seit vielen Jahren den Wunsch in den USA eine Brüder Grimm Gesellschaft zu gründen. Sie

benutzte die Original Grimm Märchen und den Grimm Korpus COSMAS-II, um eine Lernerorientierte Methode in zwei College-Lehrbüchern zu kreieren. Die Mitgründerinnen, Prof. Dr. Claudia Schwabe, Utah State University und Prof. Dr. Julie Koehler, Michigan State University, haben in der Forschung und der Lehrtätigkeit weitreichende Erfahrungen mit Märchen und Volkskunde. Die BGSNA hat es sich zur Aufgabe gemacht, die Öffentlichkeit über die Grimm Märchen aufzuklären und ihre globale Entwicklung in der Literatur und Kunst zu würdigen. Ganz spezifisch unterstützt die BGSNA die Studenten und Studentinnen, die die Grimm-Forschung weiterführen sowie auch Schulen und Sprach- und Bildungsorganisationen. Wahrscheinlich gibt es in jedem Kinder- und Schulzimmer Märchenbücher von den Brüdern Grimm. Kinder auf der ganzen Welt bekommen diese Geschichten vorgelesen oder lernen mit ihnen sogar das Lesen, da die Texte in über 160 Sprachen übersetzt wurden. Zahlreiche Schriftsteller und Schriftstellerinnen betonen, dass der frühe Kontakt mit diesen Märchentexten sie zum Lesen und Schreiben inspiriert hat. Ein großes Anliegen der BGSNA ist das 200. Jubiläumsjahr der ersten englischen Veröffentlichung der Brüder Grimm Märchen im kommenden Jahr. Die Übersetzung von Edgar Taylor trägt den Titel German Popular Stories (1823) und wurde von Georges Cruikshank illustriert. Die BGSNA hat dazu eine Broschüre gestaltet, die alle Grimm-Fans verbreiten können. Der Vorstand der BGSNA hat viele Ideen, die nur mit neuen Mitgliedern und in der Zusammenarbeit mit Institutionen umgesetzt werden können, um das Erbe der Brüder Grimm in Amerika zu fördern. Dazu gehört auch die Verbindung mit der AATG. AATGMitglieder können ihre persönlichen Märchengeschichten und Inspirationen auf der BGSNA -Webseite (brothersgrimmsociety.org) aufladen. – „Let’s go Grimm in German classrooms!“




Congress-Bundestag Youth Exchange CBYX is a scholarship program for high school students, recent graduates, and vocational students!

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WHY STUDY WITH CBYX? Experience a new culture and community Gain a college advantage CBYX participants visiting the German Embassy

CBYX strives to represent the diversity of the United States through the participants we send to Germany. Applicants from all racial, economic, ethnic, religious, and social backgrounds are encouraged to apply, as are students with disabilities.

Develop lifelong leadership skills Access a vast alumni and professional network Experience unique opportunities as a citizen diplomat that will give you a competitive edge in tomorrow's job market

Learn more and begin an application today at: www.USAGermanyScholarship.org CBYX HIGH SCHOOL PROGRAM



Application due December 1, 2022

Application due January 10, 2023

Application due November 1, 2023

Visit www.USAGermanyScholarship.org for more information.

Visit www.NacelOpenDoor.org/CBYX for more information.

Visit www.CulturalVistas.org for more information.

CBYX High School Program The program is for motivated high school students who want to experience a culture and learn a language through a full immersion experience. Learn about German culture firsthand by living with a host family and attending a German high school.

Eligibility Requirements U.S. citizen Aged 15 to 18 1/2 on August 1, 2023 Current high school student GPA of 2.5 or higher on 4.0 scale

CBYX Vocational Program

This program offers graduating high school seniors with vocational interests the opportunity to spend their 13th year abroad living with a German host family, participating in a training or school program, and gaining work experience through internships with German companies.

Eligibility Requirements

"I learned vital skills, such as navigating other languages and cultures.. . and maturing into a selfconfident leader,, that positions me to shape the future of America."

U.S. citizen Aged 18 to 19 by August 1, 2023 HS Senior graduating in January or June of 2023 GPA of 2.5 or higher on 4.0 scale

CBYX Young Professionals This program offers young adults the opportunity to experience German daily life and culture through studying and interning at a German university and a German-speaking work environment related to their career field. Participants live with a German host, in a German shared-apartment or in a student dormitory.

Eligibility Requirements U.S. citizen High School Diploma

Aged 18 1/2 to 24 by August 1, 2023 Exhibit clear career goals and relevant experience in their career field

Neues von der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen (ZfA) Liebe Kolleginnen, liebe Kollegen, wir möchten uns heute von unserem Kollegen Ingo Matthias verbschieden, der neben seiner Arbeit als Fachberater in San Francisco auch für die Einführung von Jugend debattiert Nordamerika verantwortlich zeichnete. Alles Gute für seinen weiteren Lebensweg und herzlichen Dank für die tolle Zusammenarbeit! Wir wünschen allen Kolleginnen und Kollegen einen guten Start ins neue Schuljahr! Herzlichst, Susanne Dreyer, houston@auslandsschulwesen.de

“EAST IS EAST AND WEST IS SAN FRANCISCO” (O. Henry) Unser Kollege, Ingo Matthias, seit 1. August 2019 Fachberater in San Francisco beendet seine Tätigkeit in den USA und geht zurück nach Bremen. Unzählige virtuelle Veranstaltungen während der Pandemie haben ihn über die Grenzen seiner Region hinaus bekannt gemacht. Gabi Maiss-Minkler, Fachberatung Seattle, hat ihn zum Abschied interviewt. Lieber Ingo, deine Zeit als Fachberater der ZfA geht am 31. Juli zu Ende und du wirst nach Bremen zurückkehren. GMM: Gehst du zurück an die Schule? IM: Nein, ich gehe an das Regionale Beratungs- und Unterstützungszentrum (ReBUZ) und übernehme dort die Leitung. Das ReBUZ kümmert sich um Kinder und Jugendliche mit verschiedensten Problemen, wie LES, Mobbing, Schulvermeidung etc. Gleichzeitig sind wir auch für die Lehrkräfte und die Schulen generell da. GMM: Kannst du kurz beschreiben, welche Aspekte deiner Tätigkeit als Fachberater dir die liebsten waren? IM: Das war zum einen das selbstbestimmte Arbeiten, man steckt nicht in einem so engen Korsett wie in der Schule. Quantitativ ist der Arbeitsumfang nicht geringer, eher sogar mehr, aber man kann seine Tätigkeit weitgehend selbst steuern und Termine sind meist länger vorab klar und damit besser zu planen. Aber in erster Linie hat mich die Zusammenarbeit mit den Lehrkräften vor Ort begeistert – angefangen von ihrer positiven Grundeinstellung bis hin zu ihrem erfolgreichen Bemühen, die deutsche Sprache, die ja nicht unbedingt als sexy gilt, und Kultur zu vermitteln. Da kann ich nur sagen: Chapeau! GMM: Standardfrage wäre jetzt, was du am meisten vermissen wirst und worauf du dich am meisten freust. Ich möchte dich jedoch fragen, was du nicht vermissen wirst und worauf du dich am wenigsten freust? IM:(lacht) nicht vermissen werde ich definitiv die Abrechnung mit einer bestimmten Software! Und zum zweiten Teil deiner Frage: die Bremer Winter werden mich Kalifornien schmerzlich vermissen lassen! GMM: Wir haben gemeinsam eine Vielzahl von Projekten während der drei Jahre durchgeführt. Welches war für dich das wichtigste und warum? IM: Das wichtigste Projekt war Jugend debattiert Nordamerika – aus drei Gründen: erstens haben wir es inmitten der Pandemie mit vielen Hindernissen und ständigen Unsicherheiten erfolgreich etablieren können. Zweitens war es die Zusammenarbeit mit Lehrkräften und Schüler:innen aus ganz Nordamerika, bei den Letztgenannten im Besonderen die Kompetenzförderung im sprachlichen Bereich, im Denken und in der Fähigkeit des Perspektivwechsels. Und drittens war es auch die Zusammenarbeit unter uns Fachberater:innen. Es hat unsere Arbeit und Vernetzung untereinander gestärkt, es ist so etwas wie „unser Ding“ geworden.


Neues von der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen (ZfA) GMM: Stell dir vor, du sitzt an einem kalten und verregneten Herbstabend mit Freunden in Bremen zusammen. Jeder erzählt eine Anekdote aus seinem beruflichen Leben. Was wird deine Anekdote sein? IM: Ich glaube, ich würde keine Anekdote erzählen, sondern von den Zusammentreffen unserer Fachberater-Jahrgangsgruppe 2019 berichten, die für mich immer besonders waren. In dieser Gruppe ist so viel gegenseitig e Sympathie, Zusammenhalt, Unterstützung und vor allem Spaß- ich denke an unser letztes Treffen vor ein paar Wochen in Bonn – das war wirklich einzigartig für mich. Lieber Ingo, wir wünschen dir alles Gute für deine neue Aufgabe!

Bericht und Fotos: Gabi Maiss-Minkler, seattle@auslandsschulwesen.de


Neues von der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen (ZfA) „German Abschlussfeier“ an der South Forsyth High School in Cumming, Georgia Die „German Abschlussfeiern“ an der South Forsyth High School in Cumming in Georgia werden jedes Jahr mit Spannung erwartet und auch am Ende dieses Schuljahres war die diesjährige Abschlussfeier für alle Beteiligten eine tolle Veranstaltung. Viele Erlebnisse der Schüler der Deutsch-Abschlussklasse wurden präsentiert, Einblicke in die Aktivitäten des DeutschClubs gewährt und es wurden berührende Abschiedsreden gehalten. Amüsante Videos und Fotos der letzten vier Jahre der Schüler der Deutschklasse wurden gezeigt, so dass alle Besucher und Familienangehörige einen sehr guten Eindruck vom Deutschunterricht und allen Aktionen der Schüler und der beiden Deutschlehrer, Jonas Strecker und Stefani LegallRiddle, erhalten konnten. Ein großartiges kulinarisches Buffet wurde zu Beginn der Veranstaltung angeboten und bei viel guter Laune und vielen interessanten Begegnungen blieben die Besucher alle länger als erwartet, was für den großen Erfolg der diesjährigen Abschlussfeier spricht. Im Rahmen der Abschlussfeier wurden auch die DSD I und die DSD II Urkunden von der neuen Genera lkonsulin des Deutschen Generalkonsulats Atlanta, Melanie Moltmann und von der Fachberatung Atlanta feierlich übergeben und die hervorragenden DSD Ergebnisse der Schüler gewürdigt. Die Deutsche Generalkonsulin Melanie Moltmann erläuterte die wichtige Bedeutung des Erwerb des Deutschen Sprachdiploms (DSD) und erklärte, dass das DSD I ein Nachweis über Deutschkenntnisse für den Zugang zum Studienkolleg in Deutschland darstellt und das DSD II ein Nachweis der für ein Studium an einer deutschen Hochschule erforderlichen Deutschkenntnisse ist, was als sogenanntes „Studienticket DSD“ den erfolgreichen Weg an eine Hochschule in Deutschland garantiert. Allen DSD Absolventen erneut herzlichen Glückwunsch und viel Erfolg für die Zukunft, in welcher die deutsche Sprache hoffentlich weiterhin eine wichtige Rolle spielen wird!

Foto: v. l. n. r. oberes Foto, obere Reihe: Nicolette Gahleitner (Fachberatung Atlanta), Deutsch-Abschlussklasse South Forsyth High School und Melanie Moltmann (9.v.l. Generalkonsulin des Deutschen Generalkonsulats Atlanta) v. l. n. r. oberes Foto, untere Reihe: Deutsch-Abschlussklasse South Forsyth High School und Stefani Legall-Riddle (3.v.l. Deutschlehrerin) und Jonas Strecker (4.v.l. Deutschlehrer und Präsident AATG Georgia) v. l. n. r. unteres Foto links: Melanie Moltmann (Generalkonsulin des Deutschen Generalkonsulats Atlanta), Katherine Yang (DSD II Absolventin), Nicolette Gahleitner (Fachberatung Atlanta), v. l. n. r. unteres Foto rechts: Nicolette Gahleitner (Fachberatung Atlanta), DSD Absolventinnen der South Forsyth High School, Melanie Moltmann (Generalkonsulin des Deutschen Generalkonsulats Atlanta) Foto: Screenshot Facebook, Fotograf der South Forsyth High School

Bericht: Nicolette Gahleitner, atlanta@auslandsschulwesen.de


Neues von der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen (ZfA) Förderung der deutschen Sprache als wichtiges Anliegen deutscher Kultur- und Bildungspolitik Am 5. Mai 2022 besuchten Herr Generalkonsul Wolfgang Mössinger aus Chicago und Herr Michael Link, Koordinator der Bundesregierung für die transatlantische Zusammenarbeit des deutschen Bundestages sowie sein Referent Herr Micalizzi die deutsche Samstagsschule in Cleveland, die im Deutsch-Amerikanischen Kulturzentrum der Donauschwaben in Cleveland/Ohio ihren Sitz hat. Nach einer Führung durch das Kulturzentrum stellte Frau Haddenbrock, die Schulleiterin der Samstagsschule, die Arbeit der Schule vor. Die deutsche Samstagsschule bietet nicht nur das DSD I und II an, sondern begleitet Ihre Schüler:innen vom Kindergarten bis ins Erwachsenalter. Im Anschluss hatten die Absolvent:innen des DSD II-Diploms und einige Schüler:innnen der Samstagsschule die Gelegenheit sich mit mit Herrn Mössinger und Herrn Link auszutauschen und ihnen von ihren Studienplänen zu berichten.

Eltern, Lehrkräfte und Schüler der DSS Cleveland mit ihren Besuchern im Kulturzentrum der Donauschwaben Foto: Astrid Julian

Zum Abschluss gab es bei einem Imbiss u.a. Kostproben der im Haus hergestellten geräucherten Würste, die besonders beim Generalkonsul sehr gut gut ankamen.

Foto: v. l. n. r.: Heike Haddenbrock (Schulleiterin der DSS Cleveland) Herr Michael Link (Koordinator der Bundesregierung), Herr Micalizzi (Referent), Gabi Samelov

(DSD-Lehrerin), Herr Wolfgang Mössinger (Generalkonsul Chicago) Foto: Astrid Julian

Bericht: Susanne Dreyer, houston@auslandsschulwesen.de


American Association of Teachers of German, Inc. 112 Haddontowne Court, #104 Cherry Hill, New Jersey 08034