Herbst 2022 Aktuelles

Herbst2022

American Association of Teachers of German,

AATG Board of Directors

Priscilla Layne, President

University of North Carolina, NC

Angelika Becker, Vice President

Carmel High School, IN

Doug Philipp, Immediate Past President

Cheyenne Mountain High School, CO

Blake Peters, Treasurer German International School, OR Chiann Tsui, Equity Officer

Baylor School, TN Michael R. Shaughnessy, Executive Director

AATG Office, NJ

Tobias Barske, Midwest Region

University of Wisconsin Stevens Point, WI Katrina Bauerlein, Northeast Region

Mahopac Central Schools, NY

Cynthia Chalupa, Central Region

West Virginia University, WV Lucia Huang, Southeast Region

Wilson High School, SC

J.J. Melgar, Southwest Region

Westwood High School, TX Carrie Collenberg González, Northwest Region Portland State University, OR

The American Association of Teachers of German supports the teaching of the German language and German-speaking cultures in elementary, secondary and post-secondary education in the United States. The AATG promotes the study of the German speaking world in all its linguistic, cultural and ethnic diversity and endeavors to prepare students as transnational, transcultural learners and active, multilingual participants in a globalized world.

Published by the American Association of Teachers of German, Inc.

Michael R. Shaughnessy Executive Director mike@aatg.org

John Capasso Finance Manager john@aatg.org

Mercedes Pokorny Director of Operations mercedes@aatg.org

Marisa Minard

Director of Member Services marisa@aatg.org

Veronika Burney Director of Programs veronika@aatg.org

Mary Lucchi Logistics Coordinator logistics@aatg.org

112 Haddontowne Court, #104

Cherry Hill, NJ 08034

Submit content to www.aatg.org/page/newsletter

DearAATGMembers,

Firstofall,Iwanttocongratulatethenewly-elected membersoftheAATGBoardofDirectors:KyungLee Gagum,incomingAATGSouthwestRepresentative andMariahLigas,incomingAATGCentral Representative.

Secondly,Ilookforwardtoseeingmembersthisfall attheAnnualACTFLConvention,whichwilltake placeNovember18-20,2022inBoston,MA.Please checkouttheprogramtoseewhatkindsofGerman panelswillbetakingplace:actfl.org/conventionand-expo/online-convention-program

Thereareseveralapplicationsdueinthenextfew monthsforprograms.Wehavemovedupthe deadlinefornextyear’sAudreLordeScholarshipfor studentsfromunderrepresentedgroups.Thenew deadlineisDecember15,2022.Pleaseinformyour studentsofthisopportunity.Icreatedavideo discussingLorde’sconnectiontoGermanyanda briefhistoryofBlackGermansthatcanbeaccessed inGETMAPPontheAATGwebsite: aatg.app.box.com/v/GETMAPPGermanTeaching/file/909697081273Youcanuse thistotellyourstudentsaboutthescholarship.

Andwewillsoonbesolicitingapplicationsforthe firstphaseoftheDiVDaFproject,atransatlantic expert-seminarinthesummerof2023,scheduled forJuly17-19,2023attheUniversitätLeipzig.Theinpersonseminarwillconsistoftwentyexperts(ten eachfromtheUSandGermany)whoreceivegrantfundedsupport.

President's Letter

Youcanfindtheapplicationandmoreinformation here:aatg.org/page/DivDaF

Irecentlystartedanafter-schoolGermanClubat myoldestson’selementaryschool.Ihadaround fourteen3rdthrough5thgradersthere.Theidea camefromSPARKforGerman,aprogramoffered bytheGoethe-Institut.Ihavetosay,afterjustone hourofteachingelementarystudentsGerman,I takemyhatofftoallofyouK-12teachers.Itwas oneofthehardestthingsI’vedone!Ifyouknowofa schoolinyourcommunitythatcouldbenefitfrom anafter-schoolclub,seemoreinformationabout SPARKhere:sparkforgerman.org

Finally,togetherwithKiraThurman(Universityof Michigan),Irecentlyco-wrotetheintroductiontoa specialissueofTheGermanQuarterlyonBlack GermanStudieswhichwillbepublishedinearly November.Lookoutforit!

OnbehalfoftheAATGBoardofDirectors,havea greatfallandseeyouatACTFL!

PriscillaLayne AATGPresident ProfessorofGerman UniversityofNorthCarolinaatChapelHill layne.aatg@unc.edu

REGISTRATION

AATG members can take advantage of the the best rate (the member rate) by registering before the advance registration deadline, October 28. https://www.actfl.org/conventionand-expo/registration

HOUSING

Book now in the ACTFL room block to get the discounted conference rate: https://www.actfl.org/conventionand-expo/housing

PROGRAM

You can search the online program here:

https://www.actfl.org/conventionand-expo/online-conventionprogram

AATG AWARDS CEREMONY (VIRTUAL

Sunday,

AATG MEMBER MEETING (VIRTUAL

Sunday,

Fall 2022 AATG Meetings

Please mark your calendar for these upcoming AATG events!

AATG Chapter Presidents Meeting

All AATG Chapter Presidents (or a designated representative) are invited to attend the AATG Chapter Presidents Meeting, which will be conducted virtually by Zoom on Sunday, November 6, 2022, at 12:00 noon Eastern (11:00 am Central, 10:00 am Mountain, 9:00 am Pacific). Chapter presidents were emailed an invitation on October 14; please RSVP by November 3

AATG Awards Presentation

Plan to join us at the AATG Awards Presentation on Sunday, November 13, 2022 at 12:00 noon Eastern (11:00 am Central, 10:00 am Mountain, 9:00 am Pacific) to celebrate great German teachers and programs. Members, colleagues, family and friends are all welcome at this virtual celebration -- and no RSVP is needed. This will be conducted virtually in order to enhance access and inclusion for all. Here's the Zoom link: us06web.zoom.us/j/83189643738? pwd=S2l2ZGthRU85ZTBsQzRMOGZuV25Xdz09#success

AATGWeekofGiving

A Week of Giving will take place from November 13 through November 21, 2022, sponsored by the AATG Fundraising Committee.

AATG/ACTFL Annual Convention

The ACTFL 2022 Convention will take place November 18 –20, 2022 in Boston (and online), and offers exceptional professional learning and collaborative networking opportunities, featuring AATG sponsored presentations on a variety of topics. Here are a few of the many opportunities to join and network with colleagues:

AATGMembershipMeeting

All members are invited to attend the AATG Membership Meeting, which will be conducted virtually by Zoom in order to enhance access and inclusion for all members, using modified Roberts Rules of Order, on Sunday, December 4, 2022, at 1:00 pm Eastern (12:00 pm Central, 11:00 am Mountain, 10:00 am Pacific). Members may submit motions by November 14 to president Priscilla Layne (layne.aatg@unc.edu).

Members must RSVP for the meeting in advance. You can RSVP here (aatg.org/page/MembershipMeeting), and you will receive an email in advance with meeting materials and a link to join the Zoom meeting.

Open Forum with AATG Leadership on Friday, November 18 at 11:30 am, in Room 156C in the Convention Center -- learn about current projects and ongoing initiatives, new developments, and plans for the future.

Meet the AATG Diversity, Equity, and Inclusion Committee on Friday, November 18 at 4:30 pm, in Room 156C in the Convention Center and learn about their work.

AATG FL-A-CH SIG Meeting on Saturday, November 19 at 3:30 pm, in Room 156A in the Convention Center -meet members of the AATG FL-A-CH Special Interest Group, which promotes the teaching of Fürstentum Liechtenstein, Austria, South Tyrol, and Switzerland in German language instruction K-16.

2022 Student Study Abroad Recap

By Veronika Burney, AATG Director of Programs

In2022,atotalof144studentswentabroadforthree-to-four-weekstudyabroad staysthroughprogramsorganizedbyAATGandourGermanpartners.Weinviteyou toreadmoreabouteachprogramandhearfromsomeofourparticipants.

Allourstudyabroadprogramsareeducationalprogramsthatincludeclassesin GermanyandhomestayswithGermanfamilies,aswellasexcursionsandvisitsto culturalandhistoricalsites.StudentsalsoenjoyamplefreetimewiththeirGerman andAmericanpeersandtheirhostfamiliestoexploreleisureactivitiesinGermany.

NGE Scholarship

The National German Exam Scholarship (formerly Study Trip Award) has been offered for over 60 years by the Federal Republic of Germany, through the German Foreign Office (Auswärtiges Amt) and its Pedagogical Exchange Service (Pädagogischer Austauschdienst). After a two-year hiatus, AATG and PAD were finally able to award National German Exam participants with this prestigious scholarship again in 2022. Students in the International Group (Internationales Preisträgerprogramm) traveled through Germany with prizewinners from other countries for four weeks. Students who were part of the Deutschland Plus program traveled to Germany for a three-week stay with their fellow scholarship recipients and a US chaperone.

More information: aatg.org/page/ngescholarship

Summer Study Program

Our Summer Study Program for High School students is a three week study abroad program which includes a two week homestay with a German family and host sibling and one week of travel to a different German city in 2022 and 2023, this city is Leipzig Students attend classes with their host sibling and with their US group, go on excursions, enjoy leisure activities in Germany and improve their German by being immersed in the German language and culture 24/7 They are accompanied by a US chaperone for the entire duration of the trip

Learn more here: aatg.org/page/SummerStudy

College Summer Program

Our brand new Summer Study Program for College Students launched in 2022 Eighteen US college students traveled to Bonn, Germany, for a four week stay, co organized by our German partners, Akademie für Internationale Bildung (AiB) Accompanied by their academic director, Ingrid Zeller (Northwestern U), students explored the Rhineland region on numerous excursions and study trips, took German language classes as well as a cultural topics course in English Students also got to enjoy a taste of authentic everyday life in Germany by staying with host families in the city of Bonn.

More information: aatg org/page/CollegeSummerProgram

AATG Student Study Abroad Recap

Student Testimonials

"Participating in the experience to travel and live in Germany for three weeks was probably one of the most fundamental times in my life. Not only did my understanding and speaking of the German language improve more so than in any classroom, but I was able to learn how to live with other Germans. I learned such a different and beautiful culture that has helped shape my character and outlook on life." – Cady S., Endowed Fund Scholarship Recipient

"Saying goodbye to Heidelberg was one of the hardest things I have ever done. My host family were the loveliest people I had ever met. It became apparent to me that they had grown to become my real family." – Cathlene H., Endowed Fund Scholarship Recipient

"Just being immersed in the language all day helped with my gelato ordering skills. But it also taught me much more, I am proud to say that I can now have a full, in German conversation with the German teacher at my school." – Erin C., Endowed Fund Scholarship Recipient

"My host family took me on weekend trips to Cologne and Frankfurt, and we explored the cities and saw many of the major historical sites. We shopped for souvenirs, explored museums, and made unforgettable memories." – Aarav B., Halle Foundation Scholarship Recipient

AATG Student Study Abroad Recap

Student Testimonials

"Germany forced me to realize that my whole life, a house in Alabama, was a fraction of the world. It showed me that I could change my life and future through hard work." – Kennedy W., Audre Lorde Scholarship Recipient

"I really enjoyed participating in this program; it has taught me about German culture and my German has greatly improved. I made lifelong friends with people I wouldn’t have met in other circumstances." – Alegria P., Käthe Wilson Scholarship Recipient

My speaking and comprehension skills in German were able to improve so much over my time in Germany, probably mainly because of my host parents. They always encouraged me to speak with as much German as I could, regardless of how brief it might have been. They never made me feel bad for trying, which helped calm my nerves more when speaking German. – Caroline J., Endowed Fund Scholarship Recipient

"I really enjoyed seeing what a normal day in a German school is like, and I loved meeting so many people, not just Germans, that are my age." – Griffin S., Halle Foundation Scholarship Recipient

PersonalPronounsandGender-Neutral LanguageintheGermanClassroom

DEI CORNER

By the AATG DEI Committee

Withthestartofthenewschoolyearcomesanotherroundofintroductionsintheclassroom.Forthoselooking toincorporatemoregender-neutrallanguageintotheirGerman-languagerepertoire,herearejustafew resourcesthatmaycomeinhandyandcanbesharedwithstudentsatallproficiencylevels.

Website:PronounsandConjugations|ImpulsDeutschInteractiveGrammar(youtu.be/U0QaHA8CKFI)

ThisshortexplanatoryvideoisinEnglishwithGermanexamples.Thevideocoversverbconjugationsin relationtopronouns.Theintroductiontogenderneutralpronounsbeginsatthe2’13”mark.Thisvideo demonstratesaneffectivewayofintroducinggender-neutralpronounsintogrammartablesatthenovice level.

Video:TransinDeutschland:GeschlechtsneutraleSprache|Gender-neutrallanguage (nonbinarytransgermany.tumblr.com/language,fromnonbinarytransgermany.tumblr.com)

ThiswebsiteisaimedatpeopleintheGerman-speakingtranscommunity,aswellasthosequestioning theirgenderidentity.Thislinkinparticularprovidesinformationondifferentgender-neutralpronounsused inGermanyandincludesdeclinationtablesformanygender-neutralpronounsinGermanwithusage examples.TheinformationisgiveninbothGermanandEnglish. ThiswebsiteandbrochureweredevelopedbyacommunityofGermanspeakerswhoidentifyas trans*_genderqueer.Itwasdesignedasaninformationalresourceforthetrans*_genderqueer communityandtheirsupporters.TheGerman-languagebrochureprovidesinformationongender,sex, sexuality,andtheirconnectiontolanguage.Shortanecdotesprovidedbyfictionaltrans*_genderqueer characters,literarytexts,exercisesongender-neutrallanguageusage,andpromptsforself-reflectionon thecontentofthebrochureareallincludedinthePDF.Pronounsandgender-neutralsubstantivesare introducedbeginningonpage37,withpronountablesonpage39andexamplesof pronoun/adjective/nouncorrespondenceonpage42.

PDF:Meinnamemeinpronomen:Broschüre“MeinNameist___,meinPronomenist___”(2.Überarbeitete Auflage2020)(meinnamemeinpronomen.files.wordpress.com/2021/01/mnmp_zweiteauflage2020.pdf, frommeinnamemeinpronomen.wordpress.com)

Weknowthattherearemanydifferentresourcesregardingpronounsandgender-neutrallanguageavailable onlineandelsewhere,andweplantocoverthetopicmoreextensivelyinalaterarticle.Ifyou'dliketoshare linksormaterialsthatyou’veusedordevelopedonthesubject,pleasefilloutthisGoogleForm: docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdURfZxpOI7HP895S8cJtSjvxjpVzFar9qz6b3gCa93E0T0Lw/viewform

Readercontributionswillbeaddedtoamoreextensivelistofresourcesonarunningbasis.Inthemeantime, wehopethattheseitemsmighthelpprovideadditionalideasforhowonecouldbeginincorporatinggenderneutrallanguageinpracticalcontexts.

ACTFL 2022: See you at ACTFL!

Inothernews,theDEIcommitteelooksforwardtoconnectingwithyouattheACTFL conventioninBoston.Wewouldlovetohearyourthoughtsinperson,especiallyonhowbest tosupportDEI-relatedmatterswithintheAATG.Pleasestopby–welookforwardtomeeting you!Detailsbelow:

Session/Meeting:MeettheAATGDiversity,Equity, andInclusionCommittee

Description:AATGmembersareinvitedtocomeand gettoknowthemembersofAATG'sDiversity,Equity, andInclusioncommittee.

Date:Friday,November18,2022 Time:4:30-5:15pmEasternTime Location:Room156CintheConventionCenter

DivDaF:DiversityandSocial(In)JusticeinGermanasaForeignLanguage

Lastly,theAATGhasannouncedathree-yearfundedprojectinpartnershipwithinterDAFattheHerder InstituteoftheUniversitätLeipzig.Theprojectwillfocusondevelopingmethodological,pedagogical,and didacticmaterialsonthetopicofdiversityandsocial(in)justiceinGerman-speakingregionsandthe USA.Thefirstyearofapplicationsisaimedatestablishedprofessionalsinthefieldofdiversityandsocial (in)justiceintheGermanlanguageclassroom.Thesecondandthirdyearsofapplicationswelcomeall teachersofGermanasaforeignlanguagewhowouldliketodevelopafocusondiversityandsocial (in)justiceintheclassroom.Moreinformationabouttheprojectandtheapplicationprocesscanbe foundhere:aatg.org/page/divdafApplicationsarenowopenforthe2023seminar,andaredue January13,2023

Executive Director Report

New projects

DearAATGColleagues,

This year has represented the theme of "returning to normal" but has been anything but normal. The reality for most of us is that expectations of in person events have returned, but the duties and extra precautions of the pandemic era still remain. AATG has indeed been busy and navigated these waters with our summer study program in Germany, our representation at regional and national conferences, and through our expanded program offerings. This year, as well as next, represents another year of adaptation. We will see this in our new software platform for the National German Exam, modified scholarship applications to make programs more accessible, and new projects for 2023 like DivDaF, our seminar on Social (In)Justice in the DaF classroom. Many of these new initiatives have come directly from member suggestions. I encourage each AATG member to network with your friends and co workers and work to improve our profession, using AATG's infrastructure and network to enact that change. In other words, each member can lead from the grassroots level. Get involved and leverage the strength of AATG to make the changes and improvements we all need in the profession! Reach out directly to board members or myself to start a conversation. As cliche as it might sound, members are the heart and soul of a member based organization, and we look forward to hearing from each of you!

Herzlichst, MichaelR.Shaughnessy Executive Director AATG mike@aatg.org

News from the National Office

RegisterStudentsfortheNationalGermanExam Registration for the 2023 National German Exam (NGE) Levels 2, 3, and 4 is now open. Starting this year, the National German Exam (NGE) will be hosted electronically on Lingco (lingco.io), an online language instruction and assessment platform. Video tutorials and written guides are available to walk instructors through the processes of registering students, accessing the NGE practice exams, and administering the exams on Lingco. Learn more about the National German Exam and register students at nge.aatg.org

FallOfficeClosures

The national AATG office will be closed on the following days: November 21, 2022 and November 23 25, 2022 in observance of Thanksgiving. We look forward to serving you when the office reopens.

JoinSPARKforGerman!

Please take a look at our new website: goethe.de/ ins/us/en/spr/unt/efd/spa.html

The SPARK team ishappy to answer questions and to meet with you as you prepare your application to join SPARK.Get in touch with us at Susanne.rinner@goethe.de and Thomas.flanagan@goethe.de We are accepting new members on an ongoing basis and look forward to receiving your application.

SPARK for German is a jointproject of the AATG and the Goethe Institut, funded by the Embassy of the Federal Republic of Germany.

Liebe Kolleginnen, liebe Kollegen, wir hoffen, Sie hatteneinen guten Start ins neue Schuljahr! Auch diesen Herbsthaben wir wiedereine Vielzahl an spannenden Angeboten für Sie zusammengestellt, die wir Ihnen auf den folgenden Seiten gerne vorstellen möchten. Zunächst aber ein herzliches Willkommen an Stefan Sadecki, der diesen Monat seine Arbeit als Unterrichtsexperte am Goethe Institut Boston beginnt.

Ein zentrales Thema, das im Deutschunterricht immer mehr an Bedeutung gewinnt, ist Bildung für nachhaltige Entwicklung. Wie Sie Nachhaltigkeit und BNE ganz einfach in ihren Unterricht integrieren können, zeigen wir Ihnen in unserem Online Workshop am 28. Oktober. Sie wollen ihre Schüler*innen selbst zum nachhaltigen Handeln motivieren? Kommen Sie mit ihrer Klasse ins Sustainability Lab, unserer neuen interaktiven Lernplattform zu den 17 Entwicklungszielen (SDGs) der Vereinten Nationen.

Wir wünschen Ihnen weiterhin viel Spaß und Erfolg beim Unterrichten der deutschen Sprache und freuen uns sehr, Sie dabei tatkräftig zu unterstützen.

Herzlich

Anne Schönhagen

Besuchen Sie das Sustainability Lab!

Das Sustainability Lab ist gestartet! Besuchen Sie die interaktive digitale Lernplattform für jugendlichen zu den 17 Entwicklungszielen der VereintenNationen. Teilnehmende erhalten Einblicke durch interaktive Spiele und Unterrichtsmaterialien, lernen neue methodischeZugänge kennen, um das Engagement für eine gerechtere Welt zu stärken, und haben die Möglichkeit mit einemKreativtool und Videobeiträgen weitere Inhalte für das Lab zu produzieren. Hier anmelden: goethe.de/wanderbus

Deutsch mit Hans Hase in Kindergarten und Vorschule

Wir freuen uns, Ihnendas weltweit erfolgreiche Unterrichtspaket Hans Hase auch in den USA wieder anbieten zu können. Sie finden dieseMaterialien auf unserer Webseite goethe.de/ins/us/ de/spr/unt/efd/hah.html und haben darüber hinaus die Möglichkeit, das Paket, inklusive der Handpuppe Hans Hase kostenlos per E Mailbei Dr. Susanne Rinner unter susanne.rinner@goethe.de zu bestellen. Bitte haben Sie Verständnis, dass wir nur eine begrenzte Anzahl an Paketen zur Verfügung haben.

Let’s Explore Modern Germany

Middle school educators, “Let’s Explore Modern Germany” by diving into four units: geography, history, contemporary life, and sustainability. Students will discover landmarks on a road trip across German, learn about German colonialism, discuss how artists use graffiti as a form of political expression, and take a walk on Germany’s Green Belt to learn about sustainability. Get started here: goethe.de/top/letsexplore

Stipendien für Deutschlehrkräfte

Interessiert an einem Sprach- oder Fortbildungskurs in Deutschland? Das Goethe Institut USA bietet nun wieder Stipendienfür Deutschlehrkräfte für 2023an. Bewerbungsschlussist der 31.10.

Webseite: goethe.de/ins/us/de/spr/unt/ffd/sch/sti.html

Workshop: Teaching Sustainability, German(y), and Global Engagement

Sie möchten ihre Schüler*innen für den Klimawandel sensibilisieren und nicht nur Wissen, sondern auch Handlungskompetenzen vermitteln? Wir zeigen Ihnen, wie es geht! Am 28. Oktober veranstaltet das Goethe Institut Washington einen Online Workshop rund um die Themen Nachhaltigkeit und Globales Lernen im Deutschunterricht. Ziel des Workshops ist es, den Austausch zwischen Wissenschaft und Praxis zu fördern und gemeinsam Ziele und Ideen für eine klimagerechte Bildung zu erarbeiten. Das Webinar findet in englischer Sprache auf Zoom statt und richtet sich vor allem an Lehrkräfte, die Deutsch von der 7.bis zur 12. Klasse unterrichten. Weitere Informationen und kostenlose Anmeldung unter: goethe.de/usa/sustainability.

U-HÄPPCHEN

Infoveranstaltung zur Studienbrücke

Ein Studium in Deutschland hat viele Vorteile, aber der Prozess kann kompliziert sein. Diskutieren Sie mit Melanie Mello über das Studium in Deutschland.

Melanie wird über die Studienbrücke, aber auch über andere Optionen wie Praktika und Ausbildungen berichten. Nutzen Sie diese Gelegenheit, um sich darüber zu informieren, wie Sie, Ihre Schüler oder Ihre Kinder nach dem High School Abschluss erfolgreich im Ausland studieren können. Hier registrieren: goethe.de/usa/studybridge

Image copyright: Getty Images

Die Kolleg*innen aus den Goethe Instituten in den USA erstellen monatlich die sogenannten U Häppchen. Dabei handelt es sich um interaktive pdfs zum sofortigen kostenlosen Herunterladen mit Aufgaben zu einem bestimmten aktuellen Thema. Sie richten sich an jugendliche Deutschlerner*innen der Niveaustufen A1 A2. Im Oktober, pünktlich zum Semesterbeginn in Deutschland, geht es um das Thema Studieren, unter anderem um die Fragen: Bist du an einem Studium in Deutschland interessiert? Falls ja, wie bereitest du dich darauf vor? Welche Unterschiede gibt es zwischen dem deutschen und dem US amerikanischen Hochschulsystem? goethe.de/ ins/us/de/spr/unt/cam/dfj/hap.html

Willkommen im GAPP Netzwerk

GAPP hat ein neues Alumni Netzwerk für ehemalige Austauschschüler*innen und Koordinatoren gelauncht: goethe.de/gappalumni. Treten Sie bei und erhalten unter anderem Rabatte für Deutsch Kurse am Goethe Institut oder erfahren Sie mehr über Möglichkeiten, mit anderen Alumni in Kontakt zu treten. Bitte folgen Sie uns auch auf LinkedIn um interessante Updates über GAPP, unser Jubiläum, business relevante News und mehr über die spannenden Geschichten unserer Alumni zu erfahren: linkedIn.com/company/german american partnership program.

Save the date: Career Booster German(y)

Die Online Karrieretage kommen am 1. 2. Dezember zurück! Interessiert an einem Studium in Deutschland oder Karrieremöglichkeiten mit Deutsch? Gäste deutscher Unternehmen und Hochschulen freuen sich darauf Frage und Antwort zu stehen und ihre Erfahrungen zu teilen. Die Anmeldung öffnet demnächst. Dranbleiben lohnt sich!

Webseite: goethe.de/ins/us/en/spr/unt/cam/dbs/cbg.html

DABEI SEIN: Die Internationale Deutscholympiade (IDO)

Vom 25. Juli 05. August 2022 kamen 107 Schüler*innen und 50 Begleitlehrkräfte aus aller Welt in Hamburg zusammen. Die Schüler*innen repräsentierten ihre Länder bei der Internationalen Deutscholympiade, dem größten Wettbewerb der deutschen Sprache. Chelsey Gilbert (Monroe High School, WI) and Lauren Guo (Ralston Valley High School, CO) traten für die USA an. Paula Blum (Ralston Valley High School, CO) begleitete die beiden Schülerinnen und nahm parallel zum Programm der IDO an einer Fortbildung teil, die vom Goethe Institut für die Begleitlehrkräfte angeboten wurde.

Das IDO Team vom Goethe Institut Hamburg bereitete ein reiches Programm sowohl für die Schüler*innen als auch für die Begleitlehrkräfte vor. Die Stadt Hamburg lernten alle gut kennen. Die Schüler*innen nahmen an Workshops zu den Themen Schreiben, Rap, Theater und zum Präsentieren teil. Die Begleitkräfte vertieften ihre Unterrichtskompetenzen. Ein Highlight für alle war ein privates Konzert der Hamburger Band, Tonbandgerät.

Was hat dir am besten gefallen?

Chelsey: Die Einigkeit unter den Menschen aus der ganzen Welt ist etwas, was ich nie vergessen werde. Es ist ein Gefühl, das Wörter nicht richtig beschreiben können. Diese Einigkeit, dieses Stückchen vom Weltfrieden, baute dort eine starke Freundschaft zwischen mehr als 100 Menschen, und ich finde dieses Konzept so schön und irgendwie unerklärlich.

Lauren: Ich weiß nicht genau, was mir am besten gefallen hat. Es hat mir sehr gut gefallen, dass ich die Möglichkeit hatte, an diesem Wettbewerb teilzunehmen und eine neue Kultur zu erleben. Außerdem hat mir Hamburg gut gefallen, weil ich diese Stadt einfach schön finde.

Was hat dir die IDO gebracht?

Chelsey: Die IDO hat mein Leben verändert. Dieses Programm gab mir die Gelegenheit, eine neue Welt zu entdecken, und jetzt sieht meine Zukunft nicht wie früher aus. Ich bin mir jetzt sicher, dass ich in Deutschland studieren möchte, und vielleicht auch da leben.

Lauren: Die IDO hat mir viel gebracht, aber am wichtigsten sind die vielen neuen Erlebnisse und Freundschaften. Ich fühle mich, als ob ich ein bisschen der ganzen Welt gesehen hätte, denn ich habe so viel Neues erlebt. Meine Zeit an der IDO war wunderschön, und ich bin sehr dankbar dafür.

Was hast du gelernt?

Chelsey: So viel habe ich gelernt... manchmal ist es so schwer, mir etwas anderes als meine kleine Stadt vorzustellen. Glück, Trauer, und alles inzwischen sind ein Teil des Lebens; es ist gut, hoch sowohl als auch tief zu leben, weil das der Rhythmus des Lebens ist. Man soll sich nicht vor den bösen Zeiten fürchten, weil es immer was Gutes gibt. Ich bin so traurig wegen des Endes der IDO und ich vermisse Deutschland, die Stadt Hamburg, die Leute, die ich kennengelernt habe, und noch mehr. Eigentlich fühle ich mich so verloren, obwohl ich in der eigenen Heimat bin, und das Fernweh brennt. Doch ich halte Deutschland und die IDO in guter Erinnerung, und die Trauer stammt nur aus der Tatsache, dass alles so plötzlich vorbei ist.

Lauren: Natürlich habe ich meine Deutschkenntnisse verbessert, aber ich habe auch viel über andere Kulturen gelernt, nicht nur die deutsche Kultur, sondern viele verschiedene Kulturen von vielen verschiedenen Ländern. Der Länderabend war für mich sehr aufschlussreich und hat mein kulturelles Verständnis vertieft.

Die nächste Internationale Deutscholympiade findet im Sommer 2024 in Frankfurt statt. Ich denke, alle Deutschlehrkräfte in den USA sollten ihre Lernenden für die Teilnahme an der IDO motivieren. Denn so haben ihre Schüler*innen auch die Chance, eine so einzigartige Erfahrung zu machen, die besten Deutschlernenden aus der ganzen Welt kennenzulernen und neue Freundschaften zu schließen.

Chelsey, Lauren und Paula danken dem Goethe Institut von ganzem Herzen, dass sie bei der IDO in Hamburg dabei sein durften.

Paula Blum, Ralston Valley High School, Arvada, CO

Professional Development Opportunities for German Educators

GEMs offer customized workshops and professional training to strengthen existing programs and to build new capacity so that all students who wish to learn German and connect with the German speaking world have access to high quality language education in German. We are here to support you, our dedicated German teachers to realize your professional goals and to support your journey as an educator and participant in the transatlantic dialogue between the US and the German speaking countries and regions.

All workshops are offered free of charge. Take a look at our website and book a GEM (goethe.de/usa/gems) or get in touch with the Program Director, Dr. Susanne Rinner at susanne.rinner@goethe.de.

GEM Topics

Creating Learner Centered Curricula

Success with Virtual Learning

Book a GEM(German EducationalMultiplier)for your next AATG Chapter Meeting, for your colleagues in your district or for your state language conference!

Upgrade and refresh! Junioruni STEM Made Simple!

AATG and Goethe Institut Programs: How do I implement them?

Best Practices for Lesson Preparation: Save Time and Be More Effective!

Here is a list of current topics. If you don’t see whatyou are looking for, contact us! We are happy to customize our workshops to fit your group’s needs.

AjointprojectoftheAATGand theGoethe-Institutwithfunding providedbytheEmbassyofthe FederalRepublicofGermany

Go Green with German!

AATG Grants for D A CH L Projects

I want to speak! Oral Exams in German instruction

Mindfulness for Teachers

Die BROTHERS GRIMM SOCIETY OF NORTH AMERICA ist eine literarische, gemeinnützige (501) (c)(3) Gesellschaft, die am 2. Oktober 2021 von den Germanistinnen Margrit Zinggeler, Claudia Schwabe und Julie Koehler gegründet wurde. Die Ziele der Gesellschaft beinhalten die Erforschung aller Aspekte des Vermächtnisses der Brüder Jacob und Wilhelm Grimm, ihrer Werke, ihres Lebens und ihrer Zeit, sowie die historische und gegenwärtige Verbreitung der Grimmschen Märchen im Unterricht und der Öffentlichkeit in Nordamerika.

Die Initiantin Prof. em. Dr. Margrit Zinggeler, Eastern Michigan University, hegte schon seit vielen Jahren den Wunsch in den USA eine Brüder Grimm Gesellschaft zu gründen. Sie benutzte die Original Grimm Märchen und den Grimm Korpus COSMAS II, um eine Lerner orientierte Methode in zwei College Lehrbüchern zu kreieren. Die Mitgründerinnen, Prof. Dr. Claudia Schwabe, Utah State University und Prof. Dr. Julie Koehler, Michigan State University, haben in der Forschung und der Lehrtätigkeit weitreichende Erfahrungen mit Märchen und Volkskunde.

Die BGSNA hat es sich zur Aufgabe gemacht, die Öffentlichkeit über die Grimm Märchen aufzuklären und ihre globale Entwicklung in der Literatur und Kunst zu würdigen. Ganz spezifisch unterstützt die BGSNA die Studenten und Studentinnen, die die Grimm Forschung weiterführen sowie auch Schulen und Sprach und Bildungsorganisationen. Wahrscheinlich gibt es in jedem Kinder und Schulzimmer Märchenbücher von den Brüdern Grimm. Kinder auf der ganzen Welt bekommen diese Geschichten vorgelesen oder lernen mit ihnen sogar das Lesen, da die Texte in über 160 Sprachen übersetzt wurden. Zahlreiche Schriftsteller und Schriftstellerinnen betonen, dass der frühe Kontakt mit diesen Märchentexten sie zum Lesen und Schreiben inspiriert hat.

Ein großes Anliegen der BGSNA ist das 200. Jubiläumsjahr der ersten englischen Veröffentlichung der Brüder Grimm Märchen im kommenden Jahr. Die Übersetzung von Edgar Taylor trägt den Titel German Popular Stories (1823) und wurde von Georges Cruikshank illustriert. Die BGSNA hat dazu eine Broschüre gestaltet, die alle Grimm Fans verbreiten können.

Der Vorstand der BGSNA hat viele Ideen, die nur mit neuen Mitgliedern und in der Zusammenarbeit mit Institutionen umgesetzt werden können, um das Erbe der Brüder Grimm in Amerika zu fördern. Dazu gehört auch die Verbindung mit der AATG. AATG Mitglieder können ihre persönlichen Märchengeschichten und Inspirationen auf der BGSNA Webseite (brothersgrimmsociety.org) aufladen. „Let’s go Grimm in German classrooms!“

TheBrothersGrimmSocietyofNorthAmerica(BGSNA)

Congress-Bundestag Youth Exchange

students!

Funded & Managed by

U.S. & GERMAN GOVERNMENTS

WHY STUDY WITH CBYX?

CBYX High School Program

The program is for motivated high school students who want to experience a culture and learn a language through a full immersion experience Learn about German culture first hand by living with a host family and attending a German high school.

Eligibility Requirements

U.S. citizen

Aged 15 to 18 1/2 on August 1, 2023

Current high school student

GPA of 25 or higher on 40 scale

CBYX Vocational

Program

This program offers graduating high school seniors with vocational interests the opportunity to spend their 13th year abroad living with a German host family, participating in a training or school program, and gaining work experience through internships with German companies.

Eligibility Requirements

US citizen

"I learned vital skills, such as navigating other languages and cultures.... and maturing into a self confident leader,, that positions me to shape the future of America."

Aged 18 to 19 by August 1, 2023 HS Senior graduating in January or June of 2023

GPA of 25 or higher on 40 scale

CBYX Young Professionals

This program offers young adults the opportunity to experience German daily life and culture through studying and interning at a German university and a German speaking work environment related to their career field. Participants live with a German host, in a German shared apartment or in a student dormitory.

Eligibility Requirements

U.S. citizen

High School Diploma

Aged 18 1/2 to 24 by August 1, 2023 Exhibit clear career goals and relevant experience in their career field

Neues von der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen(ZfA)

Liebe Kolleginnen, liebe Kollegen, wir möchten uns heute von unserem Kollegen Ingo Matthias verbschieden, der neben seiner Arbeit als Fachberater in San Francisco auch für die Einführung von Jugend debattiert Nordamerika verantwortlichzeichnete.

Alles Gute für seinen weiteren Lebensweg und herzlichen Dank für die tolle Zusammenarbeit!

Wir wünschen allenKolleginnen und Kollegeneinen gutenStart insneue Schuljahr!

Herzlichst, Susanne Dreyer, houston@auslandsschulwesen.de

“EAST IS EAST AND WEST IS SAN FRANCISCO” (O. Henry)

Unser Kollege, Ingo Matthias, seit 1. August 2019 Fachberater in San Francisco beendet seine Tätigkeit in den USA und geht zurück nachBremen. Unzählige virtuelle Veranstaltungenwährendder Pandemie haben ihn über die Grenzenseiner Region hinaus bekannt gemacht. GabiMaiss Minkler, Fachberatung Seattle, hat ihn zum Abschied interviewt.

Lieber Ingo, deine Zeit als Fachberater der ZfA geht am 31. Juli zuEnde und du wirst nach Bremenzurückkehren.

GMM: Gehst du zurückan die Schule?

IM: Nein, ich gehe an das Regionale Beratungs und Unterstützungszentrum (ReBUZ) und übernehme dort die Leitung. DasReBUZ kümmert sichumKinder und Jugendliche mit verschiedensten Problemen, wie LES, Mobbing, Schulvermeidung etc. Gleichzeitig sind wir auch für die Lehrkräfte und die Schulen generell da.

GMM: Kannst du kurz beschreiben, welche Aspekte deiner Tätigkeit als Fachberater dir die liebsten waren?

IM: Das war zum einen das selbstbestimmte Arbeiten, man steckt nicht in einem so engen Korsett wie in der Schule. Quantitativ ist der Arbeitsumfang nicht geringer, eher sogar mehr, aber man kann seine Tätigkeit weitgehend selbst steuern und Termine sind meist länger vorab klar und damit besser zu planen. Aber in erster Linie hat mich die Zusammenarbeit mit den Lehrkräften vor Ort begeistert angefangen von ihrer positiven Grundeinstellung bis hin zu ihrem erfolgreichenBemühen, die deutsche Sprache, die ja nicht unbedingt alssexy gilt, und Kultur zuvermitteln. Da kann ich nur sagen: Chapeau!

GMM: Standardfrage wäre jetzt, was du am meisten vermissen wirst und worauf du dich am meisten freust. Ich möchte dich jedoch fragen, was du nicht vermissenwirst und worauf du dich am wenigstenfreust?

IM:(lacht)nicht vermissen werde ich definitiv die Abrechnung mit einer bestimmten Software!

Und zum zweitenTeil deiner Frage: die Bremer Winter werden mich Kalifornien schmerzlich vermissen lassen!

GMM: Wir haben gemeinsam eine Vielzahlvon Projekten währendder drei Jahre durchgeführt. Welches war für dich das wichtigste und warum?

IM: Das wichtigste Projekt war Jugend debattiert Nordamerika aus drei Gründen: erstens haben wir es inmitten der Pandemie mit vielen Hindernissen und ständigen Unsicherheiten erfolgreich etablieren können. Zweitens war es die Zusammenarbeit mit Lehrkräften und Schüler:innen aus ganz Nordamerika, bei den Letztgenannten im Besonderen die Kompetenzförderung im sprachlichen Bereich, im Denken und in der Fähigkeit des Perspektivwechsels. Und drittens war es auch die Zusammenarbeit unter uns Fachberater:innen. Es hat unsere Arbeit und Vernetzung untereinander gestärkt, es ist so etwas wie „unser Ding“ geworden.

Neues von der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen(ZfA)

GMM: Stell dir vor, du sitzt an einem kalten und verregneten Herbstabend mit Freunden in Bremen zusammen. Jeder erzählt eine Anekdote aus seinem beruflichenLeben. Was wirddeine Anekdote sein?

IM: Ich glaube, ich würde keine Anekdote erzählen, sondern von den Zusammentreffen unserer Fachberater Jahrgangs gruppe 2019 berichten, die für mich immer besonders waren. In dieser Gruppe ist so viel gegenseitige Sympathie, Zusammenhalt, Unterstützung und vor allemSpaß ich denke an unser letztesTreffen vor ein paar Wochen in Bonn das war wirklich einzigartig für mich.

Lieber Ingo, wir wünschen dir alles Gute für deine neue Aufgabe!

Bericht und Fotos: Gabi Maiss Minkler, seattle@auslandsschulwesen.de

Neues von der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen(ZfA)

„German Abschlussfeier“ an der South Forsyth High School in Cumming, Georgia

Die „GermanAbschlussfeiern“ an der South Forsyth HighSchool in Cumming in Georgia werden jedes Jahr mit Spannung erwartet und auch am Ende dieses Schuljahres war die diesjährige Abschlussfeier für alle Beteiligten eine tolle Veranstaltung.

Viele Erlebnisse der Schüler der Deutsch Abschlussklasse wurden präsentiert, Einblicke in die Aktivitäten des Deutsch Clubs gewährt und es wurden berührende Abschiedsreden gehalten. Amüsante Videos und Fotos der letzten vier Jahre der Schüler der Deutschklasse wurden gezeigt, so dass alle Besucher und Familienangehörige einen sehr guten Eindruck vom Deutschunterricht und allen Aktionen der Schüler und der beiden Deutschlehrer, Jonas Strecker und Stefani Legall Riddle, erhaltenkonnten. Ein großartigeskulinarisches Buffet wurde zu Beginn der Veranstaltung angebotenund bei viel guter Laune und vielen interessanten Begegnungen blieben die Besucher alle länger als erwartet, was für den großen Erfolg der diesjährigen Abschlussfeier spricht.

Im Rahmen der Abschlussfeier wurden auch die DSD I und die DSD II Urkunden von der neuen Generalkonsulin des Deutschen Generalkonsulats Atlanta, Melanie Moltmann und von der Fachberatung Atlanta feierlich übergeben und die hervorragenden DSD Ergebnisse der Schüler gewürdigt. Die Deutsche Generalkonsulin Melanie Moltmann erläuterte die wichtige Bedeutung des Erwerb des Deutschen Sprachdiploms (DSD) und erklärte, dass das DSD I ein Nachweis über Deutschkenntnisse für den Zugang zum Studienkolleg in Deutschland darstellt und das DSD II ein Nachweis der für ein Studium an einer deutschen Hochschule erforderlichen Deutschkenntnisse ist, was als sogenanntes „Studienticket DSD“ den erfolgreichen Weg an eine Hochschule in Deutschland garantiert.

Allen DSD Absolventen erneut herzlichen Glückwunsch und viel Erfolg für die Zukunft, in welcher die deutsche Sprache hoffentlich weiterhin eine wichtige Rolle spielen wird!

Foto:v. l. n. r. oberes Foto, obereReihe:NicoletteGahleitner (Fachberatung Atlanta), Deutsch Abschlussklasse South Forsyth High School und Melanie Moltmann(9.v.l. Generalkonsulin des Deutschen Generalkonsulats Atlanta) v.l. n. r. oberes Foto, untereReihe:Deutsch AbschlussklasseSouth Forsyth High School und Stefani Legall Riddle (3.v.l. Deutschlehrerin) und Jonas Strecker (4.v.l. Deutschlehrer undPräsidentAATG Georgia) v.l. n. r. unteres Foto links:MelanieMoltmann (Generalkonsulindes Deut schen Generalkonsulats Atlanta), Katherine Yang (DSD II Absolventin), NicoletteGahleitner (Fachberatung Atlanta), v.l. n. r. unteres Foto rechts: Nicolette Gahleitner (Fachberatung Atlanta), DSD Absolventinnen der South Forsyth High School, Melanie Moltmann (Generalkonsulindes Deutschen Generalkonsulats Atlanta)

Foto:Screenshot Facebook, Fotograf der South Forsyth HighSchool

Bericht: Nicolette Gahleitner, atlanta@auslandsschulwesen.de

Neues von der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen(ZfA)

Förderung der deutschen Sprache als wichtiges Anliegendeutscher Kultur- und Bildungspolitik

Am 5. Mai 2022 besuchten Herr Generalkonsul Wolfgang Mössinger aus Chicago und Herr Michael Link, Koordinator der Bundesregierung für die transatlantische Zusammenarbeit des deutschen Bundestagessowie sein Referent Herr Micalizzi die deutsche Samstagsschule in Cleveland, die im Deutsch Amerikanischen Kulturzentrum der Donauschwaben in Cleveland/Ohio ihren Sitz hat.

Nach einer Führung durch das Kulturzentrum stellte Frau Haddenbrock, die Schulleiterin der Samstagsschule, die Arbeit der Schule vor. Die deutsche Samstagsschule bietet nicht nur das DSD I und II an, sondern begleitet Ihre Schüler:innen vom Kindergartenbis ins Erwachsenalter.

Im Anschluss hatten die Absolvent:innen des DSD II Diploms und einige Schüler:innnen der Samstagsschule die Gelegenheit sich mit mit HerrnMössinger und HerrnLink auszutauschen und ihnen von ihren Studienplänen zu berichten.

Eltern, Lehrkräfte und Schüler der DSS Cleveland mit ihren Besuchern imKulturzentrumder Donauschwaben Foto:Astrid Julian

Zum Abschluss gab es bei einem Imbiss u.a. Kostproben der im Haus hergestellten geräucherten Würste, die besonders beim Generalkonsul sehr gut gut ankamen.

Foto:v. l. n. r.:HeikeHaddenbrock (Schulleiterinder DSS Cleveland) Herr Michael Link (Koordinator der Bundes regierung), Herr Micalizzi (Referent), Gabi Samelov (DSD Lehrerin), Herr Wolfgang Mössinger (General konsul Chicago)

Foto:Astrid Julian

Bericht: Susanne Dreyer, houston@auslandsschulwesen.de

American Association of Teachers of German, Inc. 112 Haddontowne Court, #104 Cherry Hill, New Jersey 08034