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¡EVALUAR ES VALORAR! Jorge Mario Echavarría Gómez - Institución: I.E.R. La Unión Puerto Nare Antioquia, Docente de básica primaria y Licenciado en pedagogía infantil
La evaluación, con toda su complejidad, es una herramienta fundamental dentro del sistema educativo colombiano en todos sus niveles y a su vez es progreso de niños, niñas, jóvenes y adultos en las diferentes etapas de desarrollo formativo de acuerdo con sus propias expectativas con relación a la vida que quieren vivir. Para ello, toma como punto de partida el contexto, el cual brinda tanto a estudiantes como a los docentes la posibilidad de enfocar la educación y la evaluación desde otra perspectiva diferente a la que se le ha dado hasta el momento en las distintas instituciones educativas públicas y privadas de índole nacional, departamental y municipal. Así pues, vemos como la cantidad de áreas que se trabajan actualmente en la formación de nuestros estudiantes influyen en nuestro sistema evaluativo, teniendo en cuenta que es poco innovadora en sus procesos pedagógicos y al mismo tiempo no permiten al educando participar en la elaboración de esta y poder expresar que quieren aprender, la forma en la que lo quieren hacer y también la forma en cómo quieren ser evaluados. Por consiguiente, la evaluación es hoy por hoy, el gran desafío para docentes, estudiantes e instituciones educativas. Es por esto, que
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debemos avanzar y mejorar en la forma en la que se planea y se realiza para observar si cumple con su propósito central que es el de identificar el progreso en el logro de unos objetivos propuestos y así contribuir al progreso colectivo por medio de modelos que permitan a maestros y maestras establecer mecanismos de reconocimientos y estímulos. Es de vital importancia reconocer que la educación como proceso social, es en esencia, la incorporación de las nuevas generaciones al contexto humano en el cual han nacido. Luego se puede decir que educar es incluir y, al hablar de inclusión, entendemos que todo ser humano tiene derecho a ella y es fundamental porque garantiza a los mortales el acceso a la cultura y al desarrollo humano en los aspectos que estos comprenden. Es por esto, que evaluar se convirtió en uno de los grandes problemas de la pedagogía, pues no se puede establecer una sola forma de evaluar, sin embargo, es necesario tener en cuenta que el conocimiento no se reduce a las actividades curriculares de la escuela; por eso, se deben buscar maneras de dar valor a otros conocimientos adquiridos por fuera del aula de clase. En consecuencia, se necesitan estrategias modernas, activas, lúdicas y bastante pedagógicas, en donde los estudiantes sean protagonistas en sus procesos evaluativos, generando gran riqueza académica en los
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