Clase 9

Reflexión de sesión de aprendizaje virtual

Estudiante: Wendy Melissa Rodríguez Ramírez Fecha: 05 de agosto de 2021

Tema: Solución de Ecuaciones por Determinantes KRAMER No. de clase impartida: 9

Duración de la sesión de aprendizaje: 07:10 a 07:50 horas. (40 minutos)

A. Enlace del video o evidencia de la sesión:

B. Análisis de la relación entre la lección planificada y la lección realizada. Lección planificada Lección realizada

1. Desafío Por medio de Nearpod, cada estudiante deberá compartir un dato que le pareció interesante sobre la vida y aportes de Gabriel Cramer. Por medio de mentimeter, 2. Conocimientos cada estudiantes previos compartió un dato interesante sobre la vida de Gabriel Cramer.

3. Puentes cognitivos Identifica los componentes de un sistema de ecuaciones. Calcula el determinante de los coeficientes. Identifica los componentes de un sistema de ecuaciones. Calcula el determinante de los coeficientes.

4. Nuevos aprendizajes

5. Actividades de producción e

Integración de aprendizaje Pizarra Microsoft: Se presentan los siguientes pasos a seguir: Calcular los determinantes para cada incógnita. Presentan la solución de las incógnitas. Solución de los siguientes 2 ejemplos de resolución por método de cramer.

6. Evaluación Actividad 9, Página 79. Ejercicios 7-10 Pizarra Jamboard: Se presentan los pasos as eguir: Calcular los determinantes para cada incógnita. Presentar la solución de las incógnitas. Solución de los siguientes 2 ejemplos de resolución por método de cramer.

Actividad 9, Página 79, Ejercicios 7-10.

 Conclusión luego de la comparación: Los jóvenes han mostrado un mayor interés a la clase de matemáticas, por las diversas actividades que se realizan, así como la variedad de herramientas que se utilizan para las mismas; he realizado casi por completo la lección planificada, únicamente he realizado modificaciones simples como el cambio de herramienta o la forma de trabajo individual o en parejas; debido a las fallas que se han presentado con la plataforma (sobre todo de los estudiantes).

C. Plan de mejora de una situación específica observadas en la secuencia de aprendizaje que como docente puede mejorar.

Nombre de la situación a mejorar:

7. Descripción

8. Análisis (causa/origen/explicación) 9. Plan de mejora

10. Aprendizajes de esta situación