Clase 3

Estudiante: Wendy Melissa Rodríguez Ramírez Fecha: 28 de Julio de 2021

Tema: Uso del método de determinantes para resolver un Sistema de Ecuaciones lineales

con dos o más variables. No. de clase impartida: 3

Duración de la sesión de aprendizaje: 08:50 a 09:30 horas. (40 minutos)

G. Enlace del video o evidencia de la sesión:

https://colegiocatolicosanpablo.sharepoint.com/sites/3ro.MateVarones/Documentos%20 compartidos/General/Recordings/Matem%C3%A1ticas-20210728_090028Grabaci%C3%B3n%20de%20la%20reuni%C3%B3n.mp4

H. Análisis de la relación entre la lección planificada y la lección realizada.

Complete la tabla comparativa donde del lado izquierdo coloque las mismas fases del proceso didáctico colocadas en su plan de clase (Lección planificada) y del lado derecho las situaciones que realmente sucedieron (Lección realizada).

1. Desafío 2. Conocimientos previos

3. Puentes cognitivos

Lección planificada Lección realizada

Presentación Foro Math: Foro exclusivo para la resolución de dudas, pueden escribir al final de las clases. Dejar sugerencias, preguntas, tareas y procedimientos. Se les presenta y resuelve el sistema utilizando los determinantes. Presentación Foro Math: cambio de aplicación por Padlet para que puedan escribir sus dudas, comentarios o sugerencia para el nuevo bimestre.

Se les presenta nuevamente los procedimientos para resolver un sistema de ecuaciones con el método de determinantes.

4. Nuevos aprendizajes Ejemplo 2 Comprobación de los valores.

5. Actividades de producción e Integración de aprendizaje Se les realizará un Kahoot, para marcar el valor de incógnitas.

6. Evaluación Actividad 6, Página 68 Ejercicios 6-10 Se resolvieron los ejercicios de la tarea pasada del 1 al 5. Ya que los jóvenes tenían dudas con los valores obtenidos. Por tiempo se omitió este ejercicio.

Actividad 6, Página 68 Ejercicios 6-10

 Conclusión luego de la comparación: Pude observar que los jóvenes tenían dificultad con el tema; por lo que decidí realizar los ejercicios de la tarea para que pudieran comprobar sus resultados, procedimientos y preguntarán si tenían dudas en clase.

I. Plan de mejora de una situación específica observadas en la secuencia de aprendizaje que como docente puede mejorar.

Nombre de la situación a mejorar: Tiempo contado

a. Descripción Los jóvenes suelen ingresar unos minutos después de la hora de inicio, esto sucede por el cambio de docentes, cambio de link y demás.

b. Análisis (causa/origen/explicación) Depende del día, pero en especial el día miércoles que se tiene una clase previa.

c. Plan de mejora Se les da 5 minutos para que puedan conectarse, mientras que los que ya se encuentran resuelven sus dudas del tema.

d. Aprendizajes de esta situación Como docentes digitales, debemos ser más flexibles y comprender a los demás colegas, pero es importante trabajar y demostrarles el valor de la puntualidad a los jóvenes.