EDUC@ HUERTAS

EDUC@ HUERTAS VOLUMEN 1 | NÚMERO 1 | NOVIEMBRE 2020

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INSTITUCIÓN LIDER en carreras con demanda laboral CONCÉNTRATE EN TUS METAS EN TIEMPOS DIFÍCILES

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CONTENIDO 03. Mensaje del Presidente: Una educación renovada ante una nueva realidad 04. Saludo Comunidad Colegial 05. Retos de la Educación a Distancia 07. Colección de antigüedades 08. Desafíos de los profesores en tiempos de pandemia 10. Pinceladas Ortográficas 10. Consejos para el Éxito Estudiantil 10. 7 razones para pertenecer a una Asociación Estudiantil 11. Protocolo uso y desinfección

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12. Regálate buena alimentación en tiempos de COVID-19 rei essul ublis. Ad der aus inaribus viriver .

13. Perfil del liderazgo Educativo 14. Evita las adicciones tecnológicas 15. Información con enfermedades crónicas 16. Manejo de emociones 17. Herramientas office 365 y el Éxito Académico 18. Huellas en el tiempo

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Una educación renovada ante una nueva realidad.

Por: Isaac Esquilín Castro, Ed.D. La educación requiere una renovación para adaptarse a una nueva realidad global. Estos cambios y transformaciones requieren de un liderazgo y una visión internacional que evalúe las tendencias educativas y los nuevos modelos basados en aprendizajes dirigidos a desarrollar competencias y aplicación del conocimiento. Sin duda, los sistemas educativos del mundo todavía no han podido amoldar sus actividades de la presencialidad a la virtualidad. Por lo tanto, se necesita tiempo de madurez e investigación para conocer cuáles serán los nuevos caminos que tomará la educación.

No obstante, existen algunas tendencias que llevan mucho tiempo siendo investigadas para lograr su integración en los modelos educativos. Entre ellas, el aprendizaje basado en competencias y cómo aprende el cerebro; modelos de universidades laboratorios que permiten prácticas desde el primer año de estudio y la integración total de la tecnología como medio principal del aprendizaje.

Dentro de este marco, podemos asimilar que estamos en el mejor momento para realizar los cambios radicales que en otros tiempos hubiesen sido imposibles de entender. Los líderes académicos deben transformar la enseñanza en un proceso interactivo que permita el desarrollo de las habilidades del pensamiento. Es decir, convertir las clases en solución de problemas complejos de la sociedad, creación de proyectos socioeconómicos y optimizar la enseñanza desde una mirada inductiva.

Es por eso, que los profesores y maestros son las piezas claves para realizar estos cambios que los estudiantes anhelan ver. Los salones de clases no pueden estar ausentes de la realidad del entorno y la vida diaria. Los conocimientos deben ser aplicados al diario vivir para que tengan pertinencia en los alumnos. Por consiguiente, una educación renovada implica un esfuerzo de varios gestores en el sistema educativo.

Asimismo, debemos considerar un cambio de paradigma sobre cómo pensamos que debe ser una educación formal. Hoy, existen un sinnúmero de proyectos que permiten adquirir conocimientos y destrezas de manera abierta y gratuita desde cualquier parte del mundo. Estas tendencias nos plantean un gran reto para solidificar cuáles serán los beneficios que tiene un estudiante al matricularse en una institución educativa formal. Tenemos muchas preguntas que contestar sobre los cuestionamientos de la educación formal y los grados académicos. Estas generaciones recientes, entre ellas la generación Z, traen consigo grandes interrogantes sobre la educación tradicional.

Por último, es conveniente acotar, que estamos en un momento histórico de reflexión que debe estar de la mano con las acciones correspondientes a los planteamientos que el COVID19 nos ha traído.

Estoy seguro, que la educación es la mejor estrategia para la movilidad social de un individuo. Sin embargo, debemos considerar adoptar nuevas maneras de pensar e involucrar al estudiante en todos los cambios que el mercado del trabajo nos demanda realizar en nuestros currículos. Sin duda, la transformación de la educación del futuro ha comenzado y la crisis siempre ha sido una puerta que permite la entrada de nuevos paradigmas educativos.

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Saludos Comunidad Colegial

Saludos Comunidad Colegial

Es con sumo placer que les presentamos la primera edición de Educ@Huertas. El nacimiento de una Revista siempre es un acontecimiento y esta no es la excepción. Auguramos el comienzo de un proyecto exitoso donde se integre toda la comunidad colegial a través de los artículos que se plasmen en ella.

Esperamos que esta edición sobrepase nuestras expectativas; ya que el contenido que hemos publicado en la revista servirá de valor añadido para nuestra comunidad académica, estudiantil y lectores en general. Cuenta con secciones variadas que serán de gran impacto.

Exhortamos a todos que apoyen este proyecto institucional.

La revista se ha nutrido con las aportaciones y escritos de personal administrativo y académico, lo que evidencia el gran compromiso de todos en publicar artículos de contenido veraz y temas de actualidad ante los retos que tenemos como Institución. ¡Muchas gracias!

Sra. Yolanda Rosario Decana de Asuntos Estudiantiles

La clave del Éxito reside en las decisiones 4 EDUC@ HUERTAS

Retos de la Educación a Distancia Por: Úrsula Rodríquez López

No cabe duda que este año ha traído grandes retos a la humanidad. Si pensamos en Puerto Rico, hemos tenido que revivir lo pasado en 2017 con el huracán María, luego a finales de 2019 con los temblores y ahora con la pandemia que nos ha impactado significativamente. Nosotros, como el resto del mundo, nos enfrentamos a un nuevo reto: la Educación a Distancia.

Está modalidad no es nueva. Se remonta al siglo 18, específicamente a 1728 cuando se crearon las tutorías por correspondencia. Más tarde, en 1840, surgieron los cursos por correspondencia. Ahora bien, no es hasta 1950 que se establece la primera generación de Educación a Distancia en el momento en que se comienza la enseñanza por correspondencia, además del uso de la televisión y la radio para estos fines. A partir de 1990, se generalizan los nuevos modelos de educación a distancia: videoconferencias, chats, foros de debate, correos electrónicos, internet, entre otros.

Queda demostrado que no es lo mismo Educación a Distancia que educación en línea.

En la primera, se utilizan varios medios como hemos enumerado: la correspondencia, la televisión, etc. Por tanto, en estos momentos de crisis, se están utilizando alternativamente ambas modalidades, a distancia y completamente en línea.

Por eso, es imperativo que las instituciones promuevan la accesibilidad a un sistema educativo más personalizado y aumentar la flexibilidad de los sistemas de estudio. El objetivo principal es llevar la educación a todo el que lo necesite a través de la tecnología.

Antes se usaba el correo convencional para establecer una relación entre el profesor y el estudiante. Ahora se sustituye por el correo electrónico como uno de los vehículos de comunicación entre el profesor y el estudiante.

Es necesario lograr la autonomía y la independencia del estudiante mediante la interacción y la comunicación constante. Para ello, hay que analizar las necesidades y características específicas del estudiante (nivel educativo previo, estatus social, sobre todo, la disponibilidad de tiempo para el estudio). Es fundamental el papel del profesor en este proceso. No podemos olvidar los recursos tecnológicos que se deben poner a la disposición de los alumnos.

Página oficial de Huertas College https://huertas.edu/hc/ 5 EDUC@ HUERTAS

Por: Úrsula Rodríquez López

Antes la educación a distancia era para los que no podían asistir de forma presencial. Ahora es diferente. Como no se puede asistir presencialmente debido a la pandemia, la educación a distancia juega un papel fundamental en estos tiempos. El camino es completamente diferente. Tenemos que adaptarnos y lograr alcanzar los mismos objetivos que en la educación presencial. El reto es grande, pero la calidad de la enseñanza debe ser la misma.

Para lograr la excelencia académica, debemos promover la accesibilidad con un sistema educativo personalizado en el que se tomen en cuenta los estilos de aprendizaje y las necesidades de los estudiantes. La flexibilidad debe ser nuestro norte, así cómo utilizar materiales interactivos para lograr la atención de nuestros estudiantes. El hecho de que estemos a distancia no implica olvidarnos del trabajo colaborativo. En Moodle, nuestra plataforma, existen herramientas para estos fines.

Debemos ganarnos la credibilidad de nuestros estudiantes con cursos bien estructurados en los que se favorece la inclusión a través de la planificación de estrategias instruccionales y el buen uso de las herramientas que nos provee la plataforma. Es urgente superar la negación al cambio.

La educación a distancia vino para quedarse. Reconocemos que los retos han sido grandes. Conocemos la conmoción y el estrés personal y profesional, pero debemos superar, todos los obstáculos y dejar atrás la resistencia al cambio.

Nuestro deber es ser solidarios con nuestros estudiantes y presentarles un curso con una estructura adecuada en la plataforma. No podemos olvidar que debemos fomentar una comunicación sincrónica y asincrónica con nuestros estudiantes (videoconferencias a través de Teams, Chats a través de Moodle, correos electrónicos, Whatsaps, llamadas telefónicas, mensajes de texto, etc.). En nuestras manos está lograr este gran reto: la excelencia académica.

APOYO EMOCIONAL CUIDA Y MANEJA TUS EMOCIONES Comunícate con la Sra. Mayra Flores Sánchez M. Psy., CPLP Orientadora 787-746-1400 ext. 1500 6 EDUC@ HUERTAS

COLECCIÓN DE ANTIGÜEDADES COLECCIONISTA: Sr. Rubén López Huertas Exposición permanente en la Biblioteca.

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Desafíos de los profesores en tiempo de Pandemia Por: Prof. Edgar Rojas

Aunque hablo en primera persona me atrevo a decir que también hablo por muchos de mis colegas; aunque con algunas pequeñas variaciones estoy seguro que en su mayoría todos compartimos las mismas experiencias de las que hablo en estas líneas.

Decidí ser profesor con el propósito de ayudar a forjar hombres y mujeres de bien a la sociedad. Jamás pensé cuando aprendí a preparar clases, exámenes y laboratorios prácticos que llegaría un día donde todo sería diferente.

Esta pandemia me retó a cambiar hacia métodos en los cuales la tecnología sería la herramienta principal para impartir mis clases. He vuelto a ser un estudiante más, he buscado en internet (red) ayuda para aprender primero y luego enseñar a mis estudiantes.

He tomado talleres y adiestramientos para dar el máximo a los alumnos. Esta nueva situación ha alterado los horarios normales para todos. La institución era un lugar, ahora es mi hogar, literalmente. Mi horario es extenso, dividido entre la preparación de mis clases en una plataforma tecnológica diferente a la enseñanza usual, preparando mis conferencias virtuales. He preparado mi “salón “de clases (pizarra incluida) en la sala de mi casa y he establecido normas que incluyen a mi familia.

Como parte de esta nueva experiencia, mi familia se ha tenido que adaptar. Nuestros seres queridos han sentido esa diferencia y en ocasiones nos expresan su sentir. No se puede negar que se le resta tiempo a tu núcleo familiar. En mi caso es mi esposa la que está preocupada por mi salud y bienestar. Acepto que sin importar la hora estoy disponible para mis estudiantes, incluso los fines de semana, pero recibo apoyo de mi familia. Mi esposa ha buscado alternativas y creado estrategias de cómo poder ayudarme en tales tareas y al final de la semana ella comparte conmigo la satisfacción de haber ayudado como dice ella “a nuestros estudiantes” Este virus nos ha enseñado mucho sobre nosotros, como no dar todo por sentado y que podemos ser mejores en lo que hacemos. Que nunca es tarde para seguir aprendiendo cosas nuevas. Nos hemos ido adaptando a una nueva realidad que tal vez permanezca en algunos aspectos y hemos cumplido con una capacidad de enseñar superior y de vanguardia.

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Por: Prof. Edgar Rojas

Como profesor por un poco más de una década, jamás pensé que se podía seguir evolucionando. Áreas de oportunidad: aprender a organizar mejor mi tiempo y asuntos.

Como profesor este proceso me ha permitido una relación más asertiva con mis alumnos. He tenido la oportunidad de aprender mucho para mi beneficio y el servicio que brindo. También he dado más de mí mismo en el proceso de educarme, aprender material relacionado a mi capacidad de enseñanza.

En estos tiempos de pandemia aprendí que la institución no es un lugar, es el hogar donde quiera que este se encuentre.

He aprendido a volver a estudiar y ser más comprensible. Aprendí nuevos sistemas de enseñanza que me beneficiarán en mi vida profesional. No niego que esta pandemia ha representado retos y algunos sacrificios, pero al final del camino este cambio nos hará mejores profesionales y el fin de forjar nuevos profesionales se verá realizado y la satisfacción personal y colectiva es inmensa.

Algunas de mis citas previas a la preparación de este artículo: 

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Esta situación ha afectado a mis compañeros de facultad, administración y demás personas. Ellos han tenido, al igual que yo, que aprender técnicas y programas nuevos en beneficio del estudiantado.

Dentro de la presión del diario vivir hemos estado dispuestos a ayudar a quien lo necesite independiente de hora o día.

Existe mucha empatía y colaboración independientemente de los nuevos retos dentro del arduo trabajo requerido a la situación que nos ha tocado vivir.

He aprendido que somos un grupo que trabaja unido y no como individuos. Nos hemos conocido mejor y logrado trabajar como una sola unidad.

Al estudiante se le han dado consideraciones/arreglos especiales que en circunstancias normales no hubiesen sido posibles.

He tenido que prestar más atención a las condiciones de cada estudiante. Esto en el sentido de que debido al uso de la tecnología muchos no tenían una buena señal, dispositivo o hasta que la conectividad fuera casi nula en su hogar.

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Pinceladas Ortográficas Escribir bien es considerado un arte.

Es indispensable hacer uso correcto de las palabras, porque una palabra mal escrita o un signo de puntuación mal colocado, puede hacer que el lector no entienda bien el mensaje que queremos transmitir.

Es importante conocer el significado correcto de las palabras, porque hay algunas que se pronuncian igual, pero no se escriben igual, ni tienen el mismo significado.

Ejemplos:

Ocho consejos para el Éxito Estudiantil Por: Yolanda Rosario Decana de Asuntos Estudiantiles

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Desarrolla estrategias de aprendizaje Organiza tu tiempo Cuida tu salud física Aprende a manejar la ansiedad Conoce a los profesores y su sistema de enseñanza 6. Construye una red de apoyo 7. Sácale provecho a las nuevas tecnologías 8. Aprende a manejar la frustración

reusar - significa volver a usar Hay cosas que se pueden reusar. rehusar – rechazar o negarse a algo No debes rehusar la invitación. cayo - isla de pequeñas proporciones Me gustaría dar un paseo por el cayo Icacos. callo - del verbo callar; significa guardar silencio.

Yo me callo, mientras tú hablas. callo - como sustantivo; designa una dureza en la piel como consecuencia de un roce constante.

Tengo un callo en el pie.

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7 Razones para pertenecer a una Asociación Estudiantil 1. Conoces y encuentras el líder que llevas dentro.

2. Desarrollas sentido de pertenencia.

3. Desarrollas destrezas de puntualidad y responsabilidad.

4. Aprendes de la diversidad.

5. Inviertes tu tiempo en lo que te apasiona.

6. Obtienes exposición positiva.

7. Aprendes a trabajar en equipo y desarrollas tolerancia.

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REGÁLATE BUENA ALIMENTACIÓN EN TIEMPOS DE COVID-19

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Hidratarse durante el día, tomar agua aún sin sentir sed.

Incluir frutas al menos cinco porciones al día. Se recomienda ingerir los de temporada y altos en vitamina C (mandarinas, limón, naranjas). Considerar los frutos secos sin sal.

Consumir verduras y vegetales frescos al menos tres días a la semana.

Derivados de cereales integrales cómo el pan, las pastas, arroz, entre otros.

Elegir quesos bajos en sal, ejemplo el “Mozzarella” o el de su preferencia, pero porción reducida.

Seleccionar carnes magras, pescados, huevos, tofu, entre otros.

Evitar ingerir cantidades elevadas de grasa. Al cocinar sustituya la mantequilla o manteca de cerdo por aceite de oliva, soja, uva (aguanta altas temperaturas), entre otros.

Evitar comer alimentos procesados (enlatados) y ojo con los congelados.

Evitar la picadura, realice meriendas saludables.

Planificar sus menús semanales, le ayudará a estar más organizado y saber que comer.

Cocinar en familia, puede ser una actividad para niños. Ejemplos fáciles: pizza, pan cake, ensalada de frutas. Al realizar en casa puede elegir alimentos no procesados, bajos en grasa y orgánicos.

Referencias

Organización de las Naciones Unidas para la alimentación y la agricultura. (2020). 7 consejos de alimentación saludable para enfrentar la crisis del COVID-19. http://www.fao.org/americas/noticias/ver/es/c/1267856/

Pérez López, G. (2020). La importancia de la alimentación en tiempos de covid-19. https://www.quironsalud.es/en/virtual-pressroom/press-releases/importancia-nutricion-tiempos-covid-19

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Perfil del Liderazgo Educativo

Por: Isaac Esquilín Castro, Ed.D.

El liderazgo es una pieza indispensable en los momentos de crisis de cualquier país. Sin duda, los sistemas educativos necesitan líderes capaces de resolver los problemas actuales y proyectar un mejor futuro educativo para el óptimo desarrollo de los estudiantes. Es por eso, que analizar el perfil de los líderes educativos es vital para repensar los modelos educativos y fortalecer la innovación en las universidades. Dentro de este marco, existen varias características del liderazgo que se deben considerar en estos momentos de grandes cambios educativos.

Por consiguiente, entre las cualidades de ese líder educativo destacado son: 1. Innovador - su capacidad de realizar cambios en los procesos y servicios educativos 2. Visionario - su capacidad de planificar hacia un futuro sostenible 3. Estratega - su capacidad de investigar tendencias y aplicar nuevos métodos 4. Jugador de equipo - su capacidad de trabajar en equipo con diferentes conocimientos y habilidades 5. Académico - su capacidad de modernizar los procesos de enseñanza y aprendizaje 6. Motivador - su capacidad de motivar e inspirar en medio de la incertidumbre 7. Íntegro - su capacidad de buscar soluciones para el bienestar común Estas cualidades permiten que la educación pueda recibir la transformación requerida en estos momentos de cambio global. El futuro de la educación plantea ser uno más alineado a las demandas de las habilidades del pensamiento.

Sin duda, los modelos de liderazgo situacional y transformacional nos evidencian la importancia de la implementación constante de los líderes educativos. No existe un modelo único para cada situación, pero podemos idear soluciones que permitan la aplicación del liderazgo en cada circunstancia.

Cabe considerar, que el modelo de liderazgo transformacional considera cuatro niveles que todo líder debe aplicar con su equipo de trabajo. Estas cuatro dimensiones son: consideración individual, estímulo intelectual, motivación inspiradora, influencia idealizada.

En función de lo planteado, los líderes transformacionales son necesarios para traer innovación en todos los niveles del sistema educativo. El COVID-19 se ha convertido en un catalítico para comenzar grandes cambios en las estructuras de gobierno institucional. Por otro lado, el liderazgo situacional plantea que no existe un estilo de liderazgo único o mejor, sino que existe un estilo de liderazgo para cada situación. Esto requiere que los líderes educativos desarrollen diversidad de competencias para aplicar en cada situación. Además, los líderes deben evaluar las necesidades de su equipo y amoldar su estilo de liderazgo a esa situación gerencial.

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Evita las adicciones Tecnológicas Estamos muy inmersos en las tecnologías por el trabajo a distancia, clases y estudios remotos, entre otros. Esto nos ha obligado a estar frente a pantallas por horas y las tenemos por todas partes: Televisión, teléfonos celulares, “tablet” y computador de escritorio. Es importante crear un balance y enfoque ante tanta exposición. Podemos sacarle ventaja a la tecnología de la información y lograr nuestros objetivos. ¿Cómo lo logramos? Aquí te presentamos algunos consejos para evitar caer en las adicciones tecnológicas.     

Saca tu horario o espacio fijo para conectarte.

Anota tus tareas antes de presentarte a las pantallas. Recuerda que existen millones de entretenimientos y el uso debe ser limitado si vas a trabajar o estudiar.

Puedes ser multitasking, pero cuidado porque puedes perder el enfoque.

Ser conscientes de cuantas horas pasamos en la tecnología. (estírate, levantarte, respira, toma agua, entre otros).

Busca tiempo para estar en familia, hacer deportes y no pierdas contacto con la naturaleza.

La clave está en crear balance…éxito.

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INFORMACIÓN PARA PERSONAS CON ENFERMEDADES CRÓNICAS

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MANEJO DE EMOCIONES Por: Mayra Flores Sánchez M. Psy., CPLP Orientadora ¿Cómo responder a lo que sucede?

LAS EMOCIONES Las emociones son reacciones de nuestro cuerpo ante diferentes eventos y se agrupan en 6 categorías principales:  Miedo – Anticipación de una amenaza o peligro  Sorpresa - Sobresalto, o desconcierto Por: Mayra Floresasombro Sánchez, M. Psy., CPLP Orientadora  Aversión - Disgusto o asco  Ira - Enojo descontrolado  Alegría – Sensación de bienestar y seguridad  Tristeza - Pena, soledad o Pesimismo LAS REACCIONES ¿Alguna vez ha escuchado: “Hay que pensar antes de reaccionar”? Precisamente de esto se trata el manejo de las emociones, lograr controlar nuestras respuestas ante las situaciones. Si es posible antes de actuar considere lo siguiente: 1. ¿Cómo me siento? (alegría, coraje, tristeza, etc.)

2. ¿Pueden mis acciones cambiar la situación?

3. ¿Mi respuesta es adecuada?

4. ¿Cómo afectará mi respuesta a los demás?

5. ¿Cómo me afectará a mí?

Luego de actuar considere lo siguiente: 1. ¿Cuál fue el resultado?

2. ¿Qué puede aprender de la situación?

3. ¿Qué puedo hacer para calmarme (algo positivo)?

RECOMENDACIONES Luego de una situación estresante o durante la rutina diaria puedes: • Ejercicios de respiración • Relajación muscular • Distracción • Calmarte haciendo algo que disfrutes • Alejarte por unos minutos • Pensar en algo agradable • Escribir un diario (cartas o notas) • Sal a caminar por un minuto • Practica la meditación/ Mindfulness • Pensar en algo positivo o que te alegre

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HERRAMIETAS OFFICE 365 Y EL ÉXITO ACADÉMICO. Por: Vionis Acevedo Muñoz

Permite a los usuarios compartir y crear información desde cualquier lugar que se encuentre disponiendo de Internet.

Teams

Creación de clases, grupos o equipos de trabajo, todo en un mismo lugar.

Outlook

Correo electrónico.

OneDrive

Archivo en la nube, permite compartir con otros usuarios.

Forms

Creación de pruebas, cuestionarios y evaluaciones.

One Note

Tomar notas, crear libretas.

Notebook

Los libros de One Note.

Share Point

Compartir información y documentos.

Sway

Presentaciones de manera interactiva.

Power Point

Crear presentaciones.

Word

Trabajo escrito.

Excel

Estadísticas y hojas de cálculo.

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En el año 1945 ve la luz en el centro de la ciudad de Caguas una institución educativa conocida como el Secretarial High School. Su fundador, don Juan Huertas, fue un pionero en el campo de la educación en Puerto Rico.

Esta Institución, que en su origen se dedicó a ofrecer educación comercial a nivel de escuela superior, evolucionó de tal manera que en el año 1969 se convierte en el Huertas Business College.

En el1977 se incorporan los programas técnicos y programas comerciales. En el año 1985, recibe el nombre de Huertas Junior College.

Durante todos estos pasados años ha estado en constante evolución ofreciendo a los estudiantes lo mejor en las áreas comerciales, técnicas y de salud.

Las palabras finales que aparecen en la Revista del Cincuenta Aniversario de Huertas Junior College dicen: " La promesa del mañana se hará realidad viva y vibrante debido al compromiso serio durante el pasado y a la gran visión de futuro de su gente." Palabras proféticas que hoy se hacen realidad.

El año 2013 cierra un capítulo más en la historia de Huertas Junior College convirtiéndose en Huertas College.

Este año 2020, año en que celebramos el 75 Aniversario de esta prestigiosa institución educativa, deseamos reconocer la valiosa labor de dos personas que han dedicado su vida para hacer de esta Institución una con personalidad propia, una institución educativa de excelencia en la enseñanza para beneficio de la comunidad cagüeña y de Puerto Rico en general. Son ellos: Ingeniero Pablo Rafael López Huertas y don Rubén López Huertas.

El Personal del Centro de Recursos para el Aprendizaje, felicita a estos dos grandes profesionales y seres humanos. Han sido la combinación perfecta para cumplir con la visión y misión de esta universidad y el bienestar de Puerto Rico Con la ayuda de Dios, el Huertas College, seguirá adelante, siempre adelante, con el compromiso firme de desarrollar mejores ciudadanos a través de una educación de excelencia.

Cito las palabras de don Rubén López Huertas: “Hoy, aquella empresa fundada en 1945, se manifiesta y se mantiene firme como un roble con cimientos fundamentados en la labor de educar.”

Por: Ramonita Flores

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EQUIPO DE TRABAJO Coordinadora: Vionis Acevedo Muñoz, Directora de Biblioteca Colaboradores: Yolanda Rosario, Decana de Asuntos Estudiantiles Waleska García Alvarado Mayra Flores Sánchez Prof. Edgar Rojas Pastrana Úrsula Rodríguez López Editores: Úrsula Rodríguez López Ramonita Flores Roldán Brunilda Rivera Rivera Mercedes Rivera Rodríguez Diseño José Nevares Ayala Vionis Acevedo Muñoz

Sigue tu Pasión Reencontrar el camino y volver a empezar las veces que sea necesario. ¿Te ha pasado? A punto de volverte loco…Hoy quiero darte una buena noticia. Mientras estemos vivos hay oportunidad de levantarse, comenzar y arriesgarse…Continúa, la decisión que tomes hoy es la correcta.

Por: Vionis Acevedo

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