Direitos Humanos e da Criança

Resultado de uma parceria entre a Escola Superior de Educação de Lisboa e a Aministia Internacional, o número cinco da revista científica "Alicerces", publicado em Março, reúne um conjunto de textos de investigadores, professores, técnicos e activistas que refletem os processos de mudança das sociedades contemporâneas e as implicações nos direitos humanos e da criança.

NO ANO LETIVO de 2010/2011, foi estabelecida uma parceria entre a Escola Superior de Educação de Lisboa e a Amnistia Internacional, Secção portuguesa, no sentido de criar, na licenciatura em Educação Básica, uma unidade curricular opcional "Direitos Humanos e da Criança", coordenado pelos professores Catarina Tomás (ESELx) e António Belo (AI).

À novidade da temática na licenciatura, única nos currículos de formação em Educação Básica no país, associou-se a inovação metodológica e pedagógica. A organização do Primeiro Ciclo de Seminários: "Conversando sobre Direitos Humanos e da Criança", aberto à comunidade educativa, resultou dessa necessidade e da parceria estabelecida. O Ciclo reuniu diferentes atores, saberes e instituições em torno do debate de questões ou temáticas sobre os Direitos Humanos e da Criança. Teve como principais objetivos contribuir, a partir

Relações Públicas de uma abordagem interdisciplinar e interinstitucional, para a promoção de espaços de informação, divulgação e reflexão sobre direitos e alertar para o te dedicada à temática das Relações Públicas (RP). Área de investigação científica recente, mas em expansão quanto à sua autonomia, as RP são apontadas como “uma disciplina por excelência das Ciências da Comunicação”. papel de relevo, que nesta área, têm os profissionais de educação.

Nesse espaço foram abordados temas de grande atualidade e relevância social, educativa e académica. Nas diversas sessões, estiveram presentes prestigiados investigadores, professores, técnicos, ativistas dos direitos humanos e da criança. Atraiu um número considerável de participantes, desde alunos de Educação Básica, de Animação Sociocultural e de diversos mestrados até professores.

É imprescindível que o país se dote de políticas e estratégias, com base no trabalho em rede e em parcerias, para atuar de forma articulada e eficaz na garantia e promoção dos direitos humanos e da criança. Caso contrário, a vida de muitos adultos e crianças ficará gravemente hipotecada. Estamos a iniciar o II Ciclo, onde foi, uma vez mais, possível reunir as sinergias indispensáveis à produção de conhecimento e reflexão sobre os direitos.

A REVISTA Comunicação

Pública conta com a sua décima edição inteiramen-

Este número da publicação científica, propriedade da Escola Superior de Comunicação Social, traça uma perspetiva contemporânea, de novas abordagens e desafios para as Relações Públicas através de cinco artigos e uma crónica.

Anne Gregory, da Leeds Business School centra-se na Revolução Digita e David Phillips, professor convidado da ESCS, realça formas como os social media podem ser explorados pelas RP, alertando para um trabalho de reconhecimento das potencialidades da internet por parte dos profissionais.

João Duarte, através de uma revisão aos Acordos de Estocolmo, propõe a noção de equação comunicativa. Gregory Payne, do Emerson College, explora novas ferramentas para partilha de informações com uma audiência global. Jordi Xifra da Universitat Pompeu Fabra aborda no seu artigo, o papel da disciplina nas relações entre culturas dominantes e minorias étnicas.

Destaque para uma história das RP em Portugal, vivida na primeira pessoa e escrita por José Viegas Soares. Este volume é dedicado à memória de Sónia Lourenço e Pedro Rodrigues, antigos alunos da Escola Superior de Comunicação Social, falecidos num acidente de viação em 2010.