Klasse Magazine
Klastips
Klastips
Geef kleuter kuren geen kans “Grijp niet naar straffen en belonen om gedrag te sturen bij kleuters”, stelt lerarenopleider Johan De Wilde van Odisee. Hoe krijg je ze wel allemaal mee?
Tekst Stijn Govaerts
BALANCEER MET NIVEAUS “Misschien is wat je aanbrengt te moeilijk of te makkelijk. Stel dat bij. Denk het klassieke voorleesmoment om met preteaching. Lees eerst voor aan taalzwakkere kinderen, vertel traag, geef concrete voorbeelden. Maak daarna een kring en lees een tweede keer. Taalzwakkeren ontdekken dat ze intrinsiek gemotiveerd zijn voor taal.”
WERK AAN ÁLLE DOELEN “Ach, is dat doel nu zo belangrijk?” Als je een leerdoel onbelangrijk of een activiteit saai vindt, ben je meer geneigd om kinderen ervoor te belonen. Nergens voor nodig, misschien doen zij het net wel graag. De kleuters krijgen bij jou de basis van de basisschool mee: een brede ontwikkeling. Wees fier op je rol als grondwerker.”
VERSTERK HET ZELFBEELD “Help kinderen zichzelf zien als iemand die iets graag doet, iets goed kan of doorzet. Schotel ze nét daarom moeilijke klussen voor. Ze vinden het fijn als ze die tot een goed einde brengen. Echte aandacht van jou of klasgenoten werkt aanstekelijk. Vermijd loze feedback zoals: ‘Goed gedaan’.”
HERKEN HINDERPALEN “Een kleuter kan moe zijn, heeft net een ruzie achter de rug, ervaart stress of frustratie. Leid uit storend gedrag of beperkte betrokkenheid niet af dat het kind niet intrinsiek gemotiveerd is of kan worden. Probeer snel de bron van de afleiding aan te pakken en richt daarna de aandacht op je leeraanbod.”
10