La venta del auto: Escribiendo la justificación

Una vez, conversando un vendedor de autos en una reunión amical, me reveló su secreto para las ventas: “El comprador muchas veces sabe qué busca. Vender, implica justificar que el auto que le ofreces es el que busca”. Con esta idea en mente y con mucho empeño, este amigo ha logrado salir adelante. En ciencia, no vendemos autos, proponemos proyectos e ideas que serán discutidas por expertos en la temática (que, muchas veces, no se dejan convencer con tanta facilidad). Al menos, a nivel de pregrado, los proyectos no buscan “descubrir la pólvora”; más que ello, buscan generar aportes en determinados aspectos de una línea de investigación. En la justificación damos a conocer el por qué conocer estos pequeños aportes es fundamental para el desarrollo de un determinado aspecto de la ciencia. Para escribir una buena justificación no debemos vender un auto, pero si vender un proyecto: tu proyecto.

En la sección “justificación” se explican las razones por la que es importante el desarrollo del proyecto. En esta sección usted puede aprovechar para explicar las potenciales consecuencias e impacto de su estudio, si este se llevara a cabo. La extensión de

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esta sección dependerá del reglamento que está siguiendo o los lineamientos específicos para el proyecto de investigación que esté formulando. Muchas veces (por ejemplo, en el caso de concursos) las entidades financiadoras se basan en la justificación para decidir si el proyecto es importante o si es mejor financiar a otros proyectos. Por esta razón, usted debe aprovechar esta sección para convencer al lector de la importancia de su trabajo (de alguna manera, es la sección del proyecto en la que se vende el trabajo). Utilice frases como:

• El presente trabajo permitirá…. • Los resultados del presente estudio serán utilizados en… • El conocimiento logrado en la presente investigación sentará las bases para…. • Tal como lo indican X, Y, Z autores, es fundamental ahondar en la problemática expuesta en el presente proyecto. • Conocer X mediante el presente estudio permitirá lograr Y.

El error frecuente en la justificación es redactarlo como si fueran antecedentes; es decir, redactar un listado de aspectos importantes de la temática de estudio, sin señalar cómo la investigación propuesta contribuirá con ello. Por ejemplo, en el siguiente párrafo:

El estudio del cambio climático es importante y es prioridad de muchos países a nivel mundial (IPCC, 2013). Diversos estudios han comprobado que el CO2 es el gas de efecto invernadero que ha causado los principales cambios en la atmósfera (Wrigth, 1998). Otros gases como el metano causan también el incremento de la temperatura con su acumulación (Phillips, 2010).

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Como puede apreciar, el texto incluye información que puede ser utilizada para justificar un proyecto, pero que ha sido escrita de modo que parecen antecedentes. El mismo texto puede ser escrito de la siguiente manera:

El presente estudio permitirá la generación de información sobre el cambio climático, problemática importante y tema de investigación prioritario de muchos países a nivel mundial (IPCC, 2013). La presente investigación, permitirá conocer más el detalle del ciclo del carbono, evaluando el CO2, gas de efecto invernadero responsable de los principales cambios en la atmósfera (Wrigth, 1998). Asimismo, los resultados que obtendremos, nos brindarán la posibilidad de evaluar el comportamiento de otras moléculas importantes en el ciclo del carbono como el metano, que también causa el incremento de la temperatura con su acumulación (Phillips, 2010).

La segunda versión del texto, es una versión escrita con un estilo más explicativo y es más apropiada para la sección de justificación.

ACTIVIDADES PROPUESTAS

Convierta los siguientes textos, que han sido escritos como antecedentes, en textos justificativos del proyecto. Considere los objetivos explicados para escribir un texto acorde a los mismos.

• Texto 1. Objetivo: Estudiar la prevalencia de una enfermedad causada por microorganismos en el Perú. a) El estudio de enfermedades transmitidas por microorganismos ha sido una prioridad para la mejor de la salud

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pública local y nacional (MINSA, 2008). Enfermedades como el cólera han costado la vida de centenares de personas a nivel de Latinoamérica (Castillo, 2005).

• Texto 2. Objetivo: Realizar un estudio poblacional de la especie X utilizando modelos matriciales. b) Proteger la diversidad biológica implica también realizar estudios que nos permitan conocer el estado de sus poblaciones (Erwing 2000). El estudio de modelos matriciales permite no solamente conocer si las poblaciones están en declive, sino también realizar análisis de sensitividad en cada uno de sus componentes (Caswell, 1998).

• Texto 3. Objetivo: Conocer las concentraciones de fósforo en diez lagunas altoandinas. c) El fósforo es un componente importante cuando queremos hacer estudios de calidad de agua (Linares, 1996). Cuando esta molécula se encuentra sobre los límites permisibles, es muy probable que estemos frente a procesos de eutrofización (Cabezas, 2005), en muchos casos reportados como irreversibles (Rodríguez et al. 2010).

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