Twee woorden, een wereld van verschil

Marcel Feenstra is 27 en werkt al zeven jaar als leerkracht bij de Zwetteschool in Sneek, de laatste jaren in groep 8. Naast zijn werk als leerkracht gaat hij de komende twee jaar voor twee dagen per week bij zijn scholenstichting KyK onderzoek doen naar het toekomstige functieprofiel van leerkracht. In juni studeerde hij af als master Talentontwikkeling & Diversiteit. “Iedereen heeft talent. Als leerkracht heb je de taak om dat talent te ontlokken en te stimuleren.”

“Ik kwam vers van de Pabo toen ik op mijn huidige school aan de slag ging. Ik heb daarna nog de bevoegdheid Bewegingsonderwijs gehaald en een aantal jaren voor de klas gestaan. Op een gegeven moment vroeg ik me af ‘waarin kan ik mezelf nog ontwikkelen om mijn leerlingen te laten floreren?’ Ik wil meer diepgang in het contact met mijn leerlingen. Ik wil meer weten van hun motivatie. Ik wil dat ze meer verantwoordelijkheid nemen voor hun eigen leerproces.”

Denk je?

En zo kwam hij uit bij de master Talentontwikkeling & Diversiteit. “We hadden een mooie groep. Er waren deelnemers uit heel verschillende settingen en met heel verschillende achtergronden. Uit het hbo, mbo, vso, basisonderwijs, noem maar op. Ieder kijkt op zijn of haar eigen manier. Dat alleen al is leerzaam. De studie is erg praktijkgericht. Bij alles waarmee we aan het werk gingen, wist ik: dat ga ik morgen proberen! Een simpel voorbeeld: ik leerde dat als je een leerlinggerichte open vraag stelt, je het best kunt afronden met ‘denk je?’ Daarmee stimuleer je dat leerlingen gaan nadenken over wat zij zelf vinden en er geen fout antwoord bestaat. Ik merkte dat dat die twee woorden een wereld van verschil kunnen maken. We hadden het over een metro-ongeluk bij Rotterdam. De kinderen die nooit actief meededen sprongen ineens op: ik weet hier van, ik wil me laten horen. Dat lukte doordat ik mijn vragen op een andere manier stelde. En natuurlijk ook leerlingen gericht een beetje aan te sporen. Je gaat heel bewust de groep rondkijken. Ik heb 28 leerlingen met verschillende achtergronden en afkomstig uit verschillende culturen. Al die verschillen benut je. Dat is ook waar het bij de master Talentontwikkeling & Diversiteit om draait. Iedereen heeft talent. Als leerkracht heb je de taak om dat talent te ontlokken en aan te spreken. Je wilt ervoor dat ieder kind ‘aan gaat’.

Waarom gebeurt dat niet bij ons?

Ieder jaar organiseert de opleiding een studiereis. Dit jaar was dat een reis naar Finland. Marcel ging mee. ‘Een fantastische verrijking. Je bent met groep gelijkgestemden op reis allemaal een tikkeltje onderwijsgestoord. En je maakt kennis met een heel ander onderwijssysteem. In Finland zitten leerlingen van 7 tot 16 jaar samen op school. Ze lunchen ook samen, met zijn allen in de kantine. Er is een lopend buffet. En na het eten ruimen de leerlingen af. Alles wordt netjes achtergelaten. Je vraagt je echt af: waarom gebeurt dat niet bij ons? Maar je kunt er ook kanttekeningen bij plaatsen. Komt het ten goede van het enthousiasme en nieuwsgierigheid van de leerling? Ik vind het niet verkeerd als een leerling eens kijkt hoever hij of zij kan gaan.’

Hij vertelt over een gastcollege in Finland. “Een spreker legde een grappige koppeling met de punk uit de jaren tachtig. Dat was met de oren van nu echt slechte muziek, de Sex