Samen opleiden en Leven lang ontwikkelen “Maak keuzes. Gefundeerd. En kies daarbij voor kwaliteit”

Werkt:

Wat is je achtergrond?

Ik werkte hiervoor 17 jaar in het basisonderwijs, fulltime. Voornamelijk op kleine dorpsscholen in Noord-Groningen. Mijn laatste school was de basisschool in Sauwerd.

Waarom deze switch naar de PA?

Van 2016 tot 2018 volgde ik de master ‘Talentontwikkeling & Diversiteit’. Ik hoorde studenten hier in overlegruimtes aan het werk en ik wist: dit wil ik. Ik wil met ze meedenken, ik wil ze tips geven, bevragen. Toen is het zaadje geplant.

En hoe bevalt het?

Ik had gedacht dat ik het basisonderwijs zou missen. Ik heb er per slot van rekening 17 jaar met veel plezier gewerkt. Maar gek genoeg, ik mis het niet. Ik vind hier zoveel uitdagingen, ik leer hier zoveel! Tegelijkertijd: als ik op stagebezoek op een basisschool ben, voel ik me direct thuis. Ik wil zeker nog een keer terug naar het basisonderwijs, in welke rol dan ook. Maar voor nu ben ik erg op mijn plek op de PA.

Wat maakt het werk zo leuk?

Ik leer heel veel. Bijvoorbeeld hoe ik studenten aan het denken kan zetten, hoe ik ze elkaar kan laten bevragen. En ik leer veel over de rol van coach. En wat heel mooi is, is als je precies weet aan te sluiten bij een student en dat hij of zij dan een stap voorwaarts maakt. Vanochtend zei een student:

“Ik heb nog eens overdacht wat je zei en nu begrijp ik het.” Zo’n moment dat iemand het ziet. Dat-ie het dóór heeft.

Wat is de belangrijkste uitdaging voor jouw studenten straks in de onderwijspraktijk?

Ik zie er twee. Het basisonderwijs wordt nu te veel ingezet voor te veel doelen. Je kunt elke dag wel aan een landelijke of regionale acti- viteit deelnemen als school. En aan sommige activiteiten moet je beslist meedoen. Maar maak keuzes. Gefundeerd. En kies daarbij voor kwaliteit, voor je leerlingen. Die moeten groeien.

Ik vind hier zoveel uitdagingen, ik leer hier zoveel!

De tweede uitdaging is het percentage mannelijke leerkrachten. Dat is nu al een probleem. Begrijp me goed: meesters zijn niet beter dan juffen. Maar het is wel belangrijk dat leerlingen verschillende aanpakken meemaken. Veel meisjes horen bij het stu- diekeuze-advies: je zou juf kunnen worden. Jongens horen maar zelden dat ze meester kunnen worden. Daarom maak ik me sterk voor het project Groningen Meestert!, in samenwerking met de landelijke stichting Meestert! De stichting streeft ernaar om meer mannen in het onderwijs te krijgen en ze er ook te houden. Het gaat om bewustwording. We moeten het benoemen. Ons onderwijs is niet divers genoeg!

“Mijn lessen voor de minor Leren en gedrag zijn echt de kers op de taart”

Wie: Anke Feenstra

Werkt: als docent/onderzoeker op de PA in Groningen

Wat deed je hiervoor?

Ik werkte tot twee jaar geleden bij RENN op het VSO Diamant College. Ik gaf er les aan leerlingen met ernstige gedrags- en/of psychische problemen.

Waarom koos je voor een nieuwe baan?

Ik gaf op zeker moment op de PA gastcolleges over het speciaal onderwijs. Ik kon vertellen over dingen die ik de dag ervoor had meegemaakt. Studenten hingen aan mijn lippen. Er staat veel waars in de boeken maar hoe pas je het toe? Hoe voer je die individuele gesprekjes in een klas met 30 kinderen? Ik merkte dat ik juist de koppeling tussen theorie en praktijk interessant vind. Dus toen er een vacature kwam, besloot ik te solliciteren.

En hoe bevalt het?

Geweldig! Ik heb een heel diverse baan. Ik coördineer de hoofdfase, ik begeleid een studieteam en een SLB-klas. Ik geef colleges binnen de minor Leren en gedrag, met name over het speciaal onderwijs. En ik kan heel veel leren van mijn collega’s. En ja, het is soms best veel. Ik weet dat veel generatiegenoten rondlopen met klachten die te wijten zijn aan een hoge werkdruk. Ik maak het bespreekbaar met collega’s, en mijn leidinggevende is er alert op. Bij het maken van ons curriculum zijn we scherp op de studeerbaarheid maar ook de doceerbaarheid telt zwaar. Ik houd mezelf af en toe voor: het is maar werk. Een 10 is natuurlijk mooi maar een 8 is ook goed.

Wat maakt je werk zo leuk? De bijeenkomsten met mijn studieteam bijvoorbeeld. Hoe gaat het met ze? Wat hebben ze meegemaakt? Ik hoop ze vooral mee te geven om te kijken naar het kind achter het gedrag en hoe ze van een groep een veilige groep maken. En mijn lessen voor de minor Leren en gedrag zijn echt de kers op de taart. Ik kan daar zoveel van mezelf in kwijt! Wat is de belangrijkste uitdaging voor jouw studenten straks in de onderwijspraktijk? Het personeelstekort. Ik zie nu al dat jonge leerkrachten te snel worden losgelaten. Ze krijgen soms van hun bestuur niet de tijd om eerst eens mee te kijken, bijvoorbeeld bij het opstarten van een groep. Hoe werk je prettig samen met de ouders? Dat soort dingen zijn echt anders als je onder supervisie staat. Een goede inwerktijd is erg belangrijk.

Ik kan ouders nu meer bieden