1
Elevenes psykiske helse i skolen. Utdanning til å mestre egne liv
2
Prestasjonspresset i skolen – om skolens målstruktur og elevenes psykiske helse
3 Elevenes selvverd – et aspekt ved mental helse 4 Ensomme elever – årsaker, konse kvenser og helsefremmende innsats 5 Skolens håndtering av mobbing og krenkelser – konsekvenser for elevers opplevelse av læringsmiljøet 6 Inkludering versus marginalisering – konsekvenser for elevenes psykiske helse 7
Inkluderingens muligheter og begrensninger
8 Et helsefremmende inkluderings begrep 9 Lærer–elev-relasjonen 10 Elevenes sosioemosjonelle læring i en helsefremmende skole 11
Å bli agent i egen medieverden – skolens rolle for barn og unge i mediesamfunnet
12
Folkehelse og livsmestring som tverrfaglig tema i skolen – muligheter og utfordringer
13
Lærerens og spesialpedagogens helsefremmende arbeid i skolen
MED DENNE BOKA ønsker forfatterne å bidra med forskningsbasert begrunnelse for at elevenes psykiske helse angår skolen. Fra det øye blikket de tar sine første steg inn i skolelivet, og hver dag gjennom et trettenårig skoleløp, blir elevenes psykiske helse påvirket av erfaringene de gjør seg i skolen. Derfor hviler det et stort ansvar på skolen fordi det som skjer der har betydning for elevenes muligheter for å mestre egne liv. Sentrale spørsmål som besvares i boka er: • Hva forstår vi med psykisk helse i et utdanningsperspektiv? • Hva hemmer og fremmer elevenes psykiske helse i skolen? • Hvilke satsingsområder er sentrale for å utvikle en helsefremmende skole? Som en rød tråd i boka belyses lærernes og spesialpedagogenes profesjonsutøvelse. Hva trenger de for å realisere en helsefremmende skole? Det er et overordnet mål at boka bidrar til en tettere forbindelse mellom idealer og realiteter, politikk og pedagogikk i utdanningsfeltet.
Marit Uthus (red.) ELEVENES PSYKISKE HELSE I SKOLEN
KAPITLER:
Marit Uthus (red.)
ELEVENES PSYKISKE HELSE I SKOLEN Utdanning til å mestre egne liv