Por un mundo máis xusto

A redución das desigualdades é un dos Obxectivos de Desenvolvemento Sostíbel (ODS) que propoñen as Nacións Unidas. Isto implica poñer fin á pobreza, garantir unha vida saudábel, promover o benestar para todas as persoas e en todas as idades, etc. Un dos aspectos esenciais é garantir o acceso

Educaci N E Dignidade

De que maneira o acceso á educación elimina as barreiras sociais?

Por que é fundamental garantir unha escola pública e gratuíta de calidade?

«A educación fainos libres». Estás de acordo con esta afirmación?

Sabes que nos países en desenvolvemento unha de cada catro nenas non asiste á escola?

En que medida esta situación contribúe á discriminación de xénero?

Situaci N De Aprendizaxe

Que vas aprender?

1 Comunicación

A lectura inicial, A trenza, achéganos á dura realidade das clases humildes na India, especialmente ás mulleres.

Iniciaremos o estudo das propiedades textuais coa adecuación e a coherencia, imprescindíbeis para que os nosos textos teñan a calidade necesaria.

Ampliarás vocabulario sobre a escola e saberás como definir adxectivos.

Por último, practicarás a elaboración de esquemas, que che van axudar a ordenar e sintetizar a información.

2 Estudo da lingua

Coñeces os elementos que forman a estrutura das palabras?

Diferencias prefixos e sufixos e as súas clases?

Sabes definir as palabras compostas?

Nesta unidade ocuparémonos destes e doutros aspectos gramaticais. Tamén repasaremos a acentuación.

Achegarémonos ás linguas da Península Ibérica e recoñeceremos algunhas características do catalán e do éuscaro.

3 Literatura

Narrativa, poesía e teatro son os tres grandes xéneros literarios. Nesta unidade estudaremos algunhas características do primeiro.

➜ Accede ao vídeo de presentación da unidade en anayaeducacion.es

Secuencia De Aprendizaxe

O laboratorio das palabras

6.1 Combinamos ingredientes diversos e creamos novas palabras ou novas acepcións das xa existentes e creamos o noso «dicionario disparatado».

As cinco vogais

7.1 Poñemos a proba as nosas habilidades lingüísticas para ver quen consegue o maior número de palabras que respondan a estas características: que teñan unha soa vogal, que teñan as cinco vogais, que sexan moi longas...

Amigas e falsas amigas

8.1 Buscamos pares de anagramas, é dicir, «palabras amigas» formadas a partir da combinación das letras doutra.

8.2 Buscamos «falsos amigos» entre diferentes linguas: galego-castelán, galego-catalán, galego-italiano, galego-portugués, galego-inglés. Escribimos a definición en cada unha desas linguas.

+ orientacións en anayaeducacion.es