YANKI | HAZİRAN-2023

YANKI

Kültür,

Sanat & Edebiyat

Haziran 2023 - Sayı 8

YANKI’DAN SİZLERE…

MERHAMET ÇAĞRISIDIR YAZMAK...

Yazmak,birçeşitmerhametçağrısıdır.Yazaninsan,çevresinemerhameteder,ormanlarınve içindekicanlılarınyanmasıonundaciğerleriniyakar.İnsanların,gençlerin,çocuklarınzarar görmesideonuüzer.

Gerçektenehl-ikalemolanyazar;merhametiyleevrene,bitkilere,hayvanlaravetüminsanlara sevgiyleveşefkatlebakar.Çevresindekihertürlükötülük,yazıyazangönülinsanınıüzer.

SızıntıDergisi’ninilksayısınınkapağındaolduğugibi;ağlayanbirçocukgörünceonundagözü yaşarır.MehmetAkifgibiinlerve“Merhametinyokdiyelimnefsine/Merhametetmezmisin evladına“diyehaykırırçevresine.

Merhametledüşünenveyazaninsan,sadecedünyadazulümgörenleriçinüzülmez.insanların ahiretideonuyakındanilgilendirir.Yazarınderdiaslındaneslinkurtuluşuyolundaeminadımlarla vesabırlayürümektir.

Aslındaiyiliğivegüzelliğiyazmak,aynızamandasamimivegönüldenduaetmektir.Elealdığı konularlahepo,doğruyuvehayrıanlatarakkalemiyleRabbineduaeder...

Yazmak;merhametçağrısıdır..dertleşmektir..duaduayakarıştır…

Yankı Yayın Heyeti

Rehberlik Faaliyet Takvimi

ANNELER GÜNÜ PROGRAMI

10-11-12. Sınıflar anneleriyle birlikte Guelph Boathouse'da dondurma yenildi

13

MAYIS

VOLEYBOL MAÇI

8.Sınıf kız öğrenciler Mclennan parkda voleybol maçı yapıldı

20

MAYIS

SEMİNER & BİLGİ YARIŞM

Conrad Grabelde ortaokul öğrencile seminer ve ödüllü bilgi yarışması ya

19-22 MAYIS

KAHVALTI PROGRAMI

10,11,12 sınıf erkek öğrencilerine Laurier Creekde kahvaltı ve futbol maçı yapıldı .

27

MAYIS

13

MAYIS

FUTBOL MAÇI

7 & 8 sınıf erkek öğrenciler yaz dönemi için ilk futbol maçı yapıldı.

19

MAYIS

CEP KAMPI

9.Sınıf kız öğrencilere kitap okuma kampı yapıldı.

20 MAYIS

LLEVILLE KAMPI

lise öğrencilerine kitap okuma ramı yapıldı

27

MAYIS

ÜNİVERSİTELİLER BULUŞMASI

Erkek ünıversite öğrencilerine Laurel Creek de tantuni ikramı ve futbol maçı yapıldı

Add

BEYNİMİZİN SIRLARI:

YAŞLANAN BEYİNLER VE GELİŞTİREN YÖNTEMLER

BüşraSubaşı

Merhaba değerli okurlarım, bu yazıyı hepimiz farklı zamanlarda farklı yerlerde okuyoruz, ancak hepimiz aynı bilgiyi öğreniyoruz ve yeni bir şey öğrenirken beynimizde çok önemli ve muhteşem şeyler gerçekleşiyor. Nöronlarımız arasında yeni bağlantılar oluşur ve kısacası aklımız gelişir

<--- Beynin beyaz maddesi, gri madde olarak da bilinen dış korteks tabakasının altında bulunur Beynin çoğu beyaz maddeden oluşur Beyaz beyin maddesi, beyaz maddenin sinir aksonlarının etrafına sarılmış miyelin nedeniyle beyaz görünür

Bu yazımda sizlere "Yaslanan Beyinler" ile ilgili konuşmak istedim Bunun için en başa, hayatın ilk yıllarına dönüyoruz Yaşamın ilk yıllarında beynimiz her saniye milyondan fazla nöron bağlantısı oluşturur. 6 yaşına gelindiğinde beyin yetişkinlikteki hacminin %90'ına ulaşır. Ancak daha sonra 30'lu ve 40'lı yaşlarımızda beyin küçülmeye başlar ve 60 yaşına geldiğimizde küçülme hızı daha da artar

Yaşlanan Beyinde Olan Değişimler

İnsan yaşlandıkça, beyin de dahil olmak üzere vücudun her yerinde değişimler meydana gelir.

İlk olarak, beynin belirli bölgelerinde özellikle öğrenme, düşünme, mantık ve problem çözme gibi yetenekler küçülebilir Bazı beyin bölgelerinde sinir hücreleri arasındaki iletişim o kadar etkili olmamaya başlar. Beyindeki kan akışı azalabilir. Son olarak, vücut bir yaralanmaya veya hastalığa tepki verdiğinde ortaya çıkan iltihaplanma artabilir

Peki, Bu Değişimleri Nasıl Azaltabiliriz?

Şu anda hepimizin birlikte bağlı olduğu şeyler var. Yeni bir dil öğrenmek, nerede olursak olalım her an yeni kelimeler, cümleler, terimler ve daha fazlasını öğrenmemizi sağlar. Birdenbire çok iş yapma becerimiz gelişir. Beynin yaşlanması engellenir ve Alzheimer'ı unutturur Bilim insanlarının yaptığı son araştırmalar, yeni bir dil öğrenmenin ve bu dili konuşmanın beyni aktif şekilde çalıştırdığını ve bunun Alzheimer'ın gelişimini azalttığını keşfetmiştir.

Yaşlılık yaklaştıkça yüksek tansiyon, yaşlılıkta bilişsel gerileme riskini artırır Tansiyonu mümkün olduğunca düşük tutmak için yaşam tarzımızda düzenli egzersiz yapmalı, sağlıklı yemekler yemeli, aklımızı aktif tutmalı ve daha birçok şey yapmalıyız.

Bu şekilde yaşam tarzımızı düzenleyerek, beyin sağlığımızı koruyabilir ve yaşlanma sürecinde bilişsel işlevlerimizi güçlendirebiliriz.

Sağlıklı ve aktif bir beyin için bu önerileri hayatımıza dahil ederek, yaşlanma sürecinde beyin sağlığını korumamız mümkün.

a little bit of body text Biz yaşlandıkça beynimizde ki beyaz madde yozlaşır

Addalittlebitofbodytext Addalittlebitofbodytext 25yaşındakibirininMRçekimi 75yaşındakibirininMRçekimi

ARTIRILMIŞ GERÇEKLİK & SANAL GERÇEKLİK

FarukEfeGenç

Sanalgerçeklik(VirtualReality),hepimizinazbuzaşinaolduğubirterimdir Metaverse,OculusveHTCSanal Gerçeklikdenilinceaklagelenilkmarkalardandır.SanalGerçeklik,sürükleyiciveetkileşimlisanalortamlar oluşturmakiçinbilgisayartarafındanüretilensimülasyonlarıkullananbirteknolojidir Genelliklekullanıcının hareketleriniizleyenve3boyutlubirgörseldeneyimsergileyenbir“kulaklık”takmayıiçerir.Kullanıcılarsanal gerçeklikaracılığıyladijitaldünyalarıkeşfedebilirvebunlarlaetkileşimkurabilir,budaonuoyun,eğlenceve eğitimuygulamalarındapopülerhalegetirir VR,eğitimsimülasyonlarıvemimarıtasarımdansağlıkvesanal turizmdeneyimlerinekadarbirsürüendüstridedevrimyaratmapotansiyelinesahipbirteknolojidir.Pekiya SanalGerçekliğinkuzenidiyebileceğimizArtırılmışGerçeklik(AugmentedReality)nedir?

Artırılmışgerçeklik(AR),kullanıcınınalgısınıveçevresiyleetkileşiminigeliştirmekiçinbilgisayartarafından üretilenöğelerigerçekdünyaylabirleştirenbirteknolojidir.Sanalnesneler,grafiklerveyaanimasyonlargibi dijitalbilgilerigerçekdünyaortamınagerçekzamanlıolarakyerleştirir ArtırılmışGerçeklikgenelde,içeriğini görüntülemek içinakıllıtelefon,tabletveyagiyilebilirkulaklıkgibibircihazınkullanımınıiçerir. AR,kullanıcınınçevresinialgılamakvedijitalöğelerigerçekdünyayayerleştirmekiçinsensörlervekameralar kullanır.Sanalnesnelerikullanıcınınbakışaçısıylahizalamakiçincihazınkonumunuveyönünüizleyereksizi dijitaliçeriğinfizikselortamınbirparçasıolduğunainandırır.

ARuygulamaları,sosyalmedyauygulamalarındakisanalfiltrelerveefektlergibibasitkaplamalardan, etkileşimlioyun,mimarıgörselleştirme,eğitimsimülasyonlarıveeğitimprogramlarıgibidahakarmaşıkve sürükleyicideneyimlerekadarçeşitlilikgösterebilir Eğlence,eğitim,sağlık,perakende,üretimvetasarımdahil olmaküzereçeşitlialanlardauygulamabulmuştur.

HARRY POTTER

Ahsen Üçler

“Bu yazıda tanıtılan kitap, fantastik türündedir ve gerçeklikle bir ilgisi bulunmamaktadır.”

Okumayı seven herkesin çocukluğunda iz bırakan, zaman zaman geri dönüp hatırladıkları bir kitap vardır. Benim için bu kitap, uluslararası başarısıyla modern klasiklerden sayılan “Harry Potter” serisidir. Her ne kadar bazen önyargıyla yaklaşılsa da birçok çocuk ve yetişkinin hala severek okuduğu, kendine ait dünyasıyla geniş toplulukları içine çekmeyi başarabilmiş bir seridir. Peki, nedir yüzlerce fantastik kitabın içinde parlayan bu Harry Potter’ın sırrı?

Hayranlar için Harry Potter okumak eve gitmek demektir Yıllarca teyzesinin evinde hor görülen Harry, Hogwarts’a gitmesiyle ilk defa arkadaş edinir ve sevgiyi tadar Normal dünyaya uyum sağlamayı bir türlü başaramayan Harry’nin bir anda geçiş yaptığı Büyücülük Dünyası geniş ve detaylı olmasıyla beraber, eski hayatından da oldukça farklıdır Harry’yi hızlıca içine çeken büyücülük dünyası sıradışı ve hayal ürünü olmasıyla okuyucuya da gerçek hayattan uzaklaşmak için kaçınılmaz bir fırsat sunar. Günlük hayattaki bütün sıkıntıların yerini bir anda büyücüler, cadılar ve bir sürü ilgi çekici büyüler alıverir

Harry Potter’ı okumak, yakın bir arkadaşla zaman geçirmek gibidir. Çok farklı hayatlar yaşamalarına rağmen duyguları, düşünceleri ve günlük yaşamdaki sıkıntılarıyla karakterlerden en az bir tanesi günlük hayatta rahatça arkadaşlık kurabileceğimiz insanlardandır. Hiçbir karakter yüzeysel değildir, hepsinin detaylı bir özgeçmişi vardır Yedi kitaplık seride yedi yüzden fazla karakterin adı geçtiği düşünülünce J K Rowling’in bu konuda inanılmaz bir başarıya ulaştığı inkar edilemez.

Birçok kişi fantastik kitapların tamamen zaman kaybı olduğunu ve bu tarz kitaplar yerine klasik ya da bilgi kitaplarının tercih edilmesi gerektiğini savunacaktır. Ancak eğlenceli kitapların da içinde güçlü mesajlar içerebileceğini unutmamak gerekir Özellikle genç okuyucuların ilgisini çeken “Harry Potter” serisi, içerisindeki sevgi, arkadaşlık, aile ve cesaret temalarıyla üzerinde durulması gereken birçok konuyu ele alır. Ön yargı ve ırkçılık da kitapta yer alan temel konulardandır. Voldemort, tamamen kan statüsüne bağlı aristokrat bir devlet oluşturmayı amaçlayan bir kötüdür ve kendi düşüncelerini paylaşan sayısız müttefikleri vardır.

Serideki birçok çocuk ailesi ve kendi etik kuralları arasında kalarak zor zamanlar geçirir. İyi ya da kötüyü belirleyen şey insanın doğduğu ev değil, seçtiği yoldur. Karanlık tarafa hizmet eden bir ailede büyüyen ve ailesinden bambaşka bir yol seçen Sirius Black de bunun bir kanıtıdır Beşinci kitapta kurduğu cümleyle değindiğim konuyu destekler: “Hepimizin içinde hem aydınlık hem de karanlık bir taraf vardır. Önemli olan hangisini seçtiğimizdir Bizi biz yapan budur ”

Toparlamak gerekirse Harry Potter, fantastik öğelerden hoşlanan birine kitap okumayı sevdirmenin en iyi yoludur Harika bir dünya oluşumu, nitelikli karakterler ve derin mesajlarla okuyuculara bir konfor alanı oluşturan bu kitap serisi nesillerce sevilmiş ve sevilmeye devam edilecektir. Eğitici kitapları okumak önemli olduğu kadar hayal gücünü geliştirecek ve karakter gelişimine yardımcı olacak kitaplar da görmezden gelinmemelidir. Ön yargı insanı hiçbir yere götürmeyecek, sadece yeni güzellikleri tanıma fırsatını yok edecektir Bu insanlar için de kitaplar için de böyledir Bir sonraki sefer Harry Potter rafının önünden geçtiğinizde hatırlanması gereken en önemli şey de budur

ÜSTADIN DÜNYASINA YOLCULUK

SafiyeŞirin

“Gençlerinizinenhayırlılarıihtiyarlarınızabenzemeyeçalışanlar;yaşlılarınızınenkötüleriise gençlerinizebenzemeyeçalışanlardır”Hadismidir?Bundanmaksatnedir?Cevap:Hadisolarak işitmiştim.Kastedilenmanaşudurki:

“Enhayırlıgençodurki,ihtiyargibi,ölümüdüşünüp ahiretineçalışarak,gençliğinkötüarzularınaesirolmayıpgafleteboğulmayandır.İhtiyarlarınızın enkötüsüodurki;gaflettevehevesattagençlerebenzemekister,çocukçasınanefsinin arzularınınpeşindengidendir”diyor,Üstadımız.

Üstadımızburadabizlere;gençliğiniziyaşamayın,demiyor.Helaldairesikeyfekafidir,diyor.Yani dinimizinyasaklamadığıbütünhelalvegüzelaktiviteleriyapabilir,helalyiyecekveiçeceklerden faydalanabilir,hayatınhelalnimetlerinitadabiliriz.Buölçülerdegençliğimiziyaşayabilirama ayrıcabüyüklerimizinbeğendiğimizgüzeldavranışlarınıdaörnekalabiliriz

Bukonuyubirazdahaaçmayaçalışacağım: Buradafizikenyaşlılarabenzemekanlatılmıyor,onlarınörnekvegüzelyönlerinebenzemeye çalışmamıztavsiyeediliyor.

Öyleysegençlerinenhayırlılarıyaşlılarabenzeyenlerdir.Ölümemarelerietrafındatüllenmeye başlamışgibiyaşayandünyayabaktıkçahepkarşısında,gözününönünde,ahirettüllenen gençler,hayatlarınıonagöredizaynedengençler,nasılolsabirgünöleceğizdiyengençler… İştePeygamberEfendimizinsöylediğiveÜstadımızınbizetarifettiğigençlikböylebirgençlik olsagerek.

Yukarıdaanlattığımgibi;hayırlıgençlerinihtiyarlarabenzetilmesindenkasıtkılıkkıyafette birbirlerinitaklitetmekveyasaçlarınağarması,dökülmesi,yüzlerinkırışmasıdeğildir Ruhen benzemekastedilir.Böyleliklegençinsandailminvakarı,takvanınnezaketiöneçıkmalıdır. Çocuksumünasebetlerden,acelecilikten,kötüahlaktan,gayrimeşruoyunveeğlencelerden uzakdurmak,ifadeediliyor.

Evetarkadaşlarböylece;dünyadaAllah’ınkorumasıaltınagirer.KıyametgünüAllah'ınarşının gölgesialtındabulunanyediinsandanbirisioluruz

Sonuçolarak;hangiyaştaolursaolsuninsan,ölçüyükaçırmamalıdır Ölçüdenkasıtduygu, düşünce,hareketvedavranışlarınıdadengelemesidir.Karakteredönüşüp,reflekshaline gelmesiylebirliktebudenge,faziletadınıalırvebütüninsanlarınörnekaldığıtemiz,dürüst, ahlaklıbirgençlikortayaçıkar.Allahhepimizirazıolduğuveherkesintakdirettiğigençlerden eylesin

BiR GENCiN PENCERESiNDEN HOCAEFENDi

Hocaefendi’ninöğrencilikyıllarınıvebazıhatıralarınıanlatmayaçalışacağım:

Elif Sude Ay

Kendisi, ilk hocasının validesi Refia Hanım olduğunu ve Kur’an’ı 4 yaşlarında hatmettiğini söyler. O sıralarda köylerinde ilkokul yoktur ve mevcud olan caminin bitişiğindeki medrese sınıf olarak kullanılıyordu.Gündüzleriçocuklara,gecelerideyaşlıerkekvekadınlaraoradaokumayazmaöğretiliyordu.

Hocaefendi, küçük bir çocukken; o yaşlı başlı insanların okuma-yazma sırasındaki bazı hallerini pencereden seyreder ve bazı öğrenme zorlanmalarına gülerdi. İki veya üç sene okula gitti. Öğretmenlerden birisi aşırı dindüşmanıydı.Hocaefendi’ninteneffüslerdedahinamazkılmasınıhazmedemezdi.Ancak,oyinebirsıranın üstüneçıkarvenamazlarınıkılardı.HattaHocaefendi’ninadınımollakoymuştu.

Hocaefendi namaza dört yaşında başlamıştır. Sonra bir kısmını yanlış kılmış olabileceğini düşünerek kaza etmistir Öğretmeninbaskılarınaveistihzaetmesinerağmen,odevrededenamazlarınıhepkılmıştı

Okulda bir de Belma Öğretmen vardı. Hocaefendi’ye iltifat eder bazen sınıfta, ona bakar ve “Birgün Galata Köprüsündegençbirteğmendolaşacakvebenonuşimdidenseyrediyorum"derdi.

Hocaefendi, İki buçuk sene kadar okuduktan sonra okuldan ayrıldı. Babası, İmam olarak Alvar'a gittiği için ailece oraya taşındılar. Bir daha da okula gitmedi ve ilkokulu daha sonra, Erzurum'da dıştan imtihanla bitirdi. Babası yeniden Kur'an takviye ettirdi. Boş vakitlerini kitap okuyarak geçiriyordu ve kendisini bildi bileli Osmanlıca’yı iyi okurdu. Babasındaki sahabi hayranlığı ona da geçmiş ve onlara ait hayat hikayelerini işteoyaşlardaadetaezberlemişti.

İlk Arapça hocası, babasıdır. İki-üç çocukla beraber O’nu da hafızlığa başlattı. Ev işlerinden ve hayvanları gütmekten vakit bulabildiği ölçüde ezber yapabiliyordu, iyi çalıştığı günler yarım cüz kadar ezberliyordu. Alvar İmamı, babası Ramiz Efendi’ye, "Bunu mutlaka okutalım" demiş ve Alvar İmamı'nın torunu Sadi Efendi'nin yanına verilmiştir. Sadi Efendi’nin yanında 2,5 ay içinde Emsile, Binâ ve Merah'ı metin ezberleyerekokumuştur.Dahasonraİzhar'ıbitirmiştir.

OsenelerdeHocaefendi’yisarsanhadiselerdenbirimedresedearkadaşlarının,ondangizlemeyeçalıştıklarıve aralarında konuşurken muttali olduğu acı iki haber, dedesi ve ninesinin vefatıdır. Dersi okuduktan sonra yola çıkmıştır ancak cenazelerine yetişememiştir. Günlerce ağlamış ve gece gündüz "Ya Rabbi! Ne olur beni de öldür, dedeme nineme kavuşayım." diye dua etmiştir ve yine çocukluğunda bir kardeşi vefat ettiğinde senelerce onun kabrinin başında gözyaşı dökmüştür. O küçücük ellerini kaldırıp, "Allahım ne olur beni de öldür;kardeşimigöreyim."diyenicedefalaryanayakıladuaettiğinianlatır.

Sarsıntılı günler bitip Erzuruma geri döndüğünde derslerine intizamlı çalışır, çok az uyur, gecelerini ders çalışarak geçirirdi. Hoca, o farkında olmadan, gelir geceleri kontrol edermiş. Onu hep böyle ders başında gördüğünden de memnun olurmuş. Aile olarak Alvar İmamı ve onun oğlu Seyfeddin Efendi onu çok severlerdi Alvar İmamı babasına "Evladım" ona da "Talebem" derdi Tabii ki, Alvar İmamı’ndan gördükleri builtifat,onanekadaryakınkabuledildiğiniveO’ndanetkilendiğinideortayakoyuyordu.

SEMBOLLERLE BEZELİ BİR MEYVE SEMBOLLERLE BEZELİ BİR MEYVE

EsraBeyzanurAnduse

Elma hem nimetler açısından hem de hikayeler öyküler açısından çok değerli bir meyvedir. Tadı olsun renkleri ve tazeliği olsun insanlığın hep ilgisini çekmiş ve insanların yaşamlarında özel bir yere sahip olan bir meyvedir. Hz Adem ve Hz Havva'nın yasak meyvesi bi rivayete göre elması ile pamuk prensesin elması arasında da saklı metaforlar üretiliyor. Bir çok hikaye ve mitoloji ile elma; tarihte ve kültürlerde derin izler bırakan bir semboldür.

Birçok inanç yaklaşımında, Hz Adem ve Hz Havva'nın cennetten çıkarılması hikayesiyle elma arasında özel bir bağ vardır. Elma, bu hikayede yasaklanmış meyve olarak tanımlanır ve insanoğlunun ilk günahını temsil eder. Adem ve Havva'nın cennetteki masumiyetleri, yasak elmayı yemeleriyle sona erer ve dünyaya gönderilirler.. Bu anlatıda elma, insanoğlunun günahkâr doğasını ve arzularını sembolize eder.

Aynı şekilde pamuk prenses masalında da elma benzer şekillerde sahnelenmiştir. Kötü kraliçe pamuk prensesi elma ile kandırıp güzelliğini ve gençliğini almaya çalışır. Pamuk prenses ne kadar saf kalpli ve masum bir karakter olsa da onu kandırmak için zehirli elmayı yer ve bununla beraber derin bir uykuya dalar. Bu öyküde de elma aynı dinlerde olduğu gibi insanın arzu ve hırslarının tehlikelerine işaret eder.

Elmanın aynı zamanda, kültürel ve mitolojik olarak da büyük anlamları vardır. Birçok kültürde bereket, bolluk ve cömertlik sembolü olarak kabul edilir. Şiirlerde, şarkılarda ve folklorik hikayelerde elma romantizm, aşk ve güzellikle ilişkilendirilir.

EsraBeyzanurAnduse&İnciArslanargın

Yazın gelmesiyle heyecanı artan kız lise rehberlik grupları, bunu çiğ köfte ile kutlamaya karar verdi. 2 Haziran Cuma günü vakıfta bir araya gelip çiğ köftenin keyfini çıkardılar. Çiğ köfte şöleni sonrasında tatlı ve gırgır derken; liseli yetenek baronlarımız, vokal becerilerini karaoke aracılığıyla ablalarına sundu. Birbirinden keyifli şarkıların karaokesi ile eğlencenin dibine vurdular. Yazar İnci, bu sıra-gecemsi partiyi ayarlayan yetkili makamları kutlar, bi daha onsuz “düm tek tek’i” söylerlerse; “Aklınızı alırım…” tehditlerini de sevgili sohbet arkadaşlarına iletir.

Biz gençlerin de doğal olarak eğlenmeye ihtiyacı olabiliyor. Grubumuzdaki arkadaşlarımızla ve ablalarımızla kaynaşmak amacıyla fırsat buldukça kampların yanı sıra eğlenceye dayalı aktiviteler de yapmaya çalışıyoruz. Bu şekilde kafa dağıtmak bizim bu yoğun ve yorucu öğrenci hayatımızdan bizi azıcık olsun uzaklaştırıp daha rahat hissetmemize ve aynı zamanda stresimizi atmamıza neden oluyor. Hep sohbet olmaz dimi? Biraz da eğlenelim, bizim de ara sıra enerji atmaya ihtiyacımız var.

Mutlak ahlakın olmadığını kabul eden insanlar neden çelişkide? Aralık ayındaki yazımda; bir Yaratıcı olmadan ahlaktan bahsedilemeyeceğine değinmiştim. Ve bunu tümdengelimsel örnekler vererek açıklamaya çalışmıştım. Madem Allah olmadan ahlakın varlığını savunmak mantıki bir hata; neden Allah’ın varlığı/yokluğu tartışmalarını konuşulmaktan/tartışılmaktan asla vazgeçilemiyor. Ve azımsanamayacak derecede inanmayan insan var ve bu insanlar inanmayışlarını hangi mantıki nedenlere oturtmayı seçiyor. Öncelikle, bu gruba giren en bilindik insanlar Jean-Paul Sartre, Nietzche, Russell, Richard Dawkins diye sıralanabilir Bu ünlüler nesnel anlamda iyinin kötünün olmadığını savunurlar

Şunu da söyleyelim, Yaratıcıya inanmayan herkes ahlakın varlığını reddetmiyor. Ama en bilinen ateistlerin inkar ettiğini görüyoruz Bu insanlar, ahlakın varlığını kabul etmenin kaçınılmaz sonucunun Allah’a inanmak olduğunu bildiklerinden, en başta ahlakın varlığını reddediyorlar. Yanlış anlaşılma olmasın, ahlakı reddetmek bu insanları ahlaksız, gaddar veya kötü yapmıyor İnkar edenler, kendileri de dahil her insanda var olan içgüdülerin(ki bu içgüdülerin varlığını birazdan kanıtlamaya çalışacağım) varlığını hepten reddediyorlar. Ahlakın genel açılımını aşağıdaki bilgilendirmeden bakabilirsiniz Böylece inkar edenlerin neleri reddetmiş olduğunu görebilirsiniz

Ama bu “neden ve nasıllarla” ahlakın varlığını reddetmek tutarsızdır ve en başta kendi içgüdülerimiz bize bunu gösteriyor Hadi diyelim şuna buna acıdık vs vs ve bunu bize “bilim olup olmadığı tartışılan” evrimsel psikoloji ile açıklamaya çalışabilirler. Ama sizlere çelişkiyi daha iyi anlayabilmeniz için kısa bir olay anlatacağım

Örneğin ünlü felsefeci Luois Pojman öğrencilerine bir sınavda “ahlakın varlığına/yokluğuna dair savunma yapmalarını” ister Kağıtları iyi olmasına rağmen ahlakın yokluğu savunan öğrencilerini sınıfta bırakır ve öğrenciler bunun üzerine profesörlerinin onlara “adaletsizlik” yaptığını iddia eder ve öğretmenlerine sınav sonuçları için itiraz ederler Luois Pojman ise yalnızca öğrencilerin kağıtlarını okurken onların bakış açısından baktığını(ahlakın var olmadığı bir senaryo) ve bu bakış ile onların kağıtlarınabilerek kırık not vermesinin adaletsizlik olmadığını söyler Öğrenciler aslında sonuçlarına itiraz ederek kendi savundukları görüş ile çelişmişlerdir Çünkü adaletsizliğe itiraz, ahlakın varlığını kabul etmek anlamına gelmektedir. Bu olay ise yalnızca içgüdülerimizin bile bize ahlakın varlığını kanıtlamaya yettiğini göstermektedir

İÇGÜDÜLERİMİZBİLEAHLAKINVARLIĞINIKANITLAR… EsmaEkinci

1 Aralık 1978 doğumlu yazar Cenk Enes Özer, 1996 öğretim yılında Anadolu Üniversitesi’nde başladığı Maliye Bölümü’nden 2000 yılında mezun oldu. İlk kitabını yayınlayana kadar çeşitli iş pozisyonlarında çalışan Özer, 2007 yılında Hizmetkar Kim?’in yayınlanmasıyla resmi olarak yazarlık kariyerine ilk adımını attı Yazar Özer, genç yetişkinlere hitap eden romanlarıyla ismini okurların zihnine başarıyla kazıdı. Yazar, Hizmetkar Kim? serisi, Şeytan Severse, Sinova, Adalia, Piyonun YoluOyunun Sonu ve Zamansız Yağmur Başlıyor eserleriyle üstün yazarlıkkabiliyetlerinikanıtladı.

Özgün yazım tarzı ve olaylar dizisi ile kendilerini öne çıkaran eserlerinden Piyonun Yolu, okur kalbimi en hızlı çalan Özer kitabı oldu. Ana karakterimiz Süleyman’ın Süper Kahraman olma fikrini fena bulmamasıyla, süper ismi bile hazırdı Süleyman. Nasıl? Şahsımca fazlasıyla otantik. Her standart üniversiteli gibi bir yaşamı olan Süleyman, yolları Bay Z ile kesişince o monoton hayatını mumla mı arayacaktı, yoksa Bay Z’nin mentörlüğü altında aldığı eksantrik eğitimlerin keyfini mi çıkaracaktı? Okumak absürd olduğu kadar zevkliydi benim için Bütün eserleri bir araya getirildiğinde, genç okurların sevgilisi ünvanından aşağısını layık görülemez. Yazar Özer’e başarılı eserlerinin devamını, okurların da en az bir Cenk Enes Özer kitabınıokumasınıdilerim.

Yazar Özer’e not: Kıdemli yazarım, dergimiz size ulaşırsa, diyerekten şansımı deniyorum. İlk okuduğum kitabınız Piyonun

Yolu, imzalı ve kuzenimin idi Kendime aldıklarımın imzası yok ve bir çaylak yazar olarak kıdemlim tarafından terk edilmiş hissediyorum…Olur da bir yerde karşılaşırsak bir imzanızı alırım.Bununiçinkitabıyanımdataşıyacağım:)

İnci Arslanargın

Çanakkaleyİ Almanlar Sayesİnde

mİ Kazandık?

Selim Berke Çatman

Geçtiğimiz bölümde sizlere Çanakkale savaşı öncesi Osmanlı hükümeti ile Alman hükümeti arasında savaş öncesi yapılan anlaşmayı ve bildiğim kadarıyla Çanakkale'ye kadar gidebilen dönemi anlatmaya çalıştım.Son bölümde ise yıllardır devam eden ordu sistemi nedeniyle dönemin hükümeti bir Alman hükümetinin Osmanlı askerlerinin eğitim alması için talepte bulunduğunu fakat Almanların bu durumu kendilerine göre kullanmak istediğini ve bu yüzden bir heyet gönderdiğini anlatmıştım O dönemin Alman hükümetinin Rusya'ya karşı Osmanlı'yı yıpratmak için istediklerini kullandığını ve asıl amaçlarının yardımdan çok bu olduğunu anlattım.Gelelim bugün size anlatacaklarıma

Osmanlı Devleti'ne gönderilen Liman Von Sanders gelmeden öncede tartışmalı olan bir isimdir ve geldiği gibi magazin olaylarıyla gündeme gelmeye başlar. O dönemdeki raporlara ve sorumlulara baktığımızda Von Sanders'ın görevini umursamadığı ve her şeye burnunu soktuğunu aktarıyorlar. Mesela O dönemde Çanakkale'de bir muharebe olacağını çoğu kıdemli ve coğrafyayı bilen Osmanlı subayları yüksek ihtimalle bu bölgede muharebe olacağını ön görürler fakat Von Sanders Çanakkale’den çıkartma yapılma fikrini saçma bulur. Üstüne üstlük Von Sanders, Osmanlıyı ve Türk subaylarını küçük görür Kendisinin

General Moltke’ye gönderdiği bir mektupta açık bir şekilde Osmanlıya yard saçma olduğunu ve bu ülkenin hiçbir şekilde kurtulamayacağını anlatır ve olası bir mağlubiyette kendisinin sorumlu olmadığı ve bu iş için gönüllü olmadığını anlatır Von Sanders hem gönülsüzdür hem de üstten bakar ve burnu havada hareket eder. Bu sırada Osmanli Hükümeti askeri kontrolü eğitim için Alman subaylara devir erder.

Bu devir etme özellikle diğer ülkeleri rahatsız eder Örnek olarak dönemin Osmanlı’da bulunan Amerika baş elçisi

Henry Morgentau Talat Paşa ile görüşür ve neden Almanlara bu kadar kontrol verildiğini anlam veremediklerini dile getirir. Talat Paşa ise ona kendilerinin

bu durumun farkinda oldugunu fakat kendilerinin ordu

eğitimi gibi reformları tek başlarına yapamayacaklarını bildiğini dile getirir Bu konuşmalara baktığımızda İttihatçıların duruma pragmatist baktıklarını görüyoruz.

Ancak böyle düşünmeyen Osmanlı subayları da var mesela Mustafa Kemal.Atatürk, en başından beri Almanlara bu kadar yetki verilmesini doğru bulmaz Türk ordusunu Türk bir subay yönlendirmelidir diye düşünür ve bu yüzden sürekli Enver Paşa'ya mektuplar yazar Her ne kadar sistem Alman sistemi olasa da ordu Türk ordusudur ve bu yüzden başta bir Türk subayı olmalıdır.

Devam Edecek

MehmetSamiGökçe

Aksolotllar, sucul semenderlerin en ilginç ve benzersiz türlerinden biridir. Bu gizemli yaratıklar, Meksika'nın göz alıcı güzellikteki Xochimilco Gölü'nde doğal yaşam alanlarına sahip olan sıra dışı canlılardır Aksolotllar, diğersemendertürlerindenfarklıolarakyarıevrimleşmişbiramfibigörünümünesahiptirler.Bu,hemsudahem dekaradayaşayabilencanlılardanfarklıolaraksadecesuortamındayaşayabileceklerianlamınagelir.

Aksolotllar, ilginç bir yaşam döngüsüne sahiptir. Birçok semender türünün aksine, aksolotllar gelişmemiş görünümleriyle kalırlar Bu durum, onları diğer semender türlerinden ayıran önemli bir özelliktir Bununla birlikte, aksolotlların en dikkat çekici özelliklerinden biri yenilenme yetenekleridir. Şimdi, kendinize şunu sorabilirsiniz: Diğer amfibiler de yenilenebilir mi? Cevabı evet, diğer amfibiler de yenilenebilir Ancak aksolotllar kadar etkileyici bir yenilenme yeteneğine sahip değillerdir. Eğer çoğunlukla daha sıcak iklimlerde yaşadıysanız, bir amfibinin kendini kesme numarasını deneyimlemiş olabilirsiniz Bilmeyenler için bu, onun kuyruğunu kopmuş gibi göstererek bir avcıyı korkutmak veya dikkatini dağıtmak için yaptığı bir harekettir. Bu elbette etkileyicidir,fakatbununlakalmaz.

Aksolotllar, hasar gören veya kaybolan dokularını yenileyebilme yeteneğine de sahiptirler. Bu, sadece uzuvlarını değil, aynı zamanda kalp, akciğer ve hatta beyin gibi önemli organlarını da yenileyebilecekleri anlamına gelir Bu nedenle, biyologlar ve diğer bilim insanları, bir gün insanların da dokularını yenileyebileceği ve böylece organ bağışı ihtiyacını azaltabilecek hayat kurtarıcı teknolojiler geliştirebilecekleri umuduyla bu canlılara büyük ilgi göstermektedir. Bu büyüleyici yaratıklar 30 cm ' ye kadar büyüyebilir ve yaklaşık 300 gram ağırlığında olabilirler

Aksolotllarsevimlibirtürgibialgılansadazamanzaman agresifolabilirler,özelliklebirbirleriylekarşılaştıklarında. Budurumda,birbirlerininuzuvlarınıvekuyruklarınıısırarak mücadeleedebilirler.Buhayvanlargenellikletekbaşlarına evcilhayvanolaraktutulurlar,çünküonlarımeşguledecek veyaeğlendirecekarkadaşlaraihtiyaçduymazlar,yalnızlığı tercihederler.

Bu su semenderlerinin doğada yaklaşık beş yıl, esaret altında ise on yıldan daha uzun süre yaşaması beklenir. Ancak, Meksika'da bazı istilacı türlerin ve aşırı avlanmanın hedefi olduklarından, 2006 yılından beri İUCN tarafından "kritik tehlike altında" olan türler arasında sayılmaktadırlar. Bu aksolotl yeme geleneği, aksolotlları diyetlerinin bir parçası olarak tüketen Azteklerden aktarılmıştır Aztekler için aksolotllar diyetlerinin önemli bir parçası olmanın yanı sıra aynı zamanda bir tanrıdır. Bu tanrı, geceleri güneşi "yeraltı dünyasından" çekmekle görevli olan "Xolotl" adlı ateş ve şimşek tanrısıdır Ak l tll b i ö llikl i tü l i i k l l ğ kültürel önemleri nedeniyle dünyada ilgi çeken canl geleceğinisağlamakiçinönemlidir

SPOR KÖŞESİ SPOR KÖŞESİ

VegasGoldenKnights,3Haziran2023tarihindeStanleyCup Finali’ninilkmaçındaFloridaPanthers’ı5-2yenerekgeriden geldi.Panthers,EricStaal’ınkısasayılıbirgolüyleilkgolü attı,ancakGoldenKnightsJonathanMarchessault’un golüyleberaberliğiyakaladı.SheaTheodore,ikinciperiyotta güçoyunugolüyleVegas’aönegeçirdi,ancakAnthony DuclairgeçbirgolleFloridaadınatekrareşitliğisağladı. ÜçüncüperiyottaZachWhitecloud,noktadanbirşutla Vegasiçingalibiyetgolünüattı.MarkStoneveReillySmith, GoldenKnightsiçinikigoldahaekledi.AdinHill33kurtarış yaptı.SergeiBobrovskyPanthersiçin29kurtarışyaptı.

Buz Pateni

Buzpateni,sanatsalbirspordalıolarak dünyagenelindebüyükbirpopülerliğesahip olanbirdisiplindir.Buzpateni,teknikbeceri, zarifhareketlerveestetiksunumlarıyla tanınır.Buzpateni,teknikveartistik bölümlereayrılanikianakategoriyesahiptir. Teknikbölüm,hız,denge,dönüşlerve atlamalargibiteknikbecerilereodaklanırken, artistikbölümisedanshareketleri,koreografi veestetiksunumuönplanaçıkarır.Buz patenciler,müzikeşliğindekusursuzbir performanssergilemekiçinyıllarboyunca antrenmanyaparlar.Gençyeteneklerin keşfedilmesi,uluslararasıbaşarılarve eğlencelihobileriçinbirçokfırsat sunmaktadır.Buzpateni,zarafetiveteknik becerileriylebüyüleyenbirspordalıdır.

İsviçre, Türkiye, NBA: Enes Kanter Freedom

EnesKanter,profesyonelbirTürkbasketbolcudur.20Mayıs1992 tarihindeİsviçre'ninZürihşehrindedoğmuştur.Basketbol kariyerinegençyaştaadımatanKanter,Türkiye'ninbirçokgenç millitakımındayeralmıştır.

Kanter,2008-2009sezonundaFenerbahçeÜlkerileTürkiye BasketbolLigi'ndeprofesyonelkariyerinebaşlamıştır. Fenerbahçe'dehızlayükselenbirperformanssergileyerek takımınönemlibiroyuncusuolmuşveçeşitlibaşarılarelde etmiştir.2010-2011sezonundaTürkiyeBasketbolLigi şampiyonluğuveTürkiyeKupasızaferiyaşamıştır.Ayrıca EuroLeague'dedebaşarılıperformanslargöstererekFenerbahçe ileFinalFour'ayükselmebaşarısıgöstermiştir.

2011NBADraftı'ndaUtahJazztarafındanüçüncüsıradanseçilen Kanter,NBA'dekariyerineadımatmıştır.UtahJazzformasıyla dörtsezongeçirenKanter,potaaltındaetkileyicibiroyuncu olarakgözeçarpmıştır.Özellikleribauntlardakibaşarısıve skorerlikyetenekleriyledikkatçekmişvehücumribauntlarında ligineniyioyuncularındanbiriolarakkabuledilmiştir.

SonrasındaOklahomaCityThunder'atakasolanKanter,Russell Westbrook,KevinDurantveSergeIbakagibiyıldızlarlabirlikte oynamafırsatıbulmuştur.Thunderileplay-offbaşarılarıelde etmişve2016'daBatıKonferansıfinallerineyükselmebaşarısı göstermiştir.Thunder'dakidönemiboyuncaskorerlikve ribauntlardakietkileyiciperformansınısürdürmüştür.

DahasonraNewYorkKnicks'etransferolanKanter,Knicks formasıylakariyerinineniyidönemlerindenbiriniyaşamıştır. Sayıveribauntlardaistikrarlıbirperformanssergilemişve double-doubleistatistikleriylebirçokmaçtaöneçıkmıştır. EnesKanter,NBAkariyeriboyuncafarklıtakımlardaoynamıştır. PortlandTrailBlazers,BostonCelticsveDallasMavericksgibi takımlardadaformagiymiştir.Reboundyetenekleri,skorerlikve enerjikoyunstiliyletanınanKanter,takımlarınaönemlikatkılar sağlamıştır.

Kanter,sonolarakBostonCelticstakımındaoynadıktansonra serbestkaldı(freeagent).TürkiyeveÇin’dekiinsanhakları ihlallerinisıksıkeleştirdiğiiçinNBAilesorunlaryaşadığınibelirtti. "Nedençokazoyunzamanımolduğunuveserbestbırakıldığımı anlamakiçinbirroketbilimcisigerekmiyor."diyenEnesKanter, NBA'den2021-2022sezonundaayrıldı.

YANKI

Sayı 8

Yayın Tarihi

15 Haziran 2023

Yer

Waterloo, ON, Canada

Yayın Yönetmeni

M. Fethullah Güneş

Sanat Departmanı Sorumlusu

Emrehan Kılıç

Dil Editörü

Sümeyra Nurcan

Yayın ve Haber Sorumluları

Büşra Subaşı

Elif Sude Ay

Esma Ekinci

Safiye Şirin

Salih Esad Şahiner

Mehmet Sami Gökçe

Selim Berke Çatman

Faruk Efe Genç

İletişim Bilgileri

Esra Anduse

İnci Arslanargın

Ahsen Üçler

Ahmet Selim Culfa

YANKI, bir GRFS gençleri yayınıdır.

@yankı grfs

@yankı media yanki@grfsociety ca