Livro do Educador - Interagir e Brincar - 3 Anos

BRINCANDO COM AS LETRAS A aprendizagem da linguagem oral e escrita é um dos elementos importantes para as crianças ampliarem suas possibilidades de inserção e de participação nas diversas práticas sociais.

O trabalho com a linguagem constitui um dos eixos básicos na Educação Infantil, dada sua importância para a formação do sujeito, para a interação com as outras pessoas, na orientação das ações das crianças, na construção de muitos conhecimentos e no desenvolvimento do pensamento.

Aprender uma língua não é somente aprender as palavras, mas também os seus significados culturais, e, com eles, os modos pelos quais as pessoas do seu meio sociocultural entendem, interpretam e representam a realidade.

A Educação Infantil, ao promover experiências significativas de aprendizagem da língua, por meio de um trabalho com a linguagem oral e escrita, se constitui em um dos espaços de ampliação das capacidades de comunicação e expressão e de acesso ao mundo letrado pelas crianças. Essa ampliação está relacionada ao desenvolvimento gradativo das capacidades associadas às quatro competências linguísticas básicas: falar, escutar, ler e escrever.

Partindo da realidade da sala, onde as crianças têm um grande interesse em conhecer as letras, principalmente as letras que fazem parte do seu nome, mostraremos nesta unidade que, além do nome, tudo pode ser escrito e que as letras não estão somente no nome, mas em todas as outras palavras. Além disso, na faixa etária que nossas crianças se encontram, é de suma importância que comecemos a introduzir em sua aprendizagem as letras e a importância delas para nossas vidas, que assim reconheçam, aprendam e vão aos poucos aperfeiçoando ainda mais a escrita.

Propiciamos também nesta unidade atividades onde a criança possa: • Reconhecer as letras do alfabeto a partir do contato com atividades que envolvam a linguagem oral e escrita; • Estabelecer contato com a linguagem oral e escrita em livros, revistas, jornais, literatura infantil afim de conhecer as letras do alfabeto; • Recolher a letra inicial do próprio nome no alfabeto da sala; • Reconhecer o próprio nome em diversas situações do cotidiano; • Meu nome como marca da identidade; • Reconhecimento de suas habilidades e dificuldades; • Aprimoramento da linguagem oral; • Valorização do uso social da leitura e escrita; Livro do Educador | 45